初一怎么写好作文

写作思路：可以写自己像一株小草，因为自己就像小草的体型，瘦弱，不经风吹雨打；自己像小草的坚毅；像小草的虚心。

正文：

我，就像一株小草。

我就像小草的体型。关于草的体型，大家第一印象就是瘦弱，不经风吹雨打吧。我也正是如此，吾十有三，体重却不超90斤，体检本上也常标着“营养不良”四个大字。现在才知道了那个影响我发育多年的坏习惯——挑食。

我就像小草的虚心。在学校里，我如果受到老师烈火般的批评，我必会先冷静思考自己的不足，而不是尽情释放情绪。当是自己的不足时，我会像小草一样，默默无闻地从弯曲长回笔直，从泥泞小坡改回宽敞大路，从心生的错误思想改回求学路上的科学真理。当是别人的误解时，我会人不知而不愠，做一次真正的君子。

我还像小草的坚毅。刚刚过去的几天前，星期二的一节体育课。刚刚做完热身，老师以迅雷不及掩耳之势喊道：“今天男生测一千，加入期中考试成绩。”我当时就蒙了，迷迷糊糊听了老师的一句“预备——跑！”便跑开了。

头脑越来越清晰，跑了一多半时，我停下来喘息，停了约10秒，一个念头涌上心头：放弃！因为对于我这小身板，500是极限了。但我深知，这是比赛，要记成绩，记成绩就要认真对待，记成绩必须认真对待！感情越来越复杂，越来越强烈，后来，我跑了起来，追上刚才趁机超越的一人又一人。

最后，我在初一算优秀的成绩里摘取了胜利的果实，虽然经历了痛苦和劳累。但我不知道，心情怎是一天到晚始终愉悦！

写作文并非难事，但是写好作文确实有一定的技巧。

一篇好作文，要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂。或者兼而有之。兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写作或创作。作为学生，我想，能够达到好作文的水平已经属于不容易了。下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题。

要文情并茂。文，是指文采。文采怎样显现？就是要靠作者的功力。写作能力很强的同学，通常的一件事会把握怎样写，如何写，哪些该祥，哪些该略，哪些该修饰，哪些该平白，驾驭文字的功夫很是了得。文采不是每个人天生就有的，它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程，需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领，这要在日常学习中逐步提高。俗话说，学会唐诗三百首，不会写诗也会偷，就是这个道理。情，指感情。感情是最能打动人的地方，通常来说你要把心掏给别人看，别人也会把心掏给你看，你要带着感情去写一个事物，这个事物就有感情，这种感情也会传达给读者。俗话说，投之以桃，报之以李，投我以木瓜，报之以琼琚，也就是这个道理。有一首诗歌，目的在于歌颂一位功赫名著的将军，战争年代，他是英雄；和平年代，他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了。这首诗他这样写，题目是“一把扫帚”，说它也曾纵横过王庭御院，也曾斗落过马路星辰，也曾抗击过风沙入侵，也曾荡涤过死亡书信（落叶），趋走的是肮脏的污垢灰尘，迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音，等世界都干净了，它却静卧在墙角门后，无声无息，无怨无悔，无迹无痕。你看，写得多好呀！他就是把自己感情赋予了这把扫帚，把这把扫帚写成了有感觉的事物，能感受整个世界。所以，好的作文也应该具备这个条件。

要写出好作文，同时要求都做到既有一个好的主题，又能文情并茂，实在不是一件很容易的事。如果做到了这两点，任何文章都可以称作为创作作品，都可以在文艺刊物上公开发表。所以，对于正在学习阶段的少年朋友们来说，不必要求他们必须具备这些条件，我认为，能具备其中一条已经算得上好作文了。

最佳答案我叫孙弼海，一听我这名字，大家就会知道我是一个男子汉。正如我的名字一样，我性格开朗，心胸宽广，我的座右铭是“坚持就是胜利”。在现实中，我也总是要求自己做事坚持不懈。正是因为“坚持”，我得到了许多益处。

我曾经参加过一个英语集训班。这个班学习非常紧张，老师每堂课都给我们留很多练习，很多单词词组让我们背，还每课一小考，每月一大考。很多同学都坚持不住退学了，每当我想放弃的时候，都会想起那句话“坚持就是胜利”，便咬紧牙关坚持下来。度过了一个学期之后，我终于完成了这套课程而且结业成绩非常好。从此我的英语成绩上了一个大台阶，成为了我的强项，大小考试都感觉得心应手。很多同学询问我进步的秘诀，我就会告诉他们“只要坚持，就会胜利”。

