请告诉我这个作文题怎么审

1、总体认知法
这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目 。�

在题目中的每个词语，在具体的语言环境中都有其特定的意义，因此，在审题时要弄清词语 的具体含义及其与其他词语之间的相互关系，例如“父辈”这个题目就是写与父亲一个辈份 的人，而 且父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。再 如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子的宾语告诉我们作文要写的是一件“事”，是什 么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多 件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事 情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成文不对题，所以审题 要全面地进行分析。

2、捕捉题眼法
文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有“题眼。所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。审 题 抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。在大多数情况下，题眼往往是由题目中的定语或 状语来充当的，如“我们的新班长”，“新”是题眼，但是有时也有中心词作题眼的，如“ 妈妈笑了”中“笑”是题眼，在进行写作时，要根据具体语言环境来捕捉题眼。

3、题意引申法
有些作文题目的词语除了具有表面意义之外，还具有某种象征含义，对于这类文题要仔细寻 找其字面意义的背后隐含的某种深刻意义或象征意义，这类题目往往是以某种自然景物作为 题目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牵牛花》、《落叶》等，这类自然景 物往往与人的某种主观感觉相契合，形成某种对应关系，如宋·周敦颐的《爱莲说》中用“ 莲”象征君子的庄重正直、冰清玉洁、自尊自爱的品格。

此外，还可以采用作文给定的提示标记进行审题，即所谓标记法或采用求异的思维进行审题，即所谓化凡出新法等，总之审题的方法很多，在写作实践过程中要注意依据写作的内容与 表达思想等需要，恰当地选用合适的方法，以写出优秀的作品来。

具体做法是：先符合题意。若是话题作文，则围绕话题立意。若是命题作文，则分清类型，题目即观点，铺展成文即可；题目为论题，确立自己观点；比喻类比型，联想社会人生。再选择角度。话题作文，角度众多，大处着眼，小处着手，抓住一点深入即可；命题作文，就自己初步形成的观点问几个“为什么”，找出答案，从中确立的新观点便有了新意。如还有余力(时间)，便可入室详察，无论何种文体，都对已经有新意的观点再作深究，从两个角度去想：“为什么”、“还有什么可补充的吗？”，往往，“别样的风景”会扑面而来。
以命题作文“打开另一扇窗”为例。入门者只空谈“打开另一扇窗能有新的发现”，登堂者会把另一扇窗的内容具体化，入室者则想着从这一扇窗和另一扇窗的比较中探出新意和深意。
从这个意义上讲，审题工作岂不是打开一扇扇新的窗口吗

