中国历史上的农民战争，为什么是破坏社会生产力的发展

秦末农民战争爆发的原因有以下几个方面：
高压统治：秦朝实行严酷的法家制度，强化中央集权，加强对民众的控制，给人民带来了巨大的压力和不满。
民不聊生：秦朝实行重农抑商政策，使得商业和手工业萎缩，农业生产也受到了很大的破坏。同时，秦朝对百姓征收重税，使得百姓生活艰难，难以维持生计。
地方割据：秦朝在统一中国的过程中，采取了分封制度，给大臣们分封了大片土地，使得地方割据严重，各地的豪强势力得以壮大，这样的局面使得人民的生活更加困难。
战争频繁：秦朝在统一中国的过程中，进行了大量的战争，消耗了国家的财力和人力，使得人民的生活更加困苦。
这些因素的叠加，使得人们的不满和反抗情绪逐渐升温，最终爆发了农民起义。

秦末农民战争爆发的原因主要有以下几个方面:1. 秦朝政治腐败,宦官专权。秦朝末年,宦官丞相赵高专权,政治腐败,激起民怨。2. 赋税过重,生存状况艰难。秦朝末年加重了赋税负担,使得农民生存状况极为艰难,民不聊生。3. 土地兼并严重,小农破产。大量土地被没收归私,导致小农破产,流离失所。4. 宗法制度崩溃,信仰转向太平道。秦朝废除宗法制度,导致崩溃,人心惶惶,民众转而信仰太平道,并期待太平道带来的"太平"。5. 难以忍受严酷的刑罚。秦朝实行的严酷的法律制度和刑罚,难以忍受,激发民众反感情绪。6. 阳贾起义激励农民。阳贾起义的胜利,激励各地农民起义,掀起抗秦战争的浪潮。7. 刘邦章邯利用农民不满。刘邦、章邯等人利用农民对秦朝政府的不满,发动和组织农民起义,形成反秦大军。综上,政治腐败、高税重赋、土地兼并、宗法崩溃、刑罚严酷以及太平道信仰等因素,导致秦朝农民生存状况日益恶化,民怨沸腾,才酿成秦末农民大起义的条件。而阳贾起义和刘邦等的领导,成为引爆这场起义的直接原因。

秦末农民战争是中国历史上重要的社会动乱之一，其爆发原因主要包括以下几个方面：
1.高压统治：秦始皇在统治期间采取了一系列极端手段，如焚书坑儒、统一度量衡、征发劳役等，使得百姓生活贫困，受到高压统治。
2.赋税过重：秦朝实行均田制和个人徭役制，赋税压力较大，且管理不善，使得农民生活更加困难。
3.地主豪强剥削：秦朝末期，地主豪强占据大量土地，收取高额租金，剥削农民。同时，秦政府对于地主豪强的控制力不够，导致地主豪强滥用职权，欺压百姓。
4.民族矛盾：秦朝在统一六国后，推行一种中原文化的统一政策，导致了中原文化与其他地区的民族文化之间的冲突。
以上因素共同导致了秦朝末年社会动荡，最终爆发了一系列农民起义和战争。这些起义和战争的胜利，最终导致了秦朝的灭亡，标志着中国历史的一个重要转折点。

秦末农民战争是中国历史上重要的社会动乱之一，其爆发原因主要包括以下几个方面：
1.高压统治：秦始皇在统治期间采取了一系列极端手段，如焚书坑儒、统一度量衡、征发劳役等，使得百姓生活贫困，受到高压统治。
2.赋税过重：秦朝实行均田制和个人徭役制，赋税压力较大，且管理不善，使得农民生活更加困难。
3.地主豪强剥削：秦朝末期，地主豪强占据大量土地，收取高额租金，剥削农民。同时，秦政府对于地主豪强的控制力不够，导致地主豪强滥用职权，欺压百姓。
4.民族矛盾：秦朝在统一六国后，推行一种中原文化的统一政策，导致了中原文化与其他地区的民族文化之间的冲突。
以上因素共同导致了秦朝末年社会动荡，最终爆发了一系列农民起义和战争。这些起义和战争的胜利，最终导致了秦朝的灭亡，标志着中国历史的一个重要转折点。

