六级作文社会责任感重要性写成了如何培养社会责任感怎么办，是不是走题了

一、用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。

作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是我们社会责任感的集中而具体的体现。

二、从远大理想着眼，从养成教育入手，培养社会责任感。

作为一个社会成员，一个团队成员，每个人既享有一定的权力，又必须承担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献权力与责任和义务是统一的。没有无权力的义务，也没有无义务的权力。

不讲责任和义务的思想是错误的。每个成员应该发扬团队精神，培养集体观念，自觉承担责任，履行义务，人人为我，我为人人从做好一次值日，办好一次专栏，擦净一次黑板，这样的小事上做起，逐步培养自己作为一个集体成员的责任心，尽到自己的责任。

三、以诚信做人的要求，督促社会责任感的树立。诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是人与人进行社会交往的重要砝码，也是单位招工用人的重要条件。

就此方面，古人多次说过：“言而无信，不知其可”，“诚信者，天下之结也”，“无信患作，失援必毙”，“能信不为人下”，“大丈夫以信义为重”，“信，国之宝也，民之所凭也”，“不忠不信，何以立于天地之间”。在市场经济条件下，社会对人的诚信要求越来越高。

四、树立正确的价值观，形成正确的社会责任感。

大学生要把个人前途与祖国的命运联系起来，把个性的发展与社会要求联系起来，把职业的选择与祖国需要结合起来，使自己的成才目标符合社会发展和人民的根本利益，把振兴祖国、强国富民作为自己的奋斗目标。

在利国利民的前提下，实现个人事业的最大价值，把实现中华民族的伟大复兴作为我们的共同使命，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识，珍惜学习机会，巩固专业思想，提高责任意识。

五、以集体主义为原则，使大学生中社会责任感向高境界发展。在培养自我责任意识的基础上，培养社会责任意识。集体主义能够培养青年学生的人生态度，能够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。

它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他人的责任离不开人的自我责任意识。

个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。

六、艰苦奋斗，艰苦创业。

大学生应该转变就业观念，认识到我国的经济发展水平还很不平衡，还有许多贫困地区和艰苦行业，特别是西部地区有着广阔的就业空间，尤其是山村地区还需要大批的专业人才，光辉的事业在等待青年人开拓振兴，伟大的时代在呼唤青年人艰苦创业，这也是当代大学生的历史责任和理性选择。

为了明天的事业，我们大学生应该抓紧在校学习机会，努力掌握科学文化知识和各种专业技能，努力提高自身的综合素质，使自己成为一个既有本领，有责任，又有实干精神的人。

1、如何培养自己的社会责任感，这需要从以下做起：认清责任，树立起强烈的社会责任意识，勇于承担自己的责任。

2、从现在做起，从小事做起，逐步养成负责任的习惯。

3、学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，统筹兼顾。

4、自觉遵纪守法，尊重社会公德，维护社会秩序，营造一个和谐文明的社会氛围。

5、热心公益，服务社会，乐于助人，奉献社会，做一个对社会有用的人。

社会责任感

社会责任感的培养离不开校园文化的熏陶和感染。高校应充分发挥校园文化的隐性教育功能，积极为大学生社会责任感的培养营造良好的氛围。

从现在做起，从小事做起，逐步养成负责任的习惯，学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾。

自觉遵纪守法，尊重社会公德，维护社会秩序，营造一个和谐文明的社会氛围；要严格要求自己，从自我做起，多学习科学文化知识，提升自身的素质。

你好，要培养自己的社会责任感，首先要干好自己的本职工作，并不断提高自己，这是为社会做贡献的根本，第二，要多关心他人，特别是有困难的人，并及时给予力所能及的帮助。谢谢。

