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自己对某些历史的观点和别人甚至老师不一样,怎们办 是我的问题吗

时间: 2022-10-27 16:00:43 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 102次

自己对某些历史的观点和别人甚至老师不一样,怎们办 是我的问题吗

无领导小组讨论时,自己的观点和小组其他人的观点都不一样,该怎么办?

我最近也在找工作,并在几个面试、无领导小组讨论也经历了几次,从开始的慌不择言现在拿捏有度,多少有一些自己的经验,分享问题和大家分享,希望和建议。

1,首先,头脑是好的、放松的、不紧张的,这一点尤为重要。我第一次参加讨论,没有经验,轮到我了,他太紧张了,发抖的话不灵活(紧张,总想尿尿,不笑我),自我介绍忘记了怎么说,一定要刷。

2,阅读标题链接。第一件事就是扣除这个问题。讨论会给你提出的问题,将留出几分钟来让你看的思维,这是阅读时间,启动大脑,紧紧围绕问题来思考,来记录他们个人的观点是本文写作的原因,短的,简洁的最佳点,在看了一眼,于是就在心里是一个想法,当讨论会受益。

3,现在来讨论链接。一般来说,每个人首先阐述自己的观点和理由,然后是集体讨论和总结。这时,我们要看个人表达能力,还要注意个人表现,抓住机会和机会。在个人陈述中,他们分享自己的观点简明扼要,然后在听取别人的陈述时,抓住关键,把重点放在他们的记录上,不仅可以弥补自己的观点,而且能向面试官展示自己是认真的态度和对应聘者的良好倾听。

4,讨论碰撞点。这也是答题主要关注的问题。在讨论中,每个人的观点和理由都会不同或更少。要表现的技巧和说服力的讨论。如果你的观点与别人不同,但你认为你的观点更准确、更理性,你要争取发言的机会,他们的想法,促进自己的想法,并说明理由,让每个人都试着去接受你的观点,向面试官展示自己的语言能力的节奏和控制能力,并体现出自己的候选人的个人想法,而不是随波逐流的少年,这会对你有好处。

5。最后一个是小组讨论后组长达成一致意见。最后的结论是,美丽的结局会让你更多姿多彩。这就要求你学会掌握并争取机会把自己推销给面试官。有更多的机会让面试官注意到你,并注意到你能使面试官感兴趣。至于最终的内容和表现,取决于你自己。有时,在一个组长的陈述后,面试官可能会问成员是否有互补性。如果我们没有团队领导,就做一个补充。

记住抓住机会。恰到好处,规矩点。

无领导小组讨论时,自己的观点和小组其他人的观点都不一样,该怎么办?
无领导小组讨论面试题型多样,不同题型之间有不同的答题技巧。但总的来说,要想在无领导小组讨论中获得高分,必须要避免以下误区:



多说者高分,少言寡语者低分:应试者常常觉得在无领导中,只要尽可能多的争得说话的机会就会得高分,实则不然,在无领导考试中,考官更在意应试者的发言质量,而不是单纯注重发言次数。

“领导者”评高分:很多同学认为,无领导面试就是在选潜在的领导,谁在讨论中占有领导地位就会得高分。实际上,用人单位会根据用人需求进行评分,评分标准是与岗位的匹配程度。并不是一味的看领导能力。

为了“和谐”而和谐:无领导要求小组成员达成一致意见,很多应试者因此而放弃自己有价值的观点,一味的顺从别人的观点,这样实际是不利于最后的讨论结果的,因为这样容易产生讨论不充分,结果不够科学、合理。一致性是无领导小组讨论的要求,但不是唯一要求。



要想在无领导中脱颖而出,要学会以下技巧:

划分任务进程:无领导的自由讨论中,变数非常多,偏题、在细枝末节上争论不休这种情况时有发生,以至讨论并不有效,所以在自由讨论一开始时应试者就可以建议小组划分并确定任务进程,比如第一阶段用多长时间充分论证,第二阶段用多长时间达成一致意见,准备总结陈词,并可以顺势自荐成为计时员,在时间管理上体现组织协调能力。

制定讨论标准:在多项选择的无领导题目中,要求应试者从多个选项中选择最优或者多优的,应对这种题目时,选择标准是最先需要确定的。应试者可以在自由讨论一开始时就建议先行制定讨论标准。在讨论思路的进程控制上体现组织协调能力。



做计时员:自荐作为小组的计时员,在有人发言超时,在小组讨论沦为细枝末节的争论不休时,适时站出来提醒时间,同样是在时间管理上体现组织协调能力。

做记录:记录小组成员的观点和小组的讨论进程,既能帮助自己明确思路,又为小组一致意见的达成和总结陈词做出了贡献。

适时总结概括:可以在自由讨论一开始时对个人陈述阶段的发言做概括,帮助小组成员明确争议所在,也可以在小组讨论陷入胶着状态时对进程进行概括,帮助小组确定下一步的讨论方向,同时在有人发言时间过长,重点不突出,浪费小组讨论时间时,对此人发言进行简要概括,视为一种礼貌的打断方式。

原文来自:福建金融人(jinrongjob),提供银行招聘考试,农村信用社,农村商业银行等银行招聘信息。
无领导小组讨论时遇到这些紧急状况 ,该怎么处理?


