怎样陪3-6岁的孩子读古诗 你会给孩子延伸诗中的意境和诗外的故事吗

中华文化源远流长，而“诗词”就是文化传承的重要载体。而在历史发展的长河中，文人墨客留下数不清的优秀诗词，如何才能让这些优秀的诗词传承下来呢？

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少年强，则国强，教育要从娃娃抓起，正义如此，家长们会让孩子们背诵大量的古诗。在让孩子背古诗的过程中，部分家长是比较疑惑的，孩子们不理解诗词的含义，直接死记硬背是否有用。

其实让孩子背诵古诗，共有三点好处：

一、可以提高孩子的审美品位。古诗词的韵律对培养记忆力和节奏感都非常有益。

二、产生情感共鸣。让孩子找到喜欢的诗人和喜欢的诗句，每位诗人都有不同的性格特征，也会影响到孩子们的成长。

三、文化修养。古诗是传承历史文化的重要载体，孩子们透过古诗，可以了解古人的生活，以及历史的变迁和朝代的发展，有利于增加知识储备。

在我国古代，上层贵族们从小就要接受严格的教育，家长们会为他们提供豪华的师资阵容，但老师在教育孩子的过程中，却存在一个大问题，他们主张死记硬背，你不需要理解，只要背下来就可以。也就是说，背下来是理解的前提。

家长给孩子买书时，可以偏重有图文并茂的诗歌书籍，这样孩子在看的过程中，可以通过诗歌中的图片了解内容。在每一位诗人的诗歌中，我们能感受到他的性格，比如《登高》、《春望》、《北争》，都是杜甫的代表尊品，在这些作品中，我们感受到杜甫豪放不羁的性格。每一个诗歌都存在一个谜题，但并不是所有诗歌的谜题都需要我们破解，我们只需要了解一些表面的含义即可，如果家长想培养孩子往文学方面发展，这就需要加深了。

就算是大学生也不能完全理解古诗的里的意境与意思，更何况一个小孩子呢？所以不要纠结孩子听不听得懂古诗，而是要看待背诵古诗能给孩子带来什么好处。

小孩背古诗有着很大的用处，虽然他一时理解不了古诗的含义，但是对开发他的智力，长大后进一步提高他的写作水平和阅读能力都是有很大的帮助。小孩的智力，早开发早受益。练习古诗词背诵，还可以培养孩子的记忆力和不怕困难的精神，就像车轱辘加润滑油一样。

同时根据心理学专家表示，3 ～7岁是人类大脑发育最迅速的时期，童年背诵的古诗越多，意味着记忆量越大，以后可储存的知识就越多。所以家长们把握好时机，将来孩子的起跑线必能比其他人更高一筹。

综上所述，足以见得小孩子背古诗的好处多多，我也常常拿出《唐诗三百首》给我的孩子看。尽管他发音不标准，但至少还能培养一下语音能力，以后说话就会比较顺畅。

但小孩在背诵古诗时，要特别注意几点。

一、不要将背古诗当做必须要完成的事，很多家长为了孩子的将来，总是会在童年时期强加一些这个年纪不该拥有的东西，这会大大影响孩子的发育，小孩有了抵确情绪就会起反作用。

二、边背边给小孩讲解，不是机械性的背诵，而是要理解，这样更容易记起来。

三、前期背一些简单的诗词，让孩子读书从唐诗宋词入手最佳，因唐诗宋词篇幅小，语言通俗易懂，朗朗上口，易学，如同儿歌。例如“鹅鹅鹅，曲项向天歌......”不然太复杂的不易记住。

总的来说，背古诗很有用，但这种东西需要沉淀，或许十几年甚至几十年才会体现出来。如果您家里有小孩子，那么请不要犹豫，教孩子多学古诗多背古诗吧！

古诗的魅力隔着千年都挡不住。

每次读起他们，就感觉到一种跨越时空的共鸣，其简短的语言，和谐的音韵，读起来朗朗上口，给人一种美的感受。

央视诗词大会连续五年播出，更是掀起了大家学诗背诗的热情。

中国诗词大会里面有很多少儿团的朋友，尤其2021年大赛中五岁半的小朋友王恒屹，他表示会背580多首古诗，认识3000多汉字。

开场他就用姓氏玩了一场飞花令，对古诗掌握的熟练程度，让人惊叹，在绝地反击的环节，他要在100秒内说出12个与关键词有关的诗句，但是这也没有难住他，出口成章，平均7秒说出一句诗，让人惊叹。