话题作文审题三要素
一． 全面把握话题材料
现在我们说不要在审题上为难，不等于不要审题。如果说，现在的话题作文给我们提供了可以尽情奔驰的广阔的大草原，那么审题的第一要素就是要我们全面把握材料中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候能够抓住材料的中心，不会顾此失彼。比如有这样一道题：
有人说，有什么都不要紧，千万不要有病；没有什么都无关紧要，千万不要没有钱。也有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。请你以《我看钱这东西》为话题，写一篇文章。
我们在拿到这样的题目以后，如果不假思索，提笔就写，很容易写到大谈金钱的作用，弄不好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图大相径庭了。材料告诉我们金钱固然有很大的作用，但是这两个“有人说”的是不是正确，有没有偏差呢？这个就需要我们对材料进行一些分析，从材料的整体高度把握作文命题中心。这两个“有人说”肯定了金钱的作用，但对金钱过分强调。没有钱固然不方便，但钱是不是人的唯一生存条件？这种说服代表了许多人对金钱的认识误区。这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定金钱的作用，但是也要阐明对金钱的正确态度，即要合法地追求金钱，正确使用金钱，让金钱给自己、家人和社会带来幸福。这就是全面把握材料，让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外。
二． 认真分析话题材料
正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。我们要想作文能够取得成功，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。应该这样说，一篇升学作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。如果我们视而不见，或草草浏览，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。去年扬州市的中考作文题应该说是非常成功的一道题目：
“处处留心皆学问”，如果你在生活当中处处留心，认真观察，勤于思考，那么你就可以获得许多知识。请你以此为话题，联系自己的实际，写一篇文章。
我们要想很好地把握文章中心，就要对这个材料进行认真的分析。材料告诉我们，学习知识不仅仅从书本上学习，在生活当中，有许多东西可以学习。而这个知识的学习是“处处”可以，面广量大，这就给考生以广阔的材料空间，似乎什么都可以写，写什么都适合。其实不然，这个材料里有几个要素必须要认真分析：“处处”仅仅是第一个出现范围要求和提示，下面还有“留心”，认真观察，也就是告诉我们出现在作文里的材料必须是在你的生活当中自己“认真观察”而来的。如果是道听途说，从书本上看来的，你就不可能写出好的文章来。还有下面的“勤于思考”，如果你就事写事，没有经过思考，没有对这个学习过程进行理性化思考，你就不能够深刻地反映这个过程。也就是说，你的发展级等级分就有可能拿不到。所以认真研读材料，认真分析这个环节必不可少。
三． 认真研究作文要求
经过上面两个审题环节，你如果认为就完成了审题，你就大错特错了。许多学生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。
现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但是不等于没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就有论点、论据、论证老老实实地写下去。千万不要说明和记叙分不清楚，抒情和议论搅在一块。写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。所以我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短，就能够写出最能反映自己作文水平的好文章来。
最后我们还要仔细看一看作文总体要求。比如去年扬州市中考题说：“请你以此为话题，写一篇文章”。这个“此”就是上面材料所反映的全部内容，也就是生活中“处处留心皆学问”，要扣住“生活”和“学问”，也就是说，在生活中学习知识。即使试卷要求这么明确，但是还有不少的考生，通篇不谈生活，一字不提学问，更没有写到观察和思考，另砌炉灶，成了“脱题作文”，非常遗憾地在及格以下判分，或者只有安慰分，应当吸取教训。

扣住题材

对于考生来说，话题作文、命题作文、材料作文三种题型的审题都得掌握要领。话题作文写了八年，大家已很熟悉，再说这些年话题作文走题的极少，所以这里就不说了，在此重点讲解命题作文和材料作文该如何审好题。

一、命题作文

去年有六个省、市考了命题作文。命题方式大概有这么几种：（1）用一个词作题目。如辽宁的《肩膀》，即可用该词的本义，这是实写；也可用其比喻义（责任、依靠等），这是虚写。（2）用短语做题目。北京的《北京的符号》是偏正短语，要注意其修饰的成分（“北京的”），因为它决定“符号”的地域特色。湖南的《谈“意气”》是动宾短语，它只规定了论述的范围（“意气”），中心论点由你自己确定。江苏的《人与路》是联合短语，一般要你说明两者的关系；就本题而言，侧重点是人，因为路是人走出来的。（3）用句子做题目。如上海的题目《我想握住你的手》就是一个单句。用单句作题目，一般说来，重点往往落在谓语上，谁“想握住”，“想握住”什么，为什么“想握住”，“想握住”以后怎么样，始终围绕“想握住”做文章。

二、材料作文

材料分为两大类：一是文字，一是图画。

1、文字类

去年的全国卷1、2的作文题是对以往传统的材料作文题的改造和发展，可称为新型材料作文题。它既不提供“话题”，也不出现“命题”，既受材料限制，又有广阔的发挥余地，因为它可以任选一个角度或侧面构思作文。比如去年全国卷1的题目，既可以选人的角度（牧羊人及其儿子），也可以选鸟的角度（乌鸦）。就人的角度而言，又可把牧羊人的话和牧羊人儿子的话各看做一个角度：牧羊人的话可视为世俗的、传统的观点，他儿子的话可视为现代的、创新的观点，两者都可以自圆其说地谈出一番道理。就鸟的角度而言，既可以论乌鸦的自不量力，必然失败，也可以论它有高远之志，值得鼓励。再看全国卷2的题目：如何看待图书阅读率持续走低，是一个角度；对网上阅读率迅速上升做思考，又是一个角度；还可以把两种阅读率相加，作为一个全新的角度，因为不论是图书阅读还是网上阅读，都是“读”，两个数字加起来，全民阅读率总的是不断上升的，“我们应为此感到高兴”。归纳起来说，此类题型的审题步骤是：（1）认真阅读材料，搞清材料总的写了什么。（2）仔细加以分辨，找出到底有哪些角度。（3）根据自身优势，选定有话可说的一个角度。（4）恰当联系实际，深入阐释自己选定的角度。