要培养好出社会，有责任心的有责任敢的敢当敢做的人。个敢当敢做敢说的人。做出一个有担当的人，所以做出一个有担当的人，对社会有责任，有感有责任心的，有责任感的人

①正确选择直观教具和现代化教学手段；
②直观要与讲解相结合；
③防止直观的不当与滥用；
④重视运用语言直观。

当今的中学生生在新社会，长在蜜罐里，他们的生活是一帆风顺，幸福的生活让他们不必去思考，父母和学校早已给他们奉上满满的爱。过多的骄纵与宠溺致使少数学生受社会不良习气的影响，染上了拉帮结派的社会恶习。在他们身上看不到社会责任感的存在。我们的学生在对自己的人生、自己对社会、对祖国的责任还认识不够，以至个人主义膨胀、利己主义增强、享乐主义流行。因此，培养中学生的社会责任感，已不容忽视！
一、 中学生缺乏社会责任感的原因
1.自身对社会责任感认识不够。现在的家庭生活条件优越，父母百般疼爱，衣来伸手饭来张口的生活使得他们缺乏基本生存技能，不能承担起自己应该负的责任。往往以自我为中心，更多的只是索取，不讲回报。
2.家长和学校教育不够。有些家长对子女往往重视物质的满足，而忽视精神上的教育，导致孩子感淡薄甚至缺失。“应试教育”的影响，学校只追求升学率而没有注重培养学生的责任感。
3.社会大环境对中学生责任感的形成的影响。受享乐主义、拜金主义、金钱至上等的影响，学生心灵里形成了只关心自己、追求个人私利，只享受权利、不想履行义务的思想。
二、以学校为根基，培养中学生社会责任感的形成
我们培养学生的责任感要从自己的事做起、从身边做起、从周围的事做起。要使学生充当一些有意义的角色，使他们感到自己的行为对周围的人和事产生着重要的影响，同时也培养他们战胜困难，增长各种能力的信心。
1.在丰富的校内活班级活动中培养学生的社会责任感。学校可以组织文化艺术、社团活动、科技体育、团队教育，鼓励学生积极参与，在承担各种责任重锻炼自己。寓教育于活动之中，体验民族精神，爱心世界，团结和谐，用这些多彩的活动形式来促进校园文明建设，使我们的学生文明修养、道德素质得以全面的提高，并树立个人与集体荣辱共存的责任感。教师必须做好语气学科教学的有机融合，并懂得挖掘个学科的德育潜力，例如：历史教师可以通过引导学生讲人文环境的变更与历史自然结合，培养学生关注现实及人类生存与发展；生物课利用自然和谐相处，引导学生高度的责任感，爱护大自然。学生通过不同的角色转换，体验到管理者的艰辛，从而产生对管理者的理解，进而使学生内心道德情感碰撞，确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。
2.在学校和家庭互助教育中建立未成年人的社会责任感。家庭教育首先要与学校保持联络，“家校”双管齐下是培养孩子责任感教育的重要方式。通过办家长学校、开家长会等形式让家长明确自己的责任。在家庭生活中，让学生真正成为平等的一分子，分享家庭的快乐的同时也分担家庭的忧愁，让他明白家庭对他的爱，对家庭的感恩之心，更好的挑起家庭之责，学校可以通过感恩教育唇舌活动，培养学生体验亲情，建立责任感。
3.通过丰富的校外活动增强学生的社会责任感。利用节假日，组织学生积极参加有意义的社群活动或公益活动，关注社会。例如：去市养老院、孤儿院做一些力所能及的事情，让学生去做、去看、去想，爱的种子由此萌发；学校还可提倡学生捐出自己一日的零花钱来自助那些贫困山区的学生；在学雷锋纪念日或其他节日，组织一些同学主动去社群义务劳动，奉献爱心。在活动中中让学生逐渐树立起人生价值观和为社会做贡献的精神。
通过上述活动，使整个学校在“德育育人、服务育人、管理育人、环境育人”中培养学生的社会责任感。陶行知先生的生活教育理论认为：整个的社会活动，就是我们教育的范围。根据这一理论，我们更应引导学生走向社会大舞台，扮演多种社会角色，让他们在丰富多彩的社会活动中得到体验、锤炼、打造，从而学会关心社会、关心他人、乐于奉献爱心。
三、帮助未成年人坚定社会责任感的信念，塑造优良品格
在评价中强化责任信念，塑造责任品格。如学校每月进行星级评定，期末学生素质报告单中，把责任感作为一栏列入，通过自评、互评、家长评、老师评等形式，肯定个体的闪光点，进一步塑造学生责任品格。开展一系列的“什么是成才，成怎样的才”、“我为﹡﹡添光彩”等活动。教育学生努力刻苦，磨练意志，树立远大理想。此外，榜样是青少年模仿的物件，运用榜样的示范作用是增强学生责任感的速效捷径。在班级教育中经常注意发挥三种榜样的示范作用是非常有效的：其一教师本身的示范作用；其二是学生群体中先进分子的辐射作用；三是是古今中外伟人的楷模作用。适当的学习国内外先进的事迹先进的人或者当地的劳动楷模，都可以巩固责任感在学生心目中的地位。
总之，国家需要人才，而责任感是做人成才的基础，学校和教师有责任也有必要将责任感的培养渗透在中学生教育教学中，教会学生对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责，从而使学生确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。古训：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。此语用于现代教育也不乏其积极作用，最重要的就是强调了个人对自身、对家庭、对社会与国家的责任。那么对于我们教者，学生是未来的接班人，把他们培养成对社会有用的人是一名教育工作者义不容辞的责任。

