请问我在写作文时候有意无意的把口头禅写进作文里面这个毛病怎么改正

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家整理的口头禅作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

口头禅作文1

　　升入四年级，教我们语文的是戴国霞老师。

　　戴老师没有朱老师幽默，平时也不爱笑，不过她有一两句口头禅，其一：“好记性不如烂笔头。“

　　记得有一次上她的课，她刚讲到非常重要的知识，她见到我们都不拿笔把这个知识记下来，于是她就说：”这么重要的知识都不记下来啊？！我平时都怎么教你们的？要记住，’好记性不如烂笔头‘！”这一句话说完，下面就来了一阵“沙沙”的写字声。这时，我听见同桌小声地说：“烂笔头不如好记性，我都把知识记在脑子里了，不用在书上记一遍了。”我“噗嗤”一声笑了出来。老师见我同桌在开小差非常生气。又强调了一遍：“好记性不如烂笔头，好好记着”。

　　语文老师的另一个口头禅：“我刚才说什么了啊？”有一次，语文老师在上面讲，同学们在下面吵，吵得老师很生气，于是她又迸出了那条口头禅：“来，别吵了，谁来告诉我，我刚才说了什么？”下面顿时鸦雀无声。

　　这就是戴老师的口头禅。

口头禅作文2

　　我的爸爸总爱在我写作业的时候说我：“头抬起来点，连五公分都不到。”每次听到这句话，我都觉得不耐烦，怪他太啰嗦了。

　　还在暑假的时候，爸爸想换副眼镜，顺便给我测了一下视力，我才发现视力竟然降到了4、8、5、0吧了。我们回去的路上，爸爸开始唠叨了：“以后写作业，头抬起来点，你看看现在都快近视了。”我只能无奈的答应。

　　现在开学了，学校里面体检，测出来视力居然又下降了，只剩下4、7、4、9了，我回去告诉爸爸，爸爸二话不说，直接回答道：“写作业，头真的要再抬起来点，要不然真要像我一样戴眼镜，那多麻烦啊！”

　　就在前一两个星期，爸爸上夜班，所以天天白天都在家。我每次写作业，他都要反复唠叨这句话，我只好照做。渐渐地写作业时，我形成了坐正坐直的好习惯。

　　爸爸的口头禅，培养出我坐端正的好习惯。也让我感受到了，爸爸对我浓浓的爱。

口头禅作文3

　　我的爸爸有很多的口头禅，每次都唠叨个不停。

　　爸爸有一头乌黑的、短短的头发，一张圆圆的脸蛋，一个红红的嘴巴。他笑起来的时候还有一对小酒窝，可是他总是对我唠叨个不停。爸爸的鼻子和耳朵都很灵敏，我在房间里干了什么，说了什么，他都知道的一清二楚。不论妈妈做了什么好吃的，他也知道的一清二楚。

　　有一次我正津津有味地看着电视，突然爸爸回来了，看到了我在看电视，又像以前一样唠叨了起来:“作业写完了没有?还在看电视。”我只好苦着脸，慢悠悠地走出去写作业。

　　可是爸爸还是很好骗的。第二天我依然在看电视，听到爸爸开门的声音，我快速跑到房间写起作业。他一进门看到我在写作业，又像以前一样表扬我:“今天表现不错，在认真写作业。”等爸爸一走，我又开始看电视，我这次没有听到爸爸开门的声音。爸爸看到我在看电视又开始了:“又在看电视，刚才才表扬你，你就开始了，再这样我可要打你了。”

　　我耍的小聪明有时成功了，可有时又失败了。真希望爸爸没有这样的口头禅啊!

口头禅作文4

　　口头禅，顾名思义就是经常挂在嘴边的语句。每个人都有口头禅，我的妈妈也不例外。

　　每一天早晨，我耳边总会响起妈妈的声音：“动作快一点，不然上学都迟了！”我只好从床上爬起来，慢腾腾地穿衣服。吃早饭的时候，只要我慢一点，耳边准会又传来妈妈大叫的声音：“动作快一点，不然就没时间了。”所以，每一天早晨我都是在妈妈的连声催促中上学校，到了午饭时间，妈妈也是上演着同样的故事。

　　上次暑假，我们一家三口去厦门玩。我们先坐车到南京，再由南京坐火车去厦门。在路上，妈妈一向催促我和爸爸：“动作快一点，不然赶不上车了。”在妈妈的催促下，我和爸爸只好加快脚步。到了厦门以后，爸爸去买回程的车票，在临走前，妈妈还不忘叮嘱爸爸：“不要浪费时间，买完就赶紧回来。”在游玩中，妈妈一看到我们慢了，就会说起口头禅：“动作快点。”最终，我们在妈妈地催促声中结束了这次厦门之旅。在妈妈的催促中，我们既没有误点，也没有误车。

　　以后，每当我做事拖拉的时候，我的耳边就会回想起妈妈的口头禅。我便不由得加快速度，争取改掉拖拉这个坏毛病，做一个优秀的学生。

口头禅作文5

　　表妹是个非常调皮的女孩子，每次到我家来，总会犯下些“滔天大罪。”但是她有一个非常特别的口头禅，就是“没事咯”。

　　有一次，我问姑姑表妹成绩怎么样，姑姑叹着气说：“唉，烂成一汤水了，还经常被老师批评。”我又说“举个例子看看。”“那天上午有一节语文课，老师叫一个同学回答问题，没有回答的出来，但她却大叫一声“没事咯”，老师就让她到外面去陪那个学生，她只好拿着书本到外面听课，但是她的依然不罢休，继续嘀咕着“没事咯，没事咯”，唉，这个没事咯。她永远也改不了的，还把自己害惨了。不信呀，那我再举个例子。

　　国庆节放假，她们的作业非常少，很快就可以写好，她大叫上一声“没事咯”。姑姑狠狠的教训了她一顿，让她必须改掉这个口头禅。

　　这个“没事咯”使我的耳朵都快长出老茧了。

口头禅作文6

　　“以西，以西，以西……”这句口头禅，在我们班可是出了名的。

　　我和“以西”的创始人——吴世杰同学睡同一个宿舍，他开始说，只有我们一个宿舍的同学知道，也没流行起来。后来他把这句话带到了班上。

　　他就坐在班长大人的后面，可能他一天几十遍重复“以西”，班长被他说烦了，在一节自习课上，走上讲台讲话：“某些人不要再说那些口头禅了，不雅观。”突然，坐在底下的吴世杰对着班长清清楚楚地说：“以西！”全班听到后，安静了两秒钟，喊口号似的跟着他喊起了起来：“以西！以西！以西！……”班长吼了两声：“闭嘴！闭嘴！”这场“以西”之战五分钟后，才平息下来。教室里安静了，谁知，这时候下课铃响起，大家不约而同地喊出了“以西，以西”，从此，“以西”的队伍又壮大了许多。

　　“以西”这个词好像哪都能用，吃饭时、说话时、睡觉时……当我问起创始人“以西”是什么意思时，他说他也不知道，就是觉得说起来顺口，听起来顺耳。

　　最近，又出现了“以西”的翻版，比如“西以（蜥蜴）”“西以机（洗衣机）”。唉，没想到这句口头禅生命力这么强，大有繁衍生息的势头！

口头禅作文7

　　我的老师是一位很可怕的老师，他的口头禅就是“认真点儿”。

　　有一次，妈妈有事就把我交给了老师。我到了老师家，马上开始写作业。可是当我写累了，想休息一会儿，当我静静站在窗前，望着天空时，老师看见了，立刻大吼道：“认真点儿，继续写作业。”我只好乖乖地回到座位，低下头继续写作业。我想：老师好严格，就看了一下天空，就这么大吼起来。想着想着，我不由停下笔，可老师又大吼起来：“认真点儿！认真点儿！认真点儿！”

　　作业做完后，我开始找小伙伴一起玩游戏，我觉得游戏可好玩了。可是，没过一会儿，老师看见我们了，他又大发雷霆：“认真点儿！马上回到位置看书！”我吓得发抖，只好回到位置认真地看书。

