不懂就问，这样的文章能让人看懂抒发的情感并打动人吗

　　中考作文写作技法

　　文章有四美，即
　　一、结构美。指在布局上的出奇制胜，多用一些写作技法，比如对比、呼应、卒章显志、小标题、题记、日记体等等。只要运用得当，会令人耳目一新，收到奇效。
　　二、 语言美。指语言的表达上要生动形象，最好是要有一点文学性。这样的文章才更具有表现力和感染力。这就需要我们在文章语言上多用一些修辞手法，多用一些雅词，尽量用文学的语言来表达
　　三、 情感美。指文章所表达的情感要真实，要恰当。这样才能打动人、感动人，这样的文章才能给人一种感情上的美感。
　　四、 思想美。指文章所表现的作者情感倾向应该是美好的。也就是要赞颂真、善、美，抨击假、恶、丑、积极向上。这才是我们人类所共同追求的方向。
　　那么，如何才能写出一篇美文呢？
　　首先应从审题入手，正是审题拉开了考场作文的序幕。一是扫视。
　　• 扫读文题明体裁找重点求范围
　　• 看文题的类型
　　• 看文题的内容
　　• 看文题的表达
　　• 看文题的多少
　　二是品析。
　　• 理解含义、确立中心（命题作文）
　　• 品读话题、拟写题目（话题作文）
　　• 仔细斟酌、完形填空（半命题作文）
　　• 提炼观点、明确主题（材料作文）
　　其次是拟题。郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有加，从而获得高分。
　　那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。
　　一、拟题原则
　　1.切合主旨。
　　扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神、把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。
　　2.紧扣文体。
　　文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。
　　例：记叙文的文题，《关爱，原来就在身边》
　　议论文的文题，《自信———成功的基石》
　　3.具体实在，小中见大。
　　只写“大范围”中的“某一方面”，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样便于加强对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。
　　如：《母亲为我点亮心灯》 (以《灯》为话题），这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。
　　4.精练简洁。
　　即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌冗长。
　　如《菊花人生》《真水无香》
　　5.要有文学色彩。
　　文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。
　　如：《生如夏花》《月若有情月长吟》
　　6.新颖，有创意。
　　新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生读下去的欲望。
　　总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。
　　二、拟题方法
　　1.巧用修辞法。
　　拟题时灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。
　　如：比喻，《理解是路，爱是桥》《友谊如花》《信念，心中的明灯》
　　拟人，《与爱同行》《放飞孩子》《给青春一对翅膀》《与诚信同行》
　　对偶，《一头白发，满山青葱》《晶莹雪 寂寞林》《遭遇挫折，超越痛苦》《今夜月明》
　　对比，《哀痛者，幸福者》（2007年山东济宁中考卷“幸福”）
　　反问，《这点痛苦算什么？》《生命岂能被挫折占据？》
　　2.呼告式、设问式拟题。
　　用此法拟题，饱含情感，让人为之动情。如：《妈妈，再爱我一次吧》《那风，还会再次吹起吗？》《今夜，你在何方？》《幸福，你在哪里》（2007年山东济宁中考作文）
　　3.诗情画意法。
　　这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂。既有诗情，又有画意。如：《白云·夕阳·歌声》《那山·那水·那人》《雨季，不再哭泣》《今夜春风又起》
　　4.并列词语法。
　　将相关或不相关的词语并列起来做标题，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点，易于把握写作中心和文章结构形式等，同时也很容易操作。如《蓝色蛹·金色蝴蝶》《瞬间与永恒》《词人·酒徒·钓客》《黄花·明月·心灯》
　　5.引用化用法。
　　直接引用或间接化用名人名言、群众口语、谚语歌谣、成语俗语、诗句歌词、歌曲名做文题，显得新颖别致，能产生独特的魅力。如：
　　A.巧用诗句
　　《小桥流水人家》《潇潇雨歇》《杏花雨·杨柳风》
　　B.引用歌曲歌词
　　《一笑而过》《一千零一个愿望》《心语心愿》
　　C.化用名句
　　《都云老汉痴，谁解其中味》《让友谊来得更猛烈些吧》
　　总之，掌握了以上拟题的原则与方法，不愁在考场上拟不出好题。
　　古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半。”这些都说明了开头的重要。
　　那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
　　起句当如爆竹，骤响易彻。好的开头是作文成功的一半，尤其是考场作文。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法：
　　1.开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。由于这种写法干脆利落，入题快捷，所以应为考场作文开头的首选方法。
　　2. 倒叙式。倒叙开头，其目的是设置悬念，增加文章的曲折，显示文章的布局之美
　　l 1、先摆出一个悬而未决的问题。
　　l 2、先截取一个精彩的事件片断。
　　l 3、先交代一个起线索作用的物件。
　　l 4、先安排一个引发故事的场景。
　　l 5、先介绍与故事情节紧密相关的人物。
　　先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一或追求形式上的好奇。
　　3. 引用材料式。
　　l 1、事例性材料 真实的事件、真实的人物事迹、真实的现象
　　l 2、史例性材料 历史上的有关盛衰兴亡、言战谈和、交朋结友、修身治学 、为人处世等方面的材料。
　　l 3、语例性材料 箴言智语、格言警句、佳词名句及俗语、谚语、成语及 名人语录
　　l 4、文例性材料 小寓言、小故事、小诗、小哲理
　　开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑。”这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
　　4.抒发情感式。
　　v 1、直接抒情式
　　v 2、叙述之中抒情
　　v 3、描写之中抒情
　　v 4、议论之中抒情
　　5、发表议论
　　紧扣文章的标题或主旨进行议论，或摆出论点，或提出论题，给文章一个立意高远、境界开朗、思想深刻的起始。
　　总之，考场作文怎样开头，这决定于考题所规定的内容、文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。
　　中考作文结尾技巧
　　1、 自然收束
　　内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句。
　　2、 呼应篇首
　　3、 卒章显志
　　在文章结尾处，把主题思想明确表现出来
　　4、 抒情结尾
　　用抒情的方式收束文章，表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，产生强烈的艺术感染力。
　　5、 发表议论
　　能够取得深化作文主题，深刻反映社会生活，有效表达作者情感，增添作品理性色彩，赋予作者以警策、鼓舞和力量等鲜明的表达效果。
　　内容与形式总是浑然一体，密切相关的。精巧的结构，往往会使内容显得更美。正如海涅说的：“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来。”
　　如果你能运用些技巧，那么文章的结构自然会更美一点。
　　让文章跌宕起伏。不妨学着用悬念设置法试试，倘能做到悬念迭起则更好；不妨学着用情感抑扬法试试，欲扬先抑，欲抑先扬，抑扬更替则更好；要不然用个设问句也比平铺直叙有起伏感。至于倒叙、插叙也是必须掌握的。
　　让文章浑然一体。首尾相衔是最便捷的技巧；伏笔照应更能使文章紧凑；至于过渡句灵活多变的运用，自然能使文章增加美感。
　　让文章语言更美一点
　　语言是思维的外壳，文章是产品，语言是产品的包装，精彩的内容必需精美的包装。
　　把句子写得长短参差。不要尽用长句，也不要尽用短句，长短交错，错落有致，会使文章更美一点。
　　把句子倒装一下。如“我爱祖国”不妨写成“祖国，我爱你”；“我默默地看着她渐渐远去的背影”，不妨写成“她的背影渐渐远去，我默默地看着……”，当然要视具体情况偶而用之。
　　打一个比方，用一串排比，引一句名诗等等，这些都能使文章的语言显得美一点。
　　让你的文章更美一点，把标题美、内容美、结构美、语言美一点一点加起来，还怕你的文章不美吗？

