对于2023年高考语文的作文题目，可以从哪些角度进行切入和立意

1. 写人作文该从哪几个方面来写

不管写什么作文，都要注意观察身边的事物，

第一：要有所真正的感悟。

第二：注意细节描写。

第三：学会画龙点睛。

写作文有这样几个步骤。一，理解题意。如何理解题意呢？把提纲、漫画和漫画底下的一句说明语用铅笔连成一条线进行综合地分析，就能理解命题的意图和目的。这样，就防止了跑题。因为跑题的作文是不给分的。看到一张漫画，漫画各人的理解不一样的，你必须按照提纲的要求，漫画底下必定有一句话，连起来，准确地理解题意。

第二步，构思和取材。譬如说，你看到了这个提纲，你脑子里想有关这一个方面类似的内容我背过哪些？可以做到拿来就用。搜索我们大脑的仓库里面的存货，你背的目的是为了用。

2. 我的快乐作文怎么写,从哪些方面,求开头结尾

1：开头：快乐，就像影子一样，形影不离地跟随我们，给予我们幸福.当你快乐时，心情会格外 舒畅，什么东西看起来都是美好的.我的快乐，有很多很多，不用急，等我细细说完. 结尾：是的，快乐就像影子一样跟你形影不离，只要你去寻找快乐，去发现快乐，去追求快乐， 那么，快乐就会像影子一样跟在你身旁.其实，当你真正拥有快乐时，你的身后就会有一 条看不见的、幸福的尾巴.2：开头：读书是一件快乐的事情.对于爱读书的人一但读上就让人欲罢不能，无法放弃读书，想让 人读到天涯海角.有人说：“人生最深最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出 它的和谐与美.”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快 乐一 点点打开.读书真的很快乐！ 结尾：书，是我进步的阶梯；书，是我打开智慧大门的钥匙；书，是我灵感和创作的源泉；书， 是我前进的马达；书，是我生活的方向盘；书，是我生活中不可缺少的一部分.书，就像 一台吸尘器，除去了人们灵魂中的污点；书，就像我的知己，伴我们走过生活中的沧桑. 我爱书，更爱读书，书是我的快乐之源，将使我一生受用不尽.书，我的快乐之源，将伴我 一世……。

3. 作文的写向,该往什么方面写

1、“多视角”观察。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。

因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。在观察事物时必须要全面细致。

对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分的各个方面要看细。每一具体事物，总是由几部分构成的。

如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的。

特别是可以看得见的茎、叶、花。在观察时是不能遗漏的。

如果遗漏了，我们观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很难弄清花的特点。

反之，如果我们把这几方面的情况都观察得很细，那么对茉莉花的认识就不是笼统的，而是具体的。当然不仅对静止的事物，对变化的事物整个过程也要看全，每个发展阶段也要看细。

2、“多方面”思考 我们在写作文时要从不同的角度，不同方面去认识，去思维。记事的作文，离不开事情的发生、发展、 *** 、结果这一发展变化过程。

写人的作文也离不开具体的事。因此我们在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化。

事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况。

我们把这些情况有主次的记叙下来，写出的作文就具体了。同时，记叙一件事总离不开人的活动。

因此写作文时，必须注意对有关的人物进行描写。通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实。

例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想：从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？ 我们这样对事物进行思考和分析，就为文章写具体作了准备。但是要求把文章写具体，并非是要写成一篇“流水账”，写文章最忌说空话，言之无物最要不得。

一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好。常见一些同学时间、地点、人物都交待了，事情起因、经过、结果也都很清楚，可就是平平淡淡，给读者的印象不深，也不感人。

什么原因呢？就是因为内容不具体。怎样才能把内容写具体呢？我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现，要多想一想他在这件事中是怎样说的，怎样做的，怎样想的。

不能满足于对事情发展过程的陈述。 二、作文要有条理 文章的条理，是属于文章的整体的问题，是指文章内部的组织结构。

他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。文章的条理外部表现就是指文章的顺序。

例如，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。就其组织结构来说，文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索。

小兴安岭景色美丽、物产丰富，既是大花园， 又是宝库。这片写景物的文章，作者写作时，则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的，这既符合动植物的生长特点， 又符合人们认识景物的规律，更有利于表现文章的中心。

在动笔前，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍，理全所有材料过程。这样写出的文章才条理清晰。

例如，一位同学写“西红柿炒鸡蛋”的过程。只写了买、洗、切、炸，却丢掉了打鸡蛋的过程， 使人读了感到莫名其妙：什么时候锅里出了鸡蛋。

有个明确的中心，它对作文的选材、结构、表达都有直接的影响。古人说“意在笔先”是有道理的。

所以要写好一篇作文首先必须确定中心。一篇作文里面只能有一个中心思想。

叙事的作文，不管写一件事，还是写几件事，都应该做到在一篇作文中，一个中心思想贯穿全文，都应该紧紧围绕一个中心去写，不能有几个中心。深刻的的中心能给人以深刻的启发和教育，而有些同学在记人叙事时，往往是罗列现象，对所写的内容没有动脑去分析、去理解，没有注意所写事情本身所包含的思想意义，这样中心就不深刻，没有新意。

例如，有个同学写蚂蚁“铺路”他们没有停留在对这件事情的表面认识上，而是从蚂蚁铺路，想到实现四化之路。从蚂蚁反映出来的齐心合力不畏艰难，想到我们要早日实现四化也要发扬这种精神。

这样文章所要表达的中心，比就事论事深刻多了。 四、作文要抒真情。

情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所见、所闻、所感真实的表达出来。因此，我们必须热爱生活，积极、热情、主动地去感受周围的一切，用自己的心去感触人、事、物、景。

这样，你就会从平平凡凡的生活中敏感的发现美，感受美，被沸腾的生活感染。激起自己感情的波澜。

产生“不吐不快”的作文欲望。这样写出的文章内容才能真实，入情入理，自然就会有真实情感。

但是很多同学在观察写作时，只注意事件的发生过程，人物的言行心理。如，人物的情感怎样，自己又有了什么感情？这些感情有什么变化？随着事情的变化，情感又怎样变化？因此，尽管人物在当时当地、动了情，也受到了感动。

