如何以《后腿一步》写一篇作文

1. 描写人物动作的作文150字

描写人物动作

1、天空中只属于火和硝烟，战壕外只属于恐惧与死亡。他紧紧握枪杆，就如握住了救命稻草。轰轰的炮声还在继续，许多人从他身旁一跃而出，随着一阵激烈的枪声和惨叫，将鲜血泼洒在了战场上。

2、他擦了擦额头因为害怕流下的冷汗，双手不停地颤抖。他想点支烟稳稳神，但是拿着打火机的手怎么也也碰不到烟头，极度的恐惧攫住了他，仿佛要榨走他身体里全部的活力！正当他颓丧地贴着墙坐倒在地上时，又一波冲锋开始。硝烟伴随着鲜血的味道， *** 着他的鼻腔。他再也忍不住了，腾地站了起来，一边压上子弹，“咔嚓”拉上枪栓，一边咒骂着自己的懦弱。

3、他笨拙地爬出战壕，晃晃悠悠地站了起来，举起了枪，踉跄几步。“砰砰！”就在十几米远处，出现了敌军！周围战友们纷纷举枪射击，他发呆了良久，突然像想起什么似的，疯狂地对着敌军开始射击。然而没多久，一梭子子弹射来，洞穿了他的额头。他倒在了浸满鲜血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奋力攥成拳头……手臂渐渐垂下，手指也渐渐松弛了。他，与他的战友们，战死沙场。终于，可以长眠，安息了。

4、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

5、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

6、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。

2. 一篇描写人物动作场面的作文150字中文版

我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。

奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什。我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。

奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让 *** ，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！

这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。

自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！

3. 一篇关于小动物动作的描写（150字左右）

描写小动物的作文——可爱的热带鱼

By lihongmei 发表于 2006-3-30 15:41:03

可爱的热带鱼

我的表姐家养了许多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼……其中最漂亮的要数剪刀鱼了。剪刀鱼的身体很特别，是椭圆的，因为它的尾巴像剪刀，所以人们称它为剪刀鱼，它的身体由红、黑、白三种颜色组成的，很鲜艳。

我刚刚放下一些鱼食，它们就像箭一样冲过来，不一会就把鱼食吃光了。吃饱以后，有的鱼在悠闲地休息，有的鱼在水草间你追我赶，好像在比赛谁游得最快。

4. 动作描写或心理描写的作文 150字左右

考试正在进行。做着做着，我忽然发现有两道题作业本上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到作业本上！我想去翻去，心跳得很快，手指也颤得厉害。同时，感到讲台上有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。我的背像遭到了芒刺一般，又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓到一样惶恐、窘迫、难堪—老天8分，我越发慌张起来，脑袋里如同一团乱麻理不出头绪，总感到交卷 *** 会突然在下一秒中响起，我时候我用热锅上的蚂蚁来形容已经是远远不够了。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂着眼睑。我不知是怎样交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受

5. 求一段150字左右的描写人物动作的段落

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

6. 求一篇动作描写的段落（100字左右）

她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

7. 以惊讶为题,用神态,动作描写写一篇150字左右的小作文

教室里打得乌烟瘴气.毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着.看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”.我们几个也都像木头一样，钉在那里了.描写人物的语言：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿.班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风.”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳.“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢.” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的.你凭什么，做了坏事，还要狡辩.”老师说：“别吵了，还有谁看见的？”“我，……没看见.”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚.描写人物的神态：哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖.一天下午，哥哥要洗头了.他吩咐我给他拿肥皂换水.我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你.一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是.我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了.哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空.他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪.他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜.。

8. 谁能给我一篇动作描写100字左右

熊猫高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。 熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。 每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。 一只火狐紧紧地追赶着野兔，它那红色的身体在青山坡上像团跳跃的火球。 狡猾的狐狸一旦被猎人捉住以后，还会“装死”，暂时像奄奄一息，任人摆布，但乘人不备，又能突然逃去。 白熊外表蠢笨，但它却是动物中的“游泳能手”和“赛跑健将”，你看它在海水中能一下子游上20公里，在陆地上跑起来，狗拉的雪撬也追不上它。 狗熊的头简直像狗一样，所以才得了“狗熊”这样一个俗名。 狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝，恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫。再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。 袋鼠妈妈长着一张长长的脸，雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿，像一块香甜的巧克力。 袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。 袋鼠走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步。这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持身体的平衡。 大袋鼠还是动物界中的“跳高健将”和“跳远能手”呢，它每跳一步远达6？米；在山坡上，顺坡而下，一下可跳12米远。高2.5米，甚至3米的障碍物，大袋鼠能一跃而过。 大袋鼠休息的时候，后肢再加上尾巴，看上去像一只三脚鼎立的香炉，显得十分稳固。 大袋鼠的性情很温和，它们之间相处也很和睦，偶尔出现一些“大矛盾”，也只是用短小的“手”，互相推推搡搡，用不了一会儿又会自动和解。 小松鼠长着粉红色的小嘴，一双亮晶晶的眼睛，脸上有几条褐色的条纹，像戏台上的花脸。这小松鼠的滑翔本领更是绝活儿，甩开大尾巴，一纵身能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。 刺猥的脑袋特别有趣，就像一个横着的圆锥体，两侧长着一双绿豆大的眼睛，闪闪发光。刺猥的背上长满了黑、白、灰等颜色相间的硬刺，简直像个大刺儿球，胖乎乎的。 刺猥把全身蜷成球形，刺刺直立，鼻子稍稍露出外面，全副“武装”地睡觉。哦！甚至还打鼾哩！ 这只老鼠又大又肥，身上长着黑褐色的毛和一条长长的尾巴，头上长着两只尖尖的小耳朵，一对绿豆似的小眼睛一眨一眨的，显得十分狡猾。 老鼠圆耳朵，尖嘴巴，胡须一翘一翘的，两只绿莹莹的小眼珠滴溜溜地转，稍听得点声响，便一溜烟地飞窜，像一团滚动的凝尘。 洞口出现了一只大老鼠，它浑身灰溜溜的，4条小细腿支撑着一个肥大的肚子，像小偷似的，贼头贼脑地四处张望。