这季的亚军，也是一个10岁的小朋友韩亚轩，这个小朋友从3岁就开始背诗，诗词的储备量非常惊人，我们通过看节目，会发现这些小朋友有一个共同的特点：非常大气，有着同龄孩子所没有的气质。

他们用事实说明了“腹有诗书气自华”，用诗词喂大的孩子，果然气度不凡。

有的人会有这样的疑问“孩子不懂诗的含义，背古诗有什么用？”

诗词是人类智慧的结晶，是我们中华民族的传统文化，学习诗词，没有年龄之分，小朋友最容易接受诗词的精髓，内化于他们的灵魂深处，等成年后，遇到合适的场景，相应的诗词会蹦到脑海，那是童年时的印记。

虽然他们理解不了诗的含义，但是诗词特有的韵律，会让他们像唱歌一样，行云流水间就增长了知识底蕴。

在孩提时代背诵一些古诗，能够让他们在学习古诗的同时，还学到很多历史、地理知识，丰富他们的精神世界，这些终究成为他们生命中的一部分，潜移默化成一种内涵。

我认为小孩有必要背古诗。古诗是我中华文化智慧的结晶，是历代文人孜孜不倦所得，古诗有着联系古今的功能，能把作者的心境与我们此刻的心情相联系，它是当之无愧的瑰宝。

小孩背诵古诗有哪些好处？

一、提高本身的气质。

肚子里有东西，说出来的话自然不同，腹中装满诗书，即便粗布破衣流浪天涯，气质和才华也自然显现于外。简单来说，只要多读诗书，才华气质自然会表现于举手投足，一言一行，因此一定要让孩子多读诗书。

二、提高修养，眼光

古诗中蕴含着诗人丰富的情感、志向，读懂了诗就如同懂了一个人的性格、抱负。如今遗留下来的诗词，都是几百年、上千年历史的甄选，诗中的爱国情怀、积极进取的思想同样会影响到孩子。

三、提高语言文字能力。

虽然考试并不要求学生作诗，但从小学到高中都有名句默写和诗词鉴赏，从小就背诵古诗到高中，这足矣说明古诗的重要性。而流芳百世的古诗中，里面的一字一句其优美程度更是万里挑一。如果孩子能够领悟到，今后对语文的学习势必会有帮助。

四、提高记忆力

人在3-6岁时，其大脑处于最迅速的发育时期，这段时间能够科学培养孩子背古诗，一定会加强他的大脑能力，大脑的容量越大，以后可储存的知识就越多。

不过，值得注意的是，强求孩子死记硬背古诗的，我劝你还是放弃吧。这样的做法只会起到反作用的效果，孩子会讨厌学习，所以在孩子背诵时，作为家长的我们，应该陪同在一旁，耐心的告诉孩子诗词的意思，让他们更容易接受。

总结：小孩背古诗，如果你想看到立竿见影的效果，可能没有，但我敢保证对小孩今后的成长发展会有大作用。

随着央视《诗词大会》的开播，也唤起了很多朋友对古诗词的热爱。作为中华文明的重要组成部分，中华的诗词影响深远。而现如今，也有很多家长对孩子的培养也是让小孩子背古诗词，个人觉得这还是有一定积极意义的。

首先，小孩子可以多认识字。古诗词里面有很多生僻字，这些字可能不太好记，不好写，但是如果把这些诗词都记住了是不是也可以记住一些生僻字呢！这对于后面在学这些字的时候能够很清楚的记住字的意义。