但是没有观察到，。

4. 写好作文要从哪方面努力

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五。

5. 作文写得好主要表现在什么方面

1.对作文教学重视不够 应该来说，作文的重要性谁都承认。

但从教师本身来说，对作文教学的作用包括语文教师在内的广大教师群体教师都脑子里一片模糊。主要有几种思想：一是作文不用教，有先天素质；二是作文不是教出来的，是学生自己练出来的；三是作文教学是一个长期的过程，短短几年的几节课难得有成效。

从学生来说，也有几种思想：一是我成不了作家，没必要过多地花功夫去写作文；二是聪明学生主要表现在理科上，作文是不在其列的；三是我的作文向来就不行，但考试成绩也比写得好的同学差不了多少。从教学行政来说，对作文教学缺乏评价机制，仅仅只有个高考优秀作文展示，还是民间的。

至今为止，还没有过和理科奥赛一样档次的全国作文竞赛，各项作文竞赛只是各杂志社自行组织，甚至以赢利为目的，因此缺乏权威，也很难提起教师的积极性。 2.教师对学生限制过多 教师的限制在内容、形式、主题等几个方面都有表现。

内容上紧跟高考题，高考考什么样式的作文就练什么作文；形式上要求四平八稳；主题上要求“放之四海皆准”。这主要是因为几个原因：一是高考要求。

一般情况，在没有把握的情况下，教师都要求学生以不失分为原则，不要求新和求异，万一碰上个“不识货”的阅卷教师呢？二是教师本身素质。有的老师自己也不能写出一篇象样的文章，审题能力、组织能力不比学生强多少，又如何能指望他教出一篇好作文呢？ 3.缺乏公认有效的教学方法 虽然说有许多的作文教学方法，但是还没有哪一种为社会所公认，象魏书生的“作文批改法”，“五环节作文批改法”，林东升的“四四三三”作文批改法，胡国华的“按格有序”法，都是可资借鉴的，但并不是权威，并没被教育行政部门大力推广，很多优秀的作文教学法，广大教师只是听过而已。

而且可资借鉴的太多，如果没有指导，也就是没有借鉴。虽说新教材设有口语和写作课，但这部分基本是被忽略的，主要是因为它实施起来有困难，也确实只有空洞的理论而已。

广大教师还是在黑暗中摸索。 4.学生作文多是“三无”产品 所谓“三无产品”，是指无兴趣、无内容、无自我。

无兴趣是说学生视写作为负担，不能主动地完成；无内容是说文章空洞，缺乏生活实际，；无自我是说写作文没有创新意识，人云亦云，空话套话多。出现这种情况的原因很多，但综合起来也无非是几个方面：从社会家庭来说，学生缺乏生活实践，抱大的孩子多，因而感性认知少；从学校方面来说，升学率是最主要的，分数第一位，怎么会有时间培养学生的人文素质呢？从教师方面来说，教学方法无创意，命题无新意，评改无意义，大大打击了学生的积极性；从学生方面来说，写好一篇作文远没有做一道数学题来得快，写作中的功利性目的太强，不为写作而写作，而为高分写作。

正是因为有这样的作文教学现状，我们的作文教学才在套路化、程式化、公式化的指导训练泥潭中不能自拔，而我们的学生也就学会了应对各种主题的写作。但写出来的文章又怎样呢？（1）要么作文程式化，表现是把作文的写作当成一种既定格式，一种套路，一种模范，不管是什么题目，都可套用；（2）要么作文“矫情”化，就是整篇文章虚假的感情四溢，在作文中处处抒发着一些莫须有的情感，试图以此打动读者；（3）要么作文“煽情”化，就是莫名其妙地渲染、煽动感情，使本来是一条清澈明净的小溪，突然山洪暴发，泥流滚滚，煽情实在没来由；（4）要么作文“伪圣化”，就是指作文立意上虚假地表达一些崇高、神圣的意义，甚至违心地说些“伪崇高”、“伪神圣”、“伪高尚”的话；（5）要么作文概念化，表现为写作思维的僵化，比如写“春”，就只有春暖花开、春光明媚，写“清洁工”，必然写他（她）的崇高品质——助人为乐、拾金不昧，写“老师”，一定写他灯下批改作业到深夜，雨中上门补课得了病，园丁、蜡烛……在我们的思维中，万事万物都有一个固定的话语形式来描述，从而形成了概念、公理，放之四海而皆准，这就使我们的作文千篇一律、千人一腔；（6）要么作文中到处充斥着说大话、空话、套话。

我们的青少年仿佛全然没有了自己那纯真的心灵，清纯的面庞。 说起来可笑，我就碰到这样一位学生，他是去年考上的，他的语文成绩是116分，很不错的分数。

就是这样一位学生，给了他的语文老师一个莫大的讽刺。高考之前的历次语文模拟中，这个学生的语文均是不及格。

语文老师在高考前正告这位学生：“你高考语文根本不可能及格，因为你的语文基础太差！”这位学生考取后对语文老师说：“我做语文试卷完全是跟着感觉走！我的作文就是一个‘套’字，套范文，我也没想到能考这么高！”我自己的语文教学也有这样的尴尬情况出现。字音、字形这两个专题高二时就进行过专门训练，高三时第一轮复习训练过。