　　美文赏析
　　我的祖国
　　祖国是什么?也许这是每一个孩子都曾经问过的.我很小的时候,也问过我的父亲和母亲.他们告诉我,中国就是我的祖国.可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊,直到有一天,父亲和母亲带我去看电影<<上甘岭>>。片中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住……从此我就会唱这首歌了，我也慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园，还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。
　　有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降，奔向远方……那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是那样高远。
　　后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔…….
　　远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河，从青藏高原逶迤而下，不舍万里奔向大海；珠穆朗玛峰峰巍峨屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边；太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩，仿佛在亲密地和大陆喃喃私语……
　　祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经千年风雨，千回百转，一往无前。回望亘古绵延的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。
　　当孔夫子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重奋笔疾书，中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量----信仰，责任，关怀，无私。
　　当李白畅游山水、纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的精神-----激情，想象，热爱，博大。
　　当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的，不是仇恨，不是抱怨，不是叹息，不是畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。
　　我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂溶铸的崇高、坚定、克已、宽容、和睦…….
　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是一个民族的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑！
　　在新中国成立60周年之际，我写下这些文字，耳畔仿佛又听见了那支歌：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸…

紧扣主题 不跑题 字数充足 语言生动

多练，多写

时间地点人物，起因经过结果

1. 怎样讲好作文课,引导学生写好作文

如何写好作文？

以下是我的一点体会，供你参考。

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

高年级的孩子。一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

参考资料：原创

希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！

2. 如何指导小学生写事作文

想要指导好小学生写事作文，老师首先要为人师表，写好模范文章。只要有模范文章，学生们就可以模仿老师的文章写。模范文章对小学生来说是必不可少的。有句成语说的好，授人以鱼不如授人以渔，讲的就是这个道理。接下来，老师需要告诉学生，在动笔前，你必须要好好想一下该写什么。虽然学生们提出的标题和故事也许会颠三倒四、有些幼稚可笑，但经过老师及时的指导，学生们就能理清写作的头绪，指导先写什么、后写什么、怎么结尾。另外，也一定让孩子在平时就坚持写作的习惯，这样才会写作通顺流利。你可以让孩子平时写写日记、写一两句话，积少成多，写作就熟练了。

除了上文的方法外，想指导好小学生写事作文，还需要培养孩子良好的写作习惯。首先，必须要交给孩子作文分段的必要性，让孩子的写作格式符合要求。其次，还要告诉孩子，写作和说话差不多，切忌不停顿一直讲下去，停顿的时候要加逗点，说完了要加句号，疑问要用问号，感叹要加感叹号，让学生正确的使用标点。再次，教给孩子写作文一定不要有错别字。在写作的过程中不认识的字可以用拼字代替，不会写的字可以查字典，要让孩子在平时就有扎实的写字、识字基础。

此外，指导好小学生写事作文还需要老师及时对学生进行及时的激励批评。要用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们学会享受成功带来的欣喜。这样一来，孩子们就会喜欢表达自己的所见所想，喜欢写作这种学习的方式，让他们写作的热情越来越高。

总的来说，只要掌握好上面的要求就能成功的指导小学生写事作文了。不过，对于小学生来说，他们的写作并不是真正意义上的写作，只是简单的作文而已。老师们不要要求太高、操之过急，只要学生们敢说敢想就是一篇好文章了。

3. 怎样指导学生写作文

写文章，就是把平时看到的听到的想到的，还有自己亲身碰到的写下来，只要有意义，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达出来。

心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来，就是好作文。

一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。阅读是写作的基础。

把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。

“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。

各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。

要有目的、有计划地阅读中华经典美文。二、选择恰当的写作材料写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。