第二，培养对古文的兴趣。中华诗词读起来朗朗上口，诗词韵味十足，小孩子多去读读诗词也是从小培养古文的兴趣，让他们适当的感受古文的内在意义，有利于以后学习古文。毕竟古文所含的意境是远远超出现在大多数文学作品的，多背一些让他们对古文充满兴趣，也是有利于他们以后兴趣的培养。

第三，培养情操。现在年轻人受到各种信息的影响，都显得浮躁，这种情况的出现归根到底就是因为没有从小培养一个好的情操，如果从小多读古诗词，也可以培养一种积极向上的情操，让他们感受到读书的快乐，提高自身的修养，也可以减少以后的浮躁。

第四，对以后学习和写作文有帮助。学语文肯定离不开学习古诗词，如果从小有背古诗词的基础，那么以后在学语文的时候就显得轻松。当然学语文肯定会写作文，而写作文需要有一定的需要组织能力以及素材的储备，如果从小背了很多诗词，以后在写作文时完全就会因为素材而发愁，用上一些古诗词会让一篇文章显得更耀眼，这也是很有帮助的。

第五，多背古诗能够增加理解。书读百遍，其义自见！古人诚不我欺，一首诗词，一首文章读多了，背熟了，往往能够加深印象，加深理解。

所以，从小多去背一背，也可以加深对古诗词的理解，这些方面还是很有帮助的。作为我看来，我是很赞成让子女去背古诗词这至少比让孩子沉迷于游戏要好很多！

1、今天上古诗课我学到了学习古诗的四种方法，看就是看插图读题目读诗句，我对望天门山这首诗比较感兴趣，"天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来"。

我对第一句天门中断楚江开，碧水东流至此回，这句诗印象比较深刻，它的意思是，长江把天门山劈开两半，碧绿长江水东流至此回旋澎湃，他写的很好，因为他把这种长江这种浩大的气势表达出来了，读了这首唐朝李白的诗，我的感受是作者把长江天门山这些事物描写的非常的形象，非常的澎湃激昂，呈现了一幅美丽的山水画卷。

2、今天上古诗课，我知道了学诗的四种方法，分别是看注释，看插图，读题目，读诗句。 我对《望天门山》最感兴趣，我还会把它背下，我来背给你们听。望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此。我对里面的回两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

我对里面的“天门中断楚江开，碧水东流至此回。这句诗句印象最深刻，它的意思天门中断楚江开是指雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧水东流至此回指碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。它写的很好，因为他写的是山水诗，写景色也写的很好。

3、学习古诗文，首先要反复地朗诵。不管是写景的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，“洞庭秋月生湖心，层波万顷如熔金”，还是抒情的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，或者景中寓情的“秋阴不散霜非晚，留得枯荷听雨声”，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ”，都可以在反复的诵读中得到更深的理解与体会。那工整的对仗，巧妙的汉字所组成的朗朗上口的诗句读起来的感觉，就像欣赏线条流畅，清韵丰富的山水画时的轻松愉悦。

4、今天上古诗课，我知道了学诗的四种方法，分别是：首先是看注释、其次是看插图，再次是读题目、最后是读诗句。我对《望天门山》最感兴趣，我还会把它背下来，天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

我对里面的“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这句诗印象最深刻，它的意思是天门这座山被楚江给从中间撞开了，分成了两半，楚江江水向东流被天门山阻挡返回。它写得很好，楚江像一个巨人的大手把天门山的门给打开了。读了诗人李白写的这首诗的感受是大自然的鬼斧神工般的力量塑造了如此美好的景色。

5、今天上古诗课，我知道了古诗的四种方法，分别是：看注释，看插图，读题目，读诗句。我对《望天门山》最感兴趣，我把它背下来了。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，一片日边来。”我对＂天门中断楚江开，碧水东流至此回。”

这一句印象最深刻，他的意思是：高高的天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。他写的很好，因为运用了夸张和拟人的修饰手法。读了这个诗人李白写的，这首诗望天门山，我的感受到了天门山的优美风景和作者自由洒脱，无拘无束的精神面貌。

