作文怎么把经典写的脱俗

文章如何写得好

写文章是一个比境界、比技术的活。首先是比境界，境界不高的人很难写出好文章来。有人会拿历史上那些反面人物来反驳我，说这些人品行卑劣，但文章写得很好。我以为，这些文章从技术上看不错，但境界绝不会高。而没有高境界的文章，是不会流传千古的。所以，我们至今也没有看到那位贪官、汉奸的文章至今还在传诵。境界高，定位就高。要想说服别人，首先要说服自己。要想说服天下人，必须拿出说服天下人的道理。站位必须要高，只有高，才能看得远。看到别人所看不到的东西，人家才会服你。分析要深，只有深，才能说出没有想到的东西。无论高，还是深，都需要很高的思想境界，都要有体察众生的胸襟，都要有为天下人服务的指向，都要有过人的虔诚与低调。现在，我们许多文章境界不高，满足于说些官话、套话，除了浪费权威媒体的纸张，破坏党的形象，再无别的用处。

　　其次是比技术。文章是需要技术的。言之无文，行而不远。没有很高的写作技巧，高深的思想难以表达出来。最重要的是，写作技巧不行，就无法打动人。许多学术名著之所以没有人愿意看，就是因为写作方法过于古板，用词太生涩，读起来很费劲，因此始终无法广为流传。好的写作技巧，一是语言表达技巧。应该善于运用最通俗的语言来表达深刻的道理。在面向大众宣传的文章中，不应该有很多学术词汇、专业术语、机关语言，而应该将这些词汇转变成老百姓能看得懂的大实话。用词要简练，用句要整齐，不要拖沓，要做到词断而意在，让人浮想联翩。二是篇章构思技巧。哪些话先说，按照什么样的顺序编排整篇文章，都要事先想清楚。有人写文章，从来不考虑这些，而是急急忙忙下笔。最后，写出的文章也有意思，但整个看起来很呆板。我们许多记者写的文章好，就是因为构思好。而我以前的文章之所以有平铺直叙的毛病，就在于在谋篇布局上缺乏思考。其三要善于引用。能不能引用古圣先贤的话，会不会用，直接影响文章的说服力。用的好，文章一下子就活了。

　　写好文章很不容易。对宣传文章来说，要善于运用政论手法。所谓政论手法，就是要从政治角度分析问题，让人认清利益所在，在辩证分析中，让人心悦诚服。政治是人的政治，也要贴近人的内心去宣传。鼓噪的政治说教不能服人。现在，许多文章最缺的是人性分析，不实事求是地考虑人的内心需求，不能看到人性的优点和缺点，结果写出来的文章显得大道理多、小道理少。宣传文章还要运用文学的笔法，要善于进行细节刻画，善于作情景描写

，在娓娓道来中让人心服口服。特别是宣传文章要面向大众，更要有一股谦和劲，而不能疾言厉色，是来劝人的，不是来训人的。有的文章开头就训人，这很不好。怎样将谦和劲透到文章里，需要仔细地琢磨。人如其文。写文章的人要有高的修养。

　　高尚是自己的选择，卑鄙也是自己的选择。每个人都有权作出选择。犯错误并不可怕，可怕的是有错不改。人的一生只有几十年，让这几十年充满价值，更有意义，需要的不是从世界上索取，而是奉献这个世界。不要浪费生命。将时间花在无意义的应酬上，就是浪费生命。也要花很多时间盘算名利问题，名利乃是身外之物，从来都不是衡量人的价值的标的。古往今来的例子都证明这一点。要用平和的心态过这几十年，暴躁只会让自己不自在，而不能有别的。懈怠当然更不行。在一个名利充斥的地方，要想让自己高尚一些，需要更多的克己功夫。可以不与名利心重的人交往。可以不去容易引起名利思想的地方。要多与淡泊的人交往，多到节俭的地方去。不能因为名利上的一时冲动，而给自己的百年人生涂上污点。要始终从人生的高度看问题，从人的本性高度看问题，从人活着为什么的高度看问题。对领导干部来说，要从当官为什么、当官干了什么、给身后留下什么的高度来想问题。不要想那些卑鄙的，不好的东西，要勇于从这些东西来走出来，实现超凡脱俗。无论怎样，都会过一生。卑鄙和庸俗可以，高尚和高明也可以。人应该选择后者。当然，谁都不是圣人，都没有要求别人为自己牺牲的权利，也没有完全牺牲自己去为别人的义务。这就是平淡人生，真正的人性。只有这样，才会感恩别人的关心，才会让自己的内心完全平和起来。如果认为别人为自己是应该的，那必然是刻薄。如果认为自己要完全为别人，那是看不起别人，也是对别人不负责任。别人要成为一个真正的个体，需要独立的空间，需要自尊。你都为别人办了，人家如何独立，如何自尊。不珍惜自己权利的人，很可能践踏他人的权利。所以，不要以为自己一定完全牺牲去帮助别人，这是不成熟的。而一个不成熟的人，能值得尊重吗！过一个平淡的人生，高尚的人生，有意义的人生，需要很多思考，很多技术。

