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只有这两种人适合快乐教育，你瞎凑什么热闹？

时间: 2020-03-07 09:41:32 | 作者：猫妈 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 123次

只有这两种人适合快乐教育，你瞎凑什么热闹？

　　写在前面

　　如果有人对你说：

　　“那么努力干嘛？以后就让孩子和你一样，有吃有喝过个小日子算了，别想着往上走。”

　　恐怕你会很生气，一代更比一代强，凭啥我的孩子就不能有出息？

　　于是又有人说了：

　　“填鸭式教育除了考大学根本没别的用，孩子不但压力大，还被扼杀了其他方面的发展，应该让孩子有个快乐的童年，别拔苗助长，进了学校自然就跟着老师学了。”

　　这么说，你可能会觉得十分有道理。

　　实际上，这两段话的意思是差不多的，但许多家长却对后一种说法深信不疑，真的对孩子实行放养式的“快乐教育”。

　　近日，哈佛大学发布了2021届新生家庭背景数据报告：

　　将近30%的学生家里至少有一位亲人或父母毕业于哈佛

　　这部分学生中大约46%来自富豪家庭

　　30.1%来自于私立中学

　　私立学生在高中的学习时间远远超过公立学校学生

　　80%的哈佛新生不玩社交网站

　　超过80%的学生大部分压力来自自我期望

　　这就是我们日常听说的：比你有钱的，比你牛的，还比你努力。

　　01

　　看到这些，或许有人会说：“这离我们普通家庭太远了，没什么意义，我们也不指望上美国名校。”

　　那么就看看身边，有多少家庭花大价钱购买学区房，花钱找关系，只为孩子能念一所好的学校。

　　生活中还有多少机会是留给普通家庭的？

　　当然，依然会有人坚持：“我也不想孩子读个名校，我就让他顺其自然的长大，过普通人的日子，重要是快乐就行了。”

　　人们总以为，退后一步，就能自保，就能按自己的想法随心所欲的过着想要的生活。

　　问题是这种快乐的日子能过几年？

　　国际关系学院的储殷教授在最近播出的《超级演说家2019》里，以一名家长的身份，和众多观众谈了关于“快乐教育”的话题。

　　储殷教授直言不讳的说，他是反对快乐教育的：

　　“我当然不希望我的孩子受苦，我那么努力不就是为了他不受苦？可是我又害怕他今天不吃苦，以后吃苦的时候我帮不上他。我们都如此地努力才过上了平凡的生活，那么他不努力能过什么样的生活呢。”

　　储殷教授还说，只有两种人，适用于快乐教育：

　　1.非常聪明，有特长的孩子。正规的教育可能会把他压的很傻，但这种孩子特别少。

　　2.有钱人的孩子。

　　02

　　除此之外，百分之九十的人，都需要非常，非常努力，才能过上平凡的日子。

　　儿童时期快乐过去了，初中高中就会受累；

　　学生时期快乐过去了，就业的时候就要受挫；

　　年轻的时候混过去了，等到中年老年了，家人生病了，有困难了，你无法解决；

　　孩子想去哪里，想买什么，想受到好的教育，你也帮不上忙；

　　甚至那时你都照顾不好自己......

　　生活中，一提出反对快乐教育，有的家长似乎非常排斥，认为是在制造焦虑。

　　那么，我们换一个角度：

　　你说到底什么是快乐教育？

　　我的闺蜜小檬，实行的快乐教育方式就是，让孩子玩，什么也不教： “每天幼儿园放学都玩到天黑回家，玩的很快乐，反正上小学会学的啊，一年级的东西那么简单，跟着上课听就行了。”

　　等上了小学，她开始着急了，一年级的东西那么简单，孩子在班级里仍是倒数。

　　老师在群里当众批评，孩子也很沮丧，对妈妈说：“我是不是学不好啊。”

　　小檬再也不提什么快乐教育，每天下班辅导孩子学习，隔了一段时间以后，期末考试成绩上升到中等。

　　小檬松了一口气，认为是小学之前没有提前学习的缘故，现在加把劲也就赶上来了。还没高兴多久，过了一个假期，回到学校再考试，成绩又落后了。

　　一年级如此，二年级如此，三年级就已经跟不上了。那种什么长大了开窍了成绩一样会赶上去的鸡汤，听听就好。

　　成绩好的，基本上都是从小就好，后来赶上的有，但是属于极少数。

　　03

　　快乐教育，不是让孩子没有节制的玩，让他时时刻刻都开心。

　　这不是教育，是溺爱！

　　生活并非处处是阳光，也有风雨，有黑暗的时刻，孩子的成长不可能是一帆风顺，经常也会遇到不快乐的事情。

　　作为家长，要把这一切都呈现给孩子，帮助他成长，让孩子能学习如何获得快乐的能力，这才是正确的“快乐教育”。

　　我听过一些言论，说：

　　“最好不要提前学习小学的知识，孩子会了以后，上课就不注意听讲了。”

　　你以为别人一年级考的好，仅仅是因为提前练习了很多50以内的加减法？

　　很可能别人在识字阅读、空间感、逻辑推理、基础计算、外语能力、身体锻炼、学习习惯、时间概念等方方面面进行了全脑开发。

　　提前学习了知识，在上课的时候，能够游刃有余的对已知的内容进行查缺补漏，复习巩固，懂了，就提前预习，形成一个良性循环。

　　如果一直跟着学校的步伐，学校教一点，学一点，总有内容变难，没听懂的一次，那就需要花时间去弄懂，可能就耽误了下一次新内容，一次两次，不懂的内容积累多了，逐渐就跟不上了，形成了恶性循环。

　　孩子越来越没信心，老师批评，家长咆哮，快乐吗？

　　学那么早学那么多，孩子压力太大了？

　　这么说的家长，大部分是自身对学习比较排斥，认为学习就是苦，一提起学习，就觉得是逼迫孩子。

　　实际上，孩子两三岁开始，就明显的体现出对各种知识的好奇，只需要顺势去引导，孩子已经能从玩中获得很多知识。

　　待孩子再大几岁，也该让他明白，没有一种成功和优秀，是能轻松的获得的，无不是需要长期坚持，刻苦努力的，一分耕耘，一份收获。

　　孩子通过自己的努力，从学习中找到理想，找到自身的价值，获得的肯定，这能让他增加信心，是深层次的，长久的快乐。

　　而那些吃喝玩乐、看电影、玩社交、看视频，只是浅层次的快乐，睡一觉就忘了，对自身成长毫无帮助。

　　家长在教育孩子的时候，要看的更长远一点，不要以为眼前让孩子多玩一下，就是让他快乐了。

　　你不能给孩子创造个温室的世界，就要帮他获得在风雨中奔跑的能力，他一样会特别快乐。

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