培养学生的社会责任感是学校德育的中心任务之一。以德育为核心的素质教育，如果离开了社会责任感的培养，就不可能全面实现，人的发展也就不会完善。人类发展的目的在于促进人的全面发展，使其人格丰富多彩、个性充分发展；使其作为一个人、作为一个家庭和社会成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理论家，来承担各种不同的责任。因而我们必须从加强社会主义道德建设、精神文明建设以及培养全面发展的新世纪社会主义建设者和接班人的高度，来认识培养社会责任感的重要性、必要性。

1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.
2、掌握有效的教学方法.
3、教师自己要有文字解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.
4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.
5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.

现代社会人们越来越感到一种无力，各种危害儿童健康的食品，毒奶粉，毒疫苗让我们感到非常寒心。社会舆论时刻都在指责当事人缺乏社会责任感，没有社会公德心。其实一个人的社会责任感的养成是从小要开始培养的，所以我们在孩子幼年时期，就要注意这方面的培养。那么我们应该如何养成孩子对社会的责任心呢？
(一)社会应该做些什么？应该优化社会环境,营造良好的社会责任感教育和公德文化氛围
人总是处在一定的氛围之中，一个人从出生到成年并形成一定的思想道德观念,都要受到环境氛围的各种影响。营造有利的社会氛围,是培养学生社会责任感，搞好社会公德建设的不可缺少的重要条件。青少年学生的责任意识和公德素养的培养有赖于社会环境的优化。我们要把青少年社会责任教育和公德教育与全体公民道德建设紧密结合起来,大力倡导社会主义主人翁精神和社会公德,以形成良好的社会环境;同时,还应该积极鼓励广大学生们积极投身于社会主义建设和公民道德建设中去,担负起社会主人翁的责任,从而形成学校与社会主义建设、社会主义公德建设的良性互动,推动学生责任感、主人翁精神和公民道德水平的不断提高，积极营造良好的社会责任感教育和公德文化氛围。
(二)学校教育应该做什么？优化学校教育环境，使培养负责任和有道德的社会公民成为学校教育的重要课题
学校是加强学生责任感教育和公德教育的主要阵地, 良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激发学生参与社会主义建设和公德教育的积极性,使学生在潜移默化中接受教育,提高自身责任感和公德素养。培养有责任和有道德的社会公民应成为学校教育的重要课题，学校教育应将培养青少年的社会责任感纳入德育的目标体系，从幼儿园到大学都要根据孩子的年龄特点制定出相应的培养计划，要把社会公德教育作为思想道德教育重要内容纳入思想品德课教学计划[7]。学校重视人文教育，要教育学生发扬中华民族的传统美德。人文教育可以帮助学生熟悉历史、了解社会发展的规律，增强其历史使命感;同时可以陶冶情感、升华心灵，培养学生对他人、社会和对祖国的关爱情怀，为社会责任感的培养提供内在理性的支撑。同时要努力用体现社会主义新风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教育学生,以“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引导学生。在教育方式上,既要有较高的理论水平,又要避免硬性的说教，要创造和提供机会，让学生参与到社会建设和社会主义道德建设之中，引导学生了解国内外大事，关注国家以及全世介面临的社会问题，关心人类的前途和命运，培养青少年对集体、对社会的主人翁精神和责任感，使他们成为有道德、有责任的社会主义新人。
(三)家庭教育应该做什么？家庭教育应注意从小培养孩子的责任意识和公德意识。
家庭是人们最早接受教育的地方，父母是孩子的第一任老师，父母的内在素质、人格、价值观、道德观、日常行为，无不体现在对孩子的教育之中，影响孩子的身心发展和人格成长。家长要从小注意培养孩子的独立、自主精神。在家庭生活中，要给予孩子充分的选择的权利和机会，让孩子意识到自己是一个独立的个体，必须对自己的行为负责任。要培养子女遵守家庭道德，成为一名好子女，培养他们孝敬父母、热爱劳动的情感;要教会遵守学校道德规范，成为一名品学兼优的好学生，培养他们热爱集体、勤奋学习、尊敬师长的品质;要教会子女遵守社会公德，成为一名优秀青少年，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感，让孩子深切体会到自我对于他人的意义和责任。通过道德实践教育，使子女懂得反省自己，了解自己的优点和不足，对自己作出客观正确的自我评价，从而对自己的道德行为进行自我激励、自我控制、自我调节，形成正确的道德观念，不断提高道德素质，成为一个有道德，有责任心的人。
爱贝我认为，青少年是国家和民族的未来与希望，是祖国建设和发展的未来接班人和建设者，当代学生是社会主义现代化建设的后备军，特别是当代的中学生。他们的综合素质和思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。提高学生的责任感素质和社会道德意识，培养一批有社会责任心、有公德心的青少年，对于确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，实现全面建设小康社会，实现现代化的巨集伟目标;确保中国特色社会主义事业兴旺发达;确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。培养青少年学生高尚的道德人格和强烈的主人翁精神是青少年成长的需要，更是国家和社会的需要。

