这个作文怎么写!!!

冲突与合作、对立与统一是人们惯用的思维方式，如果并非像辩证法所言乃是事物运动的基本规律的话。这两个对子与同/异、正/反、对/错这些对子之间存在密切的概念联系。
实际上，人们不仅把上述对子当作思考问题的方式，还把它们当作说话和行事的方式。这样做，有一个好处，就是维持了想、说、做的统一，但同时有一个坏处，就是忽略了想、说、做的区别（如果不是冲突）。我认为，在选择冲突还是合作方面，想、说、做这三者应当各自有所侧重。比如，思考问题时侧重于冲突或对立那一面，兼顾统一或合作；做事情或付诸行动时则应当侧重于统一或合作那一面，兼顾冲突或对立。而说话则居于两者之间：就说话乃是对思想的表达或者甚至是帮助思考、使思想成形而言，它应当强调与思想的一致性；就说话乃是一种言语行动而言，它应当更加侧重于与行为的一致性。然而，当一个人说话不仅仅是自言自语、说给自己听时，说话应当首先被看作一种行为。说一套、做一套的例子是很常见的，但当事人所说的那一套本身仍然是一种行为，比如说，欺骗或缺乏自制；而说一套、做一套本身则形成了一种行为模式，即虚伪或意志薄弱。在道德上，人们更加倾向于将虚伪视为一种恶；但在政治上，虚伪应当是一种常用的策略，因而最好用另一个意思相近但缺乏道德敏感性的语词来替代它。言行不一是常态，假如人们的言行总是一致的，世界将会是另外一个样子，它缺乏的恐怕不仅仅是谎言和欺骗，而是这个世界的丰富性和现实性。人们在其中总是言行一致的世界未必就是理想的，况且无论如何，它是不现实的。
不过言行不一的情形不足以成为我们反对将说话归入到做事之一种的理由。一个直接的考虑是，既然在实际上，做这事与做那事之间、说这话与说那话之间都可以冲突，为什么说这话与说这事之间就不能冲突呢？
为什么思考要侧重冲突、对立或区分呢？简单来说，只有有所区分、强调对立、看到冲突才能有助于了解世界的真相，或者用实用主义的话说，才能有助于我们成事。人类理性的一大进步，就是学会了用冲突、对立、区分的视角去看待世界，看待问题。
说话要分对象，是对自己说，还是对别人说。这里的别人包括“自己人”。当你试图对自己说话时，你的独白首先应当被看作是一种思考方式，其实，它在另一种意义上仍然是一种行为方式。所以，独白总是有风险的，尤其是那些最终被人听见了的独白。不管你在实践上扮演了一个什么样的角色，比如你是好人或者坏人，高低贵贱，都应当以这样一种方式去思考。
理性人的另一大特征是，他们的行为是受思想制约的。他们做一件事情，往往被认为是他们想做并且相信可以做这件事情。而且，我们不能忽视理性人的第三大特征，即他们会用“反思”的眼光看待思想与行为之间的关系。从前反思的角度看，一个人理性人怎么想，他就会倾向于怎么做（如果外部条件具备的话），体现了想与做的一致性；但从反思的角度看，一个人理性人并不总会倾向于怎么想就怎么做，而是相反，他可能会“想一套，做一套”。因为一个理性人应当明白，怎么想就怎么做未必符合他的理性法则，不管这种理性法则源于道德、经济、政治抑或其他。
理性人选择用合作的方式来行事，就是上述的反思的结果。思想与行为的一大区别是，前者是内在的，而后者是外在的。当这里的“行为”限定在说话时，这种对立更加明显。原则上，我们可以用有声语言或可公共识别文字将自己的“内心独白”即思想表达出来。这里的“表达”正是体现了从内在到外在的过渡，思想一旦得到表达，或者通过行为的方式呈现出来时，它就具有了最直接的社会性。在一个社会里，人们并不总是愿意看到有人与他“作对”，甚至总是不愿意看到有人与他“作对”，合作、同意和统一则是他们更愿意看到的。实际上的冲突、分歧、对立、竞争总是普遍存在的，但人们不必去以这些方式行事，或者更准确地说，人们的行动不应当着眼于冲突、分歧、对立和竞争。我们无法生活在一个没有冲突、对立和竞争的社会（这种社会既不是理想的，也不是现实的），但我们应当生活在一个以“消除”冲突、对立和竞争为着眼点的社会里。冲突、对立和竞争显然是无法真正消除的，但我们可以采用这样的态度去行动。比如，实际上，我们跟许多人之间存在分歧、冲突乃至你死我活的争斗，但我们出于一种友好、积极、善意的考虑，应当做出一种“合作”、“统一”的姿态。我希望这不仅仅是一种权宜之计或实用策略，而是一种智慧。
因此，我说了这么多，实际上要表明的意思之一是，应当用“以和为贵”的方式去行事，但在思考时，又必须强调对立和分歧。我们面对朋友或“自己人”时应当如此，面对陌生人、别家人乃至敌人时，也应当如此。无论朋友还是敌人都不是“先验的”，而是依赖于特定的经验条件成其为朋友或敌人，这样我们在“先验”上反而应当对朋友和敌人一视同仁，而这种“先验态度”就是一个字“和”，即合作、同意、统一。
然而，许多人活在世上很率真，并没有太深的城府，他们在别人眼里仿佛是透明的。他们的一举一动，一个眼神，都很真实准确地向别人传达了，他们心里在想什么。这样，他们的所思所想，在很多情况下仍然可以归入一种轻易就被人听到了的独白。这样，这么单纯率真的人也许在道德上是应当得到肯定的，但绝对不是一个政治上成熟的人。考虑到这个世界总是那么复杂，充满了冲突和分歧，这种单纯率真的人很难得心应手地面对他人，甚至面对自己，因为他们很难将想、说、做分开。

