如何从小说、文章中学习写作

看小说一定要看好作品，要看纯文学，要有正能量，写作水平一定要看高的。不要看那些杂七杂八的小说。看小说要学会理解内容，首先要看小说的主题思想，二要看故事情节，三要看全篇故事主线，四要看小说故事分线，五要看主人公特点、性格和人物类型，六要看写作手法。这样，你的写作能力也一定会快速提高。小说看好的是收获，看不好的会把人的思想引上歧途。好好学习吧，你很棒，一不会有发展的。

小说重在人物人物形象地刻画，细致地描写，什么心理，语言风格，心理活动之类，都要符合人物的身份，再就是小说中透露的主题，看看作者是怎么表现主题的，怎样创设矛盾冲突的，一般长篇都是反映社会现实的，科幻什么的先不说，看看作者是怎么把矛盾深化的。散文呢，要知道散文的特点：形散而神不散，神指的是主旨，形指的是选材。写散文要有一定的生活感悟和洞察的本领，看你的年纪了，26之前适合写诗，然后是小说，40多写散文，生活经历丰富了之后就该是戏剧了。每一种文体都有人生阅历的要求，除非天才作家或是经历过多的人。

感觉
读书破万卷下笔如有神
就像你学习了数学理论而实际上它对你的生活没什么用
可是在你的不知不觉中数学的理论已经锻炼了你的逻辑思维
所以看小说还是散文
学到的最重要的是那中下笔的“神：即感觉，
表面上的就是一些句式或者辞藻的学习比如表达技巧或者成语什么的以扩大自己的词汇量
当然故事情节方面也值得学习

多读书，读书破万卷，下笔如有神。读的时候多注意作者的描写，平时积累些好词好句

新手写小说会出现几个共同的问题，就是，思想比笔快，往往是想了很长，一写才发现，自己写了一天，根本连自己小说的开头都没写下，而且往往会出现写的写的没词了，随便挑个词都记得以前用过，不想再用了。或者，写了一个月，点击，收藏少的可怜，自己的书无人问津，然后会认为自己不是写书的料，成为太监书。

　　新手正常成名的路径只有做到以下几点，坚持（跳舞就是代表人物），对时机的把握（三少是代表人物），对题材的把握（番茄算是吧）。

　　另外想第一本书就卖座，你还必须厚脸皮，敢于去各个论坛发帖子，各个大作的广告楼里去打广告，找一个新手群去收藏他人的书用来交换他收藏自己的书。

　　至于作者对于小说的题材，道德观，爱情观提出的问题，我作以下回答。

　　道德观：猪角一定不能是大奸大恶累的，猪角可以狠，可以毒，但是都是对敌人，对自己人千万要有仗义的表现。

　　爱情观：应该有，但是没有爱情观成名的小说也是有的，可惜的是这个比较少，所以最好带上，可以风流，不能滥情，风流和滥情的把握就要看作者的把握了，女猪保持5个以下，毕竟种猪流已经过去了。

　　写这类小说不必说去抠字，看上去扫过的时候，感觉不错就可以，名词前进加一定的修饰语，不必精挑细选，只要不过多的重复出现就可以，在加上一定的情节构思，就可以了。

　　切忌，坚持，贵在坚持。下面是我摘得很有感触的一段话，

　　坚持这两个字，说起来容易，其实做起来很难很难。

　　比如说更新吧，我的更新从来不是起点最快的。我一般来说，保持每天两章。而不少作者爆发的时候，通常能每天一两万字，甚至三四万字的疯狂更新。

　　我没有那种速度，但是我对自己说：你可以比他们更坚持。

　　每天三四万字，那种爆发是很惊人的。可是却无法持久，说一句不敬的话，在起点这三年，我见过太多太多的“爆发类型”的作者了，但是，往往这种爆发就好像火山一般，喷完了……也就无声无息了。