培养学生的社会责任感,让学生的理想抱负建立在对国家负责、对人类负责、对历史负责、对社会负责的基础上,才能更好地发挥他们的作用,使他们的才华得以更充分的体现,使他们的奋斗拥有持久的精神动力和高尚动机。然而,令人堪忧的是:现在一些学生的社会责任感有明显淡化的倾向,究其原因,主要体现在三方面。1.社会发展的多元化带来的负面影响多元社会的特征表现为经济成分多元化、社会组织多样化、利益关系多样化、分配形式多样化等等。

这样的问题是要在你学习之余考虑的，如果你和学习发生冲突那么你在有社会责任感也没什么用！
1.在遇到一些不平事能做到挺身而出，要是不能等于白费！
2.不要管其他人怎么做或者做什么，只要坚持你自己的观点就行！
3.对与一些守则的东西尽最大可能去遵守！
4.把自己的道德情操和社会责任感强化下！
5.培养国家荣辱感！
总之与社会有关的东西你都要加强和遵守！
那样你或许能把自己的社会责任敢培养起来！

案例分享：将案例，做案例分析。世界历史和中国近代史。被打压压迫的过去。奋发图强。

故事：英雄故事，劳模故事。

布置课后作业：如社群劳动，好人好事，

参观博物馆，英雄纪念碑

大学生的社会责任感的培养，必须有个人的志向，上大学的目的本身不是为了挣钱找工作，这个志向必须和国家建设的目标相一致，那就是安邦治国，国家培养大学生也是为了安邦治国，一个大学生如果没有这个志向，那就是一个废人。有着志向同时那就是你的志向需要找到国家需要的对介面，根据需要选择个人岗位。

在笔者多年的中学班主任工作中，常常遇到这样一些学生：学习不负责，上课不认真，作业马虎、拖拉，经常不做回家作业；遇事推卸责任，比如与某同学发生争吵，影响到其他同学正常休息，而被教师问到时，则把责任全部推给别人；逃避劳动，比如轮到。

