欧洲民族国家的崛起过程

　　自中世纪以来，德意志长期四分五裂，一直处于相对落后的水平。然而，至少从18、19世纪之交，德意志民族在短短的几十年中，一跃成为欧洲的头号强国。

　　普遍的观点认为德国的崛起一靠军队，二靠教育。其中，教育被视为德国强大的根本原因。

　　将德国的强大归因到教育，虽然不是很全面，但不无道理。早在18世纪末，普鲁士就立法推行义务教育，开创了教育史上的一个先例。19世纪初，在普鲁士进行的诸项改革中，教育改革可以说最为引人注目。威廉．洪堡从人文主义理念出发，力求为所有的公民提供全面的教育，他所创立的教育体制为德国教育的发展奠定了一个坚实的基础。此后，在各邦政府的大力推动下，教育体制不断完善。比如在普鲁士，小学的入学率在1816年就达到60%，到1864年更达到93%。到1871年时，德国的文盲率大致只有13%，而英国的文盲率为30%（1861年），法国是24%（1866年）。德国教育领先的情况略见一斑。

　　洪堡等人所推行的大学改革，更是成就显著。洪堡主持建立的柏林大学扭转了大学发展的方向，推行教学和研究结合的原则，创立了德国式的研究型大学，同时也开启了现代大学的先河。在洪堡大学精神的滋养下，德国大学很快进入一个辉煌的时期，培养的人才具有良好的学术修养和专精的知识，而且富有科学研究的精神。大学教授更是以学术研究为天职，投身于教学和研究，做出了数不胜数的学术成就。

　　德国的大学得到普遍的赞扬和肯定。英国历史学家梅尔茨在20世纪20年代说：“在现代，没有一个国家像德国那样拥有那么多的思想学校和学术学校，也没有一个国家能自夸开创并进行了这么多巨大的事业，而他们需要大量训练有素人员的合作和集体努力”。

　　可以说，在近现代历史上，德国的学者和专家为德国带来的荣誉和关注要远远超过其他群体。而所有这些成就都是德国大学的成果，德国是欧洲国家中将大学与学术联系最为密切的国家。大学也许是观察德国人最好的窗口。梅尔茨认为德国大学“比任何别的东西都表征出德国的心智，德国心智在这种机构里得到最完美的表现”。

　　德国人重视教育，但不盲目重视。在19世纪中，德国建立起了一个庞大而多样的学校和培训体系。特别是在20世纪后期，“双元制”职业培训制度成为经济发展的重要支柱，被称为德国经济奇迹的“秘密武器”。所谓“双元制”，就是把手工业中徒工的训练与学校的理论学习结合起来，政府和企业共同培养合格技工。在培训期间，学员按规定到企业学徒一定的天数，同时也必须到职业学校接受教育。

　　清末李善兰曾对德国的教育有一个概括，说德国的教育体制的特点为无地无学，无时非学，无人不学”，此说甚为精当。直到今天，这三条应当仍然有效。“无地无学”是说教育的普及程度，“无时非学”是说不同的行业和职业都有专门的教育和训练，“无人不学”则是说人人都有学习的机会，都有学习适合自己需要的学习机会。这种多轨、多类型的教育制度，虽然不一定符合民主的原则，但从效果和功能上看，这一体制为不同的人以及不同的行业领域培养了特殊的人才，这倒是体现了人尽其才的思想。

　　从反面看，当教育不受到重视或受到破坏的时候，国家的实力就会减弱，强国可以变弱。在纳粹统治时期，教育和科学事业受到极大的破坏，特别是大批犹太学人被迫离开大学、离开德国，德国的教育和学术事业因而受到空前的重创，从19世纪以来所积累的学术基础面临瓦解。经过这次浩劫，德国作为学术中心的时期也就一去不复返了。这段惨痛的历史为教育强国提供了一个反面的例证。

　　纵观近代德国的发展过程，我们有理由把德国看作一个教育兴国或教育强国的范例。19世纪德国史学大师蒙森曾把大学、军队和关税同时并列，认为这三者是德国崛起的核心因素。他能够把大学列在首位，想必不会反对教育强国、学术强国的说法。（作者系北京大学德国研究中心主任、教授）