等到第二轮复习时仍然看不到什么效果，很多同学做题时仍然错。另一方面，有少数个性鲜明的学生，你的教学节奏他不理，你的专题训练他不做，你的劝说他也不听。

但一到考试他的成绩却比较优秀。下功夫学的反而不如不好好学的，让我们这些语文老师真的是无地自容。

其。

6. 急

挫折—一辈子的功课

9-3 付一迪

大海因为有了浪花的澎湃而更为开阔；山崖因为有了瀑布的跌宕而充满生机；天空因为有了雄鹰的搏击而更为深邃；生活因为挫折的点缀而变得更加精彩。

悠悠历史长河，淘不尽亘古英雄。许多有名的文人墨客，都是在遭受了巨大的挫折之后才会留下众多千古传世的优美诗作的。李白若非官场失意，又怎能吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈诗句，杜甫若非饱经战乱离别之苦，也不会写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感人诗句，苏轼若非看破官场，骨肉分离，也不会留下“但愿人长久，千里共婵娟”的经典诗句。 所以，生命就是因挫折而变得充实，而生命的美丽也永远表现为不断进取之中，就像花盆中的小树永远不可能长成森林中的参天大树一样。

申论作文的开头其实并不难，所以每次写作文之前各位同学都要先做好心理建设，文章开头的目的除了保证整篇文章的结构完整之外，最明确的一个目的就是引出总论点。

2023年国家公务员考试申论写作注意事项

确定作文立意是文章写作最重要的环节，各位同学在学习立意的时候，要立足核心理论，首先把立意是什么搞清楚，明确立意就是文章的总分论点，即文章核心主旨。

其次，就是立意的确定方法，在学习立意确定的题干点睛法和材料分析法时，要明确一个问题，就是对于绝大多数考生而言，确定文章立意的过程很难。

所以不能只学习一两道题目，立意的学习一般至少要将本省近五到八年的考题逐一学习，基本上才能够明确什么是立意和立意的确定方法，但是学完基础理论还是有近半的考生拿到新的题目时仍然不能准确的确定文章立意，所以还需要后期通过大量的练习进行强化巩固。

标题和分论点是文章立意的最直观体现，要注重其表达上的准确性。比如标题先用一句话将文章的核心意思表达清楚。然后再尝试各类优化方法，优化只是锦上添花，写正确才是核心。分论点的书写除了拆分总论点之外，一定要梳理小题题干和答案信息以及全部材料。多角度的确定多组分论点，选择最好论证，符合文章主旨的进行书写。

万事开头难。申论作文的开头其实并不难，所以每次写作文之前各位同学都要先做好心理建设，文章开头的目的除了保证整片文章的结构完整之外，最明确的一个目的就是引出总论点，所以不管开头前面的内容写案例、写背景、写名言名句、引用材料……

都是为了通过分析引出文章总论点，所以开头写作的目的性要极强。另外，写作文之前，需要先准备材料，比如用转折递进试的开头，先梳理与话题相关的好现象、问题、分析内容的一些素材，再进行整合，提高文章写作的效率。

2023年国家公务员考试申论结尾写作技巧

总结全文：考生在书写时，可以换一种表达将三个分论点重申一遍，也可以围绕着主题词的意义或者对策进行展开。如果三个分论点是意义式的，那么结尾就可以围绕着主题词的对策展开；如果三个分论点是对策式的，结尾就围绕着意义展开。

例如：2021年县级的作文“消费扶贫”，最后的结尾可以写成“党的十八大确立了2021年全面建成小康社会的目标，而全面小康离不开脱贫攻坚战。在此过程中，消费扶贫起到了无可替代的作用，既让扶贫者高尚，又让脱贫者有尊严，实现了双方的互惠共赢，也为全面小康之路打下了坚实的基础。”

升华主题：写法多样，下面列举四种写法。1.让......。例如：让我们以守为攻，以慢为进，在慢下来的过程中获取不竭的动力!2.只要......定能。例如：只要我们虚功实做、持之以恒，定能获得几代人梦寐以求的“现代性”，提升一个文明古国的时代内涵。3.只有......才。例如：只有让农民富起来，让农村美起来，我们才能达成全面建成小康社会这一宏伟目标，才能实现中华民族的伟大复兴。4.永远在路上。例如：适应经济新常态，在法治思维中完善交易规则，依法推进消费维权，永远“在路上”!

其他信息：

从考生数量、考生整体素质、试题难度来看，2023年高考难度不是最难的一年，也不会很轻松，至少和2022基本持平。对于考生来说，与其猜测2023高考的难度，不如学好基础知识，让自己变得更加强大，以不变应万变，毕竟高考试题是变幻莫测的。 2023年高考难度怎么样 有可能难度会加大 试题高度灵活多变，低效率大量刷题没有效果 虽然高考试题命题始终坚持稳中有变的原则，似乎稳定是主流，其实变化无处不在。高考命题坚持能力立意的原则，也就是题目必须要考查学生真正的学科能力，考查学生能否把基础知识灵活运用。而这里所说的能力，指的是学生对基础知识的深入理解，吃透本质，懂得规律，这自然是个很高的要求。 未来通过刷题来取得高分的途径只会越来越难。 2023年高考倒计时 2023高考时间：6月7日 星期三(癸卯年)四月二十。考试时间为6月7日至8日。(部分地区高考时间为3天或4天)目前距离2023年高考还有240天10时49分36秒。 2023年全国普通高等学校招生统一考试考试时间为6月7日至8日。具体科目考试时间安排为：6月7日，语文9:00至11:30；数学15:00至17:00。6月8日，文科综合／理科综合9:00至11:30；外语15:00至17:00。 2023年高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目（1门首选科目+2门再选科目）组成，满分为750分。

⑴ 考幼师资格证需要考哪些内容

考试科目：
普通话：幼儿园要求是二乙等级以上，中小学英语、语文学科教师要求是二甲等级，其他都是二乙等级即可。可以在省市区县的语言等级考试中心考取，普通话证书是终生有效的。

教育学、心理学：这两科要注意的就是要把基础知识牢记，很多考题都是理论性的。可以找一些历年考题做，进行横向对比分析，看哪些知识点出现最多。

说课：如果是非师范专业，还要考说课，又称为试讲。需要现场写教案，现场说课。教案的编写环节一个都不能少，可以在网上找教案模仿，说课时要注意，言语适当，表情适宜，肢体语言配合好，语气音量要得当。
综合面试：这一环节考核内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、技能技巧等。是一个综合性的面试过程。考官还会问一些问题，比如：你的学生不爱学习怎么办？你不喜欢什么样的学生？我的学生当面指出你的错误怎么办？技能包括：唱歌、跳舞、画画、钢琴、讲故事等。

