以温婉之言，熄灭学生的傲娇之火

　　张俊在作文大赛中夺得了一等奖，当大家纷纷对他表示祝贺时，他说：“我能够获得此次作文大赛一等奖，完全是意料之中的事。为了写好这篇作文，我花了近一个月的时间，从构思、立意、选材到最后成文，我反复琢磨。写好之后光修改就多达五次以上，获得此次大奖真是实至名归！”

　　邓老师听了张俊这番话，微笑着说：“能否获奖有必然，也有偶然。你说为了写好这篇作文，你花费了很大的力气，这说明任何成功都不是唾手可得的，我绝对相信你说的都是事实。你说你获奖是意料之中的事，可我觉得，如果你敢在投稿之时就这样断言，而非在结果出来之后才这样说，那大家肯定会更加佩服你！”

　　听了邓老师的话，张俊的脸刷地红了。

　　张俊得奖后傲娇又高调，邓老师既没有对他严厉批评，也没有泼冷水，而是以一番温婉之言辩证分析、假设反问，促其反省。

　　邓老师的话犹如一剂强心针扎在他的心上，一语点醒了对方，达到了“于无声处响惊雷”的功效，将其傲娇之火熄灭。

　　期中考试，程星星以高出第二名28分的成绩位居七年级第一名，他有些飘飘然起来。

　　有一次，邻桌同学请他讲一道物理题，他说：“现在我终于知道你们的成绩为何老是上不去，如此简单的题老师已经讲了多次你们还不会，要么是上课没有专心听，要么就是脑筋不够用，我真是拿你们没办法。希望下次别再拿这种简单的题来耽误我的学习时间了。”

　　作为班主任，石老师语重心长地对程星星说：“同学们因为有了困难，才会请教于你，我认为你应该对他们施以援手。以前你有困难的时候，不是也一样希望得到别人的帮助吗？还有，说话千万不要贬低别人抬高自己，不能骄傲自满，更不能说一些带有侮辱性的话。请你换位思考一下，当有人对你说刚才的那些话，你会是什么样的感受？”

　　程星星听了，不好意思地向老师承认了错误。

　　取得第一名的好成绩，程星星表现出满满的傲娇情绪。

　　石老师的换位思考之语，使其明白不要愧对同学们的信任、不要随意贬低或侮辱他人的道理。

　　老师的温婉之言情真意切，满含关爱，同时直击本质，将程星星的傲娇之火熄灭。

　　在校园文化艺术节上，姚依依以优美的舞姿，赢得了师生雷鸣般的掌声。

　　闭幕式后，想学跳舞的女同学们纷纷来向姚依依取“经”，她却说：“我从四岁起，妈妈就送我到少儿舞蹈班学习，如今十年过去了，穿烂的舞蹈鞋也不知多少双。我听妈妈说过，舞蹈培训费已经花费了五万多元，真是‘要有收获就必须先付出’。你们家里都很穷，怎么负担得起那么贵的学费呢？”此言一出，说得同学们悻悻然离开了。

　　班主任杨老师得知后，找到姚依依说：“你很幸运，有把你视作心肝宝贝的妈妈不惜重金来栽培你。但成功之路千万条，经过培训取得成功只是其中的一条，我曾见过好多没参加过培训就在舞蹈大赛上获奖的小选手。所以对于同学的请教，我觉得应‘该出手时就出手’，而不是放大话吓唬别人，贬低你自己在同学们心目中的形象。你说呢，依依？”

　　姚依依听后，羞愧地低下了头。

　　当同学们前来取“经”时，姚依依的话语里满是傲娇之气。

　　杨老师的一番话，先扬后抑，实事求是，先表扬她的舞蹈跳得不错，然后委婉地指出她说话的不当之处。

　　杨老师的温婉之言，对比说理，促其反醒，最后直陈傲娇的后果，让她心服口服，傲娇之气顿消。

　　说话做事高调傲娇，是大多数青少年身上的通病。

　　面对学生的傲娇言行，老师们既不能以严厉的批评来挫伤其自尊心，更不能放任其继续傲娇，应以温婉之言，不显山不露水地熄灭其傲气娇气之火苗，促使其正确成长。

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