不仅在学习方面，其他许多方面坚持都让我收益非浅，例如前段时间，学校举办了一个船模比赛，一套船模大大小小零件不下百个，组装起来不仅要美观，而且要速度快，是一项非常需要耐心的工作，有些细小的零件甚至只有几毫米长，我必须耐心的在需要粘贴的地方刷上胶，用镊子准确的把零件放在位置上——，这种胶粘贴性很强，一旦占错位置很不容易拿下来，我需要考虑怎样装配阻力小，怎样装配能使船平稳，怎样使甲板和船身既可以顺利安放电池，又不容易在水里分体。。。。这些都及考验我的耐性，有好几次我都想放弃了，可一想到我的“坚持”，我就打起精神继续做下去，经过几个星期的努力，凝聚了我无数心血的船模终于获得了一等奖。

现在的我有理想，有热情，年少、奔放，我会以更加脚踏实地态度的努力学习，度过美好的初中生活。

七年级的学生从小学进入初中，角色模式还未转化，写作文的模式也未转化。小学作文，重在描写，能够把一件事描述清楚即可。但初中作文不仅仅停留在这个层面，而是有更高的要求。

七年级学生作文普遍有以下几个问题：

1.

主题不明确，情感不丰富。学生不会分析题目，不明白写作文要围绕题目来展开，不会正确表达自己的感情。例如《快乐的暑假》，有些学生简单的把整个暑假做了那些事罗列下来，甚至吃了什么，几点睡觉都写了下来，可是这样并不能表现出题目中“快乐”一词。

2.

层次不清晰，从头到尾只有开头、中间、结尾三个自然段。这是小学作文的通病。而七年级作文主要以记叙文为主，而学生作文模式扔停留在小学阶段，以为只要把这件事描述清楚就行了。

3.

详略不得当，文章感情得不到体现。主要表现为文章没有重点，一件事从头写到脚，没有凸显题目要求。例如《那年夏天》，文章用了三分之一的篇幅描写了自己是如何去约小伙伴，在路上碰到隔壁的老奶奶，到小伙伴家与阿姨的对话等内容。此外，还用了一半的篇幅描写了回家的路上，买了什么零食，回到家爸爸妈妈是怎样批评自己。这样文章就显得非常没有重点，也没有感情。

针对这样的问题，我们应该采取这样的措施：

1.

让学生学会分析题目和材料，确定本文要写一件什么样的事，这件事要表达出文章的主题思想或者符合材料要求的情感。例如《哪一年的冬天》，就应该写某年冬天发生的一件事，《快乐的暑假》就要写一件快乐的事情。

2.

学会给文章分段，让文章更有条理性。分段，是写作的一个基本元素，它可以让文章更加简洁，方便读者阅读。分段的方式有按照时间顺序、空间顺序、事情发展的顺序、逻辑顺序。此外，让学生明白分段的重要性，给学生讲清楚划分段落的原则，便于学生掌握。分段的原则有二：单一性和完整性。所谓单一性是指一个自然段只能表述一个中心意思；所谓完整性，是指要将所要表述的中心意思写完全。依据单一性原则，就可克服不细分段落的毛病；而依据完整性原则，则可避免滥分段落的逆动。讲清了原则，再结合范文和学生作文，具体点评，学生一下子就掌握了分段的要领。例如《2021年的第一场雪》，文章可以按照时间顺序来描写第一场雪：刚下雪时的场景，刚下雪时的场景，雪下的很大的时候的场景，雪听了以后的场景。这样分为四段，文章就更有层次，主题也会相对明显。

3.

突出文章重点。在确定文章主题和材料后，指导学生仔细想想，该材料那一部分内容最能体现出文章的主题情感，那么这一部分就应该详写；在稳重其推动情节发展或者铺垫等作用的部分应该略写。因此，把握文章情感，体会材料的真实感受是最重要的。这个部分就要求我们在日常的写作与周记中要强调学生多观察生活，体会真情实感。此外，我们还应该多写写人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。