只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。（3）要选择典型的材料。

选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。（4）要选择新颖的材料。

新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

三、精心安排写作材料。（1）并列法。

即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。（2）对比法。

即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。（3）递进法。

即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。

这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。

四、把文章写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。

文章是以具体生动的形象来感染读者的。（1）用总分法。

（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。（3）用举例的方法把文章写得具体生动。

（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。（5）用比较的方法把文章写得具体生动。

（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

五、表达真情实感。（1）选取自己感受最深的材料。

在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。（2）要用具体事物表达真情实感。

没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

（3）用词造句要准确、实在。文章以情动人，这“情”指真情实感。

要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。六、写好文章开头和结尾。

（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。

即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。

即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。

③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。

④提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。

⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。

⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。

⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。

提纲挈领常变化，多读多写乐自然。（2）怎样写好文章的结尾①自然结尾法。

即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之。

4. 怎样指导小学生写好作文

如何写好作文？

以下是我的一点体会，供你参考。

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

高年级的孩子。一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

参考资料：原创

希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！

5. 有什么有效的方式可以引导小学生写好作文

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。

锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。高年级的孩子。

一定要勤练笔。以下是我的一点体会，供你参考。

如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。

但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

以备考试用之。3、多读书，用心读，学会借鉴。

好的文章、好词、好句，学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。

有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

参考资料：原创 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步。

6. 如何指导小学生写作文

【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。

指导学生写好作文的方法有：引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文。总之，要激发学生写作的热情，让学生热爱写作。

【关键词】：读书、积累、写作方法、修改 作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。

那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中，总结出了如下方法： 第一、引导学生多读书，积累作文素材。 读书破万卷，下笔如有神。

要想把作文写好，必须多看书。从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。

怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的氛围，让每一个学生都静静地去阅读。

在读书的过程中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。只要让学生喜欢上了读书，他们知识的宝库就能够保持储存大量的知识，只要持之以恒，宝库就会越来越丰富，写作的素材也会越来越多。

只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。有了知识的宝库，就能打开思维的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。

只看书，不摘抄，也是不行的。学生一定要养成积累的好习惯，读书过程中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。

教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来，描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。

还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰富的素材。 第二、教会学生写作文的方法。

1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。 著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。”

因此，作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。

另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。

比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了有序写作，教师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，在课堂上说一说，小草的变化、柳枝的变化，他们像什么？学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超出大人的独特思维，写出来的文章一定会别具一格。

作文源于生活，让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任。教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，充实生活，写出有思想、有新意的文章来。

2、模仿范文进行习作。 在教学过程中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。

这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。 课本中所选的文章都是经过专家研究、推荐的精华文章，在教学中让学生用心揣摩文章的写作思路、写作方法，让学生模仿写一写。

模仿一段话、模仿一篇文章。允许学生随意借鉴文章中的语句、片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法、谋篇布局，在此基础上加上自己的语言，自己的思想，彰显学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。

比如：在教学《忘不了的笑声》一文，在学生掌握了本课的知识之后，让学生说一说身朝夕相处同学的笑声，他们有什么特点，再模仿文中的写法把他们写下来。学生每天生活在一起，彼此熟悉，只要在用词上进行指导相信文章写起来就会得心应手。

学生可以模仿的范文很多，教师可以分门别类进行指导。选择适合学生模仿的文章放手让他们去写，学会套用，即变通的能力，以不变应万变，从学生的成功之中感受到他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生写作的欲望。

3、学会运用优美词句、适当引用名人名言。 一篇好的文章，就像一个人需要打扮一样，缺不了优美词句。

优美词句用在文章中，能给文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

名人名言能起到点缀、升华文章的作用。尤其是文章的开头、结尾，用上一些优美词句，可以使学生的文章锦上添花。

平时要注意收集优美词句，写文章时选择合适的拿出来用一用。 4、教给学生习作的基本思路。

小学生要求会写的习作主要类型是：写人、记事、写景、状物、想象、写信、读后感、建议书。小学生年龄小，写作时教师一定要教会学生作。

7. 如何指导小学五年级学生写作文

如何提高小学生的作文能力 作文指导（五年级） 摘要：作文是语文教学的重要组成部分，是学生语文能力的体现。

要提高学生的作文能力，本文我结合多年的教学实践，从学生作文兴趣的激发，素材的搜集，作文的训练方式、方法的指导，作文过程中每个环节的指导，作文的批改、讲评等方面清楚地阐述作文教学中的见解。 关键词：作文兴趣 材料积累 训练方式 讲评激励 作文是语文教学的重要组成部分，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。

小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础如何，将影响学生一生。《小学语文新课程标准》中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”

①由此我们不难看出小学作文的培养目标及作文的重要性。但在作文教学过程中，很多时候难以达到预期的教育目的。

面对作文，学生怕写，老师怕教。即使老师们想尽各种方法指导，但效果甚微，总是难以达到理想的效果。

一提起作文，老师、学生都头疼。试想：师生都怕做、不乐意去做的事情，能做好吗？造成这种状况，原因我认为主要在于：学生对写作文缺乏信心，的兴趣不高，作文素材积累少，将现有的作文材料转换为作文的能力差。

教师的要求过高、过急，作文脱离学生实际，作文练得少……鉴于这些原因，根据20多年小学语文教学实践，我认为要抓好作文教学，提高作文质量，重点应抓好以下五个方面：一、注重培养学生的写作兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”

