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互动带来的精彩

时间: 2020-03-18 14:35:15 | 作者:橡树 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 112次

互动带来的精彩

  昨晚,晚自习第一节课,孩子们正专心练字。教室的门开了,齐老师领着一个浓眉大眼的中年人站在门口。起初以为是学生家长,定睛一看,原来是丁坞小学的于老师,于是,笑盈盈的迎接他到教室来。

  于老师这次带来了他班41个孩子的书信,示意孩子们和于老师鞠躬问好,本来是想请于老师和他们讲几句的。结果,于老师很谦虚的回绝了,和我讲请互动的要求,他就告退了。

  送走于老师,我迫不及待的告诉孩子们,我要给他们送惊喜。大大小小的,好奇的眼睛都看着我,当我把一封封写着他们名字的书信送到手中时,看得出他们那份欣喜和激动。毕竟现在不是手写信的时代了,别说孩子,就连成年人有几个写亲笔信的,网络电子邮件的快捷取代了一切,当然冰冷的打印字体永远不会取代手写体的温度。再说,我的孩子们收到的都是陌生的同龄小朋友写的书信,这就让他们小小的心里更多了一份神秘感。

  “看这个名字好像是女生哦。”杨胜涵窃窃私语道。“但愿我收到的是男生写的。”王东旭说。“你看看,连我的名字都写错了。”石尚靖嘟囔着。教室里,孩子们都埋头读写给自己的书信,或微笑,或沉思,或是蹙眉……我就静静的看着他们。

  此刻,我也在想:如何让这次互动发挥最大的作用呢?假如,我不了解于老师孩子写信的内容,我的孩子也草草回复,不光枉费了于老师的良苦用心,同时也会为花费的那些时间惋惜。于是,趁孩子们读完,放在桌子上构思如何回信的空儿,我把所有的书信都浏览了一遍,大致内容都是介绍自己的性格、爱好、学校环境、对任科老师的评价……于是,我引导孩子们回信时,也要先着手回答小朋友提出的问题,然后再结合学校环境以及新的规章制度,实事求是地抒发自己的见解。因为,自开学来,我们写了两篇日记都是和校园变化有关的。因此大家写起来可谓得心应手。

  两节课后,大多数同学写完了,我告诉他们,一定要发挥到最高水平,这是对回信小朋友的尊重,假如敷衍了事,我这关过不去。当有几个同学兴高采烈让我检查时,我还真邂逅到出乎我意料的精彩。

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