让孩子背诵古诗，能够提高他们的记忆力，培养正确的三观，以及受到文化的熏陶，这些都是背诵带来的好处。

首先孩子在背诵古诗的时候，会进行大量的背诵，比如李白、杜甫、李商隐，这些都属于古诗名家。有的是五言绝句，有的则是七言绝句，孩子背诵古诗，能够提高记忆力。尤其是5-6岁的儿童，每天进行朗读或者背诵古诗，让记忆力提升一个台阶，通过这种背诵，让孩子变得更加聪明。

刚开始背诵的时候，效果可能并不显著，但是通过长时间的背诵和训练，就能够达到一定的高度。当熟练的掌握背诵技巧之后，那么在背诵课文的时候，也自然是水到渠成。同时这样还能培养孩子的学习兴趣，让他们不再害怕背诵，正所谓兴趣是孩子的最好老师，家长通过正确的引导，能让孩子提高记忆力。

尤其是孩子智力在发育的时候，通过这种训练，能够达到一个不错的效果，至少记忆力会明显增强。当然除此之外，还能培养正确的三观，古诗的每一个作者，无一不是文人墨客，那么孩子背诵的时候，也会了解古诗背后的故事。威武不能屈，贫贱不能移的道理，这些都深深影响着孩子。同时这些诗人还是孩子的榜样，让他们在学习中找到乐趣，并且树立正确的价值观，由此可见背诵的好处。

在背诵的时候，让孩子热爱学习，受到这种文化的洗礼，对他们而言，可谓百利而无一害。而且古诗句都比较凝练，但却铿锵有力，在这简短的字句中，能够包含许多层意思，这些都是古诗的特别之处。当孩子能够熟练地背诵古诗后，写作能力也会增强，虽然在初期这种能力并不会显现出来，但是随着时间的推移，孩子的写作水平，将会提升一个新的高度。

而且对于传统文化的理解，孩子也有一个大致的认识，通过这些简单的学习和背诵，能让他们的知识素养处在一个较高的水平。当兴趣形成习惯之后，孩子长大后就会热爱学习，并且自行研究唐诗，或者是古代文学。假设没有言传身教，想必孩子会非常的抵触，但是通过学习，受到文化的熏陶后，孩子的学习能力就会提高。

通过背诵古诗，孩子能够了解古代历史和文人墨客，尤其是历史朝代，也是比较重要的知识点，那么学习历史的时候都是比较有帮助的。假设李白和杜甫，都属于唐代大诗人，那么孩子在背诵古诗的时候，也会着重了解一下唐代，或者是在今后的学习中，已经对唐代有了简单的认识，那么再去学习新的知识，就会比别人快一步，这些都是背诵古诗的好处。

最近，我和先生带两个孩子到离家不太远的滑雪胜地Lake Tahoe滑雪，滑到半山腰，大儿子突然对我说：妈妈，我终于理解了你以前教我背过的那句诗: “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”孩子远在他乡，仍能感知到中国文化的魅力，我确实非常欣慰。熟悉我们的朋友们都知道，我的两个孩子都出生在美国，接受的是美国教育，形成了美国式的思维模式。但是，从我们的大儿子出生后，在我们家就开始践行一条家规——家庭的每一位成员在家必须说中文。我和机器人先生一致认为，要为孩子创造起中文的语言环境，从小就要培养孩子对中国文化的亲切感和认同感。我认为，古典诗文就好比是解开中国文化密码的一把精致钥匙。

因为低年级学生主要还是以识字为主，阅读理解能力较低，只能读一些浅显、篇幅较短的现代文。这种方法我试过，因为我对古诗感兴趣，经常和孩子一起共同朗诵，学习古诗成了一种乐趣；决定着学校教育整体水平能否的提高。这既是家长们的责任，又是我们国家提高民族素养急需重视的一贯的难题。小孩子会有兴趣，再让小孩子读一遍古诗，让小孩子把故事讲给你听。

可以把古诗改编成一个小故事，或者是用一种幽默风趣的语气来讲，吸引孩子的学习兴趣。古诗内容简单介绍，能听懂当然好，当时听不懂也没关系，后面可以反复的去读就好。还有古诗中的一些小故事，再理解诗中一些重点词语的意思，就能把古诗的意思理解了。

