时间: 2020-03-27 21:47:37 | 作者:晓叶 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 115次
随着科技水平的不断进步,手机越来越普及,智能化水平越来越高,极大方便了人们的出行、购物、娱乐等日常生活。但是,中小学生使用手机,弊大于利,不同学段都有沉迷于手机游戏不能自拔的学生,怎么办?预防和转化并重,构建家庭、学校和社会“防护网”,父母、教师和学生要打“组合拳”。
一、身教重于言传,父母要给孩子做好表率
与生俱来的影响。胎儿在出生前,已经能够感受到音乐、对话、拍打和抚摸等母体内外的刺激,妈妈的一举一动都能影响到胎儿。妈妈怀着宝宝时,天天抱着手机玩游戏,接受这样的胎教,孩子长大后沉迷手机游戏,怨不得别人吧。
家庭环境的影响。意大利教育家蒙台梭利说:“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段,胜过3岁直到死亡的总和。” 我国也有“三岁看大,七岁看老”的说法。不论是3岁还是7岁,这段时间孩子主要和父母在一起。孩子模仿能力超强,父母的言行举止言传身教,会深深烙印在孩子的脑海里。孩子沉迷手机游戏,在一定意义上是得到了父母的“真传”,受到了其生长环境的影响。
父母正成为孩子“慢性杀手”。科技迅猛发展,今后还会有更多的高科技产物,飞入寻常百姓家。手机不是第一个,也不会是最后一个。当享受这些科技成果带给我们生活便捷的同时,也要同时接受它们带来的附加的一系列负面影响。如手机听多了对听力不好,长时间盯着屏幕对眼睛不好,低着头对颈椎有影响等,除了花费太多的时间和精力在手机上之外,更有甚者过马路和开车时还看手机,时刻危及生命安全。有些父母把手机给孩子当玩具玩,无条件地满足孩子的希望和要求,对于手机的使用时间、场合以及浏览内容等,不进行及时教育和监管,后果就不是沉迷游戏那么简单了,其中厉害不言而喻。
家庭是问题滋生地,家长是问题产生的责任人。追根溯源厘清问题成因,顺藤摸瓜、对症下药,有利于更好地预防和解决问题,帮助父母认识到优质家庭教育氛围对于孩子成长的重要性。父母应该注意给孩子做出榜样和表率,从小培养孩子的良好习惯,当然也包括手机的使用要有节制,对孩子要有条件的加以约束,从根本上减少学生沉迷手机游戏、网络游戏等社会问题的发生,帮助孩子迈好人生第一步。
二、增强自身抗体,提高抵御外来诱惑的自控力
认识和体验上的冲突。小学生的年龄特点决定了,他们自我控制能力、是非辨别能力比较差。父母和教师认为沉溺手机游戏后果很严重,学生的认识感受可不是这样的,并且分歧较大。当局者迷,少年不识愁滋味,沉迷与手机游戏的危害,不是立竿见影就兑现的。眼前玩手机的感觉特别爽,学生甚至渴望快快长大,向往能像父母一样没有作业,能够痛痛快快的玩手机游戏,那是非常幸福的事,哪里有什么危害后果?
手机作为现代智能科技的产物,它的出现不可逆转地影响和改变了人们的生活。手机的功能强大,是利是弊关键看怎么使用。用手机就如同照镜子,成像的美与丑,取决于如何使用手机的行为。游戏软件开发者、网络平台运营商,手机助力成就了他们的人生梦想,有的人却因沉迷于手机游戏自毁人生。学生对手机有好奇心,喜欢玩游戏这些都能理解,但要适度,不能太过分。面对诱惑,更要理智淡定,控制管理自己的情绪和行为,为自己的成长负责,为自己的生命质量负责。
冰冻三尺非一日之寒,帮助学生拒绝和远离手机游戏,具有长期性、复杂性和反复性,教育的过程以及采用的方式方法,切忌简单粗暴,考验班主任的教育智慧和教育艺术。家长也要反思对孩子产生的影响,坚持预防前置,创设条件帮助孩子提高抵御外来诱惑的能力。
三、丰富教育套餐,为学生发展提供众多选择
小时候生活在农村,老人常讲要想地里不长杂草,最好的办法就是把地种好。中小学生精力旺盛,求知欲强,培养积极健康的情趣,有助于抵御低级庸俗的侵蚀。学校要加强思想道德教育,开展丰富多彩的课余生活,引导和鼓励学生,根据不同学段的年龄特点,积极参与与之相适应的文体活动、各种兴趣小组、社团和校本课程等,把学生的注意力从网络游戏中,转移到阅读、运动、研学等校园生活中来。
开展主题教育活动,将外力转化为学生的内在需求,在体验与实践的过程中实现自我教育。首先,搜集信息。组成四人小组,分别调查每位组员的家长,每天用手机浏览朋友圈和信息、微信和QQ聊天以及玩手机游戏的时间。通过网络,搜集中学生使用手机利与弊的信息和典型案例。再就是通过访谈学校领导和教师,召开学生辩论会等形式,达到学生自我教育的目的。最后,网络游戏、手机游戏,玩与不玩,玩到什么程度,能否从虚拟的网络世界走出来,把选择权交给学生自己。
亲其师,信其道,建立融洽的师生关系。教师要多关注学生的发展动向,多关注学生的闪光点,坚持正向引导和教育原则,多激励和帮助学生,教师对于学生的呵护和尊重,学生是能够感受到的,这些都将有助于学生沉迷手机游戏等问题的预防和教育转化工作。
四、问题学生转化,成长路上一个也不能掉队
人非圣贤孰能无过。无论是教师还是家长,要容许孩子犯错,对于孩子出现了问题,要多站到孩子的角度进行充分的换位思考。孩子的手机,多半是父母给买的。面对手机诱惑,成年人都把控不了,更何况是自控能力差、好奇心强、又十分贪玩的孩子呢?
学生沉迷于游戏,教师更多的该是引导鼓励,为学生改错敞开欢迎的大门。在教育的过程中,要充满爱心,肯定学生的进步和成绩。哪怕每天改变一点点,时间长了,也会由量变到质变,发生巨大的变化。从哪里跌倒,就要从哪里爬起来。自己如果爬不起来,教师就要帮忙拉一把,扶一扶。人生就像马拉松,学生的一切才刚刚开始,只要朝着正确的方向走,一样会抵达光辉的彼岸。
手机可以绑定银行卡,最多是将卡上的钱花光,有不能透支的底线。如果手机绑定了学生则无底线,他们的人生将难以掌控,甚至会影响到民族的宏图伟业。学校无力承担教育的全部责任,要改善家庭教育的氛围和环境,唤醒家长的责任心。同时,呼吁社会加强网络游戏监管力度,切实保障未成年人的各项权益。创建良好的社会文化环境,让广大中小学生能在正确的时间做正确的事情,珍惜时间,敬畏生命,打好人生发展的底色。
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