　　写出心中的块垒，让自己仰望星空、脚踏大地！天是那么地蓝，地是那么地广阔，人是那么地渺小，不要高看自己，也不要低看自己，不要为前途乐观，也不要为过去悲观，珍惜现在，珍惜自己！

看一些写作指导，和一些别人写的好作文，借鉴他们好的地方，然后再逐渐创新，形成自己的写作特色。

只要多加点美丽的词语和有性感的词语，这样就可以把作文写得好啦。

首先，当然是多看书！
其次是，多积累优美的句段和词语
还有就是，每天坚持写日记！

作文怎么把经典写的脱俗
写作构思更巧妙的几种方法
1、设置悬念法 　　
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
3、误会法 　　
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。

　　导语：春姑娘渐渐远走，夏天的暑热还未开始，但中考的氛围已经是日益紧张。以下是我为各位中考学子整理的关于中考作文指导的文章，希望能对你有所帮助：

　 深入生活获得第一手材料，是将故事写得曲折和生动的必要前提。在已经拥有故事素材的基础上，要让笔下的故事更加精彩脱俗，以下技巧可以助你一臂之力。

　 　1.悬念法

　　在作文中设置悬念，可以增加故事的曲折感，使情节跌宕起伏，造成文章的层次美，发人深思，引人入胜，因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》：深山月夜，梨树林边，"我"和老余急于投宿却找不到人家，好不容易发现小茅屋却不见主人，于是"我们"猜测："这是什么人的房子呢?"这就是一个悬念;紧接着来了"我们"以为是主人的瑶族老人，他却说"我不是主人"，那么，主人到底是谁呢?这又是一个悬念;最后，瑶族老人打听到的主人哈尼族小姑娘终于出现，"我们"要谢她时她却说："房子是解放军叔叔盖的。"这样一波三折、层层设悬的巧妙构思，使得故事情节既出人意料之外，又在情理之中，收到了很好的艺术效果。。

　 　2.抑扬法

　　杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。文章以"我"对蜜蜂的感情变化为线索组织材料："我"对蜜蜂由讨厌到喜欢，再到赞叹，甚至"梦见自己变成一只小蜜蜂"，作者的思想感情呈现出一条明晰的线索：讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→赞叹蜜蜂。这样通过抑扬对比，作者的思想感情得到升华，并且由物及人，热情歌颂了"为人类酿造最甜的生活"的人们的奉献精神。这种作文主题鲜明、情感强烈，能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操作。

　 　3.巧合法

　　有道是"无巧不成书"，学生作文《朋友》中的"我"在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书，但因为曾有约定："谁要是先得到《搜神记》，绝不能忘了好朋友"，犹豫万千终于忍痛割爱，把爱不释手的书寄赠好友。不料就在"我"将书邮寄出去的那一天下午，却收到了好朋友给"我"寄来的同一本书。作文就在这样的"巧合"中对"朋友"作了具体而生动地阐释：好书令人心仪，友情更应珍视;真诚的付出定会得到丰厚的回报。

　 　4.背景法

　　有人做过这样一个实验，将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照片分别叠放在一起，前者人们依然认为是婴儿熟睡，后者人们却认为婴儿已经死亡。可见，同样事情，如果在不同的背景下发生，给人的感受必定大不相同。例如老师家访，本不是件稀罕事儿，但一名学生将老师家访的时间设定在"因为家里穷，我不得已辍学"的"正月初十"，而且是一个"好阴暗，好阴沉，乌云压得人喘不过气来"的伤心天气，写成作文《那天，班主任来接我》，让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。作文以景衬人，人物形象鲜明;借景抒情，思想主题深刻，给读者留下了极深的印象。

　 　5.组合法

　　所谓组合，其实就是将几个类似材料选取一个为主，综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有这样三个材料：A、有一个住宿生病了，两天没有吃饭，老师就买了饺子送到宿舍，学生深受感动;B、另一位老师给几位中秋节不能回家的学生分发月饼，劝他们不要想家;C、还有一位老师对违纪学生做深入细致的思想工作，使该生决心改过自新，做一名合格的中学生。三个故事都表现了老师关心教育学生这一主题，但单独成文又都嫌表达不足。如果把这三件事情糅合在一起，改写成：八月十五那天晚上，一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上，想着每年这一天一家人团圆的情景，再加上自己犯了错误又孤单一个，便有了更想回家的念头。这时宿舍门开了，老师提着月饼走了进来，学生不禁感动得泪流满面，承认了错误并决心做一名合格的中学生。再看一看，情节是不是生动多了?

