如何评价老师给我的作文评语

流水潺潺，溪石发亮；微风轻吹，柳絮已飞；时光匆匆，心已成熟；谆谆教导，言犹在耳……
　　不是所有的老师，都能像父母般关怀学生，然而你们却做到了；不是所有的老师，都能当上学生的知心朋友，然而你们却做到了；不是所有的老师，都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、然而你们却做到了……你们就像一杯杯香甜的饮料，让人回味无穷……方老师是我们的英语老师。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。这茶表面上只有茶叶作文人网你也可以投稿，实质上包含了许多；英语老师表面上只教英语，实际上她给予了我们很多，很多……班级里有一个特别调皮捣蛋的同学，总是惹老师生气，方老师没有将他送到政教处，而是一遍一遍的教导着他。或许是希望有一天他能够悔改，或许是希望他能够变成一个好同学，方老师努力着

先分析文章结构,比如总分,总分总；
分析叙述形式,比如倒叙,插叙.
分析文章语言,比如平和的还是华丽的.
分析各个语段,写了什么,哪句特别好,指出来,写写它的修辞手法、表达方式以及对主旨的作用.
文章开头和结尾有什么出彩的地方.
对你的启示,可以是写作手法上的,也可以是心灵启迪上的.

你选择的三个素材虽然比较平凡，有点老套。可是让人感到人间真情温暖的，往往不是轰轰烈烈大事，而是发生在我们身边的一些琐事。你把这三件亲身经历的事，用三个排比段落娓娓道来，行文流畅，语言优美。
这里就给你鸡蛋里挑几根骨头:
1）“大千世界芸芸众生，无数凄凉已尽”。人生充满坎坷，总要经历许许多多的沟沟坎坎，无数的凄风冷雨，不可能凄凉已尽。
2）“因为有温暖，我获得了开启成功大门的钥匙”。温暖只能给你勇气和力量，却不能让你“获得了开启成功大门的钥匙”，要成功还得靠自己的努力。
3）“伴随着母亲在月光下被拉长的身影的渐渐逝去，”这里缺主语，谁“伴随”呢？是否改为：“目送母亲伴随月光下被拉长的身影渐渐离去。”更好呢？
4）“但我的心却比往常更温暖、更感动”。这一句插在这里，感觉是无根之树，无源之水，倒不如移到段末。
5）“吹锣打鼓”，首先锣是敲的，不是吹的。这里用敲锣打鼓比喻电闪雷鸣不够恰当，因为敲锣打鼓一般是形容热闹喜庆的多，与你当时的心情不吻合。
6）“我失望地低下头，迷茫地望着周围除了雨儿以外毫无生气的一切”。“低下头”怎么可以“望”？一场雨怎么就让周围“毫无生气”了呢？
7）“欣慰地说道”，你的朋友何故“欣慰”呢？
8）通看全文，竟只找到一个句号。
华丽的词语不一定能写出感人的篇章，有时候反而给人一种堆砌的、华而不实的感觉。恕我直言，你的作文给我的感觉就有那么一点点这样的感觉---比较矫情。看过三毛的杂文吗？她的作品语言平实，真情流露，幽默风趣。当然，你是学生，不能要求你写出像三毛那样的文章。不过我们可以学习她的文风。
我不是语文老师，也没写过什么好的文章，也许上面说的有很多谬误之处，请你斧正并原谅。

虽然不是语文老师，但仍可以看出。文章参数很多，但它的说法似乎没有太大的也不是很清楚（除了这点不用担心，不要）。你的文章不错，处于中等水平。你那个地方的候选人，你的分数可能我们吧！江苏省南通市的60，根据江苏省，约42分钟。不高于45时，将不会少于40人。

语句十分优美，也通畅连贯。描写也细致到位。但是我觉得举的事例是否太过老套，可以尝试写一些新颖的例子，这样可能会更好。结尾段太过匆忙，可以联系自身，在牵扯到整个世界。可以写写你对温暖的看法，你得到了温暖之后会怎样付诸行动。不过我觉得你的这篇文章很不错哦！

虽然不是语文老师，但这个还是可以看。文章论据很多，但似乎论点不多也不明确（跑题这点不用担心，没有）。你的文章应该还是不错，属于中等水平。你是那个地方的考生啊，你们那的评分方式可能和我们不同吧！我江苏南通的，满分60，按江苏的话42分左右。不会高于45，也不会低于40。