今天下午，李老师给我们做了一个实验——一张纸无论大小厚薄最多只能对折九次。 刚刚公布结论，同学们就异口同声地喊道：“不可能的事！”我心里也起了疑云：“这怎么可能？纸小还有可能，纸大的折上五六十次都有可能。” 李老师见我们都不相信，撇了撇嘴，说：“不信就试试。” 于是，我们纷纷拿出纸，有些人拿的报纸，可能想纸大可以多折些，有的人拿出了餐巾纸，可能是想纸越薄越好折吧！” 我先拿了张又厚又小的白纸，心想：“我就不信了，就拿厚纸折，好了后看李老师怎么说。”谁知，这纸就像故意和我作对似的，刚折到第三次就再也不肯低头了。 我看着这张顽强的纸，心想：“看来厚了是不行，再换个薄的？” 我又拿了张餐巾纸，这次可比刚才顺利多了，我一口气折到第八次。到了第八次，那纸又和我耍了脾气——再也按兵不动了。我又请来了咱班的大力士余祥来帮忙，只见他脸涨得通红，拼了命的把纸向下按，最后索性用牙咬，可他连牙都咬出了血都没让那纸服帖一点…… 李老师让我们把折的纸打开，不看不知道，一看吓一跳，那些纸上一个个方格旁布满了皱纹，活像个饱经风霜的千岁老人。 我虽然还不知道为什么，但我却懂了一个道理：科学无处不在，看你能不能发现它！

一节有趣的折纸课 高中作文 700字

今天下午，李老师给我们做了一个实验——一张纸无论大小厚薄最多只能对折九次。

刚刚公布结论，同学们就异口同声地喊道：“不可能的事！”我心里也起了疑云：“这怎么可能？纸小还有可能，纸大的折上五六十次都有可能。

” 李老师见我们都不相信，撇了撇嘴，说：“不信就试试。

” 于是，我们纷纷拿出纸，有些人拿的报纸，可能想纸大可以多折些，有的人拿出了餐巾纸，可能是想纸越薄越好折吧！” 我先拿了张又厚又小的白纸，心想：“我就不信了，就拿厚纸折，好了后看李老师怎么说。

”谁知，这纸就像故意和我作对似的，刚折到第三次就再也不肯低头了。

我看着这张顽强的纸，心想：“看来厚了是不行，再换个薄的？” 我又拿了张餐巾纸，这次可比刚才顺利多了，我一口气折到第八次。

到了第八次，那纸又和我耍了脾气——再也按兵不动了。

我又请来了咱班的大力士余祥来帮忙，只见他脸涨得通红，拼了命的把纸向下按，最后索性用牙咬，可他连牙都咬出了血都没让那纸服帖一点…… 李老师让我们把折的纸打开，不看不知道，一看吓一跳，那些纸上一个个方格旁布满了皱纹，活像个饱经风霜的千岁老人。

我虽然还不知道为什么，但我却懂了一个道理：科学无处不在，看你能不能发现它！...

折纸课上我收获了什么作文

在这学期中，每个人的收获是各不相同的.有的同学突飞猛进，有的同学会有点退步，还有的同学会停留原地没动.而在这个学期里，我也有点收获：先说一说语文课，在每一节课上，我都认真听老师讲解课文，没有插嘴打乱老师讲课.而老师所讲的主要内容，老师会让我把他一一摘录在课本里，让我们读几次还回背.在早自休里，不管是上午还是下午，我回在小老师的带领下自觉跟读.老师每次所布置的作业，我都有认真完成，读完书后让妈妈签名.不过，我常常会学错别字.再来说一说数学课，在上个学期里，我对数学还不那么感兴趣.在上课时，我总坐没坐相，扭来扭去，犹如一只顽皮的小猴子一样没有端正.而这个学期里，我一下子对数学感兴趣了，在数学老师的多次讲解下，我就很容易理解.不过，我的坐相还是不那么好，还是会被老师批评.在兴趣上，我下课回到家里，一放下书包，就会先把数学作业学完才去吃饭.不过，我有时会粗心，明明把算式写对了，却把结果算错了.然后是英语，在这次期末考里，我也有进步.本来考的不那么理想，这次考了九十五分，是离不开老师让我多背·多读·多写这三个因素，让我牢牢记住单词的意思与写法.最后科学课，我在老师的讲解下，知道了万物是怎么形成的 .电分开正·负两极；花儿与动物会传宗接代；我还知道了营养对人体的重要性，不要偏食；还有矿物质的用途.这就是我在这学期中所学的收获.在新的学期里，我还要更努力学习，把坏的毛病一一改正

写一篇关于手工的作文

今天的作文课上老师让我们折纸玩儿，我折的是一条小短裤。

我第一步先把正方形的纸沿中线对折两下，再打开，把四个角向中心点对折，折成一个正方形和四个三角形；第二步，我把纸翻过去，用同样的方法折，折成第二次的正方形和四个三角形；第三步和第二步一样，翻过去折成正方形和四个三角形；第四步，把纸翻过来，这面有四个一面开口的正方形；第五步把开口的正方形从开口处拉开再压平，把一面向后折，就变成了一件小衣服；第六步，把小衣服翻过去，两边向下翻（很难成功）就折完了。

