如果一个老师知道自己学生的作文是抄袭的是什么感想

尊敬的李老师：
您好，我是四年级（3）班的王鹏，前几天我在课间写李老师布置下来的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借了同学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的作业本没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。
事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。
李老师，我真的错了，我以后再也不抄袭作业了。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了！关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。
我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。
您的学生：王鹏
班级：四年级（3）班

1、批评是一种艺术，好的批评让人奋发；坏的批评让人颓废。
2、适时的鼓励贵如金。
3、知错能改，善莫大焉。
4、情真意切，作文制胜的法宝。

中国的教育系统仍然停留在公元18世纪的水平，该升级一下版本了。这位老师也许能够给学生的大脑刷进一个新系统，但是要刷中国教育的芯片，靠老师就找错人了。

指出他人错误，并不是只能用直截了当的方式，相反，如果能委婉不露骨的说明，常常会获得意想不到的结果，并且他人也会更容易接受

蛇精病啊。。

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我觉得不是你的问题，是你的老师的问题，就算你是一个习惯抄袭的学生，也要有坚定的信念相信不能够自己独立完成一篇作文，你的老师很明显，太过独断，专制，你可以让他到百度看一下你的提问和我们的回答，让他自己去检讨自己的问题吧，如果你的老师实在是过于苛责，你可以寻求家长的帮助，由你的父母出面来解决这个问题吧，教师素质参差不齐，作为学生，你也需要有策略的对待老师的行为。

你这样写：许多文章都是通过互相借鉴，模仿来写的，一开始写作离不开模仿与借鉴，多少文章之间关系连接得非常紧密，我平时看的作文书多，写的文章自然就有那么一点点是借鉴别人的，(然后你把你老是说你抄的那篇文章和你自己的文章对比，相同处和不相同处写出来，再写写自己写文章的感受不同于那篇文章的地方，你就ok了，你能明白我的意思吗？)

老师，这篇作文真的不是我抄的。如果不信的话，你就从网上找，如果真的有一篇跟我的作文差不多一模一样的话，我就从写一篇，保证不抄袭。（不过先问一下，你有没有抄啊？）

那就写一句话“当我被迫承认自己写的作文是抄袭的那刻，老师高兴的笑了，我也笑了”

老师，你说我是抄袭，请问，我抄袭了那篇作文？ 就算我和你认为我抄袭的那篇作文的素材一样，那也不能说明什么吧，那么多人写一样的题目的作文，想到一块也没什么稀奇的。写作手法你看了没？结构你看了没？文笔你看了没？难道只是因为两篇文章像就断定我是抄袭？作文怎么定义抄袭？判定作文抄袭，与原作相似度起码要在80%以上，如果考生看过某个故事或某段材料，经过自己的重构，又能与作文主题吻合，一般不会判定为抄袭。

这样的情况，在老师眼里是常事，包括老师自己在小时候都有可能做过同样的事。
但是，现在站在老师的角度，可是不提倡这样的学习态度，所以老师看到这种情况，等待的是孩子有没有主动承认错误，然后再交一份原创的作文上去。

建议你再交一份原创的作文上去。知错就改就好，我相信你是好学生。

这样的情况，在老师眼里是常事，包括老师自己在小时候都有可能做过同样的事。
但是，现在站在老师的角度，可是不提倡这样的学习态度，所以老师看到这种情况，等待的是孩子有没有主动承认错误，然后再交一份原创的作文上去。

和老师主动坦白，表情痛苦，态度诚恳，表示自己不会有下次了