让每个孩子自带光芒

　　邀请福慧至创始人高卫星老师给初一、初二2700多名家长做讲座，谈高质量的亲子陪伴——支持孩子做自己情绪的主人，很容易的被高老师代入情境，认真的回忆、反思、疗愈。作为资深的心理咨询师，或者确切的说是心灵调适师，高老师自带光环，亲和、温暖、睿智，让人不自觉的会朝向、敞开心扉。

　　高老师为了引领家长做孩子的陪伴着，而不是控制者，在谈到如何面对孩子的成绩时，让在场的冥想自己初中时父母问自己成绩的情境。不知怎的，我一下子就进入了三十年前的一个场景。我是属于适应能力比较弱的孩子，升入初中后，还在懵懂中的时候，第一次历史考试来了。那时候不知道历史怎么学，因为小学没学过，就想听故事一样听老师讲，也没有勾画，也没有背诵，课本崭新。结果可想而知，当面对试卷上那些历史时间、事件、影响的时候，基本上是一头雾水。貌似考了五十几分。历史老师是我父亲的学生，对我非常的认真，然后非要我带着试卷回去找父亲签字。当时，家里还是土胚房，木格子窗，傍晚回家，屋子里光线很暗，内心经历了许多折磨，才磨磨蹭蹭的拿出试卷，递给父亲，让父亲给签字。说：“历史老师让家长签字”，然后“哇”的一声就哭了。好在，父亲啥话也没说，签了。

　　于是，记忆的闸门一下子被打开了，想到了小时候许许多多心理煎熬的故事。

　　每个人的童年，所经受的总会在青春期投射出来，如果青春期不投射，那么可能在成年以后，也会投射出来。比如叛逆，青春期不叛逆，成年以后早晚也会任性一回，只是可能程度有所差异，有些轻到似乎没有发生。人的自我疗愈，是一个非常漫长的过程，有一些可能一生也不能愈。

　　我打小是个“好孩子”，聪明、有礼貌、懂事，从小不要人家的东西，不吃人家的东西。又是第一代独生子，也没人和争东西。这种“好孩子”的成长模式，反复的强化和赞美，促使我像个“小大人”。现在想来，这样的教育方式是有许多问题的，但这是很多家庭教育的努力“方向”。比如，不懂也不会竞争，不会表达内心的需求，太过于在意别人的评价和眼光……这些很让人失去自我、被环境左右。这些不安定的因素，如果后天不加以引导、不加以修行、不加以合理释放，总会有一天会加倍的爆发出来。所以，顺应儿童的天性，理解儿童的发展心理学，是至关重要的。

　　当下的孩子，实在是太难了。铺天盖地，从上到下，乃至角角落落的每个触角，所渗透的那种功利主义的教育，像一套重枷，套在脖子上，抬不起头。“教育不是恐惧”，而我们的孩子时时处处都处在恐惧之中，每天被“没有好分数就没有好学校、没有好学校就没有好大学，没有好大学就没有好工作，没有好工作就没有好日子”这样的翻来覆去的正虐、负虐来进行强化。把一个不足、把一个错题、把一个失误无限扩大化，仿佛今天二年级少得了2分，十年后高考就差二分一样。于是我就想，那么来这么高的期望值？

　　每个孩子出世之前，父母都是满怀希冀。出生后，每个孩子的一颦一笑，在父母的眼里都是一种高智慧的表现。还不满三个月，都感觉自己的孩子未来能北大清华，能出将入相。可是，读书后，一次次的分数，让父母感觉希望的肥皂泡一点一点的幻灭了。于是，渐渐地期望值一点点的降低，能考上个高中就很好了，能有个大学上就很好了。甚至，这样的情绪，会彻底点燃心底压抑的火山。更有甚者，把自己一辈子的失意、委屈、屈辱、失败、梦想，全部押在孩子身上了，孩子承载了太多的负重，深陷泥淖，不能自拔。于是，孩子从父母的眼神里，看到的不是欣赏、不是爱，而是掩在眼底的失望。

　　每一个孩子都渴望得到父母的认同，如果他能足够的优秀，这份认同就会给他无限的自信。如果他的优秀，无法支撑起这份认同，那么他甚至可能通过叛逆、通过各种恶劣的方式来引起你的关注和爱。事实上，很多父母是以更加粗暴的方式、更加恶劣的方式来对待这种叛逆。“父子成仇”，人间最寒。

　　曾经和马来西亚赏识教育专家曾桂安教授有过几天的交往，他说回到原点，教育就是培养好孩子。怎么培养好孩子呢，就是用叫小孩子学说话、学走路的心态，去培养。父母在教小孩子学说话、学走路的时候，是毫无功利心的，是包容的、是心怀期待的，即使孩子比人家的孩子晚几个月会走路、会说话，也不揠苗助长，不急功近利。但，后来，初心就变了，不再是教小孩子学说话、学走路的心态了。而是想让他去跑、去飞，忽视了孩子是否具有奔跑或者飞翔的能力。

　　我曾经做过一个调查，你对自己的孩子最大的期望是什么——健康！其他的都是奢侈品。于是，我想到了一段来自上帝的告诫——孩子犯错或失败时要以平常心看待：不要生气！因为生气就是孩子犯错，惩罚自己；孩子生病，我们吃药！包容别人成长的时间，是因为尊重成长规律。成长需要时间，而且每人不同。包容别人成长的规律，是因为质变需要量变。内化需要时间，改变需要等待。

　　培养一个孩子，是一个极为复杂的工程。说对的话，好好说，温柔以待，让孩子不把“秘密”埋在肚子里，让孩子自信阳光，自带光芒，成绩一定差不了。一个极具人性光辉、人生智慧的孩子，就是成绩再差，人生能差到哪里去呢？反之，即使成绩再高、能力再强，若心理阴暗，品行低下，人生能好到哪里去呢？

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