记一次辩论会

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今天的语文课上，胡老师告诉我们，周四要开展一次辩论会，主题是“开卷有益还是开卷未必有益”，班上顿时雀跃起来，因为这是我们班第一次辩论会！胡老师把全班分为一二组对三四组，一二组为正方，论点是开卷有益；三四组是反方，论点是开卷未必有益。辩论会每方只能选四个人，我很想参加，所以我用心的摘抄资料，组织论点，顺利的通过了选拔赛，成为了正方的四分之一，我开心极了，期待着辩论会的到来。

星期四终于到了，要走进录播室开始比赛了，我坐在四辨的位置，心情格外激动，也十分紧张。我方一辩是王溪谷，二辩是钟紫涵，三辩是刘语墨，四辩是我。反方一辩是高原，二辩是丁宸颢，三辩是刘心悦，四辩是陈思维，他们可都是我们班的“精兵强将”啊！加油！我暗暗给自己打气。随着主持人一声令下，紧张的辩论会开始了。

我方的“学霸”王溪谷先发制人，不读书绝对不行。世上的任何一个名人成功都是因为他有丰富的阅读经历。“数学大王”高原马上反驳，如果大家看的是坏书，那么大家得不到一点好处，甚至还会走向犯罪的道路……反方果然是有备而来，把“开卷有益”的辩题引向了读好书有益，读坏书无益，他们两个一开始就针锋相对，你来我往，互不相让。

然后是攻辩环节，由对方二三辩和我方二三辩互问互答。对方丁宸颢抛出论点：“现在很多同学在上课看漫画，这就是开卷有益？”钟紫涵毫不含糊地回答：“上课看漫画书，是他开卷的时间不对，而不是书的问题。”陈思维反问“现在一些漫画作者画了很多有暴力，黄色的漫画，吸引小朋友去看。这就是开卷有益？”刘语墨四两拨千斤的回答到：“暴力，黄色的漫画,是人的问题而不是书的问题。小朋友去看是他自己的问题，与书毫无关系。”我觉得她没有说到重点，心里暗暗替她着急。

最激动人心的环节——自由辩论开始了，对方辩手刘心悦慢慢地站起来，说：“我认为开卷未必有益。如果你看了一些不良书籍，只会让你得到一些不好的东西，对你的身心健康会有极大的影响。”她刚坐下，钟紫涵就拍案而起：“开卷有益的本意是‘打开书本，总会有益处’，即使是那些不良书籍，你读了会知道‘这些书是不良书籍，我不能看’。试想一下，这不就是开卷有益吗？”我暗暗地鼓起掌来，以为对方一定接不上。谁知“全班第一快嘴”陈思维站起来快速地说：“那是有分辨能力的人做的事。现在班上有一些同学不仅看不良书籍，还在上课时偷偷看书，难道这就是开卷有益？”哈哈，我心里一阵窃喜，这个论点我早准备好了应对，这下可以“用其之矛，攻其之盾”了。我站起来，大声说“有的人看到米开朗基罗的大卫雕像，看到的是裸体，有人看到了是力与美，为什么每个人看到的东西不同呢？是因为他们的开卷程度不同，导致他们的辨别能力不同，所以说开卷有益！”台下掌声一片。陈思维涨红了脸，憋了半天也说不出话来，还是刘心悦站出来帮他解了围……

时间一分一秒的过去，辩论会也临近尾声，正方和反方都觉得自己是胜利者，等着胡老师公布辩论会的结果，胡老师笑眯眯地说：“胜负的结果不重要，这次辩论会非常精彩，同学们的表现大出我意料之外。通过辩论会，大家学会了辩论的技巧，提高了逻辑思维能力、语言表达能力和团队合作的精神。”胡老师这么一说，大家都点了点头，是啊，这场比赛，我们收获的太多了，我们都是胜利者！

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