我折的这个小短裤还挺像的，要是夏天天气很热，我能穿上它就不热了，那该多好呀！如果我愿意的话，把小短裤的裤腿交叉，我就可以把我的小短裤变成相机。

课上，我看到一个小朋友折了一架双翼飞机，看起来像蜻蜓的翅膀一样，它有四个机翼，我觉得真奇怪。

说说我的社团课作文

盼星星盼月亮，终于盼到了大社团课。

我非常喜欢上社团课，但我们已经有好几个星期没上了，所有我就非常想上这节课。

我是手工社团的，班上有很多同学也是手工社团的。

上完了阅读课，下节就是社团课。

我们都坐在座位上等待老师来通知我们。

过了一会儿，老师来叫我们了。

我飞快地冲出了教室，跑到了四（2）班的教室，和谭景，王静娴坐在了一起。

我拿出了这节课要用的材料，彩色折纸，剪刀，双面胶，透明胶，摆放在桌子上。

上课了，一位同学来点名。

当她念到我的名字时，我轻快地叫了一声到。

点完名，我们就开始做玫瑰花了。

我首先拿出一张折纸，在折纸上画了一个圆，再沿着线剪下来。

然后再像蚊香一样弯弯曲曲地剪，直到剪到圆的中心。

老师让我们多剪几个，待会再教下一步。

我做完了一个蓝色的，又做了一个粉色的。

王静娴和谭景都没带折纸，我只好借给她们。

不然，她们就只能看着我做了。

我接着又做了第三个，第四个。

这时，老师看我们都做了好几个了，就开始教下一步。

先拿着最开始剪的一端，然后再向里边卷，直到卷到最中心。

我拿着蓝色纸的一端开始卷，一直卷到最中心。

可能是我卷得太紧了，玫瑰花好像还没有开到最茂盛的时期。

我决定重新卷，让我的玫瑰花绽放出最灿烂的模样。

我用粉色的纸卷，卷到了最中心，然后松开。

和蓝花比，粉花更茂盛，可是和老师的比还是差远了。

我又用黄色的纸卷了一朵黄色的玫瑰花，和蓝色和粉色花比它更好看，和老师的比它一样好看。

我把这几朵花贴在手上，然后和班上的几个同学一起照了几张相。

老师让我们收拾好东西准备放学，我收拾好书包排队放学了。

折纸给我最大的快乐作文400字

我们班的班级文化是趣味折纸。

折纸是一种趣味性很好的提高思维的方法。

在上折纸课时，我们大家都沉浸在笑声中，锻炼了我们的动手动脑能力。

每一节课，每一个折纸作品，灯笼、大象、小鸟……每一个都包含着我们的汗水和智慧，每一个都让我们尝到了自己成果的甜味，每一个都让我们懂得了许多的道理。

上课时，有同学遇到折纸上面的困难，我们大家都会去帮助他，这让我懂得了我为人人，我们每一个人都是集体中的一份子。

许多同学不光学会了老师教的折法，改变了自己的折法。

让我们懂得了只要创新，就会创造出自己独特的作品。

有的同学一步一步认真地学，终于折出了作品，甚至比老师还要花心思。

国庆节前，老师教我们折灯笼，让我们班每一个人折灯笼来迎接国庆，在老师清晰地讲解下，我们每一个人很快就都会折灯笼了，有的同学更是精益求精，加上了自己的创造。

如在灯笼上画画，给灯笼加上漂亮的丝带，最后展览出来的灯笼，可真是丰富多彩，连老师也赞不绝口。

终于，在祖国迎来60岁生日的时候，我们也为国庆做了一件自己亲手奉上的礼物，心里无比自豪。

快乐折纸，我喜欢。

一节手工课,做一个小船。

作文300字

今天，上手工课，老师叫我们做小制作。

我非常高兴，早想露一手了。

我便马上开始准备材料，不一会儿，我已经把铅笔、彩笔、剪刀、尺子、胶水、纸等准备齐全。

开始制作了：首先用铅笔把船的外形、内部结构画好，再用剪刀把它沿边剪成长方形的船身；然后，用胶水分别把它沾好，再在船头上做个小箭头；最后把船头、船尾折叠成对称的梯形状，顶部再做一面小彩旗，船的四周用彩笔涂上自己喜爱的颜色，一只小船便做成了。

这船虽然看起来并不十分美观，比商场买的差远了，不过是由我亲手做成的，我还是非常喜欢它！...

【第一次上课作文】作业帮

开学初的一节思品课上，蒋老师正在选第五课的“小老师”，我举了手，本来是想装装样子的，但事与愿违，蒋老师偏偏选了我。

无奈之下，我找了小黄做我的助手。

我怀着喜忧参半的心情回了家，喜的是我可以当回老师了，忧的是做课件太麻烦了。

回到家后，我和黄嘉诚开始分头按主题收集资料。

我收集好了资料一看，那么多内容，头都大了--真不知该从何下手。

在妈妈的指导下，我挑出了有用的资料，确定了内容纲要，决定从四个方面来讲解，然后再把资料归类，接下来就可以着手做课件了。

先在课件的每一页填加文字和图片，然后添加动画效果：有的字一下放大变得龙飞凤舞，有的文本框被“扔”进屏幕，有的图片一下连翻好几个跟头。

看得妈妈眼花撩乱。

盼望已久的这节思品课终于来临了，我忐忑不安地走上讲台，哆哆嗦嗦地打开课件。

蒋老师发现我很紧张，就走过来对我说：“别紧张，你一定能行的！”听了这句话，我顿时信心百倍。

我深深地吸了一口气，让自己镇定下来，开始讲课。

刚开始，同学们还挺专心，瞪大了眼睛看着投影，但不出几分钟，下面就有人蠢蠢欲动了，接着，我看见有人目中无人地折纸飞机；有人在全神贯注地写作业；有的还在指手划脚地聊天。

太可恶了！当我正想发泄出来时，我想起了蒋老师，她每天都要面对这样的课堂，而她总是用种种办法使我们认真地听课。

于是，我大声地提了一个问题，果不其然，教室里鸦雀无声，大家都在思索着这个问题。

这节课结束时，同学们用热烈的掌声给了我们很大的鼓励。

通过这节课，我不仅了解了人口与资源的知识，还体会了做老师备课、上课的艰辛。

以后上课我一定要好好听讲！

写折纸青蛙的作文300字

展开全部 今天，亲爱的的张老师让我们学折纸青蛙，并且还要比赛呢，大家的脸上笑开了花。

我先拿出一张正方形的卡纸，把它裁成长是宽两倍的长方形，然后对折，再打开，再把两边分别对折，又打开，翻过来，再对折；然后再沿着对折的痕迹往中间一挤，挤成了两个三角形，把上面的三角形对折，与边对齐，再对折，青蛙的前腿就折好了，接下来就开始折后腿，只要对折一次，后腿也折好了；青蛙的背很好折，把两侧往中间一挤就行了；最后折青蛙的 *** ，对折两次，露出一个小三角形就可以跳了。

瞧，我折的青蛙可好看了。

大大的眼睛，虎视眈眈地瞪着前方，好像在等待猎物的出现。

白粉相间的身子，特别可爱好看，好像是想让每个人欣赏他的美丽。

青蛙往那一“站”，又像威武的勇士，真是栩栩如生啊！ 半小时后，激烈的青蛙跳远比赛开始了，我对自己的“宝贝”十分有信心。

我胸有成竹地走上前，不轻不重、恰到好处地一按，青蛙一下了弹了出去，可远了，用尺子一量，足足有30厘米。

30厘米啊！心想：这个成绩无人能打败，就连天才也不可能打败的。

我的好朋友顾家诚却不甘示弱，只见他握紧拳头，满身是汗，把青蛙轻轻地放下，轻轻一按，青蛙敏捷地飞越出去，肉眼望去与我的不相上下，我急忙拿来直尺，一量，29.5cm。

“怎么只有29.5cm？”，顾家诚激励地反驳，让我重新量一下。

哎呀，还是那么多，与我的只差0.5cm，这下他心服口服了。

我赢了，高兴地跳了起来，并且摆了许多POSS呢。

这次的游戏十分开心啊，真是寓教于乐，但愿这样的活动经常组织。

...