如果别人不同意您的意见?

要以和为贵,讨论可以有不同意见,但不要太固执。如果你发现每个人都不支持你的想法,不要坚持。毕竟,讨论的最终目的是达成共识。

一般还会遇到以下的问题:

冷场这么办?

当小组讨论它时,有时是会冷场的。这可能是由于这个群体性格内向,或者是因为缺乏团队讨论的经验。这是学生在模拟面试时的常见情况。当模拟小组讨论了冷场,模拟之后,每个人的想法都被激活了,激烈的讨论开始了。这表明,人场不是因为他们内向,而是缺乏这种经验。如果有冷场,你必须想办法挽救它。您可以快速总结或重新构建所讨论的要点,并提出主题。但是,关注的同时也要见机行事,不要让两个人抓住这个话题。


如果有人从开始到结束都不参与讨论,或者很少发言,该怎么办?

在小组讨论中,如果有人没有参与讨论,你可以找到一个方法来为他创造一个机会。老师会觉得你会照顾团队中的其他人,这是领导力的体现。也可以看出,作为一个人,你有一些优势,这对你有好处。

简而言之,当你参加小组面试时,一定要记住:你是一个团队,你最终会得到一个统一的结论。如果小组讨论未能达成共识,整个小组讨论就失败了。所以,让我们不要把争论带到小组讨论中,我们不要在讨论中咄咄逼人。在这一方面,教师不仅要观察人们的表达能力和分析能力,还要注意团队精神。如果你能为团队做出必要的牺牲,那将是一件好事。

先表示赞同和理解他们的看法以及观点,然后委婉的表示已经有不同的看法,然后一一说出来,接下来就看谁的观点能说服对方了

老师,您好。我的问题是,我对历史很感兴趣。上课也认真听。可是记不住,一考试全忘了。这该怎么办

你可以把重点画出来,这样就好背了
,你还可以准备一个课堂笔记本,把老师课堂上说的重点记下来,没事的时候拿出来背一背

历史老师女的,老看我不顺眼,还说我一看就是农村的,没啥气质,我说讲你的课得了!她拿书打我,怎么办?

向学校反映一下问题,最好留有证据,录音或视频。
反过来,你对老师的态度也存在问题,你可以和老师讲道理,但不应该不尊重老师。“讲你的课得了”其实是非常不尊重老师的话。
是,首先是她没有尊重你,但她想做这样的人,你不应该效法她。善要效法,恶要弃绝。而且,你这样的态度,就算是留有证据,也对你无益处,那个老师完全可以说,因为你不尊重她,她才这样对你,结果还是与你无益。
做人要做自己,不要说“别人怎样怎样”,不要看别人,只做好自己,问心无愧才好。
你们之间更多的问题,甚至是问题的源头是什么,我也不知道,只能根据你说的这几句来判断,或许也有不正确的地方,仅供参考。
你这老师思想有偏见,有点狗眼看人低,有失为人师表的准则。
你就问她农村人怎么啦?你凭什么瞧不起农村人?说不定她的祖辈也是农村来的。现在大多数城里人都是从农村来的。多少有本事的人都是从农村来的。她说这句话就是他的把柄,到那儿都说不过去。
狠狠的反驳几句算了,好在她不是班主任,以后也给你穿不了啥小鞋。
首先,上课时要给老师尊重!
起码课堂纪律要保证。
其次,如果确实对你有偏见,甚至暴力行为,可以搜集证据,向班主任,校长投诉。当然要先和家长沟通好,由他们出面。
如果你上课好好学习的,没有捣乱影响其他的学生,这种情况下,你的老师出言讽刺,对你有色眼镜看待,那么你可以考虑录音留证,事后向学校和教育局举报和投诉。如果你上课不专心,不好好学习,并且还影响别人的话,老师说你也是为了你好,只能说他的语言有待商榷,方法不对,但是确实是恨其不争。这种情况下,检讨下自己,找个机会和老师谈谈吧
别搭理或者录音留证据
文章标题: 自己对某些历史的观点和别人甚至老师不一样,怎们办 是我的问题吗
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