⑵ 幼儿园教师资格证考试作文怎么写

以“教师的幸福”写一篇作文。 要求： （1）题目自拟，字数不得少于800字； （2）观点鲜明，语言通顺，文章富有逻辑效果。 教师的幸福 吃饭时．与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况。我用羡慕的口气告诉他，以前有个同事的一个平时成绩看起来不怎么样的儿子居然考上了师范，挺意外的。丈夫用很诧异的眼神审视着我，慢条斯理地说：如果让你的儿子去考师范，你愿意吗？他这一冷不丁地提出一个这样的问题，倒让我思维一下子断了路。因为我从来没想过儿子今后该走怎样的路的问题。良久我告诉他，那得看儿子自己的选择。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的语气说，这也由他自己去选择啊？我肯定不会准许他去考师范，那会注定让他苦一辈子的！ 我哑然了好久。 是呀，教师是一个清苦的职业。在外行人看起来，教师是挺清闲的，每天也就只有一两节课，每一年还要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要当好一个负责任的老师是不容易的。 每天总是脚步匆匆，感觉没有空闲，似乎总有做不完的事情，有改不完的作业，备不完的课，做不完的学生的思想工作，学生当中总有出不完的问题要去处理。工作的繁忙和身体上的劳累还不是最主要的、最苦的、体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣。每天你得用电脑做好课件，再用手抄一遍。除了教学，如果你是班主任，每项工作你还得写很多应付考核评估的资料，否则你做再多的工作，都是自做，这叫“认假不认真”。每一天你就被这些琐事填满着，没有自己的私人生活空间，甚至就连安静地坐下来看一本自己中意的书也不太可能。特别重要的是在个性化越来越受到青少年推崇的今天，原来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调和谐。你几乎每天得像一个单相思的人一样，付出了全部感情却得不到相应的回报，于是你只能每天寂寞孤独地忍受着相思的煎熬，这种精神层面上的苦让你慢慢地失去所有生活的自信和热情。 但是，幸福的生活永远都是要靠自己去创造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使问题得到解决。况且，幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。不能说是哪种职业不幸福。每一种职业都有人幸福，也有人痛苦，关键在我们拥有一种怎样的心态。晨光中的一缕霞光，烈日下的一蓬绿荫，夕阳下携手的一双身影，深夜灯下的一本好书，对于我们，是一种幸福；干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨丝中的一柄雨伞，皑皑白雪中的一行脚印，夜晚归家时等侯的一点灯火，也是幸福。爱人的体贴周到，孩子的天真依偎，父母的健康安乐，都是幸福，即使同为教师，因为心态的差异，对于幸福的感触也各不相同。十数年如一日，奋斗在农村教学一线，整天面对着简陋的办公室，相对贫乏的办公设施和教学资源，有人幸福；相处于装修豪华空调的办公条件下，拥有一台台昂贵的办公电脑，同样有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗？ 我想：做为一个人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备、素质高、能力强的顶尖人才。日复一日，年复一年，伴随着时间的推移，学生走了又来，来了又走，看着他们从农村走向城市，走向全国，走向祖国的各个岗位，老师心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人难以感受得到的。因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富。 教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以作为一个教师，应该要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。 善待学生——努力做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的的教师是最幸福的教师。 善待自己——别跟自己过不去。教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启键康与幸福之门的金钥匙。 希望每一位教师，为了祖国的下一代，为了民族的未来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！作为一名从教了十多年的教师，虽然曾经经历过痛苦，但回想过去：我仍然感到幸福、快乐！ 我相信，每一位教师，都是在工作中，痛，并快乐着！

⑶ 适用于幼师资格证考试各种类型作文的开头或者是好句

星期三，我语文第一次考了一百加十，旁边还有一颗星，我非常高兴。
回家时，我一边哼着小曲，一边走路。一阵春风吹在脸上，暖洋洋的，感觉天更加蓝，阳光更加灿烂，小鸟仿佛在唱歌，像天堂似的。
一到家，我兴奋地对妈妈说：“看，我考了一百加十分！”妈妈看了看，高兴地竖起大姆指说：“真棒！以后还要保持，千万不能骄傲。”
我听了妈妈的话后，想：学习如逆水行舟，不进则退，以后要保持，谦虚使人进步，骄傲使人落后嘛。

⑷ 幼儿教师资格证综合素质作文还用写题目吗

幼儿教师资格证综合素质的作文，需要写题目，尤其是自我命题的作文，更是需要写上作文题目。

⑸ 幼师资格证必考的作文 是不是有20个题目 题目是什么！

你好，宏博幼师沈老师回答：
幼师证考试理论分为综合素质还有保教能力与知识两科，综合素质主要考应用文写作，至于题目，每年都是不一样的，有时候给你一段文字资料让你分析，写出要求的文章，有时候是看图分析等形式。
保教知识与能力的写作题大都是教案设计的题，范围以五大领域为主，幼儿园教案设计或游戏活动设计。