先不说农民起义的原因，过程及结果。对于社会生产力确实有着破坏力，中国在农业大国，农民起义需要大量的男性成年男子，这也是最主要的农业劳动力，必然会造成劳动力丧失，田地荒废，粮食产量下降。不仅仅是农业，各行各业都会有所影响。

这个问题要辩证的看待，中国近代的大规模农民战争只有太平天国运动。比较小的还有白莲教，捻军等等。太平天国鼎盛时期占领了中国长江以北几个生产力最发达的省份，隔绝了沿海省份与朝廷的联系，并且由于其内部比较“奇葩”的制度（请楼主自行百度）严重阻碍了生产力的发展。但是也是由于太平天国运动，清廷当时几个重臣在与西方合作对付太平军时，见识到了西方武器的先进性和其发达的生产力，从而开始了洋务运动，为中国生产力的发展打下了基础。总的来说近代的农民战争在当时阻碍了社会生产力的发展，但从长远来看，它作为诱因，推进了社会生产力的发展。

任何战争都不会有利于社会生产力，因为打仗耗财，物，人。而且战争严重阻碍了生产发展，近代有军阀混战，再上一点就是清末的太平天国，捻军。一占领一地那些兵烧杀抢，无恶不作。你说，这严重危害国家的发展，和人民安危。 军阀也是，天高皇帝远，自然做事随着性子来，危害地方百姓，近代的农民战争，一方面使农民达到平均分地观念，农民的思想启发了，但是一方面，财，物，人，都受到了很大的锐减。所以农民战争对社会生产力是劣的，但对于当时农民的思想观念是启发开了。

1851年太平天国在广西金田起义，实施的新政策，四有二无，很是失败，后来洪仁轩的《资政新篇》的措施要求平等、自由通商，自由贸易，对社会生产力有促进作用。1900年的义和团运动，盲目排外，破坏了生产力，阻碍经济发展。