额

好的

范文
　我先做一下自我介绍吧：我的名字叫沈文俊今年13岁，属兔，爸爸妈妈之所以给我取沈文俊这个名字是想让我：懂得文明，学习好又英俊。我的爱好是：打篮球，跑步。我的理想很多有：做篮球运动员，做电脑工程师。这些都是我长大后想做的事，我知道我自己还没有确定目标但是这些全是我自己想做的。最喜欢看喜剧片：五福星，还有成龙的：警察故事，尖峰时刻。
我觉得以前的我是调皮爱玩的，但是不知道为什么渐渐长大的我有时候却沉默不语，不知为什么最近几天我常有一些自卑感，而且没有按照妈妈妈妈说的去做，以前妈妈叫我做什么我就做什么，可现在却不一样了，现在妈妈说东我说西，真是惭愧呀！还有时候我在做作业，做不出来就骂自己：“你真傻，这个都不会。”然后就觉得自己很没用。
开学后，听了老师的心理课我的这些“症状”慢慢的就消失了，妈妈说什么我做什么，不会再反抗；做作业时不会的我也不会再骂自己，也不会觉得自己很没用，而像平常一样自己慢慢去思考。这可真是奇了呀！我自己有一个习性就是：爱幻想，就因为如此我就会觉得自己很出色，但仔细一想：这谁都会做，没什么好自恋的。于是觉得自己出色的想法很快就消失了。
这就是我，一个觉得自己并不普通，但自己其实很普通的男孩。
、

冬天到了，下雪啦，漫天的大雪如同满天散落的鹅毛般飘落下来。我欢快的跑出来，大声说道：“小明，小花，下雪啦，快出来堆雪人吧！”不一会儿，小明和小红便蹦蹦跳跳地来到我的面前。我们先滚了一个大大的雪球，把另一个雪球放在上面，雪人的身体做好啦！好像还缺什么，对了，眼睛和鼻子，我从家里拿出两个红枣和一个大胡萝卜，插在上面，用手指画出一个笑脸。它笑的是那么美丽，那么灿烂，向人们宣布着，冬姑娘来啦！