　　6.联想法

　　写"事"作文并不是单纯地讲讲故事而已。任何形式的文学作品，不是给人以美的熏陶，就必定有思想上的启迪，从而引起读者内心的共鸣。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》，写了群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围。在突围过程中，蚁球外沿的蚂蚁不断被烧死，但蚁群最终得救了。作家接着由蚁联想到人，文章结尾说，如果人们也能像蚂蚁那样万众一心，就能克服任何困难。这个联想，就起到了化腐朽为神奇的作用，让文章的主旨得到了升华。

　　以上六法，只是在我们已经拥有故事素材的基础上让笔下的故事更加精彩一些的常见技巧。要知道，仅有方法是远远不够的，只有在日常的生活中留心观察并且注意积累，在我们的头脑中储备了大量的作文素材，才能在写作时做到胸中有丘壑，下笔如有神。

　　首先是结构，除非自己能轻易把握文章的进度和结构，建议文章按照总分总的方式，在开头就文章的标题作出简单的概述并引出下文，这就是开头。
　　中间的整体部分在写的时候记得要是不是点名文章的主旨，最好的办法就是适当出现关于文章主旨或者标题的关键词，因为阅卷老师的阅读速度的原因，这是能够得分的一方面，当然不能胡乱的加，度需要自己把握，文章的流畅性还是需要的。
　　最后末尾切记点名文章主旨，对中间的内容作最后总结，只要文章内容是抓住主题的，总结内容也就是在总结全文。
　　总分总的结构容易让人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照这样的结构就会变得流畅，读起来会让人觉得舒服。

一.锤炼动词、形容词

要使作文语言新颖脱俗，鲜明生动，必须注重锤炼字词，尤其要重视对动词和形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。”前句中“撕裂”一词毕现了苦闷无边，失落伤痛，仿佛心叶被一点点地撕裂开，流淌着殷红的血的情景。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用，使人倍感新颖别致。形容词妙用也别具情态。如：“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。”句中动词和形容词的精心锤炼，使“爷爷”的形象如一尊雕塑凸现于眼前。更多的写作技巧可以去北京新东方泡泡少儿的泡泡语文读写表达班学习一下。

二.巧用修辞手法

巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机。如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿地不睡觉，可谓走火入魔。‘入魔’过了火，母亲免不了大发雷霆，喝令‘查封’电脑。”句中引用武术术语和现代新语词，使得文句既活泼俏皮，又富于自我解嘲的情味。还有引用名人名言也能使文句生动新奇：“感受成长的烦恼，你或许会崇拜尼采，只因他说过‘没有痛苦，只有卑微的幸福’。”

三.独创妙语佳句

这是根据文章表达需要，独辟蹊径创新语句的一种方法。比如：“一支钢笔用得像博物馆的‘三八大盖枪’，可还不能光荣‘下岗’。”“‘高三’两字很沉，我觉得分量超过了‘高山’。”“说实在的，班主任可真是黑，相信漂白几次后也不会输给包公的。班主任的海拔不高，头顶到地面距离为1.6452926m。”上述一系列创新出来的佳此妙句，读后给人以极美的艺术享受。

四.力求含蓄风趣

含蓄的语言耐人寻味，含英咀嚼，如嚼橄榄。语言风趣，能使文章活泼，不觉呆板。比如：“每日，总是‘夕阳红’们迎来一轮红朝日，小公园里早一片‘刀光剑影’了。”其中，不说老年人而说“夕阳红”，不明说耍刀舞剑晨练之情景，却用“刀光剑影”来描摹，既含蓄又新颖，且不乏韵味。又如：“为什么牛儿满天飞，因为我班的男生正在地上吹。”这善意、风趣的语言写绝了男生的“超级特长”——吹牛，也表现出集体生活的情趣。

五.注重新奇组合

组装是一种创新过程，其方式有多种：1、张冠李戴。如：“他一而再，再而三地‘犯规’，最后荣幸地受到校长的‘亲切接见’。这将本不应该用于批评学生的词语“犯规”、“亲切接见”用在句中，既诙谐又风趣。2、错位搭配。例如：“一道道幽怨的眼神凝成线，组成网，网住了班主任的脚步。”“亲切而温暖的歌词像家乡的柑橘缀满枝头和我的双肩。”句中的“眼神”可以“凝成线，组成网”，还能“网住班主任的脚步”，“歌词”“缀满枝头和我的双肩”，这些临时的错位搭配，使句子情韵深醇，清新至极。3、旧词新用。如：“小学时，桌上的‘三八线’总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的‘领土’，爆发‘自卫反击战’……‘天下大势，分久必合，合久必分’，到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，另一种是和平演变式。”上述例句中的旧词，被作者赋予了全新的意蕴，绽露出了新的格调，新的风韵。