为学生理性消费保驾护航

　　小张，父母离异，从小就一直由爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶年迈，没有经济收入，家庭生活很困难。读初中的时候，小张伙食特别的差。由于没有钱，一周几乎靠着吃咸菜和饼子渡过。我联系过爱心人士资助过小张，让他的生活有了改变，至少能够在学校正常在食堂吃饭。后来，小张毕业后，没有继续读书，而是去南方学习技术去了。直到有一年，小张回家，来到学校专门找我聊天。我知道小张开始学习厨师，而且还干得不错。他和我谈了和工友的关系，谈了他的生活。他面容姣好，特招女孩子喜欢。他除了工作，就是玩游戏，很少和别的男工友一起玩，也没有朋友。我还特意给他说，找一个喜欢的姑娘去结婚，好好的过日子，攒一点钱，买个房子。几个月后，我的手机连续不断的接收到好几个借贷平台的催款短信。我才知道这个孩子并没有如他所说踏实工作，而是靠着借贷过日子。

　　我再也不愿看见这个孩子，也感觉哀其不幸怒其不争。心中除了有点伤心，穷人的孩子本应早当家，他却误入歧途。更多的想作为老师，应该怎么样让更多的学生减少这种靠借贷生活的日子呢？再加之，支付宝抢红包赚佣金。我不知道怎么开通了花呗。每一次网上买东西都只需付钱，好像卡里的钱用不完。我查阅账单，才发现我已经在话呗中欠了好几百元。我想到对于一个涉世不深的孩子，会有怎样的诱惑。

　　为了让更多的学生能够理性消费，我设计了一系列这样的教育活动。

　　一、理性消费家长离不了

　　召开家长会，目的让家长了解培养孩子正常的消费观念的重要性和紧迫性。家长会展示最近几年，大学生通过各个网贷平台贷款消费之后，受到骚扰，还钱的惨重代价。让家长从心里对于网贷平台有一个认识。

　　让家长讨论如何才能够遏制孩子通过网贷平台消费的念头？通过讨论，给家长给出合理的建议。家长给孩子一定的零花钱，有意识的培养孩子合理消费的观念。家长及时检查孩子零花钱的支配，对于孩子的支配给出合理的指导，让孩子养成一个自制的消费观念。家长和孩子的关系和谐化，让孩子能够把合理的诉求告诉家长，即使不合理，也要和家长商量，争取得到支持。家长不要破坏与孩子的关系，把孩子推向瞒着家长消费的歧途。很多惨痛案例，告诉我们良好的亲自沟通系统能够让孩子更好的避免误入歧途。家长有意识培养孩子爱劳动，通过劳动获得报仇的习惯，杜绝孩子不劳而获。很多家长的错误补偿心理，会认为他们童年受了很多的磨难，不能够让自己的孩子在重复。家长让孩子吃好的，穿好的，也不让孩子动手劳动。这种爱是一种短视的爱，会毁了孩子一生。为了孩子，让孩子远离不劳而获。郑重告诉家长，网贷平台离自己不远，谁也不会置身事外，请高度重视。

　　二、我的消费观征文比赛

　　这个作文比赛是以身边的“免抵押、无担保、当天放款”的广告谈你认为应该又怎样的消费理念。通过征文比赛，能够了解学生的消费观念，和隐藏着的不合理观念的人群。这个征文可以算作一个消费观念的诊断过程，让班主任的工作有的放矢。班主任要很好的分析这个征文中出现的问题，及时和作者沟通，能够对于学生的消费观念有一个正确的了解。了解学生的消费观念是班主任的一项常规工作。

　　三、双管管齐下谈消费观

　　有了征文比赛的前期诊断，班主任要及时两件事情。

　　组织学生观看，中央法制频道关于大学生网贷之后，一步步的陷入了还贷的怪圈。在组织学生讨论观看视频之后的想法，分析为什么还出现这种事情，我们应该怎么预防才能够远离网贷悲剧的发生。

　　以小组单位，制作以“远离盲目消费，从未做起”的墙报活动。

　　四、体验活动

　　体验活动分为两种。一种是体验家长的工作，一种是学生体验挣钱的滋味。

　　每一学期选择一天，从早到晚，全天候的跟上家长去工作。让孩子体验家长挣钱的不容易。通过体验家长的工作，让学生对于家长能够理解。

　　每一学年的寒假，建议学生通过摆地摊， 饭店打短工等等的形式，用一天的形式，体验挣钱的不容易。

　　五、开发“合理消费观” 班本教材

　　班本教材其实就是一个系列的活动。包括四个部分：合理消费面面谈；过度消费的惨剧；常见的虚拟消费平台及防护措施；面对过度消费的几点建议。

　　总之，引导学生进行合理消费是急需解决的问题，需要更多的人一起关注。

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