　　睡中午觉了，我一躺下就想念我的游戏，正当我要起来偷偷玩下游戏时，可怕的老师又出现了。你听，那可怕的口头禅又响起来了：“现在是午休时间，认真点儿！”

　　啊！我老师的口头禅真的太可怕了。

口头禅作文8

　　在我们家里，每人都有口头禅，诸如“干什么”、“为什么”、“干嘛啊”，现在，我就来说说我们最经典的口头禅吧！

　　人物：爸爸口头禅：快！

　　具体事例：早上七点，爸爸边穿衣服边走到我床前，一连声地说：“快起床！快起床！”，吃饭时，爸爸又催促我：“快吃饭！”，直到爸爸把我送到学校后，“快”才在我耳边消失。放学后，我回到外婆家，电话响了，我接起电话，爸爸的“快”字又在我耳边响起：“快点做作业、吃饭，别忘了六点半要练跳舞”，听得我耳朵都起老茧了。

　　星级：★★★★☆

　　人物：妈妈口头禅：小宝

　　艺术品”，爸爸叫我去跳绳，我不耐烦地说：“等一下！”。看完十字绣，我去洗手，爸爸又催促我赶快跳绳，我说：“等一下！”。在说完七七四十九个“等一下！”后，终于把事情都办好了。

　　星级：★★★★★

　　怎么样，我们家经典口头禅够级别吧！不服，你说出你家口头禅跟我比一比吧！

口头禅作文9

　　我的妈妈有一个口头禅，是“动作快点！”

　　有一次，我在大呼大呼的睡觉，忽然被妈妈叫醒了，我模模糊糊的起了床，妈妈叫道：“动作快点！”我快速的叠好被子，跑到洗手间，慢慢的'刷牙、洗脸，妈妈唠叨着：“动作快点，不然，要迟到了！”我吃着早饭时，妈妈又说：“动作快点！戴好红领巾！”我戴好之后，急匆匆地奔向学校。

　　还有一次，我和爸爸妈妈一起去坐公交车，103路车来了，妈妈喊道："快点，赶不了了！"我就像阵风一样的飞奔过去，上了车。

　　一天，我和妈妈去逛街，妈妈走得飞快，离我远远的，妈妈又在叫：“孩子，动作快点！”

　　还有一次我在打电脑，妈妈喊道：“儿子，快下来写作业！”我有点舍不得下来，妈妈又在催：“动作快点，不然，我来了！”我只好过去写作业。

　　啊，妈妈什么时候可以不说这句话呀！

口头禅作文10

　　也许是我逐渐大了的原因吧，渐渐觉得母亲变得有点唠唠叨叨了，但是我知道那絮语中饱含着母亲对我无微不至的爱。我最不能忘记的是母亲挂在嘴边的口头禅“我怕……”

　　每年我过生日，妈妈总要给我做一桌子丰盛的饭菜，桌子中间是我最爱吃的红烧肉。妈妈做红烧肉最拿手：肉炖得烂，料用得全，上面再搁点香菜，红绿相见，色香味俱全。在厨房里刚出锅，我就馋涎欲滴了。菜炒齐了，妈妈坐到桌前，用筷子夹起最大的一块肉，搁到我碗里，“快吃肉，快吃肉，赶快长个大个子。”我把肉块再夹回来，妈妈笑着说“你吃，你吃。我不是胃不好嘛，我怕肉吃多了不消化。”

　　每到换季的时节，妈妈总会领着我去镇上买衣服。她挑选衣服总是很认真，试了一件又一件，颜色，式样，大小，她不厌其烦，我脱掉换上都有点烦了。可是每次我和爸爸怂恿妈妈也买一件新衣裳穿，妈妈总是推托：“我年龄大了，现在的衣服色彩太艳丽，款式太新潮，我怕买了穿上惹人家笑话。”

　　大了我才知道，妈妈总是说“我怕……”那不过是是她爱的托词。

口头禅作文11

　　我的妈妈总在我耳边唠叨“快点，快点！”

　　早上，我正美美地在梦中吃着甜甜的蛋糕。这时，“快点，快点！”又在我耳边响起，原来是妈妈在叫我起床。我迷迷糊糊地从床上坐起，换上校服，跌跌撞撞地去卫生间，拧开水龙头，“哗啦啦”接了一捧水洒到脸上，顿时清醒了许多，正要接水刷牙，又听到妈妈在叫“快点，快点”！我加快了刷牙的速度，赶紧把杯子放在水龙头下接好水，快速挤好牙膏，刷牙漱口。

　　来到餐桌前，桌上的早餐好丰富啊！有美味的香肠，香甜的玉米，又香又脆的油抓饼……我的眼珠子都快滚下来了，口水都快滴到桌上了……这时，我又听到妈妈的催促，“还愣着干嘛，快点吃饭，上学都要迟到了，快点，快点！”

　　我赶紧拿了一个很大的油抓饼和香肠一口塞进嘴里，背上书包拉开门疯狂地跑向大巴车。“你快点……”终于妈妈的唠叨远去了。

　　我仿佛是在妈妈的“快点！快点！”声里长大的！

口头禅作文12

　　“快点快点！”这句经典的话总能在我的耳边响起。

　　早上六点，尽职的闹钟准时吹响了起床的号角。“快点快点！”我快速叠好被子，跑到洗手间，开始慢慢刷牙洗脸。“动作快点，不然要迟到了。”妈妈催促道。我吃着早饭，拿了一本书，边吃边看。妈妈立即抢过我手中的书，往旁边一扔，语速飞快的说道：“还看书，都要来不及了，认真吃饭，吃快点。”

　　有一次，我和妈妈一起坐公交车，车马上到站了，可我们离车站还有一段距离，妈妈连忙拉着我的手飞速冲向车站，嘴里还不停地喊道：“快点快点，来不及了！”我就被妈妈一阵风一样地拉了过去，终于赶上了车。这是我第一次知道妈妈能跑这么快，也第一次知道自己能跑这么快。

　　记得还有一次，我和妈妈一起逛街，妈妈走得飞快，远远地喊道：“快点，我看见你们老师了，快去打个招呼。”妈妈呀，我不就慢半拍吗？你难道连这几秒钟的时间都要斤斤计较吗？

　　快点快点，妈妈的口头禅一天不知要说多少遍，听得我耳朵都出茧子啦。可我心里明白着呢，您这都是为了提升我做事的速度。这句话会一直陪伴着我，呵护着我长大。

　　“快点，吃饭啦！”

口头禅作文13

　　这段时间，我有一个口头禅，一个十分奇怪的口头禅，那就是——我好难受，好像发烧了！尽管如此，病毒还是在不断地骚扰我。

　　你瞧他不来了：“妈妈，我好难受，好像发烧了！”“哦，妈妈给您量一量！”“哇，这么高， 39摄氏度!”

　　不仅在家里难受，还影响我学习。我正津津有味得上语文课，突然，一阵寒风吹来，吹得我瑟瑟发抖，过了一会，我就感觉头火烫火烫的，而且很痛，无精打采的，没有一点力气。于是下课时我跟老师说“我好难受，好像发烧了”老师想了想，说：“今天有英语大考，你不考就没分数了，坚持一下，如果没有英语大考，老师会让你回家休息的。”我叹了口气，说：“那我就坚持到底吧！”英语考试考好了，我回家了，谁知那节课很重要，许多东西没听进去，结果……哎，别说了，反正老师讲什么我是听不进去的。

　　生病不仅会影响我们的健康，还会影响我们的学习，所以我们要保护好自己，不能跟我一样，害得我们又花钱，又浪费时间，可还闹了十几天，但愿我的病早点好起来，不然就不能去我那梦寐以求的夏令营了。

口头禅作文14

　　三天不打，你就上房揭瓦！爸爸生气地说。

　　唉，我的爸爸脾气不好，这不，这天，我正高高兴兴地玩着游戏，爸爸走过来发现我手里拿着手机，就说：又玩手机，我三天不打你，你就上房揭瓦！赶紧给我看书！他那厉害的样子，吓得我立刻拿起我的书来。