看图写话怎么写
•1.看图先观察
•首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。对于低年级的小学生，写的时候，尽量能够将图中的意思说明清楚即可，老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来，毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。我们按图来说，就下面这幅图来说，孩子肯定会说：一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。对，这就是这个写话的主体思想。如此简介的语句，足以说明这个图的中心了。然后再将图中所看到的事物进行相应的描述，再加上上述的这句话，表达出哥哥的心理状态，从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚，清晰，明白，字迹也清晰能辨认的话，这写话基本上都是满分的。
•2
2.动笔有顺序
在细心观察图之后，孩子们自然内心都有一个自己的想法，或多或少，自己都会一个自己的说法，对于孩子，或许说的时候没有一个思路，没有一定的顺序，将图中的事物反正都提到了，连贯性孩子考虑的不是很清楚。所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学小丽病了，有同学代表去看望她，而在看望的时候，大家不可能一窝蜂地都和小丽说话，从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果，两个男孩子在病床前给小丽念....内容，按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
•3
3.段落要分明
一般要求低年级孩子按照段落进行表述，此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了，其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了，但是分3段的话，更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。所以，小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写，随着孩子写作能力的提高，会逐渐扩展的，开始写话的孩子也可以按照一段进行，毕竟做什么都是一个循序渐进的过程，随着孩子写话的增加，慢慢地让孩子从中进行分段，这样看起来更加的清晰明了。譬如：图中第一段：可写明谁在什么时间什么地点干什么。就是说明一个时间。第二段：重点描述过程：谁擦黑板，谁在扫地、谁在擦窗等。第三段是总结，升华纸笔。通过我们辛苦的劳动，教室里打扫的干干净净的。当时让小编家孩子口述的时候，孩子最后一段的内容，别有一番味道，感觉还是不错的。她这么说：看着打扫的如此干净的教室，他们会心地笑了。意思很有韵味的，所以，其实看图写话并不难。
•4
4.叙述的语气上稍加修饰
对于低年级的孩子能够说明时间就行了，要求太多了，孩子反而觉得有点啰嗦，其实则不然，小编觉得孩子的潜力真的很大，有不少阅读能力强的孩子，他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手，当然也有写的不好，甚至都不会表达的孩子们，我们针对不同的孩子进行不同的引导。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。下面小编就我们这个看图写话说明一下。孩子们看到放风筝，肯定会想到春天，确实春天的东风才适合放风筝，一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么。最直接的，若是让写一段话的时候，就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。春天什么气候描述一两句就可以了，春暖花开、大地回春、柳绿花红的，什么写上一个词，然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子，眉笑颜开，喜不自胜，开心追逐风筝等等，都能将内容描述的很不错了。哇，听了之后，感觉看图写话如此的简单。
•5
5.看图写话能力重在平时的积累
有人便会问积累什么，写话多练习，让孩子多做一些看图写话吗？其实不是的，小编说的积累指的是平时的阅读。如果平时阅读到位的孩子，他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力，而且经常阅读的孩子们，他们的表达思路很清晰，写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。所以，小编在这里要提醒孩子的家长朋友们，在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起，不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。只有平时阅读多了，优美的词语、句子积累多了，才能在写作的时候一涌而出。不断地阅读才能由量变升华到质变。譬如下面的写话，便会使小作者不断积累好词展示的时候，在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语，用这些作为写话的结尾，我觉得顿时会让整篇文章生辉。图中展示的母女二人，明显孩子去摘花，妈妈在告诫孩子不要摘。从中孩子意识到自己的错误，用“爱花人把花留在枝头”，或者的“我的美为每一人而开”等等，这绝对的能够提升写作的水平。所以重在平时阅读的积累，而不是大面积的写话练习。