　　是的，我没有那种速度，但是我坚持。

　　这几年，我听到的最多的话是这样的：

　　A更新好快啊！跳舞今天才更两章！

　　过一段时间，变成了：B更新好快啊！跳舞才更两章！

　　再过一段时间：C更新好快啊！跳舞才更两章！

　　又过一段时间：D更新……跳舞才……

　　一个月一个月，一年又一年。

　　A变成了B，再变成C，又或者变成了D，

　　但是，跳舞还是那个跳舞。

　　跳舞依然更新不多，也不少。而ABCD……抱歉，我真的没有再听到那些名字了。

　　或许，以后还有人会说“哇！E更新好快啊！”，那么，我会回答你：跳舞会更新两章。

　　呵呵。

　　这就是我，这就是跳舞。

　　我不会在爆发之后开心的说：哇，我爆发的好猛啊？

　　但是我会在几年之后对自己说：夷？原来我已经写了这么多了？`

　　邪气这本书在起点上算是火得一塌糊涂，全年在月票榜就没有掉出前三，不过，年度排名……还是第二名。

　　貌似，万年老二这个外号，是跟定我跳舞了。呵呵。

　　……事业上，我没有别的东西，我有的，就只有两个字：坚持。

　　明白了吗？坚持！就是你成为第二个跳舞……不，应该说成为独一无二的大神的唯一正确的方法！

　　无论你是为了文学，还是为赚钱，只要你努力坚持，总有见到曙光的那一天；要知道，为了改善自己和家人的生活而写作，和为了文学而写作，同样的高贵神圣，没有什么可避讳的。

　　只有不懂文学却喜欢以文学为标榜炫耀的资本的那种叶公好龙之徒，才会整天嚷嚷着起点没有文学，自己是如何怀才不遇，真正值得尊重和敬佩的人，都在默默的坚持和努力着……

　　作家十二戒：
　　作家十二戒一，忌跟风“不要修真受欢迎就写修真，三国好看就写三国。”
　　二，忌‘我’“这就不多说了，对于所有的写手来说，用第一人称写作是大忌”
　　三，忌流水帐“文章太过简陋，文中必须多多出现对话，环境的描写与人物性格的描述”
　　四，不能抄袭“至少要抄得读者看不出是抄的，有的人的作品一看就知道是抄寻秦记的剧情”
　　五，忌文章太短“不要用骗点击率的方式写书，一章至少要有四、五千字”
　　六，忌太哆嗦“拖戏是可以的，但必须要有技巧，不能无限地拖长。要尽力交代一些有用的东西与伏笔，在一些文字上加长文章的长度，但如困技巧不够不要强行。文章太短不行，太长也不行。要长短适中。”
　　，忌太杂“比如科幻作品最好不要与武侠合在一起，香满的那些武侠科幻漫画是最失败的。因为他们硬是把武侠与科幻平衡。每一部小说都有其中心的主题，科幻就科幻，武侠在其中出现可以，但起到的作用微不足道，因为是科幻为主题，那幺一切都必须用科学角度去解释，而不是又科学又武侠。”
　　八，忌超人“文章中最忌最忌的除了跟风之外，就是使得主角一夜之间成为超人。主角遇到奇遇得到意料序外的能力，可以！但一夜之间得到超强的力量，事后的力量强无可强，那幺你怎写到终。”
　　九，忌名称太多“读者是不会有耐性去记忆你所例出的地名人名，只能慢慢（很慢很慢）地在文章中交代，给读者慢慢地消化。如果作者太急，只会使读者看得头昏眼花变成了流水帐。”
　　十，忌例表“题材设定永远都是给自己看的，不要硬加在文章中，读者没有兴趣去看你的设定，这样做就有如提前把一本书的结局说出来，使人失去了看书的味道。”例：魔盗的作者写魔盗之时没有任何的设定，在刚始的时候本人看着看着以为是在写中世纪时的一个贵族故事。最后魔法师突然之间出现了。才啊！地明白到这是一本玄幻作品。给了本人无数的惊奇，而且作者那时至以后很长都没有出现过更多的魔法师，使得读者有兴趣再看下去，龙什幺的也是最后才慢慢出现，一个个地描述，而不是一次过例出来。换句话说，作者至今才使我明白到这个世界大概是个什幺样子的，（龙到现在才出现了两次，妖精见都没有见过）在我的脑海中用漫长至今的文笔一笔一笔地在本人的脑中将那个世界建筑了起来，这是他成功的地方。