2、图画类

如果提供的材料是图画（多半是漫画），审题的一般步骤是：（1）看清画的是什么人或什么事。（2）看看画题或画中的文字对理解画意有无提示。（3）想一想这幅画有何针对性，它想告诉我们什么。（4）想一想现实生活中有无跟所画内容类似的现象。（5）想一想应该怎样看待这种类似现象。

三、理好思路再下笔

审题结束后，最好能把自己的思路列成一个简要的提纲；如果不列提纲，至少静下心来想一想先写什么，后写什么，力求想得稍微深一点，因为你一开始想到的，别人很可能也想到了，这就容易撞车。想的有个比较清楚的眉目再动笔。“磨刀不误砍柴工”，想充分了，可以一气呵成；没有想好就下笔，写了一半发现有问题再改，时间就来不及了。如果文章写完后离考试结束还有几分钟，应把文章认真复看一遍，看有无明显的病句，有无错别字（今年是一个错别字扣一分，万万粗心不得），如果有立即改正。

祝你作文水平青云直上！希望对你有帮助！ 高考能考入理想的大学！

过好高考作文“审题关”

“入室由户”，要进入作文之“室”，必经通过审题之“户”。此“户”是写作的第一关。过好审题关，应注意：

释文看懂题目中每个字词的含义，是写好作文的重要前提，例如写《欣赏》，题意有二：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢。可欣赏一个人的思想品德，仪表风貌，也可欣赏文学艺术、风景名胜等。若把“欣赏”等同于“观赏”、“赞赏”，那就偏题了。写《历史在这里微笑》，此题运用拟人手法，“历史”解释为“过去的事实”，“在这里”指某个时期，“微笑”是对某事表示满意和赞扬。“历史”是个大概念，所以某事应指大事件，例如1998年“抗洪”的伟大胜利，今年抗击“非典”的辉煌成果。释文，应先知学词的本义，再掌握它的引申义和比喻义，唯有透彻地理解题意，才能保证审题的准确无误。

探幽在看懂题目字面义的同时，还要透视其隐含义，把握题目深刻的思想内涵。例如《读〈师说〉想到的》，仅就“师者，传道、授业、解惑”谈感想，不免有陈旧感；如果由古及今，论述尊师重教、科教兴国的战略意义，那就有新意了。又如以“杂”为话题写议论文，倘若对“杂”作两面观，联系改革开放的社会现实分析“杂”的利弊，以及我们如何以历史的、辩证的观点对待“杂”，那就有了深度和广度。有些考生写《面对上海》，把上海本质特征作为贯穿线，写上海的形成、上海的过去、上海的机遇、上海的巨变、上海的城市精神、上海的发展前景、上海人的胸怀气度、上海人的历史使命，立意深刻新颖，富有时代光彩。审题能探幽，靠的是理论修养的“内功”，这需要作者不断地修炼。

明旨写看材料作文，关键是把握材料的主旨，既接受材料的限制，又从中得到启示。例如，一只鸟在林中鸣叫，一只鹫听到了，朝着声音猛扑过去，说道：“鸣叫得这么好听的鸟儿，吃起来味道一定好极了。”有学生提炼的观点是：要透过现象看本质。这不完全符合材料的主旨，应该是：应尊重客观实际，正确认识事物间的联系，不可主观臆断。因为，鸟的叫声好听与肉的味道好吃没有必然的因果关系。又如，有一幅漫画：两位国人坐在公园的长凳上，一边吃水果，一边说：“外国的城市真干净。”“中国人的素质太差！”他们脚下，满地都是他们剥下的水果皮。有同学认为此画讽刺某些人言行不一。不对，是批评某些国人不能从自身做起。若写话题作文（一般不规定主旨）应细读话题文字，明确写作范围，确定中心和体裁，然后“大题小作”。须知，话题作文审题中的“定向”是十分重要的环节。