我爱做手工的作文六百字长

我最大的爱好就是做手工，我做手工在我们班可是数一数二的，前段时间我们学校举办业余制作工艺品大赛，我还拿了一等奖呢。

你们肯定觉得一般的女孩都喜欢跳舞呀、唱歌呀，可我为什么会喜欢上做手工呢？下面我就来给你们解这个谜团。

我从小就喜欢剪纸、折纸，自己平时一个人在家，没事干就搜出来几张彩纸，不知怎么一捣鼓，一个有鼻子、有眼的小玩意就在我的手中诞生了，谁见了谁都会竖起大拇指。

不管是幼儿园还是现在，只要一上手工课，我就特别兴奋，每次我都比别的同学快好多，总是第一个按照老师的要求做得又快又好，这时候我是既快乐又自豪，我想这可能是我的天分吧.做手工不但能给我带来乐趣，而且还可以给我排忧解难。

记得有一次我和好朋友吵架了，坐在家里我是越想越气，突然我看到一张彩纸，就随手把它拿了过来，彩纸好像魔方一样，被我那双灵巧的小手一折，就变成了一个别致的花篮，我目不转睛地看着我的作品，它里面似乎钻出了一个小精灵，把我的烦恼全部化解了，我的脸上露出了灿烂的笑容。

第二天，我们就和好如初了。

我认为做手工不只是一种爱好，还是帮我排忧解难的帮手呢，你们会不会觉得做手工很神奇，你们是不是已经喜欢上它了。

展开全部 今天的作文课上老师让我们折纸玩儿，我折的是一条小短裤。

我第一步先把正方形的纸沿中线对折两下，再打开，把四个角向中心点对折，折成一个正方形和四个三角形；第二步，我把纸翻过去，用同样的方法折，折成第二次的正方形和四个三角形；第三步和第二步一样，翻过去折成正方形和四个三角形；第四步，把纸翻过来，这面有四个一面开口的正方形；第五步把开口的正方形从开口处拉开再压平，把一面向后折，就变成了一件小衣服；第六步，把小衣服翻过去，两边向下翻（很难成功）就折完了。

我折的这个小短裤还挺像的，要是夏天天气很热，我能穿上它就不热了，那该多好呀！如果我愿意的话，把小短裤的裤腿交叉，我就可以把我的小短裤变成相机。

课上，我看到一个小朋友折了一架双翼飞机，看起来像蜻蜓的翅膀一样，它有四个机翼，我觉得真奇怪。

...

转载请注明出处作文大全网 » 一节有趣的折纸课 高中作文 700字

在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我帮大家整理的一步一步再一步作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一步一步再一步作文1

燕子飞走，又回来；花儿已经枯萎，还有时间再开。但是人只活一次。我不知道在这个世界的生命周期中，要走多少路，要遇到多少挫折。那我们就一步一步来品尝吧！

我们每个人都从出生开始，都是人生的第一步。总是跌倒，跌倒，再爬起来。在旅途中，我们的生活总是面临许多挫折。在我们的生活中，可能布满荆棘，也可能有骨瘦如柴。但只有我们愿意坚持，一步一步走下去，抹去人生的棱角，抚平人生的道路，最后才会尝到成功的果实。

我小的时候一直想快点长大。我希望我有更多的自由和更多的快乐来摆脱父母的束缚。年轻人长大后的活力，是孩子无法理解的辛酸。他们总是希望自己的生活永远定格在童年的美好画面上。永远做一个天真无邪的女孩，天天梦到山那边住的神仙。不用担心老师的分数，不用为知己的背叛难过，不用整天梦到青春。只是邻居家的狗总会对我摇尾巴，让我回味无穷。童年真的很好，这是每个成年人都会说的。童年呢？无论你犯了什么错误，你都会给你年轻的无知带来一个美好的结局。父母口中永远是不变的话。不管在外面有多委屈，妈妈的怀抱永远是我的避风港。

转眼间，我的童年就像一眨眼的功夫，这一步一迈就过去了。

记得初中的时候，我的生活就像一张白纸，上面可以画很多东西。但是这三年初中生过得很快。回想初三，同学们忙碌的身影依然历历在目。每个人的桌子上总是有一大摞书，一看就眼花缭乱。教室里非常安静，无论是上课还是自习，人们都无法呼吸。冲刺阶段一步一个脚印的过去，带着兴奋和不安走进中考考场。

初中生这个词已经无可挽回地成为了我生活中的过去式。面对人生中的一场考试，我想把成功写在人生的这张答题卡上。每天在食堂、宿舍、教室来回锻炼。每一天，我的生活都被友情滋润，被亲情沐浴。我坚信我的人生不是阳光，总是风雨过后。但是每天都是春天。

进一步，我不想过早给它一个明确的概念。我觉得三年内可能会发生很多事情，我很期待。

今天，我不回头。我知道童年是我生命中一个快乐的乐章，青春是我生命中最美的画面。即使你笑过哭过。那些都是甜蜜的回忆，美好的生活一步步走来。每一步都见证了成长的足迹。

在通往梦想的路上，我会带着自信的微笑一步步靠近她。

一步一步再一步作文2

人生就像路，一样漫长。我们不能像孙悟空一样，一跟斗就越过漫长，所以要想走好人生之路就得一步一步来。因为只有这样我们才能从中懂得做人、懂得生活！

——题记

生活虽然平淡，但在这份平淡中自有其真知灼见。一件一件的平凡小事却让我懂得了许多道理，当中映像最为深刻的是：

“小…。”

“嗯，什么事，爸爸？”我回着头回答道。

“这是你的试卷吧？怎么乱扔了呢？”我听了，急忙伸手上前抢试卷时，只见爸爸正凝视着试卷。也许是因为我的数学从没考那样差过。爸爸皱着眉，摇着头，似乎对我的成绩表示极度不满，说：“莹呀，你的数学怎么这样糊涂？……瞧这，这里让你做递等式，你就一步过。看呀，就这题就扣了你10分。”说着停了下来，用那棕褐的眼瞳望着我，然后又语重心长地说：“你别怪爸爸啰嗦，爸爸知道你喜欢快、方便。但你要知道做什么事都得慢慢来、一步一步来，欲速则不达啊！其实做递等式，就像完成人生一样，是无法一下子到达终点，知道得数的。它之所以要求你一步一步地把数解出来，是因为它要的是你的过程；同样道理，让你从婴儿走向青年、中年、老年也是如此。人生的过程不是享受，更不是虚度光阴，而是懂得。懂得，你明白吗？它意思是叫你在人生旅途中懂得做人、处事。……小莹，刚才的话，我不知道你明白不。但有一点你要记住，无论你遇到什么困难，你都要勇敢面对，别管往后的路有多长，你都得想起我的话：一步，一步，再一步！”听完了爸爸半小时多的话，觉得全身要涌出什么似的。眼眶含着泪，那泪为什么而流的？我也说不清楚，但有一点我非常清楚，我是听了爸爸的那番话才流下的泪水。

嗯，“一步，一步，再一步”这是一个多么真实的人生写照呀。虽然我现在读初一了，事隔了也很久了，但那时候的心情，爸爸的那一番话，我依然历历在目，忘不了。因为那番话我至今仍在收益！

一步一步再一步作文3

青春是一首无悔的歌，一个绚丽的梦。我们曾经在风雨中拼搏，在大海中寻找，在旷野中奔驰，我们一直在努力---为着心中的梦想。青春，我们就该付出，只有汗水才能浇注我们的成功之花。