②对于作文教学而言，没有比培养写作兴趣更重要的了。俗话说：“兴趣是最好的老师”。

只有学生对作文有浓厚的兴趣，乐意而为之，他们才会全身心地投入写作，开动脑筋思考，把自己的材料进行分析整合，提炼创作出好的作文。这一过程本来就是一个相当复杂的过程，如果学生不是以积极的态度去思考，还没开始作文就害怕，不想做，不愿做。

怎么能做好呢？为此，要搞好作文教学，首先就是要培养学生对作文浓厚的兴趣。学生爱作文，喜欢作文，才会有写作文的欲望，才会有写好作文的信心。

如何培养学生的写作兴趣呢？我认为可从这几方面入手：1、帮助学生扫除作文中的障碍。作文教学时，我们要让学生知道写好作文并不难，只要有信心，就一定能写好。

就像贾志敏老师所说：“作文要有自信心 作文，就是写文章。 我们小朋友写作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。

作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。”③贾老师的这段话通俗易懂地概括了什么是作文及小学生作文的要求，这一要求是小学生能够达到的。

如果小学生明白作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。那么，在学生心里，对作文就不再会有畏难情绪，教师再给适当的指导各鼓励，就会增强学生作文的信心，喜欢作文，爱作文。

初进行作文教学时，我们还应多指导学生如何审题、选材，写些什么内容，哪些内容重点写、详写，哪些内容略写。如何开头、结尾等。

凡是学生感到困难的都要指导到位，开始指导到位，培养好学生对作文的兴趣，利于学生以后以积极的态度去作文，对作文教学能起到事半功倍的效果。2、创造有趣的作文氛围。

让学生有加一些实践活动：如参观、出黑板报、文艺表演、体育比赛等自己喜欢的活动，让学生在实践中，感受生活，积累素材，激发兴趣，活动后再把活动过程及感受写下来。由于是学生喜欢的活动，又亲身经历，有真切的感受，学生写起来就比较容易，趣味性也就增强了。

还可以用讲故事、玩游戏的方式创设作文情境，或利用多媒体课件创设作文情境，让学生置身于有趣的作文情境中，不仅利于激发学生的创作欲望，同时也增强了作文的趣味性。3、指导学生把作文写成功，感受成功的愉悦。

学生作文要成功，首先，作文内容的确定要贴近学生生活、贴近学生现有学习水平，目标不要太高，要让学生“跳一跳就能摘到”其次，在作文的全过程中，从选材到成文，直至修改讲——每一个细节都要指导要到位。最好能做到单独指导。

但在这一过程中，教师只能“引”，不能以教师的思维取代学生创作，要让学生体会到作文是自己写的，不是老师讲的。这样他们才会真正感受到成功的喜悦。

第三，作文成功后，要给学生鼓励，让他们总结成功的经验，明白，只要认真写，用心写，自己就能写好作文。4、多给学生一些鼓励。

老师的鼓励，是学生进行创作的动力。即使是教师微不足道的一句赞美的话，一个赞许的眼神，对学生都是莫大的鼓舞，会给学生更多的作文的动力。

因此，我们要善于发现学生作文中的优点。毫不吝啬地给予鼓励，给予表扬的。

8. 如何指导三年级的学生写作文

让孩子们多练习讲故事——是最有效的方法。

您不妨试一试。如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是我精心整理的我的理想四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的理想四年级作文1

　　对我来说，写作也许然而我最喜欢干的事。每次老师布置周记时，总然而想又有作文能够写了。周末的家庭作业数也数不清，只能忙里偷闲地写几篇日记，然后心满意足地将作文本塞进抽屉。

　　记得那天妈妈问起我的理想，我毫不犹豫地回答：“当作家。”

　　谁知妈妈听了哈哈大笑：“就你？你那点水平？”一脸的不相信。

　　“怎样，不行吗？”我对妈妈的反应感到不满。

　　“凭你？”妈妈摇摇头，意思然而不相信。

　　“就凭我！我就不相信我长大了当不了！”我不服输的脾气冒了上来，“不尝试你怎样明白我不行？”

　　妈妈不再说什么。

　　我翻开作文书，拿起摘录本，将那些《满分作文》里精彩的语句抄在了本子里，一有空就翻出来看看，有些个性喜欢的句子，就把它背下来，记在心里。

　　心里的那个梦想，就像一颗种子，抽出嫩绿的又细又长的芽，汲取着雨露，吸收着?光，总有一天，会开花，会结出硕硕果实。我也相信，只要有恒心，有毅力，心中时时刻刻持续一个信念，相信自我，我的理想就会变成现实。

　　将自我的喜怒哀乐，悲欢离合写下来，让写作融入生活，怀揣梦想，此时一向等待我期盼的那一天的到来。我的理想，将时刻伴随我，有了它，我就能在成长路上不断前进。努力学习，坚持不懈，相信长大以后，我的理想就能变成现实。

我的理想四年级作文2

　　小的时候，我的理想很多：要当一位出色的演员，给观众带来欢乐;要当一位歌唱家，唱遍大江南北，把我的歌声，传送到世界的每个角落。当一位白衣天使，拯救无数位病人。而我现在的理想是当一位导游，虽然不被人看好，但我可以把中国的名胜古迹介绍给中外朋友，可以把外国的奇思妙想带到中国。

　　到时候北京的故宫、天坛、长城、紫荆城等各种神州大地的奇宝。北京故宫，古称紫禁城，是明清两朝的24代皇帝的宫殿，也是我国现存最完整的宫殿的群体。天坛，中国现存的天坛共有两处，一处是西安天坛，另一处是北京天坛，其中属北京天坛较为著名。天坛是皇帝用来祭天、祈谷的地方。八达岭长城，被列入了《世界遗产名录》的中国古代伟大的万里长城，它体现了我们国古代人民的智慧结晶!不仅这样，我还会带他(她)们去宏伟的天安门广场，景色宜人的颐和园，让外国朋友深入了解中国的悠久历史文化。

　　黄山、北京、桂林和各种名胜古迹我一个都不会放过，神奇的土地、奇妙的宝物我更不会放过。

　　不仅中国有美丽的河山，外国也有啊!到那时候，我就去外国：去美国，浏览各所名校，观察各个美景。去法国，品味那里的名贵香水，领略那里的薰衣草。去西班牙，蓝保亚大街是巴塞罗那最有名的鲜花市

　　场，19世纪开始才成为散步大道，北自加泰隆尼亚广场，南自港口附近。

　　然而，要当好一位导游，就必须具备丰富的文化知识和良好的精神素质。我要多练习练习，就必定会成功的!