当欧洲各国纷纷建立民族国家之际，欧洲大陆中部的一片国土始终处于四分五裂的状态。对分裂有着痛苦记忆的德意志人在思索中呼唤着一个统一的国家。通过不懈努力，经济学家弗里德里希·李斯特提出的通过经济统一实现政治统一的方式得以实施，关税同盟的建立使贸易壁垒被打破，德意志经济快速发展。
　铁血宰相俾斯麦则在欧洲列强环伺的夹缝中求生存，在外交上作足准备后，最终以三场对外的战争，在1871年完成了德国统一。
　第一步是1864年初挑起对丹麦的战争。把属丹麦的石勒苏益格-荷尔施泰因两公国（居民多数为德意志人）并入德国。
　第二步是1866年挑起对奥地利的普奥战争。1866年7月3日在萨多瓦战役中，普鲁士获得决定性的胜利。根据1866年8月的布拉格和约，奥地利退出德意志联邦，普鲁士兼并了荷尔施泰因以及战争中站在奥方的几个德意志联邦诸侯国，统一了德意志的北部和中部，建立起在普鲁士领导下的北德意志联邦。
　第三步是1870年的普法战争。1870年7月19日，在俾斯麦的挑动下，法国向德国宣战。拿破仑三世吹嘘说，这只是一次“到柏林的军事散步”。但他碰到的已不是昔日的普鲁士，而是一个比较强大的、坚决反对分裂的德意志民族。1870年9月2日，德军在色当战役取得对法国的决定性胜利，生俘了拿破仑三世。至此，统一南德的障碍已除，德国的民族战争的任务已经完成。俾斯麦驱兵直入巴黎。1871年1月18日在凡尔赛宫宣告了德国的统一，成立了德意志帝国。俾斯麦也同时出任德意志帝国的宰相。他遵循欧洲大国的均衡原则，为德国带了宝贵的和平发展空间。
　一直以来高度重视教育、科技的德意志，迅速站在了第二次工业革命的前沿，用30多年的时间超过英国，成为欧洲第一、世界第二大经济强国。但是，随后德国却很快成为两次世界大战的策源地。二战后，德国再次分裂。通过对战争的深刻反省，德国最终以和平的方式完成了国家的再次统一（1990年10月3日0时）。

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威斯特伐利亚体系——近代欧洲民族国家的形成

1 英国：1588年，英国在海战中击败了称雄一世的西班牙的“无敌舰队”。这是英国国内政治趋于稳定从而第一次向外部世界显示了自己的潜力的标志。1603年，英格兰与苏格兰正式联合，取得了政治上的进一步统一。
由于国内政治上的原因（爆发英国资产阶级革命），英国在17世纪上半期无暇太多地顾及欧洲大陆上的事务。然而英国国内宗教信仰上的认同及政治上的统一，与欧洲大陆尤其是与哈布斯堡王室保持距离已经使英国以独立的姿态跻身于欧洲政治之中。
英国在16世纪末至17世纪初上半期始终将欧洲强国西班牙作为自己的首要敌人。伊丽莎白一世已经意识到在强敌西班牙面前，法国的没落即意味着英格兰的噩运。英国对欧洲大陆上的纷争始终是密切关注的。
进入17世纪以后，英国已越来越显示了自己作为未来海洋大国的潜力。并已经使西班牙感到恐惧。

2 法国：16世纪末17世纪初，从整体上说法国已基本达成政治统一。全国奉行天主教，但是，法国国内的胡格诺教派对法国统治者来说是一股强大的反对力量。
亨利四世（1589—1610）登上王位以后，法国开始在与哈布斯堡王室的逗中扩张自己的大国地位。他努力安定国内矛盾，安抚胡格诺教徒，将打击哈布斯堡王室作为法国的主要目标。
1610年，亨利四世遇刺身亡。继他之后真正控制了法国政局的是担任法国国王路易十三宰相的红衣主教黎塞留。他的政治宗旨是：摧毁胡格诺教派的反对势力；贬低贵族与教士阶层的地位；增强王权；让法国王室的威信名扬四方。他还提出了著名的政治主张：“国家利益高于一切”
在对外关系中，黎塞留继承了亨利四世的政策，即全力打击哈布斯堡王室。黎塞留于1640年去世，他的继承人马扎林继续了法国这一既定政策，在三十年战争结束时巩固了法国的大国地位。

3 德意志与哈布斯堡王室：16世纪与世纪交替之际，地处欧洲中部的德意志还远不是一个统一的国家。1517年马丁路德的宗教改革向神圣罗马帝国提出挑战以后，德意志被宗教改革的浪潮分成了许多小邦。
神圣罗马帝国皇帝查理五世（1519—1555）是哈布斯堡王室的嫡传。他曾企图镇压路德派教徒在德意志的反对势力，最终失败。1555年签订了《奥格斯堡和约》，使德意志境内的宗教纷争暂告段落。新教与与天主教形成了势均力敌的局面，查理五世亦宣告引退。
1576年哈布斯堡王室的鲁道夫二世任神圣罗马皇帝。仿效查理五世镇压德意志信奉新教的诸侯，引起了新教诸侯反抗，这种反抗发展到17世纪初已使新教诸侯连为同盟一体。
17世纪初，当时德意志的形势是：一方面新教诸侯要与神圣罗马帝国皇帝及哈布斯堡王室决一雌雄；而另一方面，周边各国也想利用欧洲腹地这一政治分散，争斗不已的局面来打击神圣罗马帝国，扩展自身的力量。

