时间: 2020-02-21 12:10:04 | 作者:晓叶 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 127次
朋友拿着一段视频给我看,与我探讨孩子教育的问题。视频中一个小男孩因为在课堂内严重扰乱秩序被“请”到门外。他双手一次次按动着把手,嘴里喊着:“大爷,开门,大爷开门……”朋友说这个孩子整日言语偏执,很少喊老师,总以“大爷、大娘”来称呼老师们。有一段时间,上课期间,他猛地站起来,“无所谓,我无所谓……”让老师们感觉这个孩子精神有些问题。看视频中的他,这个孩子眼睛里透着对人的怀疑,轻轻用手指敲打门上的玻璃,不时地回过头来,冲着站在他身旁的老师笑笑——一种不同于常态的笑。看得出他能够听懂老师们的话,也知道站在楼道内是一件不光彩的事情,于是试图通过向老师“告饶”进到教室,结果无法正确表达。对于此刻这个孩子来说,语言是有障碍的,并不是习惯问题,更不是品质问题,而是身体出现了问题。
我的办公室常有一个特别的孩子光顾,他有时候猛地推开门,手里拿着一丁点捡到的小物件,“校长,这是我捡到的东西,你收下吧!”赶紧表扬,谢谢他的信任。没成想,他几乎天天都要有东西往这里送。有时候,我坐在桌前办公,房门吱的一声开一个缝,他瘦长的脸露一下,看看室内情况,像是视察。也提醒他要学着敲门,依然我行我素,没有丝毫改正的意思。一天,几个男孩相互推搡着进到我的办公室,一个叫博的男孩子告诉我总喜欢偷偷来访的男孩“脑子有问题”。我心中一怔,有一种痛楚油然而生。后来,听老师们说这个孩子在班里也常难以控制自己行为,别人上课,他自由活动。特别注意这个男孩,他在同伴面前目光是躲闪的,你看不到他在场的感觉,喜欢一个人躲在一旁,身体无法处在舒展的状态。每一天,一见到他,他跑开得很快——我相信躲避是他表达在意的方式。我忽然感动他能够来我办公室的送小物件的勇气了……
有这样一群来自星星的孩子,像星星般纯净,却也像星星般冷漠。他们虽然不聋不哑,却不愿意跟人交流,其实他们都患有自闭症。有这样一段数据显示,中国自闭症患者可能已超过1000万,其中0-14岁患儿超200万,这意味着每100位儿童中就有1个自闭症患者,并且男女比例约为5:1。这些孩子有的言语有障碍,有的孩子智力发育迟缓,有的行为无法控制……众多家长为了孩子操碎了心。至于成因,起先人们以为家庭教育是主要原因,是由父母冷漠、苛刻造成的。而随着科学研究的推进,基本确定:孤独症是一种在一定遗传因素作用下,受多种环境因子刺激导致的弥漫性中枢神经系统发育障碍性疾病。患有孤独症的孩子与生俱来无法懂得大多说人的行为模式,而我们大多数成人也无法了解他们,双方仿佛隔着遥远的距离,而他们就像来自星星的孩子……
有时候,我想这些来自星星的孩子,当他们面对一批急功近利的成人时,会是多么痛苦的事情!从小家长就嫌弃自己的孩子“笨”“顽皮”“乱”……别人家的孩子天天向上,自己的孩子一窍不通,家长们耳提面命只会让孩子更恐惧。到了学校,老师以管理的常态方式来对待他们,要求别的孩子做到,他们也必须做到,做不到就要挨训。一路长大,这样的孩子会遭受多少委屈啊。其实,“正常”与“不正常”是由我们为数众多的正常人设下的标准,这样的认定未必是绝对的!换一句话说:不管是“正常”的孩子还是“不正常”的孩子,都是“我们的孩子”,都值得我们全力以赴,用心陪伴。
读过一本《一闪一闪亮晶晶》,写得是台湾的妈妈们打开自闭孩子心灵世界的故事。 妈妈们没有一味抱怨,而是选择积极面对。她们去理解每个孩子的差异,理解每个孩子的需求,她们说当妈妈的责任就是陪孩子、帮助孩子成为他自己,孩子是鱼就不会是鸟,孩子是棵树就不会是朵花。那些来自星星的孩子们在妈妈们的引导帮助下,发挥着他们特别专长,沉浸在自己喜欢的世界里,创造了生命的奇迹。读那本书,我最大的感受是:每个生命都是奇迹!妈妈们结成团体彼此分享、共同养育,让这些来自星星的孩子得以安全而幸福的生活在这个社会中。我认识的一位朋友家中也有来自星星的孩子,他们夫妻都是特别善良特别仁爱的人。当听她讲述自己孩子的表现时,如此平和、从容,她说拥有这样的孩子让她对生命有更多谦卑与敬畏。是啊,每个孩子都是一本书,成人用心读,就会发现孩子们并非只是我们教育的对象,而是我们不断成长的源泉。
从专业的角度,这样的孩子需要到康复机构进行学习生活,如果可能,我们应该尽量与家长沟通,让孩子接受更科学的教育。而现实中,家长并没有如此耐心和经济实力,于是我们常常会遇到来自星星的孩子们。请不要责怪孩子习惯不好,请不要埋怨孩子行为不端,更不要让其他同学疏远他……就像一只迷失在森林的羔羊,他还没有懂得森林的规则,他还无法掌控自己的言行,他还没有能力克服来自环境的恐惧。当你出现在他的生命中,请为他指路,带给他安全感,让他能够在伙伴的活动中慢慢绽放心灵。
来自星星的孩子他们身上往往有超乎一般孩子的特质,他们喜欢孤独,也喜欢在孤独中创造属于自己的生活。有的孩子喜欢画画,对色彩、构图有着非凡的创造力;有的孩子喜欢音乐,对节奏有着强烈的反应;有的孩子会喜欢运动……有时候,我们需要静下心来好好观察这样的孩子,看看他们身上有怎样的特质,不奢求孩子会有怎样的成就,只要能够让孩子投入在喜欢的事情中就是最好的教育。
常跟老师们交流这样的观点:你对待某一个学生的态度决定了做教师的境界。当你对一个学生发火,其实受伤的不仅是学生和教师,还有那些在场的其他同学。听一个学生聊过说自己不喜欢班主任,而理由是班主任经常嘲笑那些学习不好的同学。这个学生成绩优异,但内心却对老师很不认同。教育是很复杂的事业,因为关涉到心理学、教育学,甚至人性。我们当老师的如果班里有来自星星的孩子,多一份善待,就是对其他孩子最好的教育。我们的学校中常常寻找各种光辉的榜样,力求高大上,其实对人的尊重与信任,对困难孩子的生命帮扶,就是最有价值的教育资源。
当遇到来自星星的孩子,请像遥望夜空闪烁的星星一样,相信每颗星星都值得欣赏,每颗星星都有他们独特的生命密码,每颗星星都带给你更为丰盈而动人的教育感悟。
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