带动生产力，促进资本主义的发展

科学技术与社会 一、作为学术名词
科学技术作为人的一类社会活动,和其他类型的社会活动,如经济活动、政治活动、军事活动、教育活动、思想文化活动之间,无不存在着互动关系。互动,是社会学中的一个概念。其涵义是各种因素之间相互影响、相互促进、互为因果的作用和关系。科学技术与社会的互动,从总体上看是一种双向作用:一方面是科学技术能对其他社会活动产生的影响作用户称为科学技术的社会功能；另一方面则是其他社会活动对科学技术的制约作用,这类作用构成科学技术发展的社会条件。
科学技术的社会功能
科学技术始终是一种在历史上起推动作用的、进步的、革命力量。科学技术的社会功能,主要表现在提高人类的认知能力、推动经济发展、促进社会变革和协调人与自然界的关系等方面。
(一)科学技术的认知功能
科学技术对人类战胜迷信、愚昧,提高认识能力,对文化教育的发展,对改变人的精神和道德面貌,都能起到促进作用,这些就是科学技术认知功能的体现。
首先,科学是自然界本来面目的反映,它揭示了自然界的客观现律,从它诞生起,与迷信和愚昧就是不相容的。从近代欧洲支艺更兴起,自然科学成为了人们批判宗教迷信和旧的习惯势力,宏扬理性、解放思想的有力武器。人们通过学习、掌握和发展科学技术,不断提高自己认识自然界的理性思维能力,不断探索新的认识领域.民次,科学技术的发展改变着文化教育的内容,不断为教育提供先进的设备和手段,并且往往决定着教育改革的方向,从而为全面提高人类智能状况,开发人类的智力资源创造了条件。再次,在科学研究的历史过程中人们形成了尊重实践、实事求是、不迷信权威、追求真理、勇于创新的科学精神。这种科学精神随着科学技术的进步和晋级,对整个社会精神面貌和人们的道德观念都发生了深刻影响,大大推进了人类社会精神文明的发展进程。
（二)科学技术的生产力功能
近代资本主义制度确立后,资产阶级依靠科学技术进步,使社会生产力得到前所未有的发展。19世纪中叶,马克思作出了"生产力中也包括科学","社会劳动生产力,首先是科学的力量"的精辟论断,在历史上第一次揭示了科学技术的生产力功能。进入20世纪后,科学技术逐步成为了生产力诸要素的主导要素。尤其是第二次世界大战以后,科学技术已成为现代经济发展中最主要的驱动力。在新的历史条件下,邓小平继承马克思的思想,极其深刻地指出了科学技术作为第一生产力的地位和作用,进一步阐明了科学技术的生产力功能。
(三)科学技术的社会变革功能
马克思“把科学首先看成是历史的有力杠杆，看成是最高意义上的革命力量”，在历史上首次揭示了科学技术的社会变革功能。科学技术变革社会的作用首先表现在对生产力的促进。生产力的大发展本身就是社会变革表现的一个方面,而且它还是其他社会变革的前提和基础。其次,科学技术促进生产力发展的结果,或迟或早会引起生产关系和社会制度的变革.近代欧洲科学技术的采用,不仅使得在封建社会内部产生了新的资本主义生产关系,而且最终导致资本主义生产关系取代封建生产关系,资本主义制度战胜封建制度。当然,社会制度的变革不可能仅仅依靠科学技术的力量,在这里,科学技术的作用就在于给新的社会制度的产生奠定物质技术基础。再次,在我国的社会主义社会,科学技术的社会变革功能进一步得到发挥。尤其是改革开放以来,科学技术创造了空前巨大的社会生产力,经济得以高速发展,人民生活水平不断改善,社会主义政治和经济制度日益巩固。随着科学技术的继续发展,我国的社会主义制度将由初级阶段逐步上升为更高级的阶段。
(四)科学技术的生态调节功能
科学技术的发展大大提高了人类改造自然界的能力,但同时也出现了盲目使用这些能力,造成生态环境迅速恶化的趋势。现在,全球性的环境污染、能源危机、资源短缺已成为人类必须正视的严重问题。然而,科学技术的发展也提供了认识这种严重后果,并自觉控制人类活动,使之朝着不危害人类生存的方向进行的可能。科学技术的生态调节功能,就是在掌握自然规律、正确认识人类对自然过程干预不当所引起后果的基础上,有计划、有目的地调节和控制人类改造自然的活动,应用科学技术防止和消除有害后果,有效地、充分地、经济地利用自然资源,维持生态平衡,创造一个适合人类 生存和可持续发展的自然环境。当然,生态环境问题必须在充分发挥科学技术的生态调节功能的同时,加强社会的改造和管理、严格立法、执法,实行综合治理,才可能有效地解决。
科学技术发展的社会条件
科学技术的发展是在由各类社会活动和各种社会关系构成的社会大系统内进行的。因此,在研究科学技术对社会发展的推动作用的同时,也应当研究对科学技术的发展起重要作用的各种社会条件。这些条件可以概括为三方面,即社会生产、社会制度和社会思想文化。
(一)社会生产决定科学技术的发展