妈妈说，要成为世间最美的花，要走三步路。我绿色的脑袋为钻出泥土，奋力地向上顶着。我知道，妈妈正在地上的世界等着我。泥土中的蚯蚓爱怜地看着我说，要不就算了吧，你那么瘦小，钻出去也不一定能开花。

我咬咬牙，任凭豆大的汗珠在脸上流淌，使出全身力气向泥土缝中钻，就在我感觉头快被压破了的时候，我见到了地上温暖的阳光。妈妈含笑俯视着我，说，恭喜你，孩子，我迈出了这一步，就意味着无法回头。

我想我是世间辛苦的树苗，在等待绽放的时间里，我必须每时每刻地挺立着。炽热的骄阳使我眼冒金星，小虫的噬咬使我痛不欲身……我几次好想放弃，想重归泥土该多好。可抬头望妈妈挺拔的身姿，想想我开花的样子。我不会忘记，成长塑型的这一步，走得异常艰难。

不知过了多少个日夜，妈妈终于对我说，你可以绽放了，但这是最艰难的一步。怕什么，一步步走过来了，还怕再走一步不成？我在心中呐喊，屏住呼吸，将泥土中吸取的养分全部堆积在根部，然后拼命向枝头输送。我感到十分吃力，头重像块石头。我体内每一个细胞都在颤动，仿佛把我撕碎。

当我恢复意识，我分明听见鸟儿欢快的叫声，看见了妈妈的笑脸。从她的眸子里，我看到了开放的自已。我笑了，我不在乎不久后的凋谢，因为明年可以重新来过。我知道，我的心已在这一步，一步，再一步的磨砺之中变得坚强。我知道，只要凭着这颗心，一步，一步，再一步坚持走下去，我就会获永远的成功。

昙花虽只一现，却曾尽情地开，无悔地谢；流星虽只一瞬，却曾划亮整个天空；落叶飞舞，却曾绿满枝头；生命的长度无人可以延伸，生命的宽度却可以拓宽。让我们扬起青春的风帆，年轻给予你勇气，信心赋予你力量，让我们远航到成功的彼岸。

一步一步再一步作文4

“学校到家的距离有多远？”

“约八公里，快走要一个小时。”

“那么远，怎么走呀？为什么不坐车”

“一步一步往前走。坐车需要钱。”

“车费又要不了几个钱，为什么要累自己？”

“你不懂，没有经历过，所以不知珍惜”

——题序

那天星期五，我因做值日而耽误了回家的末班车，打电话让爸来接。爸说他忙，让我自己回去。

我沮丧到几乎想哭出来。

其实，我家到学校并不远，只是习惯了车接车送的我突然要步行回家，感到很失落。抬头，看见同组的小玲，我急忙喊住她，于是我们一起回家。她走得很快，我几乎要小跑才能跟上她。没多久，我给累得气喘吁吁，而她依然如故和开始一样，只是额头上渗出几许汗珠。

“怎么不让你爸接你？”我望着她，不解地问。

“我没有爸爸，妈妈又生病了。没人接我。”

我吃惊的.望着她，正好撞上她那不知是悲伤还是羡慕的眼神，我赶紧转过头去说：“对不起！”

她不语，嘴角却扬起幸福的额度。

“你走那么快，累吗？”我又问道。

“当然累，能早一点到家，看到妈妈，就一点也不觉得累了。”她平静地说。

“家远吗？可以坐车呀。”

“坐车需要钱。走快点一个小时就能见到妈妈了，省下的钱能给妈妈买点营养品。”她深情的说。

“一个小时，怎么走？”

“走一步，再走一步地走下去，就走完了。你没经历过，你不懂。”

“这样要走多久？以后的路又那么长！”

“一辈子吧。其实每个人都像我这样走在人生道路上，路很长走起来也很累，只要一步，一步，再一步地走下去，总会走到满意的尽头。”

“可以坐车呀！”我固执地说。

“那你今天怎么不坐车？”她反问道。

“没赶上呗”我无奈地说。

“是可以坐车，但有时会出现意外。也许会误车，像你；也许会因为其它的什么原因，像我。只有靠自己，才最保险。”

“我到家了，拜拜！”

“再见。”

望着她快速走过的身影，回味她的话，我似懂非懂。

再远的路，一步，一步，再一步，于是走完了。

“从学校到家的距离，要走多久？”

“一步，一步，再一步。”

——后记

一步一步再一步作文5

在生活中你应该一步，一步，再一步。也就是你在生活中要脚踏实地才行，不要毛毛躁躁的，因为浮躁而省略了最重要的东西。

有一天，我班要举行有关洋葱表皮细胞的实验。那天，阴雨绵绵，这次的实验虽然看上去简单，但是如果你不是脚踏实地，一步一步地走的话，是绝对不会成功的。

我们组由小范来担任组长，当我们组准备工作做好后，实验便开始了。首先，我们要将洋葱表皮给取下来，这个其实很简单，我小心翼翼地把洋葱切开，在中间切了个井字形，再把中间那一小片用镊子取下来。我始终取得不太好，我们组的人便说：“你行不行啊！不要给我们组拖后腿。”终于，经过不懈的努力，我终于把一片完整的表皮给取了下来。

“呼，这一关总算过了。”我说。后来，直到倒数第二关的时候，我们组一直保持着

第一名，而且还与第二名隔了20秒。

到了倒数第二个步骤——上色了，这时我们组便开始出现分歧了。因为我们组组长小范认为：这一步可以省略，直接进行下一步。可是我却不赞同，我说：“如果直接进行下一步而省略了这一步的话，会导致你们的观察会失败。如果观察失败了，那么整个实验也就失败了。”

小范说话：“到底我是组长还是你是组长？如果我是组长的话，应该听我的才对。”我说：“人做事要脚踏实地才行，这一步虽然简单但是不能省略。”小范说：“我不管，我是组长，你们应当听我的安排。”没办法，我们只好省略了这一步，直接跳到了最后一步。

结果，因为我们组长的过分自信使我们组的实验失败。小范也开始后悔起来。她跟我说：“我真的很后悔啊，要是我听你的，我们组可能就成为第一了。”我说：“你要一步，一步，再一步才行，要脚踏实地，不要因为简单而省略了。”

人要一步，一步，再一步，步步稳妥才行，不要因为偷懒而放弃某一步，结果注定会失败。

1. 仿写 走一步再走一步 记叙文700字,自己写的

对于腿脚不方便的残疾人而言，说话写字固然简单，而走路却成了一件很困难的事情。

在医院进行腿部的复健工作时，他们只要将脚稍稍挪出去一步，便是对自己最大的安慰。万事开头难，但只要把这第一步跨出去了，后面也就容易多了。

之后，病人们需要小心翼翼地跨出第二步、第三步……每一步都需要自己付出努力，一步一步坚实地走下去，才会使自己地腿脚部位康复得更快、更好。从小学一年级到现在，我们走过的“独木桥”不少了，而在桥上遇见到的“绊脚石”更是不计其数。