1、理论引导

强烈的社会责任意识是一种责任，更是一种担当。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，如何引导他们认识自身担负的使命，明确身上的责任，成为摆在高校面前的重要任务。

2、实践养成

一个有社会责任感的人，既能树立集体主义观念和为人民服务的意识，又能坚持实践正义原则，愿意在实践中为社会、他人做出奉献和牺牲。社会实践对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼能力、培养品质、增强社会责任感，具有不可替代的作用。

3、环境熏陶

大学生社会责任感的培养离不开校园文化的熏陶和感染。高校应充分发挥校园文化的隐性教育功能，积极为大学生社会责任感的培养营造良好的氛围。

深化社会责任感教育的内涵：

加强社会主义核心价值体系教育，帮助大学生树立正确的价值导向。社会主义核心价值体系所倡导的社会主义、集体主义、爱国主义价值观是中国社会主义意识形态的主旋律。

为此，必须充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，让社会主义核心价值体系教育内容进入教材、进入课堂、进入学生头脑，帮助他们不断增强民族自尊心自信心和自豪感，使个人的发展与民族的振兴紧密联系在一起，承担起自己的历史使命。

1、培养社会责任感首先要从身边的一件件小事做起，养成良好的习惯，为自己制定合理的目标。

2、树立为建设祖国而努力学习的目标，养成良好的学习习惯，出色完成每一项学习任务，这是责任感的具体表现。有了这种责任感，学生学习就会有动力，学习就会有目标，因此，在书海中漫步，不失为提高学生对责任感的认识，激发责任感在内心升腾的有效途径。

培养社会责任感的意义：

责任感是人的基本品质之一，是人对自己，对他人，对国家，对社会的自觉地把事情做好的一种要求。

人在生活中具有责任感是一种自觉性，也是生存于社会的必要的条件。责任感又是一种严肃的生活态度，缺乏责任感就不能够处理好与他人及社会的关系，也会使自己一事无成。

社会责任感教育要从儿童抓起。

首先要告诉大家，社会责任感教育不等同于爱国教育。我们的学校，在不断的加强孩子们的道德教育，爱国教育，可是对于社会责任感的教育却是少之又少，或者是有，但是太过片面。

曾经我们告诉孩子们，要懂礼貌，见了大人要叫叔叔阿姨。要拾金不昧，在马路上捡到一分钱要交给警察叔叔。我们又教育孩子，过马路要遵守交通规则，买东西要排队，到洋快餐店吃面包要索取发票。

当然，这些教育其实更应该成为一种规则，不仅仅是为孩子们制定的规则，更是为所有的人制定的规则，如果拿到课堂上当教材，难免有些小题大作。

从儿童抓起的关键性

如果我们能够做好孩子们社会责任感的教育，那么这些道德教育，爱国教育会很容易被他们吸纳。

孩子们的社会责任感教育，应该让孩子有团体精神，这个团体，不仅仅局限于几个人小团队，大到一个学校，一个城市，甚至一个国家，一个世界，都是团体。

我们应当告诉孩子们，他们每做一件事，都能影响到周围的人，甚至能影响整个国家，整个世界。所以我们的孩子应该学会爱他人，爱国家，爱社会，爱整个世界。

责任感也称责任心，是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。社会责任感是指一个人或一个团体对社会有所奉献的意识。培养中学生责任感培养是一项育人的系统工程，需要学校、家庭、社会各方面的教育的共同努力。中学生应如何培养社会责任感呢？

一、从学习中培养“学海无涯苦作舟”的求知责任感

古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意即学习贵在勤奋刻苦，没有止境地学习。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，不断钻研中受益的呢？学习需要全神贯注，抛开一切无聊的想法，让自己沉醉在学海中，主动去学习，才能真正学到知识。学习没有真正的强者与弱者，只有不懈地探索与追求。

