我是一个初二的学生，请大神们点评点评我的作文

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到

家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。
具体的范文模板
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一、乐于观察，善于观察。大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。1．留心观察。要指导学生处处留心自己身边的事物。如要写一个熟悉的人首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察他的肖像、衣着、言谈、举止、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；最后通过味觉，尝到它的滋味。2．带情观察。学生在观察客观事物的过程中，一般伴有一定的情感。如看到美丽的景物，欣赏悦耳的音乐，一定会感到心旷神怡；看到丑恶的事物，听到刺耳的声音，一般会感到厌恶憎恨。也有的学生在观察中漫不经心，对观察的对象冷冷冰冰，写起文章来平平淡淡，没有半点生气，缺乏真情实感。可见，培养学生带着感情去观察很有必要的，也是非常重要，这样才能达到古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。二、乐于积累，善于积累。叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。1、生活积累，解决“无话可说”的问题。我们应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。①参于生活，融于生活。学生并不是生活的局外人，学生写作文不仅要培养学生认识生活的能力，更要引导学生积参与生活，有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单在靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在写作文前我们要组织学生开展“夸奖他（她）”“我佩服他（她）”“他（她）真行”等即兴演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的有关材料。这样，既可激发学生表达人物的欲望，产生作文兴趣，又可以选择出表现人物特点的典型材料。②体验生活，感悟生活。一切的体验、感悟来源于实践，实践出真知，学生在参与生活的过程中获得了体验、感悟，从而成为作文的素材，我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文素材而进行社会生活实践活动。在实践过程中，引导学生体会生活实践的感受。如学会某种技能获得成功的喜悦；做了某件好事受到他人赞扬的欢乐；遇到某种困难、挫折时的懊丧；受到一定的责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生应善于把这一切所见所感装进自己的“素材仓库”之中，素材积累多了，写作文时就可以信手拈来，得心应手了。2、语言积累，解决‘形容不出来’的问题。相当一部分学生虽然积累了丰富的生活素材，但却无法表达出来，或者表达得不够确切，甚至思路紊乱，这是与他们缺乏足够的语言积累有关。丰富的语言积累是从广泛阅读中来，“诗圣”杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”那么，如何引导培养学生读书破万卷、广泛的阅读呢？①拓宽阅读面。教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。②运用阅读卡。要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。③定向的专题阅读与自由阅读相结合。定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。自由阅读就是

题目是什么🌹

写的很好呀！我这个大二的师哥也自叹不如了！主旨很不错，只是个人有几点不解：“飘起烟尘”为什么是“飘起”呢，又为什么是“烟尘”呢？“寻找美”这一句是不是和前面内容联系的不够紧密呢？“大熊猫”的雪是怎样的呢？
“这时,不是天空在哭泣,而是大地在豪饮.”这句我很喜欢。厉害！

很不错

语句有不少不顺或欠佳之处，让我有点想逐字逐句给你“涂改”一番，呵呵，不过那一定是你不乐意见的吧，何况只是做个简评～
建议你可以重复的读一下你的这篇文章，有的语句是冲突的还有些语句则是累赘的，你通过反复的阅读应该能够逐一修正的。第二段的部分我觉得你应把时间交代清楚一些，毕竟这是一篇作为而不是日记；然后就是对于旗手这一整个事件的交代不够流畅利落。
有的语句缺乏力度。
第四段你可以用排比句来叙述，这样力度会更好，看起来也更加顺畅（补充一句汶川的地震可不是区区的几秒而是几分钟——那可是八级地震诶）。
遣词造句方面也需要再好好斟酌一下。你要想办法通过文字充分的表达你的感情，同时营造一种宏大庄严的氛围……
就作文本身而言是有不少可圈可点之处的，这里我只说一些我个人觉得欠佳可以再精进之处。

呵呵...看到了自己当年的影子～～
已经是大二的学生了...也曾经去升旗...曾经为此自豪...现在看来到都没什么了～～
觉得写得也大了点吧～～一个升旗想这么多...不过关心国家是很好呀...要从扎扎实实的每一天每一件事做起就是了，建议第二段改改，每这么严重吧，用词有点过了，比如“蹊跷”，哈哈～～说实话还有很多搭配和用词需要修改，语句也有些不顺，这些一方面是自己多读几遍，更重要的是多读好的文章，加强语言的驾驭能力，是慢慢积累的过程，不过对于初二的学生写这样的文章也已经不错了喔~~
文章写得...很可爱...
很少读到这样的东东了，谢～～
（嘿嘿，这是你内心想的还是要交的周记？）

☆♡ o(∩_∩)o ┡┝┯╁┰┯δατφνπ很不错，初中一即将升初三学生真看不出来，很好！♂♂♀♀不我写的作文好一千万倍。 虽说你才一级，可你才建，当然了，你说是吧§♀はたなゅょ？

嗯，还行，有点语句不通，o(∩_∩)o...呵呵不过还不错

呵呵...看到了自己当年的影子～～

一般般.再加些努力``一定会更好

题主你好。

我语文不好，但是本着认真的精神谈一下我对这篇作文的看法。

首先，如果这是命题作文的话，这篇文章非常的扣题，是一篇记叙文，通过记录我在街头所见的一件事来点明“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"的主题。

缺点也比较明显，首先，这个作文所写的事例非常眼熟，散见于各种作文书，非常典型，其中既有“冷漠而不懂得怜悯他人的恶毒妇女”也有“可怜的穷苦的受害老人”更有与恶毒妇女产生鲜明对比的“热心肠的乐于助人群众”，典型的人物性格加上典型的事件让这篇文章流于庸俗，缺乏原创性，也缺乏真实感。

文中的一些细节显得虚假，比如老爷爷说“我..我是外地来打工的，一天只挣一二十元啊！况且，这钱还要养家糊口啊！”现在的物价水平，一天一二十元是活不下去的，虽然的确有人一天只有这么点钱，但是养家糊口什么的真是太夸张了。而且他肯定不是来打工，而是来捡垃圾之类的。一般情况下，被这样的老人弄脏了裤子，女孩们会产生嫌恶躲避的心态，像上文中那样的行为比较少。当然，这篇文章里所写的事件的确是有可能发生的，但是更大的可能是，那个带头捐款的男人是个托儿，和妇女，老人一伙骗围观群众的钱。不过最不可思议的还是题主看到这件事居然流泪，题主泪点真低啊，而且还被震撼，而且还能够一个人呆在马路上,楼主不怕被车撞吗？这件事发生在马路上一定会引起交通拥堵，怎么会没有民警过来调解呢？

后文出现了“那名男子”请问他是什么时候出场的，是哪名男子？

楼主的震撼太夸张的，这种夸张的笔法很好笑。

作文最好是务求真实，我觉得，作为一个学生，流泪的次数一定很多，在这种情况下流泪毕竟是少之又少的，希望能够举出比较私人，比较好看的例子，这篇文章读了开头就知道结尾，让人懒得看下去，不过如果我是作文老师，会给你高于及格线的分数（大概在70左右），因为作为记叙文表达清楚流畅，也很好的点了题，谢谢。
希望对你能有所帮助。

佳作，亲情是我们永远的话题。