4 瑞典、荷兰、西班牙与意大利
16世纪中期以后，瑞典在波罗的海崛起，1611年，有“北方之狮”之称的古斯塔夫 阿道尔夫二世成为瑞典国王，开始进行一系列的改革。其最卓有成效的改革是在军事方面，在他的领导下，瑞典军队的战斗能力与素质在当时的欧洲堪称一流。在17世纪初，它的主要敌人仍是企图称霸全欧的哈布斯堡王室，这个最主要的矛盾使瑞典积极地介入了三十年战争。
荷兰原属尼德兰，受西班牙哈布斯堡王室的统治，到16世纪后期才摆脱了哈布斯堡王室成立了独立的国家。由于历史的原因与显示的利益，荷兰在欧洲政治中站在支持新教同盟反对哈布斯堡王室的一方。
17世纪初，西班牙已经结束了它的鼎盛时期。1588年，它的无敌舰队在与英国海战中惨败，敲响了他的海上霸主计划的丧钟。除了如孪生兄弟一般的奥地利与哈布斯堡王室的支持之外，西班牙面临着几乎所有的欧洲主要国家的敌视与挑战。
17世纪初的西班牙已走进了一个自相矛盾的境地之中，连年的战争消耗使西班牙国库入不敷出。在欧洲近代史上，西班牙的衰落是相对另一批国家如法国、英国的兴起而言的。
意大利在17世纪初也处于政治上极不统一的一盘散沙状况。正像影响了欧洲政治几百年的马基雅维利理论诞生于文艺复兴后期的意大利一样，意大利的外交家们很早就提出了近代外交的理论。在近代欧洲民族国家的形成过程中，近代欧洲外交起了促进的作用。

5 波兰与俄国：17世纪初，波兰—立陶宛联合王国是东欧斯拉夫民族中最重要的国家，波兰王权软弱，经济落后。他们拥护罗马教皇，反对新教。在对外关系上，波兰始终与莫斯科公国和土耳其奥斯曼帝国为敌。
波兰与瑞典的战争削弱了波兰的地位，到欧洲三十年战争结束时，波兰在欧洲政治中的地位更下降了。
波兰将它的战略重心放在东南方对付莫斯科公国与土耳其奥斯曼帝国，无暇顾及北方，这给波兰以及波罗的海地区的国际关系带来深远影响。除了瑞典的胜利之外，在波兰的西侧还巩固了勃兰登堡的霍亨索伦王室在普鲁士的地位。波兰的衰落与周边强国的兴起在17世纪中已初见端倪。
1613年，米哈伊尔 费尔罗维奇就任俄国沙皇，当时的俄国远离欧洲中心，经济落后，西部的波兰与瑞典这两个大国一直处于战争状态，南部则受土耳其奥斯曼帝国的牵制。
俄国希望联英主要是出于政治考虑，而英国则关心它的商业利益。
总之，17世纪初的俄国在欧洲政治中还出于边缘地位。它的真正崛起并加入欧洲大国行列是在17世纪后期彼得大帝即位以后。

14-15世纪文艺复兴，有了人文主义
15世纪后期科技革命开始，哥白尼天文学革命
1488年开始大航海，有了地理大发现，为后期掠夺和生产销售奠定基础
1517年开始宗教改革，打破了教会思想垄断
1568年尼德兰革命~第一次资产阶级革命
1620年代瑞典古斯塔夫改革，建立起欧洲第一只近代化军队
1648年资产阶级革命成功，开始出现主权国家
1698年沙俄彼得一世改革，开始沙俄崛起之路
18世纪启蒙运动，老百姓普及理性、科学知识
18世纪后期，英国开始工业革命，迅速发展到尼德兰，法国，丹麦等地
1789年法国大革命，开始建立共和国，资产阶级法典
1830年比利时独立并宣布中立，瑞士中立
1848年欧洲大革命，资产阶级革命席卷欧洲，君主制没落，大部分国家开始君主立宪或走向共和
19世纪60年代开始第二次工业革命，德国开始统一之路，把握了工业革命机会，迅速崛起
1867年奥匈帝国建立
1871年德意志统一，意大利统一
至此，欧洲列强全部形成

文艺复兴让人的注意力从神转到人本身，对自身的来源，结构，特点，思想，以及与人相关的事物…等等方面开始发觉和研究，进而开始追求“如何才能让人本身快乐，满足，幸福”。这样的过程就让人们开始有了想愉悦自己的各种各样的需求，今进而形成了蓬勃而起的消费市场。科学、艺术应该都是为满足这样需求的方法和工具。有了需求，自然会为了满足需求去想办法。这种社会思潮的产生的背景应该离不开是阿拉伯、希腊等知识的汇集融合迸发新的火花，同时，应该也是以美第奇金融家族为首的新兴资产阶级有意发起并传播的；况且拥有超级财富的这些新阶级本身就有了各种各样满足自身欲望的物质和文化需求，他们购买的过程就形成了初步的市场。以后科学创新、文艺创新、工业社会相互促进，不断发展。弘扬文艺复兴，就得抑制和改造宗教。所以，文艺复兴和宗教改革是不好分开说的。航海、贸易、金融、城市、新兴资产阶级、消费市场、科学、创新、企业、艺术……