　　看了一会儿，爸爸又走了过来。他看我把书翻来翻去，以为我在装模做样，又狠狠地说：三天不打你，你就上房揭瓦了！我想，我啥也没干呢，为啥又讲那句口头禅了呢？

　　读完书后，我看见爸爸抱了一盆花，我很好奇，就跑了过去。那盆花地花枝上面有很多像樱桃一样的果子，很好玩，我就摘了一个。正巧，爸爸又抱了一盆花进来。看到我把花摘了，非常生气，你再敢摘，我就把你皮扒了！真是三天不打，你就上房揭瓦！

　　这时，我听着这句话，竟然很高兴。对，我还有一篇作文没写，这下知道怎么写了。于是，爸爸的那句口头禅就成了我作文的开头。

口头禅作文15

　　我的爸爸胖胖的，睡着时嘴巴嘟起来，可爱极了！但他的口头禅全是满嘴骗人的话。他的口头禅就是“明天”。

　　寒假到了，我想出去玩，爸爸就是不同意。终于，爸爸同意了，我开心极了！但过了一会儿，爸爸霸道地对我说：“孩子，我们明天再去玩吧！”我特别生气，为了出去玩，我很想时间过得快一点。可是到了第二天，我以为爸爸早就准备好了，没想到他还在睡觉，我把爸爸的牙刷和毛巾都拿出来，准备帮他洗脸刷牙。

　　过了一会儿，牙刷好了，脸也洗好了，爸爸终于醒了。我问爸爸：“现在能出去玩了吗？”爸爸无精打采地说：“明天再出去玩吧！”我实在受不了了，就叫妈妈带我去玩。

　　就这样，马上要开学了，我跟爸爸说：“爸爸，我寒假作业早写完了，能不能带我去买个书包，就一个，可以吗？”爸爸说：“明天再买吧！”我生气地跟爸爸说：“你都说好了我寒假作业写完就带我去买书包！”爸爸发火了，就狠狠地打了我的手心，当时我特别难受。我心想：书包没买到，巴掌却买到了。都不知道爸爸他到底怎么了，简直就像吃了根辣椒一样。他总是有无数个明天，每次都是妈妈带我玩，给我买书包。

　　这就是我的爸爸。

写作文口语化个人觉得还是你的词汇量不够，平时积累的不够多，如果心里有足够多的书面语就能改掉不少。

对于写作文说容易很容易说难很难，这不是废话，因为毕竟八百字，从要求不高的角度上说很容易写到八百字。如果想要写好，很难，毕竟越是短小的文章越是不好写，要中心明确、主题新颖、思想高尚……等等 想你说的很难把脑袋里的事情完好的有条理的表达出来，个人觉得还是在于经常写。不过据我所知，绝大多数人是遇见写作文就会觉得头大的，更不用说经常写。
要想相对好些，首先要有条理，写之前要有个大致的方向，然后再在具体文中一点点修饰你的文章，顺应着你的主题思路往下写，即便是辞藻不华丽，没有那么多修饰语句，但是至少能做到一点：思路明确。这是很主要的，试想一下，给你看一篇文章，看完了都不知道作者在写什么，那你还有心情去看那文章吗？没有，更不用说去看其中的用词。
多看看优秀文选，不必很在意那些文中的故事，主要看看梗概思路，研究一下他们是怎样把握脉络的，如果是你，应该怎样把这篇文章写下来，哪些是你没想到的，哪些是你感同身受但是你没能表达出来的，很多时候我们都能感觉到看许多文章，其中的描述似乎就是在表达我们的感受一样，这就是共鸣，我们每天经历很多事情，但是总的来说大同小异，尤其是上学的时候，也可以看看名家的作品，慢慢的会提高，主要还是你对生活的观察力要敏锐。写作文要想有大进步不能急，需要长期的积累。

我个人观点，希望能帮助你。最重要的一条规则就是：不要去讨厌写作文，如果你想要写好。

多读读背背名家经典语段和高中优秀作文。

去掉一些叹词，口头禅，实在不行就只能用多看有文采的文章潜移默化了

高中语文大部分是写议论文得分比较稳定，虽然不会得很高的分，但只要不出现大问题都会得一个比较合心意的分，并且一论文比骄傲好写，有一个固定的模式，比较像八股文，只要多看范文，有好的事例，加之好的开头和结尾（多背就会有），作文想得一个不错的成绩还是不难的，同时加强自己的语文功底，读读一些段文，相信口语化的问题是可以克服的。
如果写的是记叙文，那就要加深自己的感情，将情溶入作文中，不过从你的问题中推测你的作文功底并不深厚，最好不要写记叙文，因为记叙文得分是两个极端，很高或很低
怎样做还要看你自己

把你要写的背下来就行了

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我精心整理的口头禅作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

口头禅作文1

　　大千世界，每个人都是独一无二的，大家的长相不一样，自然而然挂在嘴边的口头禅也不一样。就像我，我总是喜欢说：“没关系”。

　　记得幼儿园中班的时候，我第一次上舞台演出，那时候的我非常紧张，因为当时我的脚受伤了，我很害怕自己不能好好发挥。妈妈看见了，关切地询问我：“要不，我们回家吧，你脚上的伤都还没好呢！”我笑着对妈妈说：“没关系。”最终，我带着伤跳完了舞蹈。一结束，台下响起来了一片雷鸣般的掌声，我开心地回到了妈妈身边。

　　从那以后，“没关系”就成为了我的口头禅。

　　还有一次，我学习游泳。想要学会游泳，就得先学会憋气。但是憋气对于我来说太困难了，我总是鼻子吸水，反复了好几次，妈妈心疼我，想让我休息。但是我对妈妈说：“没关系”。虽然过程很艰难，但是没有选择放弃，我还是学会了憋气，不仅如此，我也学会了许多不一样的游泳方式。

　　正是这句口头禅——没关系，带给了我自信，带给了我勇气，还给予了我力量。

口头禅作文2

　　口头禅大家都知道，就是说完一句话后面还有一句重复的。

　　我爸爸的口头禅是“烦死了”。有一天晚上，爸爸说：“儿子走洗澡去，烦死了”。我问爸爸：“洗澡也烦吗？”爸爸说：“不烦啊。”我说：“那你怎么说烦死了。”爸爸不好意思地笑了笑。

　　我妈妈的口头禅是“快点，快点，急死了”。有一次，我在写作业，吃饭了，我想做完 再 在 吃饭，妈妈说：“快点，快点，急死了。”我听了这话加快了速度，写好了。我吃完了饭回来查作业，好多错了，我想以后再也不听妈妈的话了。

　　我奶奶的口头禅是“愁死了”。有次我在吃饭，奶奶说：“快吃，快吃，愁死啦。”我说：“奶奶，我吃饭为什么你愁啊?”“看你吃饭慢，才愁。”

　　我爷爷的口头禅是“坑死了”。有一次，我和爷爷在路边散步，突然，两辆车碰了起来，车全坏了，爷爷说：“坑死了，不知道他们怎么开车的，能给人坑死了。”

　　我的口头禅是“原来如此”。有一次考完试，我问同学这道题是不是这样写的，他说是的。我说“原来如此。”

　　你的口头禅呢？

口头禅作文3

　　我有一个姐姐，她性格开朗，活泼可爱，特别温柔。姐姐有一个口头禅“可以”。

　　有一次，妈妈带我和姐姐在吃汉堡，我很快把我的那一份吃完了，看着姐姐的那一份，我问姐姐：“姐姐，我可以吃你的鸡米花吗？”姐姐说：“可以的，你吃吧。”说罢，姐姐把她那一份鸡米花递给我。吃完后，妈妈说：“我们一会儿去逛街吧，买衣服去。”姐姐马上应和着，激动地说：“可以可以，我要去。”而我淡定地表达了我的意思：“我不去。”“行了，那我和你姐去，你自己去玩儿吧。”我思考了一下，觉得自己玩太无聊，便还是跟着她们去逛街了。

