作文怎样明显的写出过渡句。

过渡句的作用就是“承上启下”，所以最简单的，写一句话前半句总结前面的后半句引出下面的

游黄山
　　今天，爸爸驾车带我们去黄山游玩。

　　经过一个多小时的路程，终于抵达黄山。把车子停在山脚的立体车库，准备了一些御寒的衣物以及矿泉水和食物，我们就乘坐旅游客车进山了。

　　车子把我们送到黄山半山腰的慈光寺，这时已经10:30了，考虑到第二天可能会下雨，游览黄山的时间很有限，所以我们决定乘坐缆车上黄山。

　　等候坐缆车的队伍排得很长，长长的台阶上黑压压的都是人，只有慢慢往上挪步。听同行的游客说，上午有的游客为了坐到缆车，排了4个小时的队伍呢。还好，我们等了1个多小时，终于登上了一辆缆车。

　　缆车摇摇晃晃地带着我们往山顶方向前进，缆车离山脚越来越远，就从松树顶上、悬崖边上飞过，缆车里不时传来惊叫声。因为我们的脚下是万丈深渊，所以看一眼都很害怕。坐缆车时，我的心一直悬着，我有点恐高，但是硬是装着胆子没有叫出来，我看见了大片的松树，还有长在悬崖峭壁上的奇松、远处还有各种形状的怪石，它们有的像公鸡，有的像大象，有的像骆驼。随着缆车升高，我的身边不时飘过云雾，远处可以看到茫茫的云海，我还用爸爸的手机拍了许多美丽的照片呢。缆车在索道上行驶了一段时间，终于有惊无险地把我们送到了玉屏山顶。

　　在山顶的平台上，我还看见了迎客松、望客松、陪客松和送客松等美景，还和迎客松合影。

　　黄山归来不看岳，黄山真是美得名不虚传！

过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在文章里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。

很简单。比如：欣赏完碧波荡漾的湖水，我们又来到小山脚下。

随着温柔的清风，我们来到了…
随着洁白的云彩，我们来到了…
随着清新的花香，我们来到了…

文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就显得支离破碎。所以，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般地说，下面几种情况需要过渡：
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：
一、文题照应。在叙事过程中，所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。
二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

