以今年高考语文作文“红楼梦”和“妙手、本手、俗手”的方式研究语文命题，是否能更好的推进全民教育

2022年高考的首场语文考试结束，全国多卷的作文题目也随之公布。从谈北京成为“双奥之城”的“跨越”，再到网络时代、疫情期间的线上生活的“在线”感悟，吸引人眼球的还有对《红楼梦》、“围棋术语”的解读......

复旦大学中文系教授王宏图认为，“大观园试才题对额”出得很有中国韵味。题干是从四大名著《红楼梦》中截取一段，也正因如此，文中涉及到的中国美学、中国文化就是一大难题。要写好这篇作文，考生得了解中国古典园林文化，同时要有古汉语素养。更有意思的是，匾额题名没有标准答案，它是一个开放性的选择，考生可以开放思维。就像苏东坡诗歌所说，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

对于考生来说，此难非彼难。其他几题的“难度”并不在于内容，而在于很多选题紧跟时事，留给考生发挥的空间不大，思维也受到了限制。换句话说，考题的内核基本是定好的，选择“容易”的题目会“撞型”，也会增加阅卷老师的评分难度。因为老师们看到选点、切入点差不多的试卷，很难区分考生们的文学修养，也难以看出个性，所以很大程度上，不会给高分。除了“红楼梦”之外，“本手、妙手、俗手”的作文题目，也引起了网友热议。不少人疑惑：这三个围棋术语到底是什么意思？中国围棋队的柯洁解释了用法，其称，“本手”形容选择中庸棋法，介于不坏和好之间，但中庸并不等同于“平庸”；

“俗手”大多数为贬义，但在某些情况下俗手，反而会成为当下最好的选择；“妙手”则意为可遇不可求，在围棋中具有极强的隐蔽性，比赛中往往并不常见，因为有不少人会过分注意“假妙手”，从而忽视全局思维。

柯洁称，这也在暗示高考，想下出真正的“妙手”，必须得累积一定的经验，才可能完成真正卓越的“妙手”。如果是你，会如何作答呢？

考试结束后，第一时间采访了湖南名师，邀请他们对作文题进行点评。从概念内涵看，应有区分、辨析的意识。本手，是下法正规、合乎棋理，讲究规律与正道。妙手，指下法精妙、出人意料，追求变化与创新。俗手，看似合理、其实受损，指违背规律、不重基础、好高骛远。辨析本手、妙手、俗手的不同涵义及其在对弈中的作用，是写作的基点。

从逻辑关系看，“本手是基础，妙手是创造”阐述了基础与创造的关系。本手是下限、底线，妙手是上限、高度，下棋对弈，是智者所为。阐述不同的“手”与不同的“力”之间的关系，是写作的难点。

从任务指令看，“结合材料”“颇具启示意义”，意味着“启示”是从“材料”中得来的，这是构思写作的重点。意味着写作基于“下棋”，但不止于“下棋”，可由此产生合理的联想，对历史现象、现实生活、人生成长等作比附类推。

从对象意识看，命题对本手、妙手、俗手以及由此带来的棋力高下的表述，主要是针对“初学者”而言，这是写作的盲点，写作时不能忽视这一点。从文体要求看，“写一篇文章”，意味着文体不限，给考生充分的个性发挥的空间。

从写作指归看，体现了“文以载道”的功能与传统。本题很好地体现了语文教育、文章写作的“立德树人”意识，关注了培德意识与启智功能。下棋对弈，智者所为；认识规律，敢于创新。弈棋之法，既显示了万物之理，也寄寓了人生之道。要想下出妙棋，就得重视本手，正如要建造华堂肯构，就必须要打好基础。这个命意启示考生：不要好高骛远，要尊重规律；练好基本功，万事方可为；要想成就人生辉煌，就要练好基本功。

从网民对高考作文的探讨关注度看，《红楼梦》变成作文材料，超出了很多人的意料，普遍认为有难度系数。这也表明，大伙儿对《红楼梦》的掌握水平广泛不高，这的确是一个非常大的遗憾。实际上，经典阅读针对提高语文课和写作的水准，有着十分关键的功效。

2022年语文高考学科一共有7套考卷。《红楼梦》、2022年冬季奥运会与冬残奥会、围棋术语“本手、妙手、俗手”等原材料入题。在其中网民探讨较多的是全国各地甲卷相关《红楼梦》“大观园试才题对额”的考试题。截止到发表文章，“高考作文”“全国各地甲卷难”的话题讨论各自占有热搜榜第一、第二。

英雄所见略同，在这里7套考卷里，“全国各地甲卷”写作难度系数的确很大，其以《红楼梦》的“大观园试才题对额”精彩片段为原材料，出题里又蕴涵了造型艺术颜色和哲学理论，必须具有雄厚的史学文化底蕴，强劲的发散性思维能力，想写好并不易。假如学生对《红楼梦》不了解，很有可能一下子就蒙了，不知道从何落笔，设计构思不太好视角和文章内容合理布局，甚或因读题难度系数大，发生写作偏题的状况都不怪异。

而从网民对高考作文的探讨关注度看，《红楼梦》变成作文材料，超出了很多人的意料，普遍认为有难度系数。这也表明，大伙儿对《红楼梦》的掌握水平广泛不高，这的确是一个非常大的遗憾。实际上，经典阅读针对提高语文课和写作的能力有着十分关键的功效，假如学员在日常学习培训时维持阅读文章全球传统名着的良好的习惯，读多读精，那麼就可以轻轻松松写下高品质的写作。

写作是语文课能力的综合性反映，布局谋篇、遣词造句的能力，思维逻辑、思想性、艺术性等，都能在写作里获得集中体现。而想写好的作文，最有效、最方便的方式，便是向大师级的创作学习培训，也即必须浏览很多的全球传统名着，借此开阔眼界、磨炼观念，并由效仿到自身自主创新。

但是，知易行难，阅读经典的道理都懂，可是难以切实落实。其一是日常学习培训、应付测试占有了很多的时长，造成学员缺乏自主阅读时长。其二是经典阅读有门坎，必须沉心静气，耗费更多的的时间和时间精力，这又与节奏轻快的学习方式有悖。过去的调研数据信息亦表明，在我国中小学生、在校大学生的阅读量太少、浅表层次阅读文章占有率过大，而《红楼梦》等传统名着，则被学员纳入“较难阅读书籍单”。

时下的教育过程中，一些院校、老师和学员、父母存有心浮气躁心理状态，太高度重视考试分数，而忽略了文化教育的德育实质，教书育人实质该是为了更好地培育内心、洗炼人格特质、修养聪慧，协助学生成长为一个心理健康的优秀中国公民。而为达到这些总体目标，经典阅读不可或缺。

“《红楼梦》入高考作文”是好事儿，向时代传出一个明显的数据信号，要高度重视经典阅读。中小学校也需要更改家庭教育方法，慢慢废旧做题、填鸭方式，把经典阅读放到关键部位上，协助学员培养阅读文章良好的习惯，从而增强同学的阅读文章能力和写作能力。