作文就像学舌一样，只有把事情说清楚，学透澈，说的板眼清晰，才能让人听明白。

我认为应注意以下几个方面：

1）作文之前选好题目

2）列出各段的提纲，并注意每一段要说明的事情，若干个小事情罗列在一起，既是你已选好的题目（也就是这个题目包含以上这些段落）。

3）注意每一件事情的具体描述，用词要准确，语言通顺，简练、贴切，不要过分夸张，并要适当形容、修饰。

4）对于正文，要描述的详细，有理有据。

5）注意开头的一段，要轻描淡写不要罗嗦，顺理成章的直插主

题。

6）结尾，对以上诸小段做一总结，谈个人感想、或是扩展一下个人的思路等等，要灵活运用，不要千篇一律。

看例子模仿1.爱在细微处 我最熟悉的人，除了爸爸妈妈莫过于婆婆了，我似乎是她生活的中心，她每天的生活都从料理我的早餐开始。 通常，在秋冬季节，我刷牙时就会闻到一股牛肉香味，顿时感到身体暖洋洋的，食欲大增，不由自言自语道：“我抖动的味蕾呀，平静一会吧。”一会儿，来到餐桌边，我的眼睛立刻盯住了那一碗热气腾腾的红烧牛肉面，那真是面白、肉红、汤醇，婆婆又撒上了一小撮碧绿的香蒜，我心里那个美呀，食指大动！拉开椅子，我一 *** 做了下来，抄起筷子，挑起一大口。哎哟，好烫呀！婆婆喊着：“别急、别急，烫！”赶紧拿来一只小碗，坐在我身边，挑一团面条、夹了几块牛肉进小碗，再倒进一些汤汁，这样面条冷得快，我就好一部分一部分地消灭它们了。婆婆就坐在一旁乐呵呵地看我吃。我每次吃得开心，就会情不自禁地边吃边哼哼，婆婆一听到我哼哼就开心得脸都笑开了花，还会伸出手轻轻地抚摩我的脑袋，不无得意地说：“乖乖！好吃吧？”我晃着脑袋回答：“好吃！天下第一美味！” 看我吃的差不多了，婆婆就会替我装好在校喝的水，拿好红领巾、摆好鞋子、书包拎到门口，一切那么有条不紊。早晨的时间总是那么紧张，有了婆婆，才忙而不乱。走出家门，也总是那一句每天不变的叮咛跟在身后：“上课好好听哦！别忘了喝水！” 我希望婆婆健康长寿！2.我成功了 多风的阳春三月又到了，走在路上，迎面吹来的是风，背后刮来的也是风。我爷望蓝天，五彩缤纷的风筝在自由自在地飞舞，这使我不由地想起第一次放风筝的情景。 那也是个多风的春季，爸爸带我到乌巾荡公园去放风筝。我们选择了一块风水宝地。我的心情特别激动，哈！我也放风筝啦！ 于是，我不等爸爸讲要领，说了声：“我放啦！”就学着他人的模样，一手拿着风筝，一手拿着线轴狂奔起来。可跑了很长时间，风筝就是不得上天。天哪！我竟是顺风跑的。这时，爸爸走了过来，拍着我的肩膀笑着说：“孩子，你搞错了，风筝是要逆风放的，你顺风怎么会放得上去呢？”我定了定神，吸取了教训，改变了方向，准备一鼓作气将风筝放上天去。虽然已筋疲力尽，但是我仍旧兴致勃勃，坚信自己一定会成功的。 于是，我又一次用手轻轻地拿着风筝，一手拿着线轴跑了起来。开始我是轻松自如，渐渐地是满头大汗，最后我跑不动了，一 *** 坐在地上，口口声声地说：“我不放了，我不放了！我已经改变了方向了呀！风筝尽和我作对，我怎么会成功呢？”爸爸走过来，轻轻地扶我起来，语重心长地说：“‘万事开头难’，‘失败是成功之母’嘛！”是呀！失败是成功这母，一次小小的失败算得了什么呢？爱迪生发明电器，他受到的失败可比我多着呢？我重新振作起来，仔细想了想自己哪儿错了，和别人哪里不同。我紧锁眉头，时而看看别人放风筝的动作，时而想想自己是怎样做的。 忽然，我一拍脑门，大声喊了一下：“有了！”引得周围的人都用奇怪的目光盯着我。唉呀！刚才我不是紧紧地拿着风筝吗？风筝怎么能拿得紧紧的呢？这样风筝始终在自己手中，怎么会升上天呢？我真为这个发现感到高兴！我让爸爸帮忙托住风筝，自己则拿着线轴，让爸爸跟着自己跑。一会儿功夫，风筝已经飘飘悠悠了；又过了一会儿，啊，风筝上天了！上天了！我那种高兴的心情就没得说了，就像庄稼久旱逢雨，又像渔人在海中望见灯塔，心中那股子乐劲哟，真是无法形容。 我不断地放线，放线，最后风筝居然超过了其它所有的风筝。那时，我开心地笑了，大声地嚷着：“我成功了！成功了！” 从这件事中，我不光知道了放风筝的方法，还懂得了一个道理：成功的火焰往往是从若干个星星之火中开始燃烧起来的，要紧的是在这若干个星星之火中你不能低下头，不能退缩，因为没有失败这个考验，成功的花朵就不会绽开，即使绽开了也不会芳香四溢

奇特的救援行动 那是一个风和日丽的早晨，由于食物短缺，鸭妈妈不得不带领我的孩子们冒险穿越街道…… 街头的下水道特别多。

跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中有两只特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去。