　　妈妈给姐姐看了很多衣服，每看一件，妈妈问姐姐怎么样，姐姐都说：“可以。”妈妈气得问：“姐姐，就没其他想法吗？”姐姐一脸疑惑地答道：“都可以啊，都挺喜欢的。”姐姐都不知道妈妈为什么生气，妈妈一下气笑了。哎，妈妈不懂姐姐啊，姐姐确实是都可以，自己的想法就是都可以。

　　我有这么一个“都可以”姐姐，真的很幸运啊，姐姐总是无欲无求的，在各方面都让着我，我太喜欢姐姐了。

口头禅作文4

　　我有一个不好的习惯，就是说话非常喜欢加一些不文明的口头禅。一开始，我认为这些不文明的口头禅很有趣，于是说什么话都加这些口头禅，以此显示幽默。可说多了，还真像大人们所说的一样，改不掉了！可我对此却不以为然，认为没什么大不了的——可事实正在改变我的看法。

　　有一次，我和另一个同学讨论玩什么游戏，他兴奋地对我说：“嗨！我们快来玩‘恐龙战’吧！进入游戏可以任选一个‘恐龙’！”我听了有点瞧不起，因为他这个游戏听起来有点幼稚。于是，我便用我最常用的一些不文明的口头禅来嘲笑他：“笨蛋，这么一个‘弱死了’游戏不会玩？”同学见我“出口成脏”，气得不理我了。我无可奈何，只得答应了他的条件——送他一个海绵宝宝，并陪他玩了一天那幼稚的“恐龙战”。唉！其实我如果不用那些不文明口头禅的话，就不会惹到他生气了。看来口头禅对人真是有很大的影响呢！我这时才决定一定要戒掉这些不文明的口头禅。

　　有一次我和爷爷打赌，说自己可以三天不说口头禅，可才过了一个小时呢，我又一不小心说了句口头禅。唉！看来口头禅成了习惯，就不容易改掉了呢。

　　要知道，不文明的口头禅是一种一传十，十传百的“病毒”。所以我们现在要立马从自己做起，杜绝那些不文明的口头禅，让我们从小就远离这种流行“病毒”，再也不受不文明口头禅的困扰！

口头禅作文5

　　每个人都有自己的口头禅，而我的口头禅是：“我能行！”

　　在三年级的暑假里，我到五星广场去玩。只见有许多人在溜冰，他们一会儿来一个八字型，一会儿一只脚滑。一会儿又来一个花样跳。一个字：“GOOD！”看到这里，我心里可真是羡慕死了。于是便下决心，自己也来学一学。

　　第二天早上，妈妈看出我的心思，对我说：“王艳，你是不是想学一学溜冰呀？”我一个劲儿地点头：“是！”妈妈给我穿上溜冰鞋，“啪！”的一声音，我摔了一个四脚朝天。我再也不想了。可是妈妈说：“一定要坚持呀！”坚持就是胜利。你一定行的。“我只好爬了起来。爸爸也来和我一起练习了。爸爸和妈妈，一个做了一个椅子，分别在前后，妈妈先把我一推，爸爸再把我一扶。就这样来来回回几十回合。我渐渐学会了，于是我自己滑了起来。突然，前面出现了一个墙，我还没来得及转弯，就“啪”的一声，撞上了墙，好痛！“我惊叫了起来。妈妈闻声而来，把我扶了起来。于是我开始练习急转弯。一连几次我都失败了，但是我渐渐地有了经验，急转弯我渐渐会了，我也在妈妈的帮助下学会了单脚滑和花样滑。每次人家在夸我的时候，我的心里感觉好极了。

　　“我能行“现在已经成为我的口头禅了，不管遇到什么难题，我都会说：“我能行！”

口头禅作文6

　　“不要灰心。”每当我灰心丧气的时候，妈妈的口头禅就会响在耳边。

　　快期中考试了，妈妈对我说：“这回你无论如何都要给我考80分。”闻言，我有点惊呆，目标也太高了吧。

　　期中考试时，我认真答题。

　　期中考试结束了，老师站在讲台上报着同学们的分数：“牛磊90。刘贺99，我们班最高的。”听着同学们的分数，我紧张极了，上帝啊，保佑我一定要考到80分。就在我祈祷之际，老师报了我的名字：“桂少睿73。”我慢慢地上去领卷，虽然外表没什么变化，但是内心变了，小小的激动一下子没有了，伤心一下子争先恐后地上来了，回家的路上，看见别人有说有笑的，好像在嘲笑我：“让你不看书，不做作业，不复习，没考好吧，活该！”我怒气冲天地跑回家，推开门大声说：“不就差7分到目标了吗？”我上课时那份难过伤心一下子全爆发出来了。

　　妈妈见状，急忙拉着我的手说：“差7分就80了，别哭了，不要灰心，你是最棒的。”听到妈妈的.鼓励，我的心慢慢地平静下来了，我看了看妈妈，妈妈朝我点点头，好像在说：“不要灰心，你是最棒的。”我擦了擦眼泪，默默地下定决心，今后要多努力，为自己争口气，没想到在期末考试时，我竟然考了90分。

　　我知道了：有妈妈的鼓励，只有信心。

口头禅作文7

　　口头禅是生活中最常见的语言，我们小朋友的口头禅可是五花八门、层出不穷：你有毛病啊，凭什么啊，我的老天爷啊而老师的口头禅却很有针对性了：谁还没交作业啊！而我妈妈的口头禅就是：快点，快点

　　每天早上，我都会伴随着我妈的催促声：快点，起床啦，迟到啦的声音爬下床；晚上又会伴着我妈的：快点，睡觉了，迟了不长个的名人名言爬上床。唉，其实我的内心却是苦不堪言啊！

　　有一天，学校有秋游活动，我本来还幻想着能睡个懒觉。可一早，我妈的大嗓门就叫开了：快点，起床啦，一日之计在于晨，一寸光阴一寸金她那念经般的声音充斥着我整个脑袋。为了避免妈妈的继续唠叨，我只能飞快地跳下床，飞快地刷牙、吃饭，正当我想背着书包出门的时候，我妈又来了：不急出门，还没到点，快点先背几个单词。我忍无可忍，对着我妈吼道：整天快点快点，除了快点你还会说什么！说完我气呼呼地背起包就走了。

　　第二天，我妈出差了，我的耳朵终于清静了。于是我开始放纵起来，慢吞吞地、三心二意地写作业。结果这一慢不要紧，结果到了夜里12点我还没写完。此时我已经困得不行了，才知道妈妈平时的催促为什么会变成口头禅，原来是我的速度慢，如果我速度快，我妈也不会催了。

　　原来平时妈妈的催促、口头禅都是母爱的见证啊！

口头禅作文8

　　爸爸的口头禅很有趣——“你这个家伙”。

　　一个星期六，我正在家里写周记。爸爸过来一看到我写了有关爸爸的内容，笑着摸了摸我的头，说：“你这个家伙！”说着，他便离开了我的房间。

　　写完周记，我来到书房，拿了一本书看，可今天的书怎么看都觉得没有味道，想了想，我还是画画吧！我拿起一张白纸就画了起来。爸爸走了进来，一看到我在纸上写着“爸爸”俩字，就知道我画的是他。他大叫起来：“哎呀，我长得有那么丑吗？你这个家伙！”我不由地捂住嘴偷偷地笑了起来。

　　下午，天晴了，爸爸带我和妈妈去公园散步。我比他们快走了几步，躲到一旁的灌木丛后面，等爸爸妈妈来了，我一下子跳了出来，可把爸爸吓了一跳。爸爸拍了拍胸口，然后又指了指我，无奈地说：“你这个家伙！”

　　晚上，我切好了水果，灵机一动，端起水果从爸爸眼前走过去，等他伸手要拿水果吃时，哈哈，我就趁机逃走了。爸爸无可奈何地说：“呵呵，你这个家伙！”

　　这下，你可相信我爸爸的口头禅很有趣了吧！

口头禅作文9

　　从小玩到大的好朋友楼亦瞳善于与人相处。可是，她的口头禅却让人哭笑不得。

　　记得有一次，我们几个小伙伴在西溪湿地玩。那时正是秋天，树上的叶子都已渐渐落下，于是我提议玩用落叶来埋人的游戏。小伙伴们都一口答应，楼亦瞳却说：“随便吧！”大家以为她不是很想玩，没想到玩到最后要去吃饭了，她却央求道：“再玩一会儿，再玩一会儿！”——原来，这个“随便吧”是“好吧”的意思。