我的理想四年级作文3

　　理想，这是一个多么高尚的名词！世界上的每个人，甚至每个动物都有自己的理想。而我的理想，是做一位畅游文学之海的作家。

　　作家，即写作的名家。我知道，我的写作水平虽然不是数一数二，文采也并不是多华丽。我喜欢当作家，只是喜欢当作家的这种成就感。

　　我还记得每一次老师在班上宣读我的作文时，班上同学佩服的目光，让我有一种发自内心的激动自豪；记得又有一次，我的作品终于第一次有幸在某本杂志上被刊登了出来，我兴奋极了，不是因为稿费，只是因为自己的努力终于得到了认可。随后，我便东奔西跑地告诉亲戚朋友：“看我文章了没？”似乎想把这个消息公布全世界。

　　现在，我最喜欢的作家就是林清玄了。我是特别钟爱他写的散文的，他的文笔清新流畅，有着醇厚、浪漫的情感，文章中常常让人觉得：平凡中有感人的力量。而且，林清玄敢于表达，他能把自己的所感所闻一五一十地用细腻的文字表达出来，不怕旁人讥讽、舆论。我也多想拥有这样的文采及勇气啊！于是，我便更加坚定了我的理想。

　　但是，我知道：“光有理想，没有干劲，就会成为空想。”我得从现在开始，博览群书，收集大量的好词佳句，多多观察生活中的点点滴滴，作为写作的材料。另外，还得多借鉴名家的写作手法，这样才能慢慢实现我的理想。

　　我希望，等我成为一个真正的作家时，请大家一起为我鼓掌吧！

我的理想四年级作文4

　　我的理想是当上一名宇航员，坐上宇航员的位子，在太空中遨游着，发现许许多多的太空奥秘，成为万众瞩目的明星，下一个“杨利伟”。

　　我买了许许多多的宇宙知识类的书，喜爱宇宙类的知识，也喜爱宇宙探秘。我想知道著名的“黑洞”是一副什么样子，它引人瞩目的地方在哪里；想去到每一个星球上，去银河系外有缘的别的星系，探索一望无际的宇宙的尽头在那里，是个什么样；我要登上月球，在月球上插上我的小旗子，以示我不朽的成绩；我要登上火星，看看火星上独特的环形山；我要登上金星，测量出它的温度；我还要观察流星长长的尾巴是些什么材料；最重要的，就是我要在太空中看地球是什么样，亲眼看到中国的奇迹——长城。（用排比的手法写出自己一个个梦想，揭示树立理想的缘由。）这是我梦想成为一位宇航员的重要原因之一。能在太空中看地球、在太空中遨游着，这是十三亿七千多万人的梦想，也包括我。

　　尽管我现在还只是一名小学生，但是我可以从现在做起，为自己的理想打下坚实的基础。我知道，要当一名宇航员必须有好的身体素质，所以我要坚持锻炼；我也知道，要当一名好的宇航员必须有好的思想品质，所以我在各方面严格要求自己；我还知道当一名宇航员必须有充足的科学文化知识，所以我多阅读课内外书籍，扩大自己的知识面，尤其是航天知识，进一步充实自己。

　　为了我的梦想，我会不断的锻炼，是自己真正能成为一位优秀的宇航员，在太空中遨游着、冒险着。

我的理想四年级作文5

　　每一个人都有一个理想，我也有一个——那就是当一名伟大的发明家。

　　我想发明一个超级智能警察机器人，我还想发明一个超级智能清洁工机器人。

　　为什么要发明超级智能警察机器人呢？那还得从一件事说起。那天，我听到有人喊“抓小偷啊！”“抓小偷啊！”，当时就只有我和哥哥在家看商店，我们本来想追，一看那个人长得非常壮，而且跑得非常快。我有想追的心，但没有追的本事。这时，我的脑海里突然萌生出一个想法：如果有超级智能警察在我们身边，我呼叫一声，他就会飞快地出动，那小偷就不会逃之夭夭了。有了超级智能警察，小偷也不会这么猖狂了。大家看到了智能警察，就会遵纪守法了。

　　我为什么想发明超级智能清洁机器人呢？也是有原委的。有一次大清早，我看到一位清洁工人拿着一把大扫把清扫着街道的落叶，她刚扫成堆，一阵风吹来，把落叶又吹散了，她只得又重新一扫把一扫把不辞辛苦地扫着。如果有超级智能清洁机器人，那就可以把街道打扫得又快又干净，省去了清洁工的.辛苦劳动了。

　　要实现自己的理想，就得从小小的事情做起，这样才能向自己的理想靠近一步。

　　我一天天地长大，学的知识也一天天多了起来，也懂得了成功是由努力、坚持和天赋合成的。

　　我相信：“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要不断努力、努力、再努力，不久的一天，我会实现我的理想，造福于人类。

