进行法律科普的方法有哪些

法律分析：1、文理解释：文理解释又称语法解释或文义解释，即依照文法规则分析法律的语法结构、文字排列和标点符号等，以便准确理解法律条文的基本含义。这种解释要防止脱离法律的精神实质而断章取义或陷于形式主义。

2、逻辑解释：逻辑解释是运用逻辑的方法，分析法律规范的结构内容、适用范围和概念之间的联系，以求对法律规范的含义作出确定的解释。

3、系统解释：系统解释是从某一法律规范与其他法律规范的联系，以及它在整个法律体系或某一法律部门中的地位与作用，同时联系其他规范来说明规范的内容和含义。

4、论理解释：论理解释又称目的解释，是指按照立法精神，根据具体案件，从逻辑上进行解释，即从现阶段社会发展的需要出发，以合理的目的进行的解释。

法律依据：《中华人民共和国立法法》 第三条 立法应当遵循宪法的基本原则，以经济建设为中心，坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论，坚持改革开放。

运用科普的方式，进行宣传活动以实地宣讲、发放宣传册等方式为主。由民警现场介绍当前冒充电信、银联、公安等工作人员进行电话诈骗，借贷APP上的诈骗等十余种常见诈骗方式，指出诈骗手段的作案方式和特点、识别和预防措施，提醒广大群众不要轻易将个人资料、卡号、存款密码等告知他人，不要参与网上赌博，耐心解答了现场群众提出的各类问题。

把一些法律条陈变成有声事例或故事，在社区或村子用喇叭播放。

想要培养公民的法律意识，先要有一个稳定的法律环境，树立一种正确的价值观，着重普及那些和传统观念有所不同的法律。同时在宣传时更多地讲解立法思想，而不是仅仅告诉大家法律就是这么定的。

要让大家知道法律是什么，还要让大家知道这么立法是比较好的，如果大家有不同的意见可以讨论。但是有价值的讨论一定是建立在大家都充分了解要讨论的内容的前提下，面对一个案件，张三说怎么能这么判呢，李四拿出法条来说就应该这么判，那么张三的言论其实没有多大价值，他是一个适合被普法的对象。同样李四说依法应当这样判，王五说我认为参考公序良俗此案应当那么判，那王五其实是没有普法必要的，他知道法律是什么，就是不同意而已。

所以说要实现依法治国，培养公民的法律意识，要从多方面下手，教育、宣传、监管都是必要的措施，缺哪样都不行。而我认为眼下比较重要的，就是建设一个比较完备的法律体系吧。

提高公民法律意识不是一两次普法就可以完成了，也不是把法学列入高考就行了，关键是要改变人们的观念，让司法以外的东西不要干预司法，不要把无法执行的东西列入法律，修改明显不合理的法律，多方面共同努力。

学法、守法，增强青少年学生的法制观念，加强对学生的行为规范教育和管理，从小培养学生的遵纪守法的意识，这是学校教育必不可少的一课。为了提高学生们学习法制知识的兴趣以及法制教育课的针对性，学校可以考虑从下面的几种形式进行开展。

比如：课前开设“法治播报”小环节，轮流由同学担任主讲，可以是案例分析，可以是法律法规介绍，旨在调动学生的积极性、主体性，让学生自主查找案例，体会到生活处处有法律。当学生在搜集案例、查找法律知识的过程中，就已经开始深入学习法律了。

通过定期举办法治辩论赛，可以考虑一周一次，辩论主题选择和学校生活相关的，让孩子们在游戏中学习，通过自主搜集资料和进行辨析，增强孩子们法律学习的趣味性和说服力。

孩子们对图片或者视频的接受能力比单纯的口头教育较强，学校可以每周组织孩子看一个小的法制方面的影像资料，可以通过一个小的情景故事导入，然后对故事中涉及到的法律知识进行点拨和讲解。

学校可以配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。比如开展禁毒教育活动，提高识毒、防毒的能力，并进行宣传。我们请法制辅导员通过上课、座谈、警示教育等形式，以案讲法，以事论理，进行法制教育。

我校还把法律常识教育纳入思想品德课教学内容，进行专科教育。做到计划、课时、教材、师资的有效落实，把法治教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，提高了法制教育工作的实效，为法制宣传打下了坚实的基础。