　　我们结束游戏，来到餐馆吃饭，妈妈问楼亦瞳想吃什么，她回答道：“随便吧！”妈妈就给她点了一份蛋炒饭。等到菜上齐，她见我的牛肉饭好吃，又嚷嚷着要吃牛肉饭——看来，这个“随便吧”是“我还没想好”的意思。

　　要打道回府了，我们商量着是不是坐车回家。她却说：“随便吧！还是走路好。”——这个“随便吧”，分明是主意已定嘛！

　　走到半路，有人提议休息一会儿，楼亦瞳又说：“随便吧！”——这个“随便吧”，到底是走还是停呢？真是让人难以捉摸。

　　虽然楼亦瞳的口头禅有时很令人无奈，但是她的口头禅正是我努力的方向——随和。

口头禅作文10

　　每个人都有口头禅，奶奶也有，而且一年四季各不相同。这不，天气刚刚凉了，奶奶的口头禅又来了：“多穿衣服，别冻着。”

　　这句话不知在我耳边回响了多少遍，我都听得不耐烦了。不过，烦归烦，这话对我还是有好处的。

　　记得有一次，天气预报说明天会降温，而且一降就是七八度，唠叨的奶奶又来了：“小乖乖，你明天一定要多穿衣服，别冻着！”“知道了奶奶，你看，你的唠叨毛病又犯了。”我极不耐烦地说。第二天，外面果然刮起了呼呼的西北风，而裹得像个爆竹的我却一点也不觉得冷。到了学校，我看到同学们个个都冻得直打喷嚏，顿时，我感到奶奶的口头禅真管用！

　　不过奶奶的口头禅也有不灵的时候，就拿那次出去旅游来说吧。临出门，奶奶还不忘叮嘱我：“出门要多穿衣服，别冻着！”说完就给我套了件薄薄的棉衣。那天是个大晴天，太阳像个大火球一样把大地烤得发烫。虽然棉衣薄，但我还是觉得身上像着了火似的。我很想脱下来，但奶奶不肯。他说：“一会儿就上空调车了，你不能脱，否则会着凉的。”我只好哑巴吃黄连—有苦说不出呀！后来，我们终于上了空调车，总算可以凉快一下了。

　　瞧，我这奶奶够爱唠叨的吧!

口头禅作文11

　　马上就要小学毕业了，班里每个同学的口头禅已在我的心里刻下了难以磨灭的印记。

　　“你是不是不跟我玩了？”这是大胖子庞杰常说的话。一听这话，我就知道，一定是有人得罪“大胖子”了。每次忽略他说的话，他都会唐三藏念紧箍咒一样，在你的旁边将他的口头禅说上N次。嘻嘻，这时你便会深深地体会到孙悟空的痛苦了。每次听他说这话，我都会插上一句“哎哟，你这磨人的小妖精！”

　　“你这人挺逗的哈！”这是小胖子丁子杰常挂在嘴边的话。不知怎的，一听这话，我们就有种想教训他的冲动，谁让他说这话时选择的时机不恰当呢？他似乎天生喜欢被人追的感觉。为什么呢？咱也不知道，咱也不敢问，咱也不敢说。

　　大个子安宇的口头禅则是：“呵！你是不是飘了？”一和他发生冲突，他就会说这句话，因为他身材高大，所以班里很多人都不会与他硬碰硬。可偏偏有这么几个“硬汉子”，非要与安宇一决高下。这不，一场战争又要开始了，其中，“大胖子”和“小胖子”则是这场战争中不可或缺的两个角色。

　　……

　　这六年里，我记住了许多人的口头禅，毕竟，他们是我小学同学们的象征啊！

口头禅作文12

　　 一、下课没?

　　初中的时候，有些学生在上自己不喜欢课程时，总会感到时间过得特别漫长，毕竟上课内容枯燥又无聊，就会显得特别渴望下课。但在我们极为迫切下课的时候，时间又往往过得特别的缓慢。因此那些急着想下课的同学，经常会询问同桌下课没有，什么时候下课，简直感觉每一秒都是度日如年。而对于哪些急着上厕所的同学，更是可以说深有体会!

　　 二、过一下

　　有些学校教室较小，班级同学又比较多，那么同学间的行动空间必然是会被缩小的，有时候课桌间的差距仅能容纳一人通过。如果有学生是坐在内侧，那么基本每次进去都要叫同桌起来才能进去，这对于每个外侧的同学来说，都会感觉很是烦恼，毕竟有时候学习入神了，被人骤然打断必然影响后续的学习思绪。要是遇到那些经常出去的，更是可能要出出进进好几次，又不能不让，可以说是最熟悉的一句口头禅了!

　　 三、作业是什么

　　作业是学生最重要的任务，每次老师讲完课，都会开始布置作业让学生回家完成，对于上课认真的学生来说，老师布置什么作业非常清楚。但有些同学上课老师可以会出现走神，或是在记录笔记，导致忽略了老师布置作业的内容。因此，每次老师布置完作业，同桌都会询问作业布置了什么?在课本哪个地方?有时候可能一天要问上好几句，简直让人感到很无语!

口头禅作文13

　　“曦曦，把电视给关了，快来吃饭。”“马上，马上。”“曦曦，快起床，快迟到了。”“马上，马上，再睡五分钟。”

　　听了上面这段话，你一定知道了我的口头禅了吧！没错，我的口头禅就是：“马上…”我与口头禅之间的故事也是数不胜数啊！

　　前几天，我正在看电视，正看到精彩的部分时，妈妈的喊声却从厨房里传来了：“曦曦，过来帮妈妈切西红柿。”“马上，再看五分钟。”可又过了也不知道几分钟，妈妈好像显得有些不耐烦了：“你看你，都看了多少个五分钟了，再不来，我可就要把电视关了。”我只好乖乖地关上电视，心不甘情不愿的去给妈妈当下手了。

　　还有一次，我正在玩电脑，马上就要过关了，可偏偏这时候，妈妈的声音又在我耳边回荡起来：“曦曦，帮妈妈把我的手机拿过来。”“马上，马上，让我把这一关打完。”后来，都过了快半个小时了，我依然没帮妈妈去拿手机。结果可想而知……

　　等等……我与口头禅的故事还在不断发生着。你也许也有自己的口头禅吧！快快像我一样记录下来，快快改掉自己的不良嗜好吧！

口头禅作文14

　　我最近经常会在一句话后面加上“……才怪”两个字，这成了我的口头禅。

　　镜头一：

　　数学单元测试卷子发下来了，我一看，这次考得不怎么理想，95分。回到家里，我假装垂头丧气的样子来到爸爸面前，小声地说：“爸爸，我……”爸爸看我这个样子，着急问：“怎么啦，不舒服吗？”。我依然不紧不慢地说：“不是的，我……我……”。爸爸一听乐了：“那就是又想到要吃什么好东西了。”我这才慢条斯理地说：“才不呢，是……是我这次数学考试没有考好。”爸爸这才放下心来：“喔，那是多少分呀？”我故意装着结结巴巴的样子：“5……5……59分。”爸爸睁大了眼睛不相信地看着我说：“是不是真的，落差太大了吧，这次题目很难吗？”我忍不住笑了：“我话还没有说完呢？”。爸爸问：“什么呀！”。我说：“‘才怪’二个字还没有说呢！”。爸爸故意松了一口气摸着胸口说：“虚惊一场、虚惊一场”。

　　镜头二：

　　一天早晨天上下着雨，妈妈要送我去上学了。妈妈让我先下楼看看雨大不大，要不要穿雨衣。我下楼一看，雨还不小呢，可我想跟妈妈开个玩笑，就冲着楼上对妈妈说：“妈妈，雨不大，不用穿雨衣。”妈妈信以为真，没有拿着雨衣就下楼了，我看到妈妈已经下楼了，才对妈妈说：“妈妈，我‘才怪’二个字还没有说呢。”妈妈这下生气了。