⑹ 幼师资格证主要复习什么才能过笔试

（一）职业理念
1.教育观
(1)理解国家实施素质教育的基本要求。
(2)掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
(3)依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观
(1)理解“人的全面发展”的思想。
(2)理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
(3)运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
(4)设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
3.教师观
(1)了解教师专业发展的要求。
(2)具备终身学习的意识。
(3)在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
(4)理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规
1.有关教育的法律法规
(1)了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
(2)了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021～2021年)》的相关内容。
2.教师权利和义务
(1)理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
(2)依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护
(1)了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
(2)依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范
1.教师职业道德
(1)了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
(2)理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
2.教师职业行为
(1)了解教师职业行为规范的要求。
(2)理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
(3)在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
（四）文化素养
(1)了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
(2)了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。
(3)了解一定的文学知识和文化常识。
(4)了解中外文学史上重要的作家作品。
(5)了解一定的艺术鉴赏知识。
(6)了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。
（五）基本能力
1.阅读理解能力
(1)理解阅读材料中重要概念的含义。
(2)理解阅读材料中重要句子的含意。
(3)筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。
(4)分析文章结构，把握文章思路。
(5)归纳内容要点，概括中心意思。
(6)分析概括作者在文中的观点态度。
2.逻辑思维能力
(1)了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
(2)掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
(3)准确而有条理地进行推理、论证。
3.信息处理能力
(1)具有运用工具书检索信息、资料的能力。
(2)具有运用网络检索、交流信息的能力。
(3)具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
(4)具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
(5)具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。
4.写作能力
(1)掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
(2)能够根据文章中心组织、剪裁材料。
(3)具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
(4)语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

⑺ 幼师资格证都考哪些内容

幼师的教师资格证要求你一定要是幼儿教育方面的学科毕业才可以，教育学心理学两门考过回，普通话二甲就可以了答。
1.考普通话（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）
2.考心理学以及教育学（该考试半年一次，成绩可保留三年）
3.拿上以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲—“讲课”。 每年有两次考试：四月和十月两次考试时间，考过了到当地教育局面试，面试通过后，你才可领取资格证，才有资格当幼师

⑻ 统考幼教资格证综合素质作文怎么写

一、写作概述
写作，是很多考生的拦路虎，通过简单介绍写作的考情和难度，并由结合2021年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园) 考题 讲解如何写一遍好文章。
二、评分标准
立意：准确不跑题，贴合材料，紧扣题目
结构：完整、匀称
内容：有理有据、联系实际、忌讳假、大、空
论据：正确、明确、集中
语言：流畅、简洁、规范、生动、条理清晰
卷面 ：干净、整洁、不涂改
三、答题方法
1审清题目，理解题干
2阅读材料，确定立意
3结构布局，搜集素材
4卷面整洁，规范书写
结合例题分析：
接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。
2021年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)
阅读下面材料，根据要求作文。
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：
请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。不少于800字。
(一)审清题目，理解题干
*现代汉语：不能使用中英结合的形式，也不能使用网络用语、文言文，要使用现代汉语
*自定立意：关键词分析法，立意要准确全面、要结合准老师的身份要求
*自选文体：如果没有具体的限制，建议大家使用议论文
*不少于800字
(二)立意
(1)找关键词
能力、人品、学历
(2)找逻辑关系
能力很重要，但是人品比能力更重要，而且人品，是一个真正的最高“学历”。我们作为教师应该重视对学生人品教育。
(3)解析关键词含义
一个的人不能只具备能力，还得具备人品，我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要，人品教育才是的教育。
(4)立意
(1)在文章结构方面我们同学们最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。
1、开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。(中心论点：我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要)
“人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。因此，为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。”
2、分论点一：人品是最高的学位和学历，品德是一个人的灵魂
3、分论点二：作为教师，我们要重视对学生的人品教育。
4、结尾：字数控制在100-150字左右。升华文章中心。可以用分论点+作用意义+引申的方法来写。我们要将人品培养作为教师的首要任务，人品教育才是的教育。
(2)补充论据
分论点一补充素材：我们可以举一些反例。①清华女学生朱令被投毒案;②复旦研究生黄洋被投毒案等。
分论点二补充素材：①陶行知：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”②“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。③反例：范跑跑事件。
(四)规范成文
人品教育是的教育
人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。因此，为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。
人品是最高的学位和学历，品德是一个人的灵魂。对教育而言，培养出的学生有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。当今，由清华女学生朱令被投毒案，再到复旦研究生黄洋被投毒案„„追根溯源，这几起校园案件的“凶手”都是病态人格。这些学生，无一不是成绩非常，却“不明真相”地去谋害另一位非常的同学。年轻的生命却因为另一颗年轻黑暗的心，终止于他最灿烂之时。人们不禁追问，究竟是什么样的“深仇大恨”、怎样扭曲的心态，才会令一个所谓的优等生做出对室友投毒之举?
究其原因，是由于当前的学校教育一味注重功利性、技能性知识的大剂量灌输，轻忽人文教育的做法。当前教育的理念，分数是衡量孩子的唯 一指挥棒，除了关注孩子的学习成绩之外，教师忽略了德育，少而又少的思想品德课经常被“主课”老师占用。由于片面追求升学率的影响，重智轻德。一些升学无望的学生，产生了自暴自弃，破罐破摔的心理。部分教师教育方法不当，只教书不育人，有的教师不尊重学生人格，对学生讽刺挖苦、体罚或变相体罚，使学生产生逆反心理。所以，导致部分学生有才无德，走上了扭曲之路。
重视对学生的人品教育，教师一方面要重视德育，一方面要以身作则。着名教育家陶行知认为：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”教师要加强对学生的思想品德教育，打破唯分数论，将品格和人性的培养与传授知识放在同样重要的位置，关注孩子的个性和兴趣发展，以培养孩子们完善健康的人格。 此外，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。教师对学生的影响不是一蹴而就而是润物无声的过程，试问，范跑跑这样的教师，能培养出德才兼备的学生吗?所以，教师要严格规范自己，做好学生品德上的引路人。
一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。人才是德才兼备、对社会贡献较大的有智慧之人，而德与才的统一才是真正的智慧，真正的人才。因此，人品培养是教师的首要任务，人品教育才是的教育。

⑼ 幼儿教师资格证考试（综合素质）一般考哪一些作文题目

文章写作是教师资格考试中的必考知识点，随着教师资格考试的临近考生的备考也越来越紧张，为此中公教师资格网精心挑选了幼儿教师资格考试综合素质发文范文10篇题目，详情如下：

请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

请以“什么知识最有价值”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。

阅读下面材料，根据要求写作文。

三个学生进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的;另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜;还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。一位教师听见了，若有所思。