当我们遇见这一个又一个的“绊脚石”时，总会激发自己应有的潜能，使尽浑身解数希望将其“打败”。然而，在一次次的失败后，再看看曾经在桥上留下的脚印，总结经验，再向前迈一步，等待你的将是成功的喜悦。

是的，我宛如一只蜗牛，在高高的藤架上匍匐前进。在你看来，我可能在悠闲地行走，好像在边走边欣赏沿途的风景。

其实不然，你别看我每时“悠哉游哉”的，我在春天时就在这根藤上爬行了，我虽然爬得慢，但我是一步一个脚印地走的。我一步，一步，再一步，虽然很累，但我很快乐，因为我享受到了努力的过程。

我一步，一步，再一步，就像刚才所说的，我只要一步一步坚实地爬上去，未来将不再是梦，梦想的彼岸，繁花盛开。时光飞逝 ，日月如梭。

转眼间，初中生活即将画上圆满句号，回首这三年的学习历程，真是百味俱全，尤其是初三，紧张的学习、沉重的压力像丝一样包裹着我，闷得透不过气，但有一种信念始终在我心里：一步，一步，再一步！ 一步？ “一模成绩出来啦！”班长在班里大声喊道，只见同学们纷纷冲进办公室，好友拉着我的手，“走，咱们也去看看。”无奈之下，我跟着她来到老师的办公桌前。

成绩的确出来了，我的名次不但没有起色，反而倒退了10名，而好友却顺利进晋前20，我的心顿时压抑起来，眼眶湿润了，我走出办公室，抬头望着天空，阴云密布，不见一丝阳光。“离中考越来越近了，怎么办？”我喃喃自语，“来得及，只要你肯努力。”

好友拍着我的肩。尽管有好友的安慰，但我仍感前途渺茫，向前？前方在哪儿呢？ 一步！ 一模结束后，班里的学习气氛更浓了，同学之间少了关注，多了竞争。

下课铃响了，好友拿来一本数学讲义，十分厚重，翻开一看，里面全是密密麻麻的标注，“好好看，这书先借给你。”我脸上露出一抹淡淡的微笑。

回到家，我静坐在书桌前，仔细地翻阅着，里面有详细的解题过程和技巧，翻到中间，有张红色的卡片：所有人都盼你进步，努力！成功就在前方！那一瞬间，我的泪水夺眶而出，我看到了希望。窗外虽是阴暗的天，但在我心里，那温暖的阳光已照耀大地，我要向前，向前！ 再一步…… 二模来临之前，我把数学讲义还给了好友，那本讲义对我的帮助很大，先前一些没有思路的题现在也会用不同方法解了，我们都期待着二模成绩的宣布。

“二模成绩出来啦！”班长依旧用嘹亮的声音喊着，我俩相视一笑，走进办公室。天哪！我从年级的60名，已进步到36名！我激动地抱住好友，展露出大大的微笑。

在生活中，我们的确会遇到这样或那样的挫折，在困难与彷徨的背后，我们都渴望有一双手，支撑着我们的身体，鼓舞着我们的心灵，而后我们便会感受到无穷的动力，促使着我们走向更高更远处。初中生活虽将结束，但我会始终脚踏实地走好每一步。

2. 走一步再走一步改写

《走一步，再走一步》改写 今天天气闷热，吃过午饭杰利便来叫亨利一起去玩，还说有好几个小伙伴在等着呢！我知道亨利平日里因身体不好和小朋友们玩得少，只是和杰利在一起多一些，再加上天气闷热呆在家里也无所事事，就让他出去玩一会吧！临出门前，妈妈不交待亨利一定要小心，不可以危险的游戏，也交待杰利多关照亨利一点。

亨利高兴的不得了，急忙随着杰利飞跑了出去？？？？ 天快黑了，我从外面回来。妈妈说她已经出去找了一圈，可连人影也没有见到。

在屋里走来走去，不停的叨唠，一直担心亨利会出事。我一边安慰她，一边想着亨利会到什么地方玩，这时杰利跑了过来，告诉我亨利被困在悬崖上的经过，让我赶快去救他。

妈妈更着急了也更担心了，不停的问杰利亨利有没有受伤？？？？我一边劝阻一边拿起手电和杰利出门去找亨利。 在路上我想着见到亨利后该怎么办呢？仅仅是上到悬崖上把他抱下来吗？这样以后他再遇到困难又该怎么办呢？我难道能一辈子总跟着他吗？如果以后有困难没有人帮助他，他又该怎么办呢？我要抓住这次机会，帮助亨利建立战胜困难的勇气和信心，只有这种勇气和信心才能让他在以后的人生道路的不被困难所困，一步一步走向成功。

不知不觉中，我们来到了悬崖边，天已经黑了下来。我可怜的孩子已经在悬崖上困了解三四个小时了，他是多么的害怕又是多么的无助啊！我多想大步上前把他抱在怀里，可是我知道我不想，这只能让亨利变得更加软弱，更加无能。

这时候，亨利也已经看到了我们，我似乎听到了他的啜泣声，我知道首先要安抚的是他的那颗恐惧的心，我不能大喊让他快下来，于是我说：“孩子，下来吧，晚饭已经做好了，等着你回家吃饭呢！”亨利听到我的声间，似乎是抓住了救命稻草，可见我没有上去救他的意思，哭得更凶了，大喊道：“我不能下去，我会摔死的？？？？”，我又尽量的安抚他帮他建立信心，指导他一步一步的往下走，亨利一开始小心翼翼的，每走一步我也跟着揪心，担心他真的会掉下来？？？？走了两三步以后他变得大胆了一些，到最后他几乎是奔跑下来的扑到我的怀里的，他一开始是欢呼，后来又是哭泣。这知道他这是在发泄心中的情绪，这一刻他的内心一定是：喜悦、欢腾、忧伤？？？？各种情绪交织在一起，但我知道这一记他的内心有一种情绪充斥着，喧嚣着那就是——自豪。

此刻我的眼睛也是湿漉漉的，我真想告诉亨利：“你战胜了自己，你是最棒的？？？？”可是我什么也没有说，我知道亨利需要平静，需要思考今天的事情对他的意义。我相信经过今天，亨利一定会有所改变，变得更加勇敢？？。