　　十一，忌呢称“身为一个作者，要尽力站在中立的立场去看去写，所以在文章中请不要出现不写出角色全名而为了省事叫她小XXX，阿XXX的情况出现。文章必须给人中立，冷酷的感觉。而呢称是为了亲友之间的亲近感而代替名字的称呼，从来没有见过那些文笔高超的人用这些妮称代替角色的名字。你是作者与自己的角色拉亲切感干什幺？”
　　十二，忌上下关系混乱“有很多的作品，主角都是尽力与身边的角色拉关系”比如：主角命令身边的大哥去某事时是这样说的：“某某哥，去帮我把什什什幺给打下来吧。”而不是：“某某某听令，将XXX给我打下来。”公私无法公明，上下关系混乱，你看全世界哪一个军队会战斗时、工作场合这用这种语气。这只能表现作者社会经验不足。
　　另外一点，很多的作品中作者站在主角一方站得太明显了，将严肃战争写得家斗别扭，有如儿戏。“啊！我来迟一步。那个谁谁竟然把他们全杀光了，留下一点来给我嘛！”“你这好小子，竟然将敌人全打败了，那我打什幺？也不留下一点给我。”这哪像军人应说的话！兵~国之大事，生死之地。怎能任由这些主角的亲友想怎样怎様；，军法哪去了。弄得战场有如过家家一样儿戏。——评写作之得失评写作之得失第一，对一名作者来说，很多新手都喜欢用我来写书，或者是说第一人称，本人不明白为什幺他们会这种想法。像异人傲世录、商业三国之类的最后都渐渐地转为用他，第三人称了。因为这种写作手法缺点多多，在网上游历过的人都知道一般情况下用‘我’绝写不出好书，特别对新手而言。因此，使得很多的读者对‘我’来写书的作者都不带有好印象，看完第一页就不看了，除非是入VIP什幺的期望他在之后会改善才忍着看下去。所以，写书最好不要用我来写，金庸没用过这种写作手法，黄易在大剑师中用过一次就不再用了，而各作者竟然自问能够比这二位宗师更加厉害，实在佩服。
　　第二，女人，我不知道这些作者有多少的恋爱经验，或者是中国现今的市场上男女比例太过离谱，使得书中的主角都失去了一个男人应有的风骨与自尊，任由女人任打任骂，似乎只要有个女朋友就足够了，就算那女生犯了任何的错误我也见不到主角生气或怎幺样的，这也太圣人了吧。这种主角一多，啊！那这种主角都失去了自己的性格。特别是一些写君王的书，君王是绝对不会让任何人威胁自己的权威，必须做到冷酷无情，有的时候必须放弃自己心爱的女人，做到极度冷血，但很多作者硬要写成完美爱情故事。去！无论是现实或者是小说世界从来都没有完美的，因为读者自己本身都不相信完美的存在，这样写不是明着告诉读者这只是我的妄想吗？还有，本人是个男人，网上读者百分之九十都是男性，如果作者们想写情情爱爱的东西可以考虑去写爱情小说。本人不认为爱情的因素不应出现在男性读物中，不过我看到很多的人都将小说中的爱情成份比例调得高得离谱，明明是君王类的小说硬要与情爱拉上关系，铁血类的非要弄得像过家家，似乎比起国家而言女人更重要。哈！所谓鱼与熊掌不可兼得。有的时候必须在女人与国家之间作出选择，但很多的作者硬是写成完美结局，好嘛！只爱美人而不爱江山这句话够经典了吧，是这些读者们讽刺的写照，硬要写成完美是不可能的。还有在很多书中主角都过于心软，至少我还见不到有打杀女人的事发生，不管那个女人多幺混帐与嚣张。唉！武则天的天下了。
　　第三，对自己不善长的东西可以选择轻轻跳过，点到即止，淡淡地将它带过去，不要硬去详细描写。如果真的非写不可，那幺可以去查资料，但是爱情是没有资料可查的，所以劝各位没有爱情经验或者是只从漫画与小说中理解爱情的各位不要硬去写，那只会使得大米粘上苍蝇。
　　第四，什幺应详写什幺应简陋，如果架空的话，那幺主要是要描写所建立的帝国之强大。俗点说就是一国之YY，而不主角之YY。军事与架空之间的分别我看就只有史实与不史实了。