口头禅作文15

　　“哈哈！来追我啊！哈哈，快来追我啊”同桌调皮地喊着……“我以班长的身份命令你，立刻把橡皮还给我！”我非常生气地吼着……

　　我的同桌超级调皮，总是喜欢把别人惹生气，然而不管你怎么吼她，你听到的总是“哈哈，哈哈……”那调皮的笑声。

　　有一次，我不小心弄坏了我们班霸王的转笔刀，这下可糟糕了，如果被他发现了，那绝对死定了，我提心吊胆地度过了一个上午，侥幸地以为这件事情就这么过去了。然而，火山还是爆发啦！我听到“是谁，是谁，竟敢弄坏我的转笔刀，如果让我查到，你可就完了！”只见班霸王眉毛往上一翘，眼睛瞪得大大的，那凶巴巴的样子真吓人。“是…是是…是我！”我磕磕巴巴地承认着，原以为班霸王会大闹天宫，然而却听到“哦，算了吧。”看到班霸王一听到是班长弄坏的转笔刀就不敢闹脾气了，同桌就开始捧腹大笑：“哈哈……哈哈……连班长都怕，哈哈……哈哈……”

　　大课间到了，我和同桌一起玩抓人游戏，我先来抓她，你追我跑，热闹极了。一会儿我们就全身都是汗，真是又累又兴奋。可我追了好久也没有追上这个“飞毛腿”，心里有点泄气。突然，同桌被一颗石子绊倒了，我抓住机会飞快地跑过去一把抓住她：“哈哈，我抓住你啦！”我上气不接下气，“哈哈……哈哈……”

　　不知道何时我也被调皮的同桌给传染了这句口头禅，真是太有意思了，“哈哈……哈哈……”我俩开心地笑起来……

作文是最锻炼孩子语文综合能力的一种方式，所以它绝对不是某一个单项能力。如果要进行简单拆分，我认为包括了三点核心能力：

立意

结构

表达

下面我们展开来说一下。

1. 立意

文章的立意非常关键，有点类似于作文的「中心思想」，就是在我们拿到一个题目的时候，想表达什么样的观点。

小学阶段比较简单，只要在原本「写实」的题目上，能有一定程度「务虚」的升华就足够了。我们可以这样跟孩子解释：

写实：具体发生了什么事，如实记录即可
务虚：联想到了别的什么事，怎样改变了你的想法

「写实」是基础，小学作文之所以从看图写话开始，就是因为让孩子有得可写，不至于言之无物；但是「务虚」绝对是加分项，它能给阅卷者留下遐想空间。

比如命题作文【我的爸爸】——

小萌最早写这个题目的时候，全是对爸爸的写实描述：爸爸身高xxx，体重xxx，手机号码xxx，爱吃xxx，喜欢做的事是xxxx……这是非常写实的罗列，就跟档案一样，能凑字数，但绝对拿不了高分。

于是我们就拿着这个话题进行了一番探讨，我问了他几个问题：

你是觉得爸爸好，还是爸爸不好？

如果你觉得爸爸好，那爸爸好在哪里？

爸爸的这些好，和别人（比如妈妈，奶奶，弟弟，老师）有什么不同？

于是他的答案就一路从「爸爸好，是因为他给我买好吃的」进化到爸爸的独特之处「爸爸好，是因为他能在关键时刻保护我们，而且他也确实做到了」。这样一来，他的作文就容易挖掘出人物的特色，并且予以「务虚」的升华，比如：

想写爸爸能保护自己，结尾就会变成「有爸爸在，我们什么都不怕」

想写爸爸关心自己，结尾就会变成「爸爸爱吃牛肉，但他更爱我们」

围绕着这个立意，全文才不会松散，才能密切围绕中心思想去写。

2. 结构

写议论文的时候，我们都知道有「总 - 分 - 总」、「总 - 分 - 分」这样的结构。其实，记叙文、散文也会有这样的结构。

我知道有人会diss说，这不就是「套路」吗？但孩子在早期学习的时候，先掌握套路，再超越套路，是需要循序渐进的。

迄今为止，我出版过三本书，最近在和国内头部的出版社合作的时候，他们特意开了《结构化写作》的课程，让我们来学习这种方法论：

好的书稿，一定是从目录结构开始就让人清晰可见的！尤其是实用的工具书，结构化写作更能提现出作者的知识结构！

那么，对于小学生而言，这些结构从哪里来呢？我觉得可以直接从范文里进行学习！

来，举一个例子。

之前我带小萌学习成语【乘龙快婿】的时候，从这个成语的出处，一个记录在西汉·刘向《列仙传》卷上的故事里，就学习到了很好的【人物描写结构】：

萧史者，秦穆公时人也（1. 介绍这个人的身份，出生于什么时代）

善吹箫，能致孔雀白鹤于庭（2. 介绍这个人的特点，以及这个特点达到的效果）

穆公有女字弄玉，好之（3. 写第二个人，讲述ta和第一个人的关系）

公遂以女妻焉（4. 介绍这两个人之间发生的故事）

日教弄玉作风鸣（5. 介绍他们围绕这个特点，所发生的故事）

居数年，吹似风声（6. 介绍这个故事过了一阵以后，所产生的结果）

风凰来止其屋（7. 介绍这个结果的不可思议之处）

公为作风台，夫妇止其上不下数年（8. 这个不可思议的结果，对别人的影响是什么）

一日，皆随凤凰飞去（9. 回过头来讲对他们自己的影响）

故秦人为作风女祠于雍宫中（10. 讲述别人对此的评价或者做法）

时有箫声而已（11. 落脚到和上一项相关联的一件具体的事情上）

我们从这篇短小精悍的文章里抽取出来的结构，基本就保证了几点：

孩子有得可写

不是流水账

文似看山不喜平（

@刘看山

：啥？），可读性有了

我们照这个结构走一遍。

例如还是写【我的爸爸】，我们就根据这个结构来写：

介绍这个人的身份，出生于什么时代：我的爸爸出生于80年代，那时候他家里很穷。

介绍这个人的特点，以及这个特点达到的效果：但是我爸爸从小就很爱吃牛肉，听爷爷说，每次一发工资，都给爸爸买牛肉吃了。

写第二个人，讲述ta和第一个人的关系：后来我出生了，我也很爱吃牛肉。

介绍这两个人之间发生的故事：有一次，爸爸带我去饭店吃牛肉。

介绍他们围绕这个特点，所发生的故事：我饿坏了，牛肉一端上桌，我就大口吃了起来。

介绍这个故事过了一阵以后，所产生的结果：我吃了一会才发现，爸爸一口牛肉都没吃。

介绍这个结果的不可思议之处：我让爸爸吃牛肉，他却说自己不饿，让我先吃。

这个不可思议的结果，对别人的影响是什么：饭店的老板说：「你爸也饿，他只是让你先吃。」

回过头来讲对他们自己的影响：我有点惭愧，又有点感动。

讲述别人对此的评价或者做法：老板问：「你要不要再点一份牛肉，给你爸爸吃呀？」

落脚到和上一项相关联的一件具体的事情上：我不知道能不能再点一份，但我夹了一筷子牛肉，递到了爸爸嘴边。

最后，再根据前面的【立意】来补充一句：我的爸爸很爱吃牛肉，但他更爱我。
看，这篇【我的爸爸】显然就比之前的文章，在结构和层次上要丰富很多了！

3. 表达

好，写到这里，咱们保证了立意和结构不出错，接下来就是表达部分了。以我的经验来说，表达至少分为三层：

第一层：通顺

第二层：书面语

第三次：文采

「通顺」是最基本的能力，尽量不要出现病句。

「书面语」也不难理解，注意一下就好。很多孩子在口语中有一些口头禅，会把这些口头禅带到作文里面来，比如经常出现「然后，……然后，……然后……」或者「之后呢，……之后呢，……之后呢……」，读起来虽然通俗易懂，但书面表达就欠一点。