释文、探幽和明旨，在审题过程中相辅相成。要具备这三方面的真功夫，关键在于努力提高自己的思想认识水平和理解分析能力。

审题就是弄清楚题目的基本观点和要求，从而为全文的构思找到一个恰当的起点。这就好比下棋，只有全局在胸，才能稳操胜券；全局尚未弄清就贸然下笔，结果必败无疑。

话题作文的审题和命题作文、半命题作文、给材料作文的审题在本质上是异曲同工的。

1．命题作文的审题

命题作文的文题通常是一个词、一个词组或一个句子。文题往往显得有虚有实，既确定又不完全确定。这就要考生吃透标题的含义，把握住标题中的关键词。所谓关键词（又叫“题眼”）是指：文题中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。抓住了题眼，也就抓住了文章的写作重点。如《学海无边苦作舟》、《学海无边勤作舟》、《学海无边乐作舟》等一组题目，这些题目很相似，却又不完全相同。细微的区别就在“苦”、“勤”、“乐”这些“题眼”；抓住题眼，就可以确立文章的中心论点，写出不同的文章。

2．供料作文的审题

①独立型材料的思考角度。此类材料反映的是某一种现象，要求考生对之进行深层思考。因其内涵深邃，考生往往难以把握。

文字型材料一般可通过三个步骤来进行思考：一是问为什么；二是通过材料的核心要素来回答为什么；三是看影射什么。

漫画型材料一般可按下面四步来进行思考：一是看画面内容；二是看画中语言（画面语言、画题）；三是找画面与画题相统一的内涵（因画题往往是画龙点睛之笔）；四是看与现实生活中哪方面有联系，找准分析角度。

②关系型材料的思考角度。此类材料不是一种独立的现象，而是由几个现象组合而成。其内在联系大致有三类。

一是横式联系。这类命题大多由两类性质相近或相反的材料组成，要求审题者弄清两者的连结点，再根据这共同点去推导。

二是纵式联系。此类从字面往往难以把握其内涵，审题时必须进行纵深思考，必须分清材料的主次轻重，不可平均用力，方可找到分析的切口。

三是循环联系。这在材料作文中恐怕是最难的一类，考生往往因搞不清它们间的关系而乱谈一气。全国高考题《树木• 森林•气候》便是如此。对具有循环关系的材料，首先应搞清几者之间的循环关系和内在联系，找准最佳议论角度，通过辩证分析，才能使议论富有说服力，避免片面性。高考话题作文虽然讲求立意自定，但并非没有限制，凡是优秀的高考作文题，必然具备开放性与限制性结合的特点，否则就不能有效地防止套题和抄袭。教育部考试中心负责人曾指出：“全方位的开放性作文题不是今后高考作文命题的方向，为了防止猜题、押题等错误的应试思想的蔓延，高考作文命题将会在开放的前提下加大限制性。”纵观近几年的高考作文，一个明显的趋势就是限制性的加强。因此，强化审题意识提高审题能力已是大势所趋。审题不清，往往可能会“下笔千言，离题万里”，严重偏离题意的，即使文字功底再好，到顶也不会超过20分。所以说，审题立意是决定作文成败的关键一步。

最后祝你成功

这是一个经历过高考，普通同学的建议
普普通通的文章不会给低分也不会给高分，大家基本都在按着老师给的步骤写。
我们并不需要羡慕别人华丽的辞藻与深厚的语文功底，因为那并不是一时就能练会的，所以就要写好普通的文章
在我认为
1审题的时候要按照大众的思维，不要想要标新立异，容易偏题
2看看给出的题目主要描述的是什么，不要只抓住一个字或一个词来写
3观点需要正面的
4要看看他给的题目偏向什么样的题材，按照他的思路写
审题不准后果很严重
你可以多练练，拿出作文书，拿出题目判断，然后在和范文的主题相比，多练一些就好了，一般跑题可能性较小
最后祝你成功

楼主举个例子啊~你这样没有题目，就算告诉你也很空洞的~

哲理性的新材料作文，首先应该明确所写对象是谁；是怎样的人，“像文学名著的人
” 应该是有涵养、有品位、阅历丰富、知识渊博的人，如老师；“新华字典的人”应该是能给你直接需要的人，如父母；对象具体化了，文意就好把握。然后需要注意立意角度：有些人如果是他人，对你来说，你如何与之相处；如果是你自己，你要怎样做到这样程度；如果让你选择，你怎么办。这里的“怎么办、怎样做”就是立意所在。

寻找有意义的人生