根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。

要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，

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教师资格备考：如何写好综合素质50分作文大题 将教育观与写作相结合 积累与教育有关的名人、名言、名事 多练笔、多做真题 综合素质50分作文大题：如何写好教育类作文 在教师资格考试中，《综合素质》的作文占50分，因此要写好教育类作文，有以下建议：
1.审题立意，根据作文材料的不同分为主题分析法和关键词分析法，其中关键词分析法是最常用的，也是最好用的方法，主要用在观点哲理类材料作文中。找逻辑关系。
2.作文的谋篇布局，按照分析问题——解决问题—深化提升，这几个流程进行。
3.平时要蒐集素材，需要平时多积累，多观看热点教育新闻，或者积累名人故事以及感动中国人物故事来备考。 2021云南昆明教师资格考试综合素质如何备考？ 教师资格其中必考的一门就是科目一《综合素质》，总分是150分，考试时间是120分钟。从整个卷面来看，综合素质题型分布如下：单项选择题29道，每道题2分;材料分析题3道，每道14分;作文题1道，每道50分。其中题型分布不难找出它的规律：
一、单项选择题(共29道，每道2分)
(一)其中职业理念在4道单选题左右，职业道德在4道单选题左右，这两个考察的点基本是以一些真实的案例呈现出来的，难度不大，需要对这两块的知识加以理解即可，能够正确认识即可。
(二)法律法规在8道单选题左右，考察的内容是与教育相关的一些基本法律，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等，考察的内容依然是一些真实案例，需要同学们熟记相关法条，并能灵活运用。
(三)文化素养题在9道题目左右，这种题目设计天文地理各种文化常识，设计内容比较广泛，很难短期内速成，需要日常多加积累。
(四)逻辑思维题在2道左右，需要掌握一些基本的概念和命题知识，以及掌握一些基本的解题技巧，光做题不行，需要先学习相关的理论知识。
(五)资讯处理2道左右，考察office2003里面的Word、PowerPoint以及Excel的基本操作，需要同学们多去操作，感受一下，加以记忆。
二、 材料分析题(共3道，每道14分)
(一)第一道一般考察职业理念，即考察的内容是教育观，学生观，教师观或者进行综合考察。教育观里面常考察的知识点有素质教育的内涵和新课改的教学观;学生观里面考察的比较多的是“以人为本”的学生观以及全面发展和教育公正;教师观里面考察的比较多的是新课改教师观。其中幼儿园考察的比较多的是教育观，而中小学考察的比较多的是学生观，在备考的时候可以加以侧重。
(二)第二道一般考察职业道德，主要考察的是2008年修订版的《中小学职业道德规范》，内容总结为“三爱两人一终身”，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。这个考察的难度在于里面每一小点包含的内容比较多，容易混淆，需要大家多加识记，加以区别。
(三)第三道一般考查的是阅读理解，一般两问，一问4分，一问10分。这里主要考的是大家的语言表达的能力，需要注意一些答题的基本规范，一般采用的是“总-分-总”的答题模式，总的说一下题目的基本要求，在分条列点进行阐述，最后加以总结。这里需要注意的是，尽量用文中的话加以总结和归纳，因为自己的话很可能不够全面，而且不够简洁。另外实在答不出来，一定要记住，言之有理是酌情给分的，千万不可空着不写。
(四)材料分析题，一定要注意结合材料，加以分析，不可言之无物，切记空谈。
三、作文题(1道，50分)
(一)大家多年没有提笔写过作文，而且进入考试后期，大家难免觉得疲倦，所以作文就变成了一个难题。作文分为命题作文、话题作文和开放作文，近年来，考察频率最高的是开放作文，给大家一段材料，从任意角度，任意命名开始作文，难度较大。
(二)作文可以写记叙文，但是记事容易说不清，而且把握不好容易重点不突出;也可以写散文，但是散文的精髓在于“形散神不散”，对文笔要求比较高。而同学们文笔大多不够好，容易写成“形散神也散”;最好的推荐是建议大家写议论文，因为议论文有基本的框架，容易些，而且对文笔要求相对其他来说低一些。
(三)议论文大体分为五个部分，一头一尾，大家尽量使用一些修辞手法，将开头和结尾美化，尤其是开头，给阅卷老师留下一个好的印象。中间是三个分论点，大家注意三个分论点尽量形式上对称，字数和采用的手法大体一致。进行论述的时候，可以采用一些优美的句式，比如“只有……才……”，“如果……不……，还会……吗?答案是否定的”等，使得过渡衔接更加自然。在举例论证的时候，需要注意如果只有一个例子，那就把例子详细展开，如果有多个例子尽量简洁，可以采用排比的句式展开。
四、总结：
综合素质考试并不是太难，报告总分120分，报告分一般70分及格，所以同学们卷面150分需要拿到90以上，95以上比较保险，相对并不困难。因为职业理念和职业道德的选择题基本没有太大的问题，法律法规多加记忆也就还好，文化素养稍微有点困难，日常多加积累。逻辑思维难度较大，拿下一题基本就可以了，资讯处理多去做题总结归纳。材料分析题主要是在记忆知识点的基础上，多去练习答题规范和基本方法。而作文需要掌握议论文的基本写法和三要素(论点、论据和论证)，多去练习修辞手法的使用，以及开头和结尾多去修饰美化，坚持练习。祝大家都能通过顺利考试! 教师资格考试：如何能让《综合素质》写作得高分 【湖南中公教师考试】写作是综合素质中占分比例较高的一个部分。在测查考生的三观同时其实也在考查考生对教育理论综合知识的掌握和了解，那综合素质中的写作怎样才能得高分呢？
一、审题立意很重要
近年来，教师资格证中教育写作的出题形式多以材料形式出现。考生应该透过现象看本质，反复阅读材料，提取有用的知识点，以便更好的答题。 例如：“玉不琢，不成器;人不学，不知道”。看到这句话，先要明白这句话的大意是“玉不雕琢，不能成为器物;人不学习，不知道道理。”句子的重心在后半句，可以围绕“人的全面发展需要学习”“个性的发展需要学习”“学习的意义”来阐释。切记不可读题草草了事，抓不住主要的题眼而跑题。
二、拟定题目要仔细斟酌
读懂了材料，找到了关键词和题眼，就要开始拟定文章的题目了。好的题目可以给阅卷老师留下良好的第一印象。所以这一步切勿心急，考生要反复思量，仔细选题。一般不建议用太过直白的普通题目。例如：一篇材料围绕了教师关爱学生来进行写作。考生找到了这个点后，可拟定如下题目：《用爱浇灌祖国的花朵》、《爱是最好的教育方式》。尽量避免用类似《关爱学生》的题眼去命题。
三、文章格式清晰明了，首尾呼应
拟定好题目后，就要开始进行文章的写作了。考生要注意的是，教育写作文章形式多用议论文，避免记叙文和说明文等文体。文章的格式要清晰明了，避免“大肚子”、“鸡脖子”的不雅观的段落结构。尤其要注意文章的首尾呼应，切记虎头蛇尾。卷面要给阅卷老师留下干净、整齐的好印象。