我的理想四年级作文6

　　理想是一缕阳光，指引着我们前进的方向；理想是一个个丰硕的果实，告诉了我们只有付出才有收获；理想是一扁舟，载着我们通往成功的道路……而我的理想是希望长大后能当一名优秀的教师。

　　记得小时候，我经常和附近的哥哥姐姐、弟弟的妹妹们玩老师教学的游戏。那是由于我还小，只能当个小学生。我不甘心自己只当一个平凡的小学生，于是便天天盼着自己长大，长大后能当个小教师……好不容易长大了，当了一个名副其实的小老师，领着一群娃娃兵，叫着他们我曾经学过的知识，感觉正是好快乐、好幸福，也好性有责任感。我的心里便暗暗的想：如果能当一名真正的教师，那可真是好啊！

　　当一名优秀的教师。这个念头已经藏在我的心中很久很久了，从上幼儿园到现在，我也亲自目睹了老师像妈妈这样，关怀着我们，爱护着我们。老是想蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人，老师像园丁一样，用心血和汗水把我们这些幼小的树苗培育成参天的大树；老师像春雨一样，给予了我们渴望的养分，哺育着我们身心的灵魂。当一名教师，这是个多么神圣伟大的工作呀！

　　我很崇拜老师，觉得老师很神奇，很伟大。不认识的字，不懂的知识，经过老师耐心的讲解，就豁然开朗，全部明白了。每当我看见老师孜孜不倦的给我们讲课，煞费苦心用各种方法劝阻那不爱学习的同学发奋学习的时候。就会被老师那种无私奉献的精神所打动，于是，我想当老师的信念就更坚定了。

　　为了自己能够实现这样未来的理想，我要勤奋学习，发愤图强，掌握知识，只有这样，我才能把我的知识传授给一个个可爱的孩子们，让他们也能在知识的海洋里尽情遨游。

　　为了自己的目标，努力奋斗吧！

我的理想四年级作文7

　　小学时，我有许许多多理想，有时，我想当科学家。有时，我又想当医生。那时只是当儿戏罢了，说了也就忘了。但是，直到一个月前，我才终于确定了我的理想——当一名武汉大学的历史系教授。

　　一个月前，天气有点热，夏天似乎不想回去，不停地把阳光洒向大地。“叮铃铃”，上课了。这时上的是历史课。我急忙把中国历史课本拿了出来。历史老师同往常一样，拿着课本和扩音器大步流星地走了进来。

　　历史老师一进教室，就开始检查笔记。幸好，我的笔记过关了。历史老师开始上课了，她一开始就问了一个问题：“夏朝是什么时候建立的？”我觉得简单，就举手回答。但是，我竟没想到这会改变我的一生。老师听到我的回答后，又问了我几个问题，我却都对答自如，仿佛这个教室这节课都成了我的天下。

　　这时，历史老师的眼里充满了赞许的目光，并说：“大家以后学习历史要向高成威学习。”

　　从那堂历史课之后，我对历史课的态度变了，我不像从前那样上历史课害怕回答问题，而是积极地回答问题。每当历史老师向我投来赞许的目光，我感到十分自豪。

　　尽管我十分平凡，成绩也很一般，但是，燕雀安知鸿鹄之志？就算平凡又怎么样呢？兴趣有时能使人成功！

　　为了实现理想，我会更加努力地学习。我一定要让我的理想成为现实。

我的理想四年级作文8

　　每个人都有自己的理想，有的人想当医生，是为了救助病人的生命，。有的人想当教师，想把自己的知识教授给学生们。有的人想当工程师，是为了让人们住上美丽宽敞的楼房，而我却和他们的理想不一样，悄悄告诉你：“我想当科学家！”

　　为这我还告诉你你们两个故事。在我六七岁时爷爷告诉我说：“孙女，美国的机器很先进。但中国的机器有些很落后。”这是为什么呢？我疑惑的问爷爷。“可能是我们国家技术落后吧”爷爷回答。这件事就激发的我的怒气，我心想：长大后我一定要当科学家！

　　还有一次，我自己在家看电视。就看见新闻说：美国的XXX发明了，还有美国的XXX也发明了，但是这件事我看完了，我心想：长大以后我一定要当上科学家！

　　所以，我就经常看书，而且在课上更要好好听科学老师讲课，下课的时候不会的题就及时问老师，

　　而且爸爸妈妈还经常给我买关于科学的书呢！于是我每天晚上都多读书，增长科学知识。

　　还有一次，爸爸妈妈去书店买了许多关于科学的书，回家我非常高兴。我就津津有味的看了起来，没想到我太喜欢看了，一晚上就把一本看完了。妈妈看见了说：“找你这样看下去，一天看一本，不对不对，是一晚上看一本，我们家是不是要天天给你买书啊？以后我们家就成书店了吧！”我哈哈大笑的说：“妈妈我以后定量看，行了吧。”“呃，可以！”妈妈点点头说。所以我以后一定要好好学习，长大以后要实现理想。

　　人生的理想，离我还很遥远，但是我只要一步一个脚印，踏踏实实的学习，我的理想定能实现。

我的理想四年级作文9

　　理想是石，点燃星星之火：理想是灯，照亮夜行的路；理想是月光；陪你走向黎明；每个人都有一个理想，而我的理想是成为给大众带来快乐的演员。

　　其实，我想当演员的原因十分简单：记得小时候妈妈一直看着古装片，不给我看动画片儿的机会。于是，我便和妈妈一起全神贯注地看着古装片。看着看着，仿佛自己也变成仙女袭着一身长裙，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，从那以后我更下定决心将来当演员，穿着漂亮的衣服到处向小伙伴的炫耀。

