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心得体会

时间: 2020-03-25 14:29:44 | 作者:木棉 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 130次

心得体会

  金风送爽,丹桂飘香之季。有幸聆听了安永主任和李家栋教授关于“新形势下中小学语文阅读素养提升”的报告,有种醍醐灌顶之感,好像明白了语文的意义所在,教授语文的意义所在。同时也感受到自身知识的匮乏。

  培训虽短,但让我在教育教学理论与教育实践方面受益匪浅。两位教授的讲座让我领会了一种责任与使命感,更让我品味了一种智慧。

  听了安永主任的的讲座,深受启发,既有理论又有实践。安主任的三个关注“关注学生,关注课标,关注教材” 其中关注教材最为明了。如:前几天三年级语文张老师去学习,需我代课一周,我曾讲授过《在牛肚子里旅行》这篇课文,我的着眼点只注重了文本的内容,以及孩子们的兴趣。能够在读熟的基础上体会文本传达的内涵而已,并没有从人文素养和语文素养结合着去领略文本,挖掘学生内心存在的潜能。这是我通过本次学习才得以领会的知识,这一点,在以后的教学中,我会在深入了解教材的基础上更准确的教授语文。

  以前从没想到不同的文体都能讲出不同的味道,而且也是妙趣横生,深得学生喜爱。说明文不仅了解基本的说明方法。更重要的还要发现挖掘文本中那些丰富性、多样性、生动性且充满语文味的文字。从中懂得了严谨、精准如何把握。想做到教的简简单单、扎扎实实,并不是嘴上说说而已,而是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

  李家栋教授提到:“老师备课,自己要读课文,赤手空拳地去读,获得真实的感觉和认知,这是很要紧的。自己有感受,讲课才有感觉,有温度。”很喜欢这句话,我喜欢素课,不用多媒体等手段,就拿着一本书和孩子们共同徜徉,一起陶醉。因为我曾经在晨读或上课时,都喜欢和他们一起读课文,一起读古诗,有时候也同他们比赛背诵。往往一节课下来我背诵的快,但是免不了添字漏字,被同学们取笑,但我还是觉得很高兴。因为我们像是在做游戏,又像是比赛,学生对此也是乐此不疲,就像每次词语接龙我也参与其中一样,所以孩子们每每都是津津乐道。所以每学习一篇精读课文,我都会和他们一起预习,一起大声朗读,正襟危坐认真把书读好,读出抑扬顿挫,读到心里去。正式上课前我会首先说一点或两点我读书的感受,然后鼓励他们说,这样一个个小手高高举起,随后好多个小手举起,对于感兴趣的课文,他们会一石激起千层浪般说出自己的想法,而且深得我心。就这样我们

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