3. 走一步再走一步改写

《走一步，再走一步》改写 今天天气闷热，吃过午饭杰利便来叫亨利一起去玩，还说有好几个小伙伴在等着呢！我知道亨利平日里因身体不好和小朋友们玩得少，只是和杰利在一起多一些，再加上天气闷热呆在家里也无所事事，就让他出去玩一会吧！临出门前，妈妈不交待亨利一定要小心，不可以危险的游戏，也交待杰利多关照亨利一点。

亨利高兴的不得了，急忙随着杰利飞跑了出去„„ 天快黑了，我从外面回来。妈妈说她已经出去找了一圈，可连人影也没有见到。

在屋里走来走去，不停的叨唠，一直担心亨利会出事。我一边安慰她，一边想着亨利会到什么地方玩，这时杰利跑了过来，告诉我亨利被困在悬崖上的经过，让我赶快去救他。

妈妈更着急了也更担心了，不停的问杰利亨利有没有受伤„„我一边劝阻一边拿起手电和杰利出门去找亨利。 在路上我想着见到亨利后该怎么办呢？仅仅是上到悬崖上把他抱下来吗？这样以后他再遇到困难又该怎么办呢？我难道能一辈子总跟着他吗？如果以后有困难没有人帮助他，他又该怎么办呢？我要抓住这次机会，帮助亨利建立战胜困难的勇气和信心，只有这种勇气和信心才能让他在以后的人生道路的不被困难所困，一步一步走向成功。

不知不觉中，我们来到了悬崖边，天已经黑了下来。我可怜的孩子已经在悬崖上困了解三四个小时了，他是多么的害怕又是多么的无助啊！我多想大步上前把他抱在怀里，可是我知道我不想，这只能让亨利变得更加软弱，更加无能。

这时候，亨利也已经看到了我们，我似乎听到了他的啜泣声，我知道首先要安抚的是他的那颗恐惧的心，我不能大喊让他快下来，于是我说：“孩子，下来吧，晚饭已经做好了，等着你回家吃饭呢！”亨利听到我的声间，似乎是抓住了救命稻草，可见我没有上去救他的意思，哭得更凶了，大喊道：“我不能下去，我会摔死的„„”，我又尽量的安抚他帮他建立信心，指导他一步一步的往下走，亨利一开始小心翼翼的，每走一步我也跟着揪心，担心他真的会掉下来„„走了两三步以后他变得大胆了一些，到最后他几乎是奔跑下来的扑到我的怀里的，他一开始是欢呼，后来又是哭泣。这知道他这是在发泄心中的情绪，这一刻他的内心一定是：喜悦、欢腾、忧伤„„各种情绪交织在一起，但我知道这一记他的内心有一种情绪充斥着，喧嚣着那就是——自豪。

此刻我的眼睛也是湿漉漉的，我真想告诉亨利：“你战胜了自己，你是最棒的„„”可是我什么也没有说，我知道亨利需要平静，需要思考今天的事情对他的意义。我相信经过今天，亨利一定会有所改变，变得更加勇敢„。

4. 仿写 走一步 再走一步 写作文

只要你再迈出一步

只要你再迈出一步

一群小女孩在练习跳水。所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水的时候，只剩下一个小女孩没有跳。

这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励。但她就是害怕。害怕得泪水已经流出。老师似乎已经对这位小女孩失去了耐心，有些不满地说：“还有几分钟，就要下课了。”

小女孩听了，腿抖得更厉害了。但是她艰难地退了一小步。又前进了一大步。往池子下面看了看，三米的高度。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去。水花溅得很高，但掌声却响了起来。

“安格拉，我们都为你自豪！你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。

这个叫安格拉的十二岁的小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服，她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话。他说，在困难的时候，闭着眼睛，也要往前迈一步。”

安格拉的爸爸对她的要求很严格。希望她能够在同龄人当中出类拔萃，她也从来没有忘记父亲对她的教诲。在各个方面，都很刻苦。即使是在最差的体育方面，她也做到了坚持。因为这样一个信念，安格拉在学业上进步很快，尤其是在科学方面显露出不同凡响的能力与才华。她两次参加国家奥林匹克数学竞赛，她的数学老师曾经这样评价：“我从来没有在数学班上见过她这样的女孩。她真得很少见。逻辑性强，分析能力强，注意力非常集中。”

在三十二岁的那一年，安格拉获得了物理学博士学位。与此同时，这个平时除了学习成绩一路领先，生活中就显得有些保守的年轻人，开始了她另外出色的一面，那就是表现出对政治的极端关心与关注，以及由此所延伸出来的属于她的政治辉煌。她就是安格拉·默克尔，德国历史上第一位女性总理，也是最年轻的总理。一个长期被人忽略的，被很多人称为小灰老鼠的女政治家。

当有记者问她为何能坚持到最后并取得胜利时，默克尔笑了。她说，她突然就想起了孩提时的那次跳水。那个胆怯的小女孩终于鼓足勇气往前迈一步，“我要好好地感谢我的父亲，因为她在我面对困难的时候，都会重复这样一句话，当你在烦恼事情没有什么进展的时候，请不要停下你也许发抖的双脚。请你再往前迈一步，只要一步。”

对不对？

5. 《走一步再走一步》 改写成课文 不少于300字 快 今天要

参考下面的资料自己写吧，有的东西还是自己动手可以学到更多的！ 走一步再走一步 教学目标 1.有感情地诵读课文，把握文章主要内容。

2.条理清楚地复述故事内容，多角度、有创意地理解课文。 3.激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。

教学重点、难点 3 整体感知课文内容，能条理清楚地复述故事。 4 探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。

课前准备 学生： 1.自读课文，借助工具书解决生字、词，了解课文大意。 2.圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。

3.预习课后练习二，准备与同学交流。 教师： 1.备课时，把课后练习融于教学的过程中。

2.可用多媒体辅助教学或借助幻灯片、小卡片等辅助工具。 设计思路 课文叙事性较强，足以唤起学生的生活经验。

在整体把握课文内容，领会作者写作意图时，可以从事与理的角度入手，要求学生“复述故事情节，说说从中悟出的生活哲理”。让学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。

这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，喻意更值得体味。教学时应致力于引导学生“主动进行探究性学习”，倡导学生多角度、有创意地阅读课文，从而获得思想启迪，享受审美乐趣。

教学过程 导入 参考导语设计 A.故事导入 心理学家曾做过这样一次实验（大屏幕显示实验内容，老师讲述）： 一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水簇箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着它又向小鱼发动了第二次更猛的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要进攻。

第三次，第四次……多次攻击无望后，它不再攻击。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。

听到这样一个故事，同学们有什么感慨？能简要谈谈吗？（学生各抒己见） 今天，老师和同学们一起来读一读美国作家莫顿？亨特的文章《走一步，再走一步》，也许你能从中有更多人生的启示。 B.温故导入 上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。

其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃，还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿？亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们在学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。