情愿让日子过得忙迫，也不要让日子过得无聊

由于整个文章主旨是温暖的，开始的心理活动是好的，但你必须突出一个朋友的温暖，我们应该重点写关于你的回忆“她”是如何给你的温暖，你如何感动“ 。而不是一般的，她温柔的眼睛，她帮助你。你可以具体写她是如何被转移到帮助你，你的收获，这需要详细的说明。

下面，你可以参考我开始写的文章。也写了友谊。
指尖爱
然后一路来的每一天，每一刻，他们正逐渐苍老了下来。有时半夜醒来一个梦，梦见了一身冷汗，但无论怎样回想起来，不记得梦的经验。也许睁开眼睛的那一刻，像蒸发损失。也许不是现在，也许甚至没有在做梦。
小酒总是说自己没有醉，就像我一直固执地认为我有什么可失去的，喜欢。
通过纱帽河有时，我会感到胸口一阵潮湿的空气，翡翠绿的书页，以促进，在头部周围形成的风，分层驾驶。
我认为这是属于纱帽河时，这是唯一的一次。在这里，有一个关系。无血贵气，也没有爱的普及。它牵你的手，因为额外的身体周围的空气变得温暖，进入人体的呼吸，游泳横渡肺，脑，一遍又一遍周围的熔体进入细胞内。说话，眨眼，微笑，嬉戏。 。 。 。 。的血的温度比平常有点高点。这种情感发货到河里，水行，一寸一寸的，深层次的传播。 ------“我们是很好的朋友
-------”我们是很好的朋友永远
如果你是独自一人，这是毫无疑问

自己或单独经历了很多饥饿的时间。直到你来了。
面镜子照出来的不是一个漂亮的女孩子。但是，我们还是很高兴的。没想到这么多了，至少知道彼此的心是美丽的。至少，。
当时，一样的懒芦苇的阳光照耀着彼此紧紧挨着，心中填满的幸福。偶尔高兴，偶尔悲伤，在整个纱帽河交织在一起。
我们在这条路上走很长一段时间，我们的足迹长长的路，骑在上面，每一个步骤，每一步都是一片欢声笑语，每一个步骤，每一个步骤的爱的渴望，是无知的。我们是，因为地球路边的婚纱店的婚纱评估。可爱的脸上洋溢着难以言表的骄傲。脸红的耳语，推动攘攘走在路上，告诉对方的秘密。
“哦，不说了！”

“真的不能说出来了哦！
世界的，，逐渐闪耀的颜色。空气，所以它渗透般的眼泪，像水，悬浮在半空中，行人光线和干燥的睫毛染色的过去。
大量的雨季，所有的爱，用潮湿的味道。
----------“对不起啊，上帝，这个成绩，我做......“

无关，这是因为你还没有努力不够忙的话，我相信，如果你不能想在对方身上花了这么多，会进步的。”你的语气似乎一直是这样，有点冷，还大骂我“笨”，“白痴”生气的时候。然而，让我很有亲切感。
那些暗恋的故事，，开花在雨季，在雨季雨水和溃疡。
---------“你说一个秘密啊......我喜欢。