物质生产是人类社会赖以存在和发展的基础,是决定其它社会活动的最基本的实践活动。"科学的发生和发展一开始就是由生产决定的",人类早期的生产活动,是产生原始科学知识和生产技能的源泉。近代科学技术的迅速发展也是由社会生产的需要所决定的,如18世纪的蒸汽技术革命,就是在英国大规模的世界贸易已发展到以人力为动力和手工劳动不能满足市场需求的时候发生的。在现代社会中,生产实践对科学技术的需求越来越迫切,要求也越来越高,从而不但促使了科学技术在20世纪突飞猛进,还导致科学技术研究成为独立的社会事业和社会部门,研究方式也发生了根本性变革,由个人研究、集体研究转变为国家规模甚至国际规模。社会生产对科学技术发展的决定作用,主要通过以下途径实现。第一,生产实践为科学技术提供研究课题和认识材料,同时科学技术成果的真理性和实用性也必须通过生产实践来检验。因此,社会生产是科学技术最根本的认识基础。第二,从一定意义上说,仪器设备和各种物质技术手段,标志着科学技术发展的水平,决定着科学技术发展的状况。而科学实验所需的这些物质技术手段是通过社会生产活动创造出来,是由工业生产所提供的。因此,社会生产是科学技术最重要的物质保证。第三,科学技术的研究经费也要靠社会生产提供。一个国家和社会能够筹集多少资金用于科学技术,固然与认识水平和其他社会因素有关,但最根本的还是取决于社会生产发展的状况和水平。因此,社会生产又是科学技术发展的资金来源。
(二力社会制度制约科学技术的发展
科学技术存在于社会环境之中,同社会相互作用而向前发展,因此,科学技术必然受到社会制度的制约和影响。一定社会的政治和经济制度主要反映占统治地位的阶级的意志和利益。在历史上,科学技术成果总是被当时的统治阶级所占有、掌握和利用,并为巩固一定的政治和经济制度服务。一些国家的政府和财团,或者为科学技术研究提供物质条件和经济支持,或者通过各种方式影响干涉甚至遏制某些科学技术的研究和开发应用,其目的无非都是为了让科学技术满足他们的经济和政治的需要,而不危及他们自身的利益。因此,尽管科学技术本身是没有阶级性的,但它在不同的社会制度下可以被不同地利用,用来达到不同的目的。忽视科学技术受社会制度、阶级关系的制约,认为科学技术可以与社会制度相脱离的观点是不正确的。
社会制度对科学技术的制约,还突出表现在社会制度的变革往往为科学技术的发展扫平前进的道路。英国17世纪资产阶级革命的成功确立了资本主义制度,为英国成为近代科学革命的中心,以及18世纪的产业革命创造良好的社会条件。近代日本在科学技术上的崛起,不能不说是同19世纪60年代明治维新导致的社会制度变革密切相关。而中国古代科技文明走在世界前列,到近代却大大地落后于西方了,这在很大程度上是由于腐朽而又顽固的封建制度桎梏科学技术的发展。
(三)社会思想文化影响科学技术的发展
社会思想文化主要是指哲学和宗教思想、伦理道德观念以及文化教育等。这些社会因素对科学技术的发展往往起着相当重要的影响作用。
在历史上,先进的哲学思想指导、推进科学技术的发展,而落后保守的哲学思想却常常起阻碍作用。比如17世纪英国培根和18世纪法国狄德罗等人的唯物主义哲学思想,就对近代欧洲的自然科学提供了进步的世界观和有效的方法论,大大促进了自然科学的发展。而明清时期的传统的儒家哲学为核心的文化专制主义,是导致中国科学技术衰落的重要社会原因。宗教本质上是与科学不相容的.欧洲中世纪基督教的黑暗统治使科学技术停滞几百年,近代科学正是在与宗教势力的斗争中产生和发展的。但宗教与科学的关系也有复杂的一面,16世纪欧洲的宗教改革对近代科学技术的发展客观上又起过一定的促进的作用。伦理道德观念对科学技术的影响,首先表现在如果一个社会形成了尊重知识、热爱科学、追求真理的良好道德风尚,那么就能有力地推动科学技术进步,反之,如果是鄙薄科学技术,像中国传统观念中视之为"奇技淫巧"的社会风尚,那就不利于发展科学技术。其次道德对科学技术的作用还表现在通过影响科技工作者的行为而实现。在长期的科学研究的历史过程中,科学家在践履社会道德的同时,形成了一套科学道德规范。科学道德是用以调整科学家之间、科学家与社会之间关系的行为规范,它还能激励科学家克服困难,勇攀科学技术高峰,对科学技术的发展有很深的影响。科学技术的发展还有赖于文化教育事业的进步。教育具有着传授文化和科技知识以及培养人才的职能,科学技术研究所需要的研究人才和管理人才,要依靠教育部门培养和提供,教育是推动科学技术发展的一个重要社会因素。一个国家的教育质量、规模、发展速度和水平,反映着这个国家的科学技术水平,同时也直接影响科学技术发展的进程。
二、作为研究的方向
基于上述问题，科学技术与社会逐渐成为一个新兴的、独立的研究方向，通常简称为STS。科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）的研究简称为STS研究，它探讨和揭示科学、 技术和社会三者之间的复杂关系，研究科学、技术对社会产生的正负效应。其目的是要改变科学和技术分离，科学、技术和社会脱节的状态，使科学、技术更好地造福于人类。