　　假如我当了演员，我一定吃苦耐劳，无论有多么艰苦都要强忍下去，学习梅花傲雪迎霜精神。

　　假如我当了演员，我一定不贪钱财、名利，把我所赚来的钱都捐给灾区的小朋友们，供他们读书学习，好为祖国做出贡献。

　　假如我当了演员，我一定会看各方面的书籍，增加知识面，好为广大民众演出更优秀、更精彩的电视剧。

　　可是要想实现以上这些想法，不只是吹牛皮，而是要靠实际行动做出来的，所以从现在开始我一定会好好学习，积极努力地做好每一件事，因为只有这样我才能取得优异的成绩，有了优异的成绩，我才能考上一所名牌大学，只有考上了名牌大学，才能圆了我当演员的梦。

　　法国著名的罗曼·罗兰曾在《约翰·克莉斯朵夫》中说过：一种理想就是一种动力。是啊，一种理想就是一种动力，我一定会为我当演员的这个理想而为之努力奋斗的，因为我知道只有努力奋斗了，才会圆了我当演员的美梦！我期待这一天的到来！

我的理想四年级作文10

　　“世界那么大，我想出去看看。”这或许就是每个人心中的一句打开自己心灵的钥匙的话。

　　是啊，我何曾有过想要去真正放开自己去跟随自己的思想呢？人总是每天干着同样的事，遇见同样的人，思考着自己从来不明白的问题。这是你会无奈的向世界摊摊手：“我的人生到底缺少了什么？”

　　耳边突然回荡着世界发出的话：“跟随自己的心灵，做你喜欢的事。”你恍然大悟：我没有自己喜欢的目标——理想。

　　人怎么会知道自己的理想？这是一开始无知的喜欢，到有选择性的挑选，再到生活的磨练和本身的领悟。你会在脑海里慢慢浮现出真正的理想。

　　随着这样的过程结束，我清楚了我的理想——作家。

　　也许你会问我为何要当一名作家，又会说这将是一个小孩子的玩笑的话。我会坚定的告诉你，我不会变，这就是我坚定的目标！

　　认识一个需要发现的生物，认识一个要去理解的事物，首先当然是自己。我原先同所有学生一样，对于作文是一件很头痛的事，总是找别人的作文抄，自己认定不会写。我也不是没试着写过，可卸出来总是流水账，无法写清楚事情，也许是因为有题目的限制，我无法发挥想象去写出我所想写的事。

　　后来是一个老师布置的想象性作文，我想象一个小时的成长过程，没想到竟得了优加，然后我把所有看着可以的故事用自己的话写出来，后来是电影。

　　我作文现在已经不是难事了，而是一种乐趣，他是我抒发感情的一个工具，我相信在我的不停创作下，我会同写作走向光明的前方！

我的理想四年级作文11

　　每个人的心中都有一盏灯，它的名字叫做理想；每个人都要走一段路，他的名字叫做人生；人没有理想是可怕的。的确，没有理想哪来的动力！我的理想是当一名军人。

　　我所受的教育告诉我军人是维护社会正义，为人民服务的楷模。老师告诉我们军人的专业工作主要是维护社会治安，所以他们经常会抓获各种各样的违法乱纪分子，被人民赞颂为英雄，这也是其他职业的人们很少有机会得到的待遇。正因为如此，军人如大道上的刀锋，最适准备刺伤狡猾凶残的罪犯。并且警察为人民利益自己吃苦耐劳，在节日不能与自己的家人团聚，不能和他们一起分享快乐，要为我们的安全更加努力工作，他们从不擅离职守，真正的军人时刻都会牢记自己的身份和责任，从骨头里疾恶如仇，即使脱掉军服，身穿便衣也仍然保留军人本色，即使退休转业也不改变职业素质，他们每一个基因里都会刻下军人的职业印记，并把这些优良品质遗传给他们的子孙万代。

　　这就是警察的责任与义务，和他们光荣的品质，他们都是正义的化身，我一定要好好学习，将来做一名为人民服务的好警察，为大家安全做出贡献的英雄，让我们努力学习为我们的理想做出奋斗，为自己人生的道路打下基础，为日后在社会竞争立于不败之地。让我们努力奋斗吧！！！

我的理想四年级作文12

　　每个人都有自己的理想，并且每个理想都是要付出很大努力才能实现的，而我的理想就是长大了当一个能弹出优美乐曲的钢琴演奏家。

　　其实，刚开始我对弹琴根本就没有什么兴趣，可是当我开始慢慢发现并接触到钢琴这种乐器后，我很快就喜欢上了它。后来我在电视上看到周杰伦、朗朗通过钢琴那黑白分明的琴键，帅气地弹奏出那么美妙的旋律，我一下子就被迷住了。当时心里就涌出了一个念头：我一定要学会弹钢琴！

　　第一次和爸爸妈妈说的时候，他们也认为这个想法很好，但妈妈说，上钢琴课的费用很高，而且每次课后都要认真和长时间地练习，不能偷一下懒。况且钢琴价格昂贵，如果我不能持之以恒的话，那钢琴买回来就只能作摆设了。

　　听爸妈这样一说，我有点想打退堂鼓了。但转念又一想，做什么事都不容易，但是，只要不放弃，坚持下去，就一定能够成功。现在，我好容易有了自己的梦想，不管怎样都要试一试。所以，我还是求爸爸帮我报名，最后通过我一再请求，爸爸妈妈终于答应让我上一对一的钢琴课了。只是暂时先不买钢琴，每天完成作业后就以培训班去练习，等我通过升级考试，再考虑买钢琴。