”什么？ “”我没有。什么。 “那么您按下的顽固，说一个人的名字。有点遗憾，但也有点高兴。
女孩看到没有考虑到的情绪，植根于一个愤世嫉俗的心间，然后在软化的增长土壤中。
但我们总是习惯于伤害了最近的人。限制了我们的能力，伤害身边的人。
背叛呢？或者故意伤害彼此呢？
事实上，一点点不记得为什么要分开，如果年轻的谎言拼凑脆弱的，你指责我偷了你的东西，我固执地拒绝，或因为别的什么？
两个人一起刻骨的悲伤。硬惜败。友谊还停留在体弱多病的困倦的时刻，他从自己的想象的节奏突然加快运行点的人是完全不同的。
出现了温柔和美丽的东西，并恢复了她的拥抱的双手，才真正知道什么样的绝望。
相互伤害。
几乎彼此仇恨的那种无法形容的态度，表情冷漠。呆在那里。
我们如此固执，即使没有人，我们仍然固执地去错了，有时固执让一切颠覆。我们不想伤害对方，所以我们选择了极致。
不止一次，我告诉自己要忘记你不是现在，未来也可以。如果不能总额超过后，那些谁最终会走向自己的未来，并期待着它所有的回忆离开。
但是，爱是最好的老师教会世界所有孤独的孩子不再孤单了，教会孩子们都知道如何原谅。
你是什么时候开始的，他们会看在阳光下跳舞的灰尘，没由来的悲伤有人告诉我，拼命地告诉自己，很高兴，他一直很高兴。但为什么经常在发呆的时候，我想，我发现一个空白的过去？
只是不希望要记住。
我怕我会哭的。
那些记忆，像一个结痂的伤口，不能触摸，不能伤害，只有让时间流的方式，以及它在医药上等待它消失。
真的想忘记。
今天，再过几年，面对的记忆有点模糊。偶尔路过的纱帽河。几个学生走在那里，一个小黄帽。内存将反推。小女孩在前面的数字会是重叠的，心中涌起一阵莫名的惆怅。
我认为你永远不会猜到了，很高兴两个女孩走在新娘的沙龙，我们认为像一些自以为是不知天高地厚的评论。
“哇，一个新的拉，太美了。”
“切，难看死了，我觉得它看起来漂亮的白色，我长大了要购买。
听到这里，心那么软，软，蜷缩在胎儿的位置。哭了。但是，所有的时间不想哭。
让我想起了多年，几年前，我们还可以使用这口气抵触评论。
谁设计的，真好看我做新娘会买这个。“
”是什么“，露肩也可以拉，但有点土。 “
突然眼泪在心里，积累和水面越来越高，所以整个人沉浸在情绪感伤和微微发热，持续发热，发热。
开始莫名其妙地感到遗憾。莫名的遗憾。
为什么我会永远记得你，我讨厌的那部分，却忽略了更广泛的比这取决于你闭上你的一部分。
前几年，指尖的基础上，如此的脆弱，所以容易受伤的。
互相伤害。
彼此的遗憾。
但是，当打开时，这些灰尘的足迹已经覆盖了原来只有内存部分内容的电影，如大脑，一点点位，它连接起来。
那些脚印，那些在过去的岁月。
虽然你有忘记。
即使你已经忘记了。
这是一件美妙的事情在我的生命中最温柔的。

真的。小姐流了很多眼泪。
笑。很多东西。
哭了。很多悲伤。
然后抹干眼泪，
脚以前走过的路。
内存的方式来广场。
然后，他的头，微笑着对你说。<BR /事实上，不是你。
我真的很孤独。

只是一个细节的参考。
你可以描述的东西，让你和她在一起的感觉的温暖片段。

我教老师写作文

“叮铃铃……”上课铃声响了，等同学们都坐好后，夏老师微笑着说：“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人看家。说出来不怕大家笑话，长这么大我从来没像昨晚那么害怕过。那种害怕不是能用语言来形容的，到现在想起来还是觉得可怕，真是太可怕了。”话音刚落，全班同学立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特别夸张。
等到笑声停住了，夏老师指了指笑意未尽的王玲玲，问道：“玲玲，难道你听了我说的话，不觉得害怕吗？”“不会。”王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家时真得感觉很害怕。”夏老师满脸疑惑地问，“为什么你听后不觉得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，说：“我认为您所讲的话不够具体、生动，无法让我们从中感到害怕。”夏老师听后，似乎十分难过：“嗨！本来老师还想把昨晚的感受写出来呢，现在看来，是不行了。”说着，还摇了摇头，十分无奈的样子。还没等我们反应过来，只听夏老师又说：“有办法了，同学们，你们能不能教教老师，我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢？”
让我们“教”老师，这可真有意思呀!不过我们能行吗？在好奇、疑惑中，全班同学开始分小组进行讨论。但到底要教老师怎么写呢？我和小组的其他成员一时都不知从何说起。突然，我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历：那天夜里，我在楼上刚做完作业，忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来，窗外似乎还闪过一个黑影；紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。对了！我有主意了。我忙对组里的成员说：“我们可以建议老师描写一些当时看到的和听到的，让他感觉害怕的东西。只有这样，我们看后才会有身临其境的感觉，才能感受到老师当时心里的害怕。”同学们受我的启发，也你一言我一语地讨论开了，只听陈小青说：“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的。”……最终，我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五个方面进行描写。
小组讨论结束了，各小组开始纷纷发表自己的建议。有的小组建议老师写的时候要注意多用些修辞手法；有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境……轮到我们小组发言时，我作为代表信心十足地站起来：“老师，我们小组一致认为，您写时可以从当时看到的，听到的，感觉到的，想到的，以及做了些什么，这五方面进行详细地描写。”听着我们的发言，夏老师不住的点头，等我们都说完了，他才高兴地说：“谢谢大家教我怎样写作文。从刚才同学们的发言中，我已经明白怎样把作文写具体、生动了。接下来请大家跟我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。”……
短暂的四十分就这样过去了。但是，课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课。