在教师资格证的考试中，考生不仅仅要做到上述几步，也要对当下的教育热点话题有所了解，更要积累一些教育类的名人名言，可以为文章起到画龙点晴的效果。更重要的是熟练掌握教育理论所涵盖的知识，对所有的知识点都能做到游刃有余、信手拈来。掌握了这些技巧，定能在教育写作中考取一个理想的分数。
以上介绍了教师资格《综合素质》写作高分技巧，希望对各位考生有所帮助。 2021年下半年教师资格综合素质怎么来备考？ 现在看来，时间还是比较紧的，如果你自己还在慢慢看书的话，可能会来不及的，我建议你报个培训班，老师会直接给你划出重点，避免浪费时间 山东省教师资格证综合素质该怎样备考 您好，教师资格证的备考资料您可以在我们的网站检视，好好准备，加油。 教师资格《综合素质》写作有哪些高分技巧 写作是综合素质中占分比例较高的一个部分。在测查考生的三观同时其实也在考查考生对教育理论综合知识的掌握和了解，今天就给大家说一说，综合素质中的写作怎样才能得高分。
一、审题立意很重要
近年来，教师资格证中教育写作的出题形式多以材料形式出现。考生应该透过现象看本质，反复阅读材料，提取有用的知识点，以便更好的答题。 例如：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。看到这句话，先要明白这句话的大意是“玉不雕琢，不能成为器物；人不学习，不知道道理。”句子的重心在后半句，可以围绕“人的全面发展需要学习”“个性的发展需要学习”“学习的意义”来阐释。切记不可读题草草了事，抓不住主要的题眼而跑题。
二、拟定题目要仔细斟酌。
读懂了材料，找到了关键词和题眼，就要开始拟定文章的题目了。好的题目可以给阅卷老师留下良好的第一印象。所以这一步切勿心急，考生要反复思量，仔细选题。一般不建议用太过直白的普通题目。例如：一篇材料围绕了教师关爱学生来进行写作。考生找到了这个点后，可拟定如下题目：《用爱浇灌祖国的花朵》、《爱是最好的教育方式》。尽量避免用类似《关爱学生》的题眼去命题。
三、文章格式清晰明了，首尾呼应
拟定好题目后，就要开始进行文章的写作了。考生要注意的是，教育写作文章形式多用议论文，避免记叙文和说明文等文体。文章的格式要清晰明了，避免“大肚子”、“鸡脖子”的不雅观的段落结构。尤其要注意文章的首尾呼应，切记虎头蛇尾。卷面要给阅卷老师留下干净、整齐的好印象。
在教师资格证的考试中，考生不仅仅要做到上述几步，也要对当下的教育热点话题有所了解，更要积累一些教育类的名人名言，可以为文章起到画龙点晴的效果。更重要的是熟练掌握教育理论所涵盖的知识，对所有的知识点都能做到游刃有余、信手拈来。掌握了这些技巧，定能在教育写作中考取一个理想的分数。 教师资格证中综合素质中的大题可以多答吗 您好，你可以有选择性的回答，也可以多答，但是需要注意的要有条理性。
例如你最赞赏的教学方法是什么?
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 教师资格证综合素质角度如何分析偏科问题 首先，分析孩子偏科的原因。
一般偏科情况有以下四种：
1、学生对某一学科不感兴趣
2、由于某一学科难学而不愿学，最后干脆放弃
3、与某学科老师的关系不大好
4、学习方法不正确。
教师应具体问题具体分析，对症下药。
下面我们根据学生偏科的原因。介绍几种帮助学生克服偏科的方法，仅供参考：
一、向学生圈明学习“偏科”的危害
教师应对学生讲明；偏废任何一门课程，就像修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，其后果的严重性是可想而知的。
二 、激发学生对学科的兴趣
兴趣是最大的动力，如果你对某一门课不感兴趣，就会把学习看成是一种负担，一件苦差事，当然就不会有好的学习效果。
三、热情地辅导学生的”非优势学科”
家长在辅导学生的“非优势学科”时，应善于发现孩子的点滴进步，及时予以肯定和鼓励，激发学生对该学科的兴趣，增强信心。这样长期坚持下去，学生学习“偏科”的问题就会逐渐得到解决。
四、克服学生的恐惧心理
有些学生，某一门功课比较差，一提起学那门课就害怕，就不想学。其实，当你害怕做某事时，并不能代表你就缺乏这方面的才能，而是你解决这方面问题的能力比较弱。或许，你很有这方面的潜能，只是由于害怕而使你的潜能没有发挥出来。
五、改善学生的学习环境，积极和学科老师进行有效沟通
学生对某个老师喜欢与否，会直接影响他对该科的情感和好恶。有的学生偏科是由于与某学科老师的关系不好而造成的，如果是这样，班主任与任课老师要密切配合，并请求必要的关照。
六、了解学生的真实想法
争取做学生的朋友，多了解学生的真实想法，同时找任课教师了解学生在学习中的具体表现。根据实际情况，采取切实有效的措施来帮助学生。
七、指导学生掌握正确的学习方法
如果学生是由于对某门课程的学习方法不正确而学习效果不佳，以至于造成学习兴趣不浓而产生偏科现象。最好能与学生一起探讨一些关于这门课的学习方法，掌握科学有效的学习方法，以帮助孩子提高学习效率，增强自信。 教师考试走心分享：《综合素质》如何把作文写好 1.审题（1）审文体—文体不限，建议写作记叙文或议论文，考场上以“议论 文”为主。此处着重解析议论文。（2）审题型—材料作文（3）审要求—字数要求（800字及以上） 2.立意——确定文章的观点/中心思想这则材料的中心观点的关键词比较容易“话语”。材料第一句为核心，后面几句都是对“话语”力量、魅力和影响力的阐述。写作时候从“话语”的积极力量着手思考。 3.选材从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜寻材料。可以用一些至理名言和名人事例进行分析。比如同样是感人肺腑的爱国语言，陆游的、文天祥的、诸葛亮的都可以用，比如同样是有关爱情的语言，李商隐的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顾城等人的看法都不一样。当然，也可以采用演讲的经典事例进行论证分析，比如乔布斯、马丁路德金、美国的力克等。更可以选取感动中国的很多经典事例分析论证。在分析的时候一定要“论证”，即所选取材料和论点“语言的力量”之间的关系，尤其是语言的温暖感人。当然，从教育教学的角度，也可以结合教师的教学实践，谈谈教师语言的温暖感人对学生人生发展的影响。 4.布局：简单说下议论文的结构可以从标题、引论（开头段落）、本论（中间部分）、结论（结尾段）入手写作。本论部分是作文的核心部分，主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。采用“分论点1（观点+例子+阐释）；分论点2（观点+例子+阐释）；分论点3（观点+实际+阐释）”的结构模式。结尾可以采用点睛式、照应式（呼应标题、首尾照应）、引用式等进行写作。 5.表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。

