如果让你来制定家规，你会怎样制定

我觉得给孩子制定家规的过程，孩子一定要有参与感和存在感，这样孩子们才能认真的对待这件事情，另外，这个家规不是给孩子自己制定的，作为家长更要以身作则，从我做起，这样孩子才能心服口服。

给孩子制定好的规定，首先要从小的时候做起，要培养孩子的独立性，自己的事情自己做，遇到问题的时候让孩子自己一个人独立去思考。
在家里一定要尊老爱幼，懂得长辈尊续。
只是多给孩子看一些这样的书籍，教育孩子，正确的思想和态度有一个好的规矩。

给孩子制定家规，做父母的首先要遵循家规。以身作则，才能更好的给孩子树立榜样作用，示范作用。所以制定家规，全家共同遵守，父母与孩子共同参与到其中，然后设计惩罚规则，不管是父母违反了还是孩子违反了，都要受到同样的惩罚作为警告。同样设计奖励机制，全家谁遵守地比较好，就给予一定的奖励，作为激励。

首先父母之间要先沟通好，达成共识。然后就是父母和孩子订立规矩之前，首先要明确哪些规矩对你的家庭孩子是特别重要的，自己想要达到什么目的，接着要弄明白孩子有哪些坏习惯需要改进。

家规很容易制定、就是执行起来有些困难、很难坚持、为了解决这个问题、我们思考到最后、是让孩子给我们家长制定、我们给孩子制定、相互制约、让孩子感受到公平…我们家家规的主要内容是以尊重、和时间观念为主…至今坚持了有三个多月了、一开始要提醒、现在基本不用、差不多已经养成这样的习惯了…

这个要看你要达到什么目的了，重点在哪一方面了。所谓家家的本难念的经，你出的问题面太广了。

这个问题其实不难，主要把握两方面，第一，家规针对的对象要有数，也就是说要确定下来，第二，家规要有亲合力和友善性，不能等同于单位的规定，否则就失去了家庭的特点了。

目的？？？
有必要吗？

主要把握两方面，第二，家规要有亲合力和友善性，不能等同于单位的规定，第一，家规针对的对象要有数，也就是说要确定下来这个问题其实不难

首先，告诉孩子制定家规的目的和意义。家长要明确说明制定和执行规则的理由。不要只是无条件地命令孩子“你要这样做”，而是应该以温和平等的方式告诉孩子“为什么要这样做”，这样做的结果有利于自己更好地维护自身权益和适应社会的要求。
第二、正确处理遵守规则与发挥孩子自主性之间的关系。家长在制订规则时要给孩子充分选择的自由，以保护他的自主性。可以让孩子逐步参与制订规则的过程，充分表达孩子的想法，一方面有利于培养孩子的自主意识，同时孩子对规则的认可度比较高，执行起来也更加顺利。
第三、制定的家规必须合理，简明扼要，让孩子能够明白，也能够做到。家长要根据孩子的年龄、理解水平来制定相应的家规，让孩子充分明白怎样去执行规则。同时制定的规则不能超出孩子的能力水平，要有可操作性。
第四、 根据孩子的特点设置合理的奖惩。制定的家规一定不要过于严厉，但也要有一定的惩戒作用。对于乖顺听话的孩子，要采用一种启发式、鼓励式的方式让孩子从内心逐渐接受和认同制定的规则；对于任性、淘气、顽劣的孩子则要以限制性方式对其言行进行有效的规范和引导，但一定排除暴力方式。
第五、把持底线。家长必须学会面对孩子在某些情况下不愉快的哭泣。家长要明确孩子可接受的行为和不可接受的行为的分界线，让你的孩子明白这条界线是什么，以及跨过界线后会发生的后果。

孩子才6 个半月，您就意识到立规矩的问题，真是太好了。只是规矩有很多种，在不同的时候，要立不同的规矩。
规矩，从建立生活常规开始。常规是一种秩序，如：起床→小便→洗脸→吃奶→玩→听故事→洗澡→吃奶→漱口→睡觉，这套完整的过程就是一种生活秩序，天天如此，形成习惯，孩子心中有数，有预期，也有安全感。常规的建立从出生后不久就可以开始了，它需要父母持续地坚持，也需要随孩子年龄的增长而不断调整、更新。
关系到孩子安全的规则，要在孩子刚刚具备相应的行为能力，并且懂得“不”的含义、懂得命令时就开始培养。比如，不要动电源，不要动灶上的锅，不要跟陌生人走，不要上陌生人的车等等。最初，孩子理解不了你的语言，安全环境的设置是重要的。但随着孩子行为能力的增强，物理环境的设置就显得防不胜防了。此时重要的是要建立孩子的心理防线。先是语言的提醒，然后从道理上让孩子理解，最后形成良好的行为习惯，将外部的约束变成孩子内在的行为准则。
建立情景性规则需要有好的示范、言语的指导和一开始时适度的训练。很多事情我们无法预期在什么时候会发生。但我们可以根据孩子的能力，划定他自主的范围。这样，他既能在自己力所能及的范围内自己作决定，又不必为自己还没有能力决定的事情负责。比如，3~4 岁以前的孩子，我们规定他在小区玩一定要有大人带着。到了5~6 岁，也许孩子就可以处理好在小区里玩可能遇到的安全问题我们不必时时紧盯，但也不能让他自己上街。
对待他人的规则是相对恒定的，随着年龄的增长而不断细化。对待他人的规则相对恒定，就是尊重他人。这一点在哪个年龄都不变。其中包括一系列应该如何做的事情：诚实、尊重长辈、考虑他人的感情、避免伤害他人、在朋友需要的时候提供帮助，等等；也包括一系列“不允许”的事情：不许撒谎、不许打架、不许用语言或行动故意伤害他人的感情，等等。在不同的年龄，“应该”做的和“不允许”做的会有不同，要依孩子的理解力而不断细化。
给孩子立规矩时，还必须注意：
不提孩子做不到的要求 孩子要掌握某项规则，需要时间和经验。而且每个孩子又有其独特性，更不能一概要求。如果设置了他达不到的标准，你批评他，只能刺伤他的自尊心，并积累下一次“你的批评一点用也没有”的经验。
不要制定我们自己都做不到的家规 比如，我们要求孩子“吃饭不说话”，那我们自己吃饭说话吗？如果我们自己、我们的长辈都做不到，那么我们不如要求孩子“把饭咽下去再说”。
耐心与坚定 耐心包括循序渐进，不怕重复，持之以恒；坚定包括让规则成为家庭共同遵守的准则，不以心情、疾病、人员的变化而变化。
接受孩子的情绪 孩子的情绪，反映的是他当时的心情。不让他吃太多的糖，不让他抢小朋友手中的玩具，到点必须睡觉……都可能引起他的哭闹。我们的准则不以孩子的心情而变化，并不意味着我们连孩子哭都不允许。要承认孩子接受规则是需要付出努力的，允许他在哭泣中慢慢调整自己。