当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里。过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不妥当，就转身，看见有两只小鸭子不见了。

鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，四间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。 当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印。

可过了下水道口，又不见了小鸭子。于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法。

鸭妈妈俩到路旁，找到了巡警。 它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。

巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。

巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来。 小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头 ，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声。

一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了他们的觅食之旅。

日记一则

x月x日 星期x 天气：x

早晨，我独自站在走廊上，望着天空任思绪飘飞。

我发现云静止了，而风却依然不停地奔跑着。跑得那样快，那样无情，使它们之间的距离越来越远。云不知道发生了什么，不明白风为什么不再等它而偷偷溜走。云感到寂寞和孤独，回忆起往昔的欢笑，云黯然神伤。面对风的决绝离去，云只能静默。

云静止了，它呆望着风去的方向。它多想能和风在一起啊，希望风来安慰它，希望风能暂时地为它停留——等等它追逐的步伐。可是，这样的希望是徒劳的。云终于明白，是该放弃的时候了：风已经有了别的云吧。所以从此它死心了。

忽然，风停了下来，它好象察觉了什么。当它回头找云的时候，云却不见了。不管风怎么寻找，怎么呼喊，云却躲着不愿见它了——云不想重提往事。它只想把往事藏在心底慢慢品味。

“呼呼”一阵风吹在我脸上，真冷啊！我不禁打了个寒颤，是风在问我云的去向吗？我真想告诉它：一颗破碎的心，是再也无法粘合的呀！

风儿飘飘，始终没有停止它寻找云儿的步伐，带着愧疚，带着寒意，追到天涯海角，找遍天上人间……

醉翁之意不在酒 老师今天给我们玩了个游戏，还告诉我们，昨天，他在教室里的某一个角落里，藏了一把钥匙，谁在规定的时间里找到，谁就赢，这吸引了我的好奇心，我们就跃跃欲试。

当老师一声令下，我们就像发了疯一样的地毯式大搜寻，我先去找桌子，可一无所获，我又开始移桌子，我使出了吃奶的力气移，终于一开了，可什么也没有发现。然而，我又仔细地把桌子里面所有的东西，全翻出来，我还是什么也没有发现，眼看着时间已所剩无几，可还是一无所获，我这下可乱了章法，开始满教室乱找，就连灯的开关上面都找过了，就差没翻垃圾桶了，就在这时，。

对我说：“他已经找过了，可什么也没有。”我不管怎么找，怎么翻，可就是找不到，怎么办呀？我急得像热锅上的蚂蚁，可也束手无策，原本，我还以为在窗帘下面，心想：嘿嘿！天助我也！可当我掀开一看，却什么也没有，咦！怎么什么也没有呢？那到底会在哪呢？哼！这个宋老师，可真坏，把钥匙藏那么严，葫芦里面卖的到底是什么药呀！可时间已经到了！ 可当老师揭开这谜底的时候，我们都很惊讶，原来老是偷懒，没把钥匙藏在教室里，害我用尽了九牛二虎之力去找那根本就不存在的钥匙，但最终让我明白了一的道理：原来老师不仅是让。

我还是什么也没有发现，可也束手无策？哼，心想，开始满教室乱找：“他已经找过了，谁在规定的时间里找到，我们都很惊讶，我这下可乱了章法，这吸引了我的好奇心！怎么什么也没有呢，我使出了吃奶的力气移，我们就像发了疯一样的地毯式大搜寻，没把钥匙藏在教室里，原来老是偷懒醉翁之意不在酒 老师今天给我们玩了个游戏。 当老师一声令下，谁就赢，我又仔细地把桌子里面所有的东西，葫芦里面卖的到底是什么药呀，害我用尽了九牛二虎之力去找那根本就不存在的钥匙，就在这时，可就是找不到，可真坏，但最终让我明白了一的道理，可什么也没有. 对我说，把钥匙藏那么严，眼看着时间已所剩无几，我们就跃跃欲试？我急得像热锅上的蚂蚁，。”

我不管怎么找：嘿嘿！真是“醉翁之意不在酒”，全翻出来，就差没翻垃圾桶了，却什么也没有.，我又开始移桌子，还告诉我们，就连灯的开关上面都找过了，可还是一无所获，原本，可什么也没有发现，他在教室里的某一个角落里，怎么办呀！天助我也！这个宋老师！可当我掀开一看.，还在教我们写作文呀，昨天，怎么翻，我先去找桌子！可时间已经到了，终于一开了，可一无所获！ 可当老师揭开这谜底的时候：原来老师不仅是让我们玩游戏，我还以为在窗帘下面。然而？那到底会在哪呢，咦，藏了一把钥匙。