要写出高人一等的作文，我觉得并不难，只要你有一定的语法基础和一定量的写作词汇（越高级越好），写作句型，就足可以应对常规的高考，四六级考试……（我记得高中25分满分的作文我可以保持在21-23这个级别，四六级的作文都是110多分）
首先是语法，在你的语法达到一定层次之后，你就可以追求更多的变化了，比如，用虚拟语气句型it is high time that we……代替常用的it is necessary that we should……，又如用倒装句代替常见的平铺直叙等，这样可以增加你的语法亮点，让已经有些麻木一直想睡觉的阅卷老师眼睛一亮，在你的试卷上多扫射一番！
其次，是词汇，我觉得，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable，a multitude of ；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in …高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！
再次，是怎么将文章润色，从而使你的文章大放异彩！！关于这方面，我觉得我自己使用最多的，也是我自创的------叫做“添油加醋”，包括如下几个方面：尽可能地在形容词前使用副词，在介词短语中加入适当的形容词和副词，在过去分词前加入副词，在名词之前尽可能多用形容词……，总之就是尽可能地使用形容词和副词。我觉得这样做有一个好处，那就是使原本干巴巴的句子变得血肉丰满，比如：
1.The regular physical exercise contributes to our health 改成The regular physical exercise contributes tremendously to our health!
2.In my opinion,the driver’s carelessness should be responsible for this road accident改成
3For my part，the driver‘s negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible accident
4The majority of students believe that the part-time job will provide them with more oppportunities to develop their interpersonal skills改成The majority of students firmly believe that the part-time job will undoubtedly provide them with golden opportunities to develop their interpersonal skills tremendously!
………………………………………………………………………………………………………………
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。

生活中的小窍门作文
生活中的小窍门作文 | 楼主 |2021-03-17 13:55:56 共有8个回复 12174次阅读
生活中的小窍门作文生活中的小窍门生活中的小窍门生活中的小窍门生活中的小窍门生活中的小窍门生活中的小窍门节水小窍门我的低碳小窍门

同学们，我发现了生活中的一个小窍门，叫做“肥皂再利用”。大家一定不知道怎么做吧？下面就让我来告诉大家吧！

上个星期六，妈妈在洗衣服，突然抱怨道：“哎！这个肥皂头，这么小，用起来很不方便，可是扔了又太可惜了。哎，算了，还是扔了吧。”正在书房看书的我，听到了这话，心想：这么多肥皂头，要是可以再利用该多好呀！于是，我连忙对妈妈说：“少安毋躁，少安毋躁，还是让我上网查一查想个办法吧。”我三下五除二打开电脑，功夫不负有心人，终于搜到了。原来，可以把肥皂头包进丝袜里，之后不停地揉、捏，干了可以浇上点水，直到揉成型了为止。哈哈，肥皂头可以再利用了！不过大家可不要为此专门买丝袜，用穿破的丝袜就可以了。真是一举两得啊！

我赶紧找出一只丝袜，笑嘻嘻地对妈妈说：“这破了一个洞的丝袜可以帮你解决后顾之忧哦！”妈妈疑惑不解地望着我。“你不是在为那些肥皂头发愁吗？告诉你，把那些肥皂头都装进丝袜里，一边洒水一边揉，可以揉成肥皂再使用的！”妈妈半信半疑，说：“真的？”我肯定地说：“当然是真的了！不信你试试看吧。”说干就干，不一会儿，再生肥皂就做好了！

这个方法既简单，又不浪费资源，我们家以后再也不会为此事发愁了。同学们，你们回家也试一试吧，很环保呢！

点评：小作者选择了生活中的一个小窍门为题材，倡导低碳生活，给人以启发。在叙述的过程中，抓住了与妈妈之间的对话进行描写，生动有趣。

（指导老师 张影）南京市逸仙小学五（1）班 李泽彦

标题：生活中的小窍门作文
网址：http://u.sanwen.net/subject/1572746.html
沙发回目录
生活中的小窍门
生活中的小窍门作文 | 2021-03-17 13:56