C.谈话式导入 谈谈记忆中印象最深刻的一件事，并说说为什么印象最深刻？ 老师讲述印象最深刻的一件事。（先讲述后总结留下深刻印象的原因） 幻灯显示“多一份经历，多一份明智”。

生畅谈看法。师明确在生活中要善于感悟，善于总结经验。

过渡：我们的经历毕竟有限，还可通过听别人的故事，使自己更明智。板书课题、作者 整体感知，把握内容 1.自由朗读课文。

解决生字生词。 要求：看清读准、边读边思、圈点勾画、记住内容。

注音： 训诫（ji） 陡峭（qio）嶙峋（ln）(xn)耸立（s?ng） 啜泣（chu）着眼（zhu）头晕目眩（xun）迂回（yū） 纳罕（n）(hǎn)小心翼翼（y） 解释： 训诫 嶙峋 纳罕 小心翼翼 啜泣 2.复述课文内容。 大屏幕投影复述要求： A.抓住时间、地点、人物、环境、情节。

B.突出重点，尤其是脱险部分。 C.口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。

参考答案：身体瘦弱、胆小怯弱的“我”，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的经历和收获。 3.课堂交流。

组织学生说说读了这篇课文后的感想。 研读与赏析 1.有感情地朗读（16）—（23）节。

投影出示朗读方法： A.读音准确，语速适中，停顿合理，语调抑扬。 B.把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。

2.大屏幕出示问题组： （1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。 （2）作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动，有什么目的？ （3）父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？ （4）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。

学生朗读课文后，讨论回答。学生间互相评论、补充，教师点拨。

学生在体会动作、心理描写时，教师用表格的形式加以总结。 附投影片： 爬下悬崖 动作 心理 哭 信心全无 伸、探、踩 有了信心 又照着做 信心大增 移动、爬下、啜泣 巨大的成就感 3.读最后一段，体会文章的主旨。

体验与反思（多角度、有创意地理解课文） 1、质疑交流 教师鼓励学生根据对课文的理解和个人的感受，多角度地提出问题，师生间可互相质疑，讨论交流。 大屏幕展示思考题： （1）父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是让“我”自己下来？ （2）如何评价杰利及其他四个孩子？ 2、拓展延伸 （1）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，怎么办？ （2）假如你是“我”孤身一人在悬崖上，将怎么办？ （3）读了这篇文章，请你联系自己的生活实际，谈谈如何战胜生活中的困难实现理想？ 拓展练习 多角度阅读《信念的力量》。

鲁西南深处有一。

6. 走一步再走一步改写

《走一步，再走一步》改写 今天天气闷热，吃过午饭杰利便来叫亨利一起去玩，还说有好几个小伙伴在等着呢！我知道亨利平日里因身体不好和小朋友们玩得少，只是和杰利在一起多一些，再加上天气闷热呆在家里也无所事事，就让他出去玩一会吧！临出门前，妈妈不交待亨利一定要小心，不可以危险的游戏，也交待杰利多关照亨利一点。

亨利高兴的不得了，急忙随着杰利飞跑了出去？？？？ 天快黑了，我从外面回来。妈妈说她已经出去找了一圈，可连人影也没有见到。

在屋里走来走去，不停的叨唠，一直担心亨利会出事。我一边安慰她，一边想着亨利会到什么地方玩，这时杰利跑了过来，告诉我亨利被困在悬崖上的经过，让我赶快去救他。

妈妈更着急了也更担心了，不停的问杰利亨利有没有受伤？？？？我一边劝阻一边拿起手电和杰利出门去找亨利。 在路上我想着见到亨利后该怎么办呢？仅仅是上到悬崖上把他抱下来吗？这样以后他再遇到困难又该怎么办呢？我难道能一辈子总跟着他吗？如果以后有困难没有人帮助他，他又该怎么办呢？我要抓住这次机会，帮助亨利建立战胜困难的勇气和信心，只有这种勇气和信心才能让他在以后的人生道路的不被困难所困，一步一步走向成功。

不知不觉中，我们来到了悬崖边，天已经黑了下来。我可怜的孩子已经在悬崖上困了解三四个小时了，他是多么的害怕又是多么的无助啊！我多想大步上前把他抱在怀里，可是我知道我不想，这只能让亨利变得更加软弱，更加无能。

这时候，亨利也已经看到了我们，我似乎听到了他的啜泣声，我知道首先要安抚的是他的那颗恐惧的心，我不能大喊让他快下来，于是我说：“孩子，下来吧，晚饭已经做好了，等着你回家吃饭呢！”亨利听到我的声间，似乎是抓住了救命稻草，可见我没有上去救他的意思，哭得更凶了，大喊道：“我不能下去，我会摔死的？？？？”，我又尽量的安抚他帮他建立信心，指导他一步一步的往下走，亨利一开始小心翼翼的，每走一步我也跟着揪心，担心他真的会掉下来？？？？走了两三步以后他变得大胆了一些，到最后他几乎是奔跑下来的扑到我的怀里的，他一开始是欢呼，后来又是哭泣。这知道他这是在发泄心中的情绪，这一刻他的内心一定是：喜悦、欢腾、忧伤？？？？各种情绪交织在一起，但我知道这一记他的内心有一种情绪充斥着，喧嚣着那就是——自豪。

此刻我的眼睛也是湿漉漉的，我真想告诉亨利：“你战胜了自己，你是最棒的？？？？”可是我什么也没有说，我知道亨利需要平静，需要思考今天的事情对他的意义。我相信经过今天，亨利一定会有所改变，变得更加勇敢？？。

7. 《走一步,在走一步》课文以第一人称的视角写的

时间一分一秒地过去，暮涩开端四合。在一片沉寂中，我伏在岩石上，恐惧和疲惫使我全身麻痹，不能动弹

暮涩苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我 “下来吧，孩子”他带着安慰的口气说“晚饭做好了”

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着间隔有多远 你只需想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我渐渐地把身体移过去。“看见了”我说

“好，”他对我说，“如今你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我登时有了决心 “很好”我父亲叫道 “如今移动右脚 把它移到右边稍低一点的地方 那里有另外一个落脚点 ”我又照着做了 我的决心大增 “我能办得到的”我想

我每次只移动一小步，渐渐爬下悬崖 最后 我一脚踩在崖下的岩石上 投入了父亲健壮的手臂中 我先是啜泣了一会儿 然后 我产生了一种宏大的成就感 这是我永远忘不了的阅历

我曾多次发现 每当我感到前路茫茫而灰心沮丧时 只需记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经历 我便能应付一切 我提示自己 不要想着远在下面的岩石 而要着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 直到抵达我所要到的地方 这时 我便可以惊奇而骄傲地回头看看 自己所走过的路程是多么漫长。。。 。。。。。。。。