「文采」部分考察的是积累和恰当的应用。对于小学生来说，有两种提升文采的方式见效最快：一是成语，二是引用。

我们试着把【我的爸爸】这篇文章稍微修改，一起来看看效果：

我的爸爸出生于80年代，那时候他家里一穷二白。但是，我爸爸从小就很爱吃牛肉，听爷爷说，每次一发工资，都给爸爸买牛肉吃了。

后来我出生了，我也很爱吃牛肉。

有一次，爸爸带我去饭店吃牛肉。我感到饥肠辘辘，于是牛肉刚一端上桌，我就风卷残云般地吃了起来。我吃了一会才发现，爸爸一口牛肉都没吃。我让爸爸吃牛肉，他却说自己不饿，让我先大快朵颐。

饭店的老板说：「你爸也饿，他只是让你先吃。」

我有点惭愧，又有点感动。这时，我想到了一首歌叫做《世上只有妈妈好》，但这一刻我觉得这首歌错了，因为我的爸爸也很好。

就在这时，老板问道：「你要不要再点一份牛肉，给你爸爸吃呀？」

我不知道能不能再点一份，但我夹了一筷子牛肉，小心翼翼地递到了爸爸嘴边。

我的爸爸很爱吃牛肉，但他更爱我。

「表达」是需要日积月累的，我们常见的「表达」包括名篇名句、范文、古诗词等等素材——这也是对孩子阅读量和涉猎文章类型的要求。

无论是小学阶段，还是到中考、高考，甚至是毕业走进社会，要写各种报告和文档，其实这三点都是不变的，那就是——

立意、结构、表达！

如何培养关键能力

那么，作为父母，我们该如何培养孩子的这三种能力呢？

我先说两种方法：

一种方法是从大往小积累：早期鼓励孩子多阅读、多思考，先做最难的「积累」，很多孩子积累到一定程度，就能开始融会贯通，而且在写作文时旁征博引，其实离不开平时的积累。

但是，这种积累本来就是慢功夫，经常很难见到效果。这就有了：

另一种方法，也就是市面上各种「作文套路」，其实就是从「立意」、「结构」和「素材」出发，教一些速成的办法。

短期来说，我不反对这种「速成办法」的，因为他们能帮助孩子的作文快速提升；长期而言，我还是倾向于让孩子「聚沙成塔」，通过海量阅读，不仅掌握更多作文的立意、结构、素材和表达，更能从中获得阅读的乐趣，甚至为数学、物理、化学、历史……等不同的科目去做好积累。

在引导孩子的过程中，对「立意、结构和表达」的学习，有单项练习，但也可以多线并进。

1. 单项练习：立意、结构、表达

我认同作文能力可以通过「刻意练习」得以快速提升，我自己也是这种练习的受益者。

立意

我倾向于先找到一类主题，练透、练够，孩子熟练了再进行下一类主题的练习，而不要蜻蜓点水，最后哪个都做不好。

对小学生来说，最快的练习方式是从他们所熟悉的事物开始练习。比如我家孩子最熟悉的就是家人和动物，那我以「家人」为例来分享一下如何进行练习：

第一步，先列出某个家人，例如：妈妈、爸爸、弟弟……

第二步，列出这个家人的特点，例如：我的弟弟爱吃饭、爱笑、跑得很快……

第三步，列出这个特点所对应的优点，例如：弟弟跑得很快，他能帮我们很快取东西，也能快速告诉爸爸妈妈一些事，还能快速赶来救我……

第四步，根据第三步的特点，找到立意点，例如：我的弟弟跑得很快，他总是在我有困难的时候第一时间赶到——这里就是突出弟弟对我的「帮助」。

结构

每个人都有自己惯用的结构，孩子熟练掌握三种结构基本就够用了，比如：

结构一：围攻式，力透一孔，多个素材支撑同一个立意。

讲弟弟喜欢帮助哥哥，那就举三个例子，这三个例子都是弟弟在帮助哥哥的，全文的中心思想非常突出。

结构二：递进式，一山更比一山高。

这种结构就要求后面的支撑一个比一个厉害。例如还是讲弟弟喜欢帮助哥哥，那就从小事讲起，升华到大事。比如第一次帮助哥哥拿牛奶，第二次帮助哥哥拿回玩具，第三次帮助哥哥搞定哥哥自己都无法搞定的事。

结构三：逆转式，文似看山不喜平。

这个结构也非常好用，其实就是出现了反转。例如：一开始讲述哥哥是如何保护弟弟的，结果发现弟弟也开始帮助哥哥。

上面是简单结构，还有更复杂的结构，例如：一开始讲述哥哥保护弟弟，然后讲弟弟却不听话、非要跟哥哥对着干，结果发现原来弟弟是在帮助哥哥，只是哥哥当时没有理解。这时哥哥充满了愧疚，但弟弟却用清澈的眼眸看着哥哥，甜甜地笑了。

这三种结构完全可以融会贯通：无论是一句话、一个段落、一篇文章，都可以用着三种结构，同时也可以灵活应用，就会让作文的可读性非常强。

表达

这个很多父母平时都在有意识地做了，例如让孩子读故事积累素材，学习成语、背诵好词好句，都属此类。

但单纯的背诵很难激发孩子的兴趣，反而容易让孩子感到厌倦——这时候，给一些小结构，能让孩子快速产出小作文，看到一些成果，其实更能产生即时反馈，让他们觉得自己的努力拿到了结果，更愿意继续下去。

2. 多线并进

单项的提升是重要的，但也是相对枯燥的；我家喜欢采取的方法，往往是多线并进的方法。

我自己作为职场妈妈，平时除了和孩子早上相处的半小时，每天夜里回家，他们都睡着了，很难每天盯着他们做单项练习——所以，我往往是周末抽出 1 个小时，来和他们针对某个主题畅聊。

上周自驾兜风，看到山里的桃花开了，于是我们聊到白居易的《大林寺桃花》：

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。

还是先找结构：

人间四月芳菲尽（先描述时间，以及这个时间内发生的一件事）

山寺桃花始盛开（然后描述在同一个时间里，发生的一件不同的事）

长恨春归无觅处（说一下自己原本的感受和想法）

不知转入此中来（然后描述自己令意外的事，但要和第二句的事有关联）

于是小萌就根据这样的结构描述了一件事：

我们在环球影城玩的时候，突然听说未来水世界还有十分钟就要开始表演了，于是赶紧跑了起来。跑到一半的时候，我跑不动了，就想停下来休息一会儿。

这时，我看见旁边一个小妹妹，虽然跑得很慢，但却一直在跑着，一点都没有停下来。

我本来觉得自己已经很累了，需要休息，没想到一个小妹妹都超过了我

于是我又往前冲了过去，最后真的赶上了表演的时间！我真是太开心了！

然后我们去寻找其中的立意：

贵在坚持，永不放弃！

这样结尾的升华就有了：「这件事让我意识到，只要努力，就可能成功！」

接下来再升级一下表达：

「跑不动了」可以升级为「筋疲力尽」

「又往前冲了过去」前面可以加上「一鼓作气」

还可以加一下相关的故事和素材，比如《龟兔赛跑》——「这时候，我想到了《龟兔赛跑》里的乌龟，它虽然跑得很慢，但因为它一直在坚持，所以最终超过了原本的赛跑冠军，兔子。想到这里，……」

在这个过程中，我有两点非常实操的小建议。

建议一：用思维导图帮助孩子记住结构。

孩子是比较容易忘记「结构」的，我们可以用思维导图的形式，把这些结构给他画出来，他就可以照着这个思维导图，去添加自己想描述的故事脉络、关键素材，最终再把这些故事连词成句、连句成篇，形成一整篇作文。