生活中的小窍门

五一小学 五年级12班 张佳悦

生活丰富多彩，窍门无处不在，有时候小窍门能帮我们把生活中遇到的难题一一解决，消除我们的烦恼。今天我就有一个生活中的小窍门要讲给你们听。

记得有一次我写作业时，开灯的手不小心碰倒了桌上的水杯，我连忙开亮台灯，糟糕！作业本全被水弄湿了，我心想：这下可完了。我赶紧拿来面巾纸，想把作业本上的水吸干，水是少了，但本上却布满了一条条难看的“皱纹”，正当我手忙脚乱、心急如焚之时，妈妈回来了。“妈妈！快过来！坏事儿了！”听到我的喊声，妈妈连忙走进屋，问道：“怎么了？”“我不小心把水洒了，作业本弄湿了，怎么办呀？”我向妈妈求助。妈妈听了笑着对我说：“告诉你一个小窍门：趁作业本上的水没完全干，先用重物把本压平整，然后放到冰箱的冷冻室冻一下就好了。”“真的吗？”我半信半疑地按照妈妈说的去做，“嘀嗒嘀嗒——”大约过了两个多小时，我迫不及待地打开冰箱门，呀！奇迹发生了，作业本就像从来没有被水弄湿过一样，平平整整。我正看得发呆，妈妈走过来告诉我：“湿的作业本在放入冰箱前已经被压平整，放入冰箱后其中的水分被带出，起到脱水的作用，因此弄湿的作业本就恢复原状了。” 我听后恍然大悟。

我后来在学习课外小知识时，又看到了这个小窍门的原理，书上还介绍说：生日蜡烛放入冰箱冷冻24小时，再插在蛋糕上，就不会出现蜡油流下弄脏蛋糕的情况。衣物上粘有口香糖难以去除，可将衣服放入冰箱，口香糖经冷冻后变脆，轻搓即可去除。生活中只是冰箱的妙用就有很多很多。

从这件小事中我明白了：只要我们留心观察、善于学习、努力钻研，就能知道并发现很多生活中的小窍门，这些小窍门能够为我们排忧解难，给我们的生活带来方便。

板凳回目录
生活中的小窍门
生活中的小窍门作文 | 2021-03-17 13:56
生活中有许多小窍门，都是些古怪却有用的方法。比如：盐水防褪色；矿泉水瓶盖拧不开时把瓶盖在热水中泡；还有乒乓球瘪了用热水泡就能复原……我这就带你们去小窍门的王国，让你们见识一下更多的小窍门。

我喜欢穿白鞋，我家的鞋架上有四五双白鞋。可是，洗白鞋的工作成了我的大麻烦。我经常穿着白鞋跑来跑去，因此鞋上有些小斑点也是在所难免的。我把一双双鞋堆在一起，给他们集体“洗澡”。 可是，鞋上经常出现黄印……

为了不让这种现象再出现，我把鞋放在阳光下。果然不出所料,那讨厌的黄印不见了，我喜出望外。可好景不长，冬天一过就没有阳光了，这可让我大伤脑筋。洗吧，怕出现黄印；不洗吧，总脏着穿怎么行。在我无可奈何的情况下，我就开始了“有病乱投医”在茫茫书海中寻找着答案，这就像大海捞针，当然一无所获啦。为此我像泄了气的皮球，一筹莫展。

过了几天，奶奶从乡下来看我，她可是个“生活高手”，对日常生活中的“疑难杂症”她都了如指掌。我把事情告诉了奶奶，奶奶让我在鞋上铺一层卫生纸。我抱着半信半疑的态度照办了，嘿，果真如此，鞋上的黄印不翼而飞了，我高兴的把这件事情告诉奶奶，奶奶郑重其事的说：“你不要只读书，你快成了书呆子了。”我羞愧的无地自容，从此我明白了做书中的巨人不如当生活中的能人。

大千世界，无奇不有只要我们去不断的去探索，就能学到人生的哲理；大胆的去发现，才能学到新的知识。

#4楼回目录
生活中的小窍门
生活中的小窍门作文 | 2021-03-17 13:56
生活中的小窍门生活中的小窍门

昨天我放学回家后，看见爸爸妈妈正在准备做鱼。妈妈说：“这鱼鳞真难刮呀！”于是，我开动脑筋，终于想到了书上说过的刮鳞器。

说干就干，我先找来一块松木板，再找来几个小钉子、一个废酒瓶盖和小锤子。

我先把木板按住，把酒瓶盖放在了木板的一端，用小钉子在酒瓶盖上钻了个小眼儿。然后，我正要用小锤子把钉子钉好，可不料锤子砸在了手上。我用创可贴贴在了手上。我又开始了第二次砸钉子。这回我可防备好了，在手上套了滑冰用的塑料手套。“咣!”的一下，钉子钉在了木板上的酒瓶盖中间。“我做好了刮鳞器！”我喊道。妈妈闻声赶来

我会