在当前改革开放的新形势下，各行各业需要品学兼优的人才，作为跨世纪的新人，要想适应社会的要求，从现在起就必须树立为建设祖国而努力学习的动机，养成良好的学习习惯，出色完成每一项学习任务，这是责任感具体表现。有了这种责任感，学生学习就会有动力，学习就会有目标。

二、在勤俭节约中培养艰苦奋斗的责任感

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。艰苦奋斗勤俭节约，也是我们中华民族的传统美德。作为与时俱进的中学生，我们大多数都是独生子女，我们从小就生活在安定舒适的环境里。但是，我们却应怀着以天下为己任的宏伟情怀，怀着对时代的责任感，传承勤俭节约的传统美德。从我做起，从点滴小事做起，把勤俭自觉落实到学习生活的每一个细节，共同为创造节约型社会而努力。比如，不开无人灯、无人电脑、无人电视，用完水后及时关掉水龙头等等，从自己做起，从一点一滴做起，从培养勤俭节约中培养艰苦奋斗的责任感，才能把自己造就成能担任重任的人。

三、从平时的言行举止和待人接物中培养讲礼貌、讲文明的责任感

在平时的谈话中，要注意场合，使用礼貌用语，态度友善，接受或递送物品是要起立并用双手。未经允许不进入他人的房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。上、下课时要起立向老师致敬，下课时，请老师先行。尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。更要学会去关心、爱护身边的人，甚至是一个素不相识的人，只要他需要关爱，就要尽自己最大的力量来帮助他。同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚对待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，举止文明，不骂人，不打架，不赌博，不涉及未成年人不宜的活动和场所。发生矛盾多做自我批评，要正确的看待自己和他人，找准自己的正确位置，严格要求自己。承担起自己的每一份责任，为生活画一道彩虹。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的乐园。

四、从力所能及的家务劳动中培养热爱劳动的责任感

家务劳动是可以给学生带来责任感的生活实践。学会应该体会到劳动的艰辛，从而懂得体贴父母，更加热爱劳动，力争自己的事情自己做，家务事主动做，不会做的学着做，确保每天放学回家后15分钟的家务劳动时间。做饭、烧菜、洗衣服、打扫房间各尽其能。学生分享了劳动的成果，体验了劳动的快乐，内心的义务感和责任感便会越发增强。

五、独立完成某件事情，并为自己的行为负责，培养主人翁责任意识

责任常体现了他人对你的信任。只有敢于并有能力承担责任，才有可能获得自由的空间。因此，言而有信，自己答应了别人，就要全力以赴尽可能做好，即使有些事自己不愿意，也必须这样去做。对于自己独立行为的结果，应该敢做敢当，不要逃避责任，要勇于承担后果甚至惩罚。在学习生活中，主动捡起自己不小心掉下的纸屑；不小心伤害到别人，感到内疚并勇敢承担责任，认真学习，按时完成学习任务，都是对自己行为负责的表现。做人必须要有责任感。我们在这里生活和学习，不仅要对自己的一言一行负责，还要对关爱我们，为我们呕心沥血的爸爸妈妈和老师负责。作为社会的一员，我们还要学会对国家，对社会负责。那么，就让我们从身边的每一件小事做起，努力使自己成为一个有责任心的中学生！

六、多参加一些社会公益活动或义务劳动，在实践中加深对劳动成果的认识，体会到奉献的乐趣，从而树立帮助他人，服务

社会的责任感中学生年龄小，力量单簿，但是可以为社会做许多力所能及的事情，比如，为贫困儿童献上一份爱心，宣传环保知识，法律知识，扶助老弱病残等。通过参加公益活动和义务劳动进一步了解社会，增进关心社会的情感。关心社会发展，关注国家大事，通过读书、看报、看电视、上网了解国内外大事，感受蓬勃发展的生活，增强自己的社会责任感。同时关心祖国的事业、中华民族的伟大复兴，关心身边的实际问题，并积极为解决这些问题献计献策，为社会的发展贡献自己的一份力量。

中学生敢勇于承担责任，嬴得别人的信任，增强自己的信心，能促进自己的成长和发展。在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。人们只有各自承担自己的责任，才能建立良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。