不需要写过渡段，直奔主题写分论点并进行论述即可。

疑惑：写作文时，常遇到前后接不下去的情况，怎么办？ 解疑关键：学习一些过渡与衔接的规律方法，让文章前后连续顺畅。 今天我们来讲最后一讲，关于作文中的过渡与衔接问题。要想使自己的文章前后通畅、连续自如，光有完整的句子和段落还不够，还要想方设法通过恰当的过渡与衔接，才能完成。写文章时要瞻前顾后。也就是写上边要想到下边，写后边还要考虑前边。 所谓“过渡”是指段与段之间的连接；所谓“衔接”，是指上下句之间，前边一层意思与后边一层意思的连接。这些都是有规律性可遵循的。 一、关于句间、层间的衔接 1、自然顺承。 这是指按先发生的事情或情节先写，后发生的事情后写这样一个“顺叙”过程，把句子连接起来，也就是活动内容的联系。比如： 下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰抻绳用力地摇，其它同学们站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。谁都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。 有时，还用表示先顺序的承接词语来衔接。如：“首先、接着、然后、又、同时、还、最后”等。这主要用于先后顺序比较分明的时候，比如某个活动、某项实验过程等。 2、概具或具概式衔接 这种衔接方式是先用中心句做总起句，概括一段话的内容，然后用“记得那是”或“就说那次”这样的词语把要写的事例引出来，进行衔接。比如： 小刚有很多爱好，尤其喜欢读书。一读起书来，就如痴如醉，连吃饭都忘了。‖记得有一次……（具体事例略，可按“顺承式”接着写） 画“‖”前的句子是概括，“‖”后的句子是引起要写的那件事。（概具式） 3、总分式衔接 有时在一段话中，要写两层以上也就是两个以上的事儿，这时，就可以用“先总说后分说”的方法衔接。比如： ①小兰特别爱清洁、讲卫生，这一点，谁都知道。‖②她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净；|③她用的文具、玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚、饭前便后坚持洗手呢！ 这里画前①是总的概括，“‖”以后的②③是分别说两件事例。（总分式） 二、段间的过渡 1、用过渡句过渡（关联复句） 要根据上下段的内容、意思决定用什么样的关联复句来进行过渡。 ①“递进关系”过渡。这是指上下段内容、意思是越来越好、越重要时，用“递进关系”的关联复句：“不但……而且”、“不仅……还”等。 如：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。（这后半句是说下一段内容的） 2、转折关系过渡。这是指下一段内容、意思正好跟上一段相反。用“转折关系”的关联复句：“虽然……但是（可是）”。“然而……却” 比如：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬，非常大方慷慨。 前一句是说上段“小兰对自己如何”，后一句是说下段“对别人不吝啬、大方慷慨”，这就起到了“承上”和“启下”的过渡作用。 ③因果关系过渡 上一段说的是成果或收获（结果），下一段阐明为什么能取得这样的成果或收获（原因）用“先果后因”关系的复句：“之所以……是因为。” 比如：小明之所以取得了这样丰硕的成果，是因为她持之以恒、勤奋努力。 前半句是上一段内容的“承上”，后一句是引出下一段内容“启下”。 上边说的三种情况的过渡句，所起到的主要作用是“承上启下”，目的是为了引起下文，所以，在作文中就把这个过渡句归下段。如果主要是为了总结上文，不引起下文，那就归上段。如果在阅读分析时，也按这样的规律决定归上段还是归下段。 2、用过渡段过渡 有时，上段与下段之间，仅用一个关联复句进行过渡，还不能完全说明问题，或过渡效果不太明显时，就需要用一个短小的自然段来过渡，可三言五语，可三句两句，这样的自然段归上和归下都不恰当，就独立成一个自然段，这就叫“过渡段”。 比如：小明对待自己严格有加，处处起模范作用，从不原谅自己的一点点过错，深受大家的好评；|对别人却宽宏大量，热情耐心。只要有人需要帮助，他都会伸出友谊之手，尽心尽量地去做，让大家深受感动。 “|”前的句子是承上段，总结上一段的大体内容；“|”后边的句子则是“启下”，引出下段要说的主要内容。这几句话归上归下都不合适，所以自成一段，为过渡段。 3、中心句做总结句过渡。 有时在一篇文章中，要分别叙述几个方面的内容时，不必用“关联复句”和“过渡段”来过渡，就可以用中心句做总起句来自然过渡，这样的过渡方法，简明干脆、不啰嗦。 比如写一个“三好学生”的几个方面优点时，每一方面为一段，每一段开头的总起句概括这段这一方面的主要内容，也叫“中心句做总起句”： ①志强心地善良，待人热情，总是乐于帮助别人。 ②志强勤奋刻苦、努力学习，各科成绩在全班总是名列前茅。 ③志强热爱劳动，不怕脏不怕累，有良好的劳动习惯。 ④志强坚持体育锻炼，身体素质可好了，还是校长跑运动呢！ 上边①--④这四句话，就是文章第二大段的四个小自然段，也就是表现志强是“三好学生”的四个方面。所以这四句话分别是四小段中的总起句、中心句，这本身就起到了过渡的作用。 总而言之，注意运用必要的方法和形式，进行文章句间的衔接、段间的过渡，是写好一篇文章的关键之一。究竟怎样过渡与衔接才好，都可以不拘一格，都需要我们根据自己作文的实际情况，灵活决定。 好了，到今天为止，我们的作文解疑指导十五讲就全部讲完了。真诚地希望同学们在习作的广阔天地，大展身手，开发自己的智慧，勤练笔，多写作，是一定能迅速提高自己的作文水平的。 再见！