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每个人的心里都有个童话镇

时间: 2019-11-27 10:57:08 | 作者:春水煎茶 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 122次

每个人的心里都有个童话镇

  听说白雪公主在逃跑

  小红帽在担心大灰狼

  听说疯帽喜欢爱丽丝

  丑小鸭会变成白天鹅

  ……

  虽然听了好多遍,但是还是第一次看歌词。童话镇的歌词里,把我们耳熟能详的童话,用一首歌串了起来啊。无论是否只有那条睿智的河才知道真相,我们每个人都在心里为自己永远保留着一亩方塘,一个美丽的童话。

  教育的本质,应该属于童话的,浪漫、温暖、向善。每一个孩子都应该是那一只丑小鸭,只要不抛弃、不放弃,终会有一天会成长为他应该有的样子。一直受生命化教育和新教育理念的影响,对教育我一直有一种奢望,希望那是一片净土,无关功利,有书声、有歌声、有笑声,然后有学术辩论之声。希望本无所谓有,无所谓无的。既然,朝向这希望,就努力的一步步向前,可能无法抵达最终的彼岸,但只要上路,就有风景。

  新年的钟声,还在耳畔隐约作响,271教育的骨干团队已经吹响了集结号。从教育部邀请来的十七八个参与新课标修订的顶级专家,带领着六百多名各个学科的骨干教师,从正月初六就开始了新课标学习以及课程整合研究。平时感觉《271教育基本法》的一些“豪言壮语”感觉有点遥远,此刻却显得无比的真实而清晰,比如说“影响中国教育”。

  幸福是奋斗出来的,你不努力,谁也给不了你想要的生活。同样,教育是靠一代代的人智慧和汗水拼搏出来的,你不努力,谁也给不了你想要的教育。我们教育的理想国,我们教育的童话镇,只有在别人看不到的地方,不断的去奋斗,才会变成现实。

  大体上算了一下,这可能是第七次课程整合了,我有幸从第五次开始加入,全程参与了第五、六、七这三次超越性的课程整合。都是在教育部顶级专家的带领下进行的。第五次是郑桂华教授,她教会了我们什么是深入的课程研究。第六次是董小玉教授,她解读了核心素养下的“准”课程标准。第七次仍然是董小玉教授,这一次再次解读正式颁布的《2019高中语文课程标准》。一次比一次深刻、一次比一次深入、一次比一次清晰。

  学习任务群的设计,说到底是一次颠覆性的语文学习改革。彻底打破了教师的知识传授为本的传统教学方式,教师只不过是“学习的计划者和组织者,学习方向、指导和资源的提供者,语言和与语言相关行为的示范者,开展活动的协调者,探索知识、开发学习技能和策略的指导者和同伴,为学习者提供恰当反馈的评估者和记录者”。学生的学习,是在真实的情境中,通过做任务来完成。这一改变,融汇了整本书阅读、群文阅读、专题研究性学习、主题学习,彻底改变了之前的单篇教学、碎片化教学。

  听着董小玉教授对新的课程标准,娓娓而谈。平和、喜悦、向善。从聚焦当代世界教育教学改革的新动向到我国课改的需要,再到核心素养提出的背景、核心素养的阐释,结合着一个个新鲜的案例、唯美的文字,本来极为干瘪的课标,一下子丰盈起来。

  还是沿袭了上一次的风格,董教授会不时地带着我们五十多个人齐声朗诵,也会单独的一个一个轮颂。比如:

  人有三样东西是无法隐瞒的,咳嗽,穷困和爱,你想隐瞒越欲盖弥彰。

  人有三样东西是不该挥霍的,身体,金钱和爱,你想挥霍却得不偿失。

  人有三样东西是无法挽留的,时间,生命和爱,你想挽留却渐行渐远。

  人有三样东西是不该回忆的,灾难,死亡和爱,你想回忆却苦不堪言。

  ——《洛丽塔》

  比如:

  苔——袁枚

  白日不到处,青春恰自来。

  苔花如米小,也学牡丹开。

  比如:

  昏鸦尽

  小立恨因谁

  急雪乍翻香阁絮

  轻风吹到胆瓶梅

  心字已成灰

  补充了大量的文学的营养大餐,比如毛尖、比如王小波、比如济慈、还有伦纳德……

  补充了大量的诠释解读,比如:何谓“文化”?它是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。在文化厚实深沉的社会里,

  人懂得尊重自己,不苟且,有品位;

  人懂得尊重别人,不霸道,有道德;

  人懂得尊重自然,不掠夺,有智能。

  还讲了许许多多的故事,比如《至爱梵高》、比如莫泊桑《在一个春天的夜晚》——“你可爱的小脚不冷吗?”

  清空行囊,卸下伪装,重回学生模样,在这个“平林漠漠春迢迢”的日子里,在这个美丽的童话镇,读书、学习、研究、畅想……

文章标题: 每个人的心里都有个童话镇
文章地址: http://www.xdqxjxc.cn/jingdianwenzhang/38262.html
文章标签:有个  每个人  童话
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