善待他人就是善待自己.
最不容易善待的人往往是最需要善待的人.
善待他人就是无害人之心；就是与人为善；就是成人之美.
人生在世,总得和别人打交道.与人打交道,实际上就是自己怎样对待别人和别人怎样对待自己.这件事每个人天天在做,但做的情况并不一样.有的人做得比较自觉,有的人则比较盲目,有的人做得比较好,有的人做得不太好甚至很差.人与人友好相待,给个人、家庭、社会带来了友谊、成功、进步和幸福；人与人不能很好相待,则造成了各种各样的个人悲剧、家庭悲剧和社会悲剧.这些经验与教训使得今天的人们有了一个共识,人与人之间应该相互好好对待,就是人们常说的"善待他人".在这一共识之下,今天的家长们在家庭教育中比传统社会更重视对孩子进行待人接物方面的教育,"善待他人"越来越成为孩子成长过程中的重要内容.
为什么要善待他人
从生活现实看--
一个人与别人打交道,不是善待他人,就是不善待他人,没有其他的选择.两相比较,无论对自己、对别人还是对社会,善待他人都是一种比较好的选择.实际上,除非发生了什么特殊的情况,人们很少会无缘无故地亏待一个人甚或坑害一个人.所以,一方面,人们在日常生活实践的推动下,自觉不自觉地趋向善待他人；另一方面,社会和文明的进步促使人们日益作出善待他人的选择.在社会发展面临知识经济、信息化、全球化的背景下,这样的选择更显得重要和紧迫.今天人与人之间交往的广度、深度、频度和强度,与传统的农业社会有天壤之别,也远远不同于工业社会,怎样对待他人往往不但决定着一个人的命运、一个家庭的沉浮、一项事业的成败、一个单位的兴衰,甚至事关一个国家、一个民族的顺逆强弱,这是从人生和世界大势来说的.
从功利的角度来说,善待他人能较好地推动人们相互之间的理解和合作,做成做好各种事情；能较好地促进人们同心协力营造一个良好的生活环境,不断提高所有人的生活质量；能较好地推进整个社会的全面发展和所有社会成员个人的全面发展,使这"两个全面发展"中的动力激发到最大,阻力减少到最小.
再就是从人的角度来说--
善待他人是人的本质之一,是人的本义所在,它包括三层意思.
首先,善待别人就是善待自己.任何一个人的存在,都是以别人的存在为前提、为条件的,一个人只有善待他人,自己才能存在,才能做成人,就是说,一个善待别人的人才真正是人,才具有人的尊严和神圣,才在社会生活中享有人的资格与权利.所以,善待他人实际是在善待自己,是在不停地为自己创造和争得人的尊严、资格、神圣和权利；是在不断地向社会、向世界证明自己具有人的尊严、资格、神圣和权利.
其次,人不但是一种物质存在,而且是一种精神存在.人有永恒的社会追求与精神追求,希望使社会精神、人的精神、人的生活和人自身日趋完美.另一方面,在这个追求不断进步、不断完美的过程中,有着许许多多的困难和障碍,老百姓常说"人生有九九八十一难",就是这个意思.人过一辈子,无论是谁,都很不容易,人与人之间相互善待,是我们对付这"九九八十一难"最可靠的保障之一.所以,对人来说,善待他人既是激励其社会追求、精神追求的动力,又是解决这个追求过程中各种困难的基本手段.
再次,善待他人是人们最主要的幸福源泉.其原因仍在于上面所说的人是社会存在、精神存在和人的社会追求和精神追求.人们追求的幸福各式各样,世界上的幸福千种万种,但历史表明,能与人生共长久的是精神幸福,而真正能经得起时间筛选的精神幸福,是因善待他人有益于社会而获得的幸福.