　　我相信，心中有梦想，只要努力了就一定会成为现实。就算万一没有实现，至少自己曾经尽力了，也就不会感到遗憾。到现在我已经学了两个月的钢琴，枯燥的指法练习和豆芽菜似的五线谱都没有让我退却，成功的路上我才开始迈步，我一定会坚持下去！

我的理想四年级作文13

　　我们每一个人都有自己的理想，有的人想当文学家，有的人想当音乐家，有的人想当工程师……而我的理想却是当一名光荣的人民教师。

　　你要问我为什么有这样的理想，还得从我们的班主任王老师说起。

　　我想，在十多年以后，我也将在理想的工作岗位上奋斗！像王老师那样，站在神圣的讲台上，面对着几十个十多岁的学生，打开手中的书本，把他们引入知识的海洋。有时，我会带着他们到广阔的田野上，那里的花朵芬芳飘香，那里蝴蝶、蜜蜂多种多样，那里的小草嫩绿繁茂，那里的树木遍布四方；有时，我会带他们到工厂游玩，那里零件满房，那里马达的声音遍布四方；有时，我会带他们去遨游宇宙，去看看美丽的星空，看看我们居住的地球，看看地球的卫星——月亮；有时，我会带他们到虫儿们的世界，那里的世界五彩斑斓，人们朴实无华……我要像一个园丁，精心的培育祖国的幼苗，让他们在阳光下茁壮成长；我要像一根蜡烛，用自己的光给孩子们照亮前进的道路，我要把自己全部的心血，奉献给活泼、开朗的孩子们，奉献给人民的教育事业。

　　也许再过若干年后，我亲手培育的幼苗都已长大成才，成为了建设祖国的栋梁。他们有的手握钢枪，保卫着祖国的边疆；有的驾驶飞机，飞翔在祖国的蓝天上……每当我想到这些情景时，我就感到无比的幸福和骄傲。

　　为了实现我自己的理想，从现在起，我就以“三好学生”这个目标来要求自己一步一步的走向我的理想，努力学习，准备成为一个出色的人类灵魂的工程师——人民教师。

我的理想四年级作文14

　　每个人都有理想，我也有，请听我给你们说说吧！

　　我的理想是当一名医生，可以帮助许多的小朋友健健康康、快快乐乐地成长。可以让叔叔阿姨轻轻松松工作。可以让老爷爷老奶奶身体健康、长命百岁。有了医生，人们就可以多一些健康，多一些快乐。

　　当一名医生的要求很多，最重要的就是必须学习好，专业精通能把学的东西学会，永远牢记在心中。所以我要从现在开始，好好学习，把老师教的都记住，绝不能像猴子掰玉米一样，学一个，忘一个。同学们，一定要好好学习，只要有理想，就要去追求，第一步就是要好好学习，这一步最重要了。现在没有理想的人，也要去追求，寻找自己的理想。

　　有了理想就在于现在，只要好好学习，多看书，长大以后就会实现你的理想，如果你不好好学习，不多看书，就不能实现你自己的理想。

　　我在电视上见到了很多地区都有难，都有很多很多的人受了伤，看到他们我就感觉他们好可怜，受着伤还要干活。他们也有孩子，有的比我大，有的比我小，有的才两三岁，有的和我一样大。我们过着无忧无庐的生活，每天可以快快乐乐地上学。可是有不少小朋友受着伤，不能上学，或者他们那已经没有了学校。我们的书包一个有100多元甚至多。可是他们没有书包，只能用洗衣粉用完的袋子，来装书……看到了这些，我更想成为一名医生了。想成为一名真正的、专业的医生。所以，我现在要好好学习，长大后要为人民服务。我要专心地治好每一个人，救好每一个人，让世界充满健康，充满快乐，让世界一天比一天美好，让明天的世界更加美好，辉煌！

我的理想四年级作文15

　　理想，是满天繁星下美好的遐想；理想，是萤火虫微微亮的一盏；理想，是小小孩子大大的梦想。每个人都有自己的理想，或许它天马行空，不切实际，穿越银河系。也许，它不过是柴米油盐，幸福平安，一个温馨的家。

　　小时候，仰望仲夏的夜晚，多么期许流星划过，好让我许个愿，实现大大的梦想。我想当老师，桃李满天下，洒一片雨露，成就一朵鲜花；我又想当家居设计师，让我剪下巴黎埃菲尔铁塔的魅力去拼凑斗牛场的残缺古迹，我又贪婪地想数钱数到手酸，中奖已是家常便饭……结合生活与兴趣，我总结理想。那是一个完整周密的计划：我要当一名老师，然后兼职一名设计师，再开个小店。

　　在那家小店里，是都市繁忙下的惬意，是灯红酒绿下的安逸。每逢空闲，全心全意地沉浸于面包、奶油、巧克力的香甜，或是红酒、咖啡的摩登。偶尔用2B铅笔在A4纸上毛毛糙糙随意勾勒几笔，让修改的空间跃然纸上。自由地融入时常、低调、简约，或是中式的创新古典，温馨田园，让昂贵的每平方米充分利用其价值，实现美观实用一体。用我小小的智慧创造大大的空间，只要是我喜欢的，就开心地去做。

　　理想是美好的，罗曼罗兰曾经说过：“一种理想，更是一种动力。”朝着目标攀登，一步一个坑，理想会越来越近。要好好读书，考取文凭，实现当老师的愿望，要积累灵感，完成当设计师的理想。通往成功的路也许不会一帆风顺，但抱着对未来的向往，请你坚持下去。

　　夏夜的繁星下，我美丽的幻想，希望流星划过，那个双手托腮的孩子的愿望会实现。