主要花花世界，乱花迷眼。他们很难将注意力集中到这个点上，心都在游戏上呢！最好的办法是家长自己先理解，品赏古诗词。舍此以外的种种妙法都有些滑稽。通过这些简单的诗词，让孩子慢慢对传统文化产生兴趣，为日后学习其它国学打下基础。让孩子早早接受诗歌的熏陶对他的人生成长来说也是有益的，当然一年级考试也会考一些简单的诗词背诵。

古诗里有爱国情，也有新字新词共小学生识认。让学生在背诵中，受到爱国主义教育。而是我们在从孩子小的时候就要去培养孩子对学习的一个兴趣。让孩子能够对语文素养能够有所提升背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。在将来跟人沟通时就会发现，生活是有品位的，感情世界是有乐趣的。意思都比较浅显易懂，而且还有与之相配套的歌曲，寓教于乐，学生对此产生浓厚的兴趣。

1.《同儿辈赋未开海棠》

作者：金 元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

译文：海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的，小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。

一定要爱惜自己那芳香的心，不要轻易地盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧！

2.《冬夜读书示子聿》

作者：南宋  陆游 

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

3.《竹石》

作者：清 郑燮 

咬定青山不放松,立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.

译文：咬定了青山就毫不松懈，树根却在破碎的岩石之中。任凭各方来的风猛刮,竹石受到多大的磨折击打,它们仍然坚定强劲。随那东南西北风猛刮,也吹不倒它。

4.《劝学》

作者：唐 颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

5.《白鹿洞二首·其一》

作者：唐 王贞白

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

译文：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。

拓展资料：

元好（hào）问（1190年8月10日—1257年10月12日 ），字裕之，号遗山，世称遗山先生 。太原秀容（今山西忻州）人。金末至大蒙古国时期著名文学家、历史学家。

元好问自幼聪慧，有“神童”之誉 。金宣宗兴定五年（1221年），元好问进士及第。正大元年（1224年），又以宏词科登第后，授权国史院编修，官至知制诰 。金朝灭亡后，元好问被囚数年。晚年重回故乡，隐居不仕，于家中潜心著述。元宪宗七年（1257年），元好问逝世，年六十八。

元好问是宋金对峙时期北方文学的主要代表、文坛盟主，又是金元之际在文学上承前启后的桥梁，被尊为“北方文雄”、“一代文宗”。他擅作诗、文、词、曲。其中以诗作成就最高，其“丧乱诗”尤为有名；其词为金代一朝之冠，可与两宋名家媲美；其散曲虽传世不多，但当时影响很大，有倡导之功。有《元遗山先生全集》、《中州集》。

参考资料：

元好问-百度百科

有人说，苦难是一笔财富，而对于一个缺少吃、穿、学，最基本的生活保障和成长条件都很难满足的孩子们来说，这样的苦很难再转化为更多财富的。山那边的孩子过着他们艰难的生活，他们吃得差，穿得差，更重要的是他们缺少与外界的沟通，他们缺少基本的读物。

挫折，它让我成长。茅以升曾说过：困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。在成长的路途，以好的心态对它，你的经验值可是芝麻开花――节节高。你勇敢地拨开乌云，就可以重见光明；杜绝污水，大海是清亮明澈的；踢开绊脚石，人生道路依然前途无量。挫折伴我成长，让我在经验中长大。

经历风雨，便能成长；一场搏击，增添胆量；一圈年轮，塑造一次辉煌。踏上军旅生涯，用智慧与勇气去抒写你的人生历程吧！

做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？在学生犯错时，教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。

春姑娘迈着欢快的步伐来了，她把明媚的阳光洒在阳台上，洒在那株已经枯萎的吊兰上，几天后奇迹发生了，那株已枯萎的吊兰上竟泛起了一点绿，继而变成一株茁壮成长的小芽……

青春，沉醉在极富浓厚的书香中。不知你是否有这种感觉：每当翻开史书，就像是在品尝一杯浓浓的咖啡。一个个鲜活的历史人物引领你成长；一个个经典的历史故事让你深感古代中国的独特魅力；一个个智慧的古代哲学充实你的文学素养……史书的特有的气息散发出中国浓厚的民族文化。