建议二：用连词帮助孩子创造结构。

有时候时间比较紧张，或者有的家长难以帮助孩子梳理结构，这时候我们可以通过「连词」让孩子自由发挥，选择要采用什么样的结构。

我给了小萌一张词表，让他每次写完一个句子，都从中挑选一个词再继续，这个词表包括：

虽然……但是……
本以为……结果……
而且……
首先，……；其次，……；第三，……
一边……，一边……
有一天……
从前……，现在……
过去……，将来……

每当孩子写完一个句子，让他先选连词，再往下写作，基本就能确保他的作文在内容层次上是有安排的，而不至于成为流水账。

排查类建议

上面是能写出作文的办法，但题主的孩子现在才三年级，之所以写作文像挤牙膏一样痛苦，可能需要排查以下几点原因：

原因一：讨厌写字

早期写字，其实手会痛。因为孩子怕握不紧笔，又要用力写才会把字写慢、写端正，所以写字本身就让他们很痛苦——这就会导致孩子在写作文的时候喜欢偷懒。

比如他不是不知道「蝴蝶翩翩起舞」，但这些字的笔划太过复杂，他不想写，就变成了「虫子爬了一下」——同样是在描述野外的场景，他们这种「偷奸耍滑」的写作方法，当然会让整篇作文显得很没有文采；而且全文就像是在凑字数，能简化的绝对不复杂写，写够了字数绝对不肯多写。

我太懂了，早期小萌写作文，干的第一件事就是数作文本的格子数，来预测自己要写多少字。

原因二：不懂拓展

小学阶段更常出现的是流水账，孩子明明口语表达非常丰富，但到了作文里面就不知道该如何拓展，经常会有类似内容：

今天，我们去外面吃饭。妈妈点了一盘土豆丝、一盘炒青菜、一盘黄瓜、一盘西红柿炖牛肉，我们都觉得很好吃。吃完饭，我们就回家了。

这个时候，我们就需要给他拓展细节的方法，例如我经常教孩子的就是「五感法」：

眼睛：你看到了什么？

耳朵：你听到了什么声音？

鼻子：你闻到了什么气味？

嘴巴：你尝到了什么味道？

心情：你现在有什么情绪，是什么样的感受和想法？

那么，针对一盘土豆丝，就能展开描写：

眼睛：不一会，土豆丝端了上来，只见金黄的土豆丝裹着油，还放了几根橙色的胡萝卜丝

耳朵：我仿佛听到了刚刚大火炒菜时发生的「滋滋」声

鼻子：油滋滋的香味

嘴巴：让我忍不住流出了口水

心情：我迫不及待地夹了一筷子，真想赶紧把这盘土豆丝都给吃到肚子里去！

在这个的基础上，我们可以通过提问，让孩子补充更多的细节，例如：

你是怎么看到土豆丝的？
你为什么能听到之前炒土豆丝的声音？

孩子就能进一步补充这样的细节：

我抬头一看……
这让我想到了上次妈妈在家里炒土豆丝的时候，锅里发出的「滋滋」声

随着这些细节的填充和替换，作文本身也会更活灵活现起来！

原因三：缺乏生活体验

比素材积累更重要的，我觉得是具体的生活体验！

对孩子来说，掌握书中的二手经验和素材，更多是靠死记硬背的；但是一手经验的习得，往往得最牢，而且写起来最生动。

所以，我家采取的办法就是每周写周记：每周孩子都可以挑一件生活里的小事，先做记录；而不是一上来就写命题作文。

之前我在想法里推荐过一个游戏，可以帮助孩子很好地回忆真实的生活经历。

春日活动：旅行记录棒（travel stick）

春天到了，我来分享一种开始逐渐风靡的亲子游戏，简单又有趣，特别受孩子欢迎，还能为普通的的一次散步/徒步充满乐趣和意义！

材料：皮筋、双面胶带、绳子

做法：

郊野散步，寻找一根地上掉落的结实的木棍或树枝

沿途捡起掉落的自然物件，例如叶片、羽毛、花瓣、树皮等

用皮筋把它们按顺序绑在木棒上，或者先贴双面胶再粘上去

回顾：

回家以后，对照旅行棒，回顾今天沿途的经历，小学生可以试着写一篇旅行日记

遇到感兴趣的物件，可以通过科普书展开研究

如果不加记录，很多时候孩子就容易忘掉，所以旅行也好、逛博物馆也好，都可以和孩子一起留一些能提示他回忆起来的物件，甚至是照片，让他记住这些素材，之后方便成文。

之前我在修习美国纽约大都会博物馆（MOMA）关于Art Inquiry课程的时候，提到儿童的Art Inquiry，课堂上也建议【带孩子参观美术馆】的时候，把他感兴趣的画和物件以照片、写作、画画等方式记录下来，之后再根据这些记录，一起来回顾此次的博物馆之旅。

写作如何不痛苦

当我们文思如泉涌的时候，写作就不痛苦；但即便是专业作家，在审稿、改稿的时候，在文思枯竭的时候，也是相当痛苦的。

在孩子写作早期，其实可以通过两种方式，让孩子们觉得写作不那么痛苦。

我和全国优秀小学语文老师

@七优

交流过，她的方法是：

写小句子

作文体量比较大，三年级以前的孩子不想写字，就觉得写作很痛苦。所以写小句子，其实能降低写作难度，不必考虑大作文的谋篇布局，只需要把小结构写好、写熟就行——这样能让孩子从词到句、从句到段、从段到篇地循序渐进。

家长可以从每天写好一句话开始，用到我上面提供的那个词库，让孩子先掌握一个句子的内部结构。

我的方法和七优不太一样，归根结底是我没办法每天陪着孩子写作文，只能每周陪一次，当然喜欢每周能给孩子更多的输入。那么，我采取的办法是：

写周记

日记对孩子来说太过频繁了，更容易厌倦；周记的频率相对好一点，但我的要求是周五、周六、周日各一篇。

写之前先倒计时15分钟，能写多少算多少，绝对不一搞就是一个小时，孩子容易疲惫，对视力保护也不太好。

这种周记已经进入了我们每个周末的生活routine当中，他们都知道，写完周记就能出去玩、写完周记就能用投影仪看电影……

望采纳！

无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的关于我的口头禅的作文，希望对大家有所帮助。

关于我的口头禅的'作文1

每个人都有自己的口头禅，例如，我老妈的口头禅就是“小兔崽子。”这口头禅是被我气出来的，就拿上个周末来说。老妈起床时，鞋子被我穿走了，她就让我送回来。淘气的我捉弄一下她，没去送鞋子，就被狠骂了一顿。

现在该说说自己的了，我的口头禅“滚蛋。”一听估计就有人会想到我的性格，应该是属于很暴躁的一种。没错我承认，可这是被人逼出来的。

就拿现在而言，在学校的每天中午我都会吃苹果。只要，我把苹果盒一打开，一群小猫小狗就围了过来。但我没有那么好说话，只要看到苹果所剩无几时，就会以迅雷不及掩耳之势，“啪”的一声盖上盖，有时还会夹到几只伸进去的手指。如果见还有人跟在身边要，我就会对他吐吐舌头或挥挥手，并说：“滚滚滚，滚蛋。我还没吃呢，怎么会轮到你呢？”听了这番话，他们就明白了今儿个是不可能吃到苹果的，便很知趣的走开。因为他们知道要在不离开的话，下一秒我就会发怒。

有时我的口头禅会让人以为是脏话，但有人会帮我解围。他一边演示一边说：“滚蛋是这样来的！一个蛋从桌子的一边滚到另一边，这就是“滚蛋”。”

这就是我的口头禅。

关于我的口头禅的作文2

每个人都有口头禅，而且不同的时期会有不同的口头禅。小朋友，你们知道我的口头禅是什么吗？

以前我老爱说“切”字，可是现在我再也不说了，知道为什么呢？这其中还有一段小故事呢。原来，当妈妈说“这题做错了”，我就会说“切”字；当爸爸说“这次考试太马虎了”，我也说“切”字；当同学说“这次你肯定跑不过我”，我还是会说“切”；……我的“切”字随处可听，非常频繁。

常言道“谦虚使人进步”。妈妈认为我的“切”说的不够礼貌、不谦虚，想改掉我的坏毛病，于是想出了一个灵招：每当我说“切”字的时候，妈妈就迅速的再后面加一个“萝卜”，合起来“切萝卜”，让我欲言又止，忍俊不禁。后来，我就在也不说了。

现在我的口头禅有变成了“然后”，小朋友，你们发现了没有？