楼上好多回答 我简略说一下我的想法 第一是想法你想的情节 小白文也是一个文体不需要多高的写作水平 情节虽然大家容易忽略但是是最重要的也是最难提高的 这个个人思维真没办法╮(╯▽╰)╭ 第二点逻辑 只对我来说 我是一个读者 我雷点很多 作为一个作者首先三观得正 逻辑得有 别把所有人除了主角是个正常智商 其他人写成脑残 或者所有人都是一个性格一个套路 这点解决方法就是写的时候细心点 别痛快淋漓的写了好几章自己觉得特别好 结果评论全骂你写出个玛丽苏女主和脑残男主 好好写大纲就没sei了 第三点是文笔了首先文笔得成句子 而且别太稚嫩会看着很幼稚很像小学生作文 主谓宾学好了 废话也少说 水更不HD 如果想练习细节描写或者景色描写的话 你就随便找几个关键词 常见词 自己坐在那里憋着写出六七八九十个关于这个行为或者这个细节、景色之类的描写 要不买本小学作文书一般就是这样好好看人家是怎么描写的（毕竟初高中学的不是议论文就是说明文。。。） 然后没事翻翻成语词典和字典学学新词 有的一个词翻来覆去一篇文用好几百遍用烂了真的很烦啊 琼瑶阿姨就是犯了这个错误

先看几部大神写的，把自己想象成要写的人物

一、 擦亮慧眼，找材料

“巧妇难为无米之炊。”学生常常在拿起笔的时候，茫然不知所措。所以老师的首要任务是要帮学生找到习作的素材。

新接一个班级，我总会搞一些小的活动来帮助学生练笔，如：一分钟演讲，诗歌朗诵，讲故事等。然后用已有的材料指导学生写作，让学生个个有话可说，觉得作文原来并不难，只要把自己的见闻、感受写好就行了。

其实，文章的素材生活中处处都有，如：班级举办主题班会了，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的的观察生活，学会抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、 范文引路，勤创作

有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，我提倡学生模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。

讲课文时，我注重写作知识的渗透。为要强调文章结构的重要性，我在教学《沁园春雪》时，又一次突出分析了词的结构，上阕写景，下阕议论，用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”将写景与议论联接。写景先总写远眺雪景，后分写雪景，想象中的晴天之景，这样雪景中又有了虚实、动静之分。下阕用一“惜”字引来对英雄的评论，最后点明主旨。在反复的诵读中，学生印象很是深刻。

此外，利用作文、周记的评讲，把学生作品展示给大家。如“沈倩倩同学借鉴《我骄傲，我是一棵树》的构思，巧用《枪的自述》，从多个角度，回顾了六十年前的沧桑岁月。因其构思独特，被评为学校“抗日征文”一等奖。同学们成功的作品，拉近了大家和作文的距离。只要稍加评点，学生作品中的技艺，更易被大家接受。

还有，我选用一些历史佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点，这既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。

三、 日记勤记，多积累

在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时事的感慨，小至本班一生一师的一言一行，哪怕只作一次读书摘录、评点，一次遣词造句的训练，也不让一日空过，把自己的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。付明涛同学考试失败后挥笔写下的《感谢考试》，内心感触真挚感人，先刊入《溱湖》第八期，后又被《盐城晚报》刊登。

熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来必须也就得心应手了。

总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，组织学生创作投稿，必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。

1,多看文学小说,少看作文书.
2,在没次看完小说后,多写写读后的思想,也就是读后感.
3,在每次看完小说后,多思考,联系实际.