回忆是一种幸福的忧伤，它带给了莪成长，带给了莪情感的磨练。因为回忆，莪明白了生活当中拿分原本被隐藏了的真谛。因为回忆，莪品尝了人与人之间心灵触碰的那抹味道。宛如湛蓝宽阔的天空，一排整齐的大雁在阳光的照耀下飞翔而掠过……

少年的我期盼着尽快成为青年，青年的我现在却想着回到少年，我亦曾想过自己的壮年和老年，但那是怎样地模糊呵。谁也抵不过岁月的流逝，年华的老去，我在抗拒成长或者成熟的同时慢慢地成长，慢慢地走向成熟，只是偶尔，比如在彼时的玄武湖边想起少年的时光，想到那个幼稚和天真的我。

当我们年少时，要有绽放锋芒，展现自我的胆略；在我们的成长中，我们要学会慢慢使自己圆满，丰盈起来。成长，便是如是的一个充实的过程，当我们完成了这样一个渐变，我们便能如朗月朝阳般，向世间投射出圆润的光芒，我们便是历史的大海中最纯粹与丰满的一滴水珠。

外面烈日骄阳，屋内格外凉爽；外面小河流淌，屋内洒满阳光；外面花儿芬芳，屋内草儿成长；外面雨儿清凉，屋内风儿荡漾；外面手机乱响，屋内短信飞扬；三伏天来到，即使外边无限好，只在屋内乐逍遥！

祝孩子成长的经典诗词有：

1.《闻行简恩赐章服喜成长句寄之》

白居易【唐】

吾年五十加朝散，尔亦今年赐服章。齿发恰同知命岁，官衔俱是客曹郎。[予与行简俱年五十始着绯，皆是主客郎官。]荣传锦帐花联萼，彩动绫袍雁趁行。[绯多以雁衔瑞莎为之也。]大抵着绯宜老大，莫嫌秋鬓数茎霜。

2.《长兄冬夕递宿偶成长句上寄》

宋祁【宋】

绛帻鸡人唱夜筹，宿庐遥忖道山头。梦思园吏成羁寝，书掩冤家倦对雠。雨阁气昏莲蔕并，烛帘光动蒜条钩。孤吟一夕怀康乐，广陌黎明望紫骝。

3.《吉老受秋租辄成长句》

黄庭坚【宋】

黄花事了绿丛霜，蟋蟀催寒夜夜床。爱日捃收如盗至，失时鞭扑奈民疮。田夫田妇肩頳担，江北江南稼涤场。少忍飞糖眯君眼，要令私廪上公仓。

4.《十月七日夜梦中作两长句觉而忘之别成长句视》

晁说之【宋】

冬来羇旅更迢迢，抚枕灯残百感饶。饥鼠翻空疑有鬼，惊乌误晓尚中宵。诗成与梦俱零落，剑出低眉亦寂寥。无分京华居老境，江湖高隐幸相招。

5.《菩萨蛮·蓂留四叶书云後》

无名氏【无】

蓂飞八叶书云后。此日孙枝秀。爱他风味似吾人。都是笔头能篆、又能文。青青两鬓年方壮。儿女俱成长。要添福寿与荣华。教取一庭兰玉、共成家。

6.兼呈畏之员外（其一）

李商隐【晚唐】

十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

7.冬夜读书示子聿

陆游 【南宋】

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

8.丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾 【南宋】

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。

赏析：这首词上片四句是说少年时没有尝到愁的滋味，不知道什么叫做“愁”，为了要作新词，没有愁勉强说愁。这四句是对下片起衬托作用的。下片首句说“而今识尽愁滋味”，按一般写法，接下应该描写现在是怎样的忧愁。但是它下面却重复了两句“欲说还休”，最后只用“却道‘天凉好个秋’”一句淡话来结束全篇。这是吞咽式的表情，表示有许多忧愁不能明说。我们联系作者的身世遭遇来看，是能体会他这一句话的深长的含意的。