有没有关于物理热学的科普视频

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你自己说的本来就很全了。。。

起初是为了简化公式（就像数学中的换元法一样），公式被简化后，气体的体积与热力学温度具有简单的正比关系，使运算变得简单。 后来人们通过研究和论证发现，热力学的绝对零度是不可能达到的……，因此它告诉我们，任何物体的温度都不可能达到绝对

一、瓶内吹气球
材料：　　大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒
操作：
　　1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色;
　　2、在红色的吸管上扎上一个气球;
　　3、将瓶盖盖在瓶口上;
　　4、用气筒打红吸管处将气球打大;
　　5、将红色吸管放开气球立刻变小;
　　6、用气筒再打红吸管处将气球打大;
　　7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口;
　　8、放开红色吸管口，气球没有变小;
　　讲解：
　　当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。

二、能抓住气球的杯子
　　材料:气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许
　　操作
　　1、 对气球吹气并且绑好
　　2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯
　　3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来
　　4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上
　　5 、轻轻把杯子连同气球一块提起
　　讲解
　　1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
　　2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
三、会吸水的杯子
　　材料:玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干
　　操作
　　1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
　　2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
　　3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上
　　4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化
　　讲解
　　1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
　　2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
四、会吃鸡蛋的瓶子
　　材料:熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒
　　操作
　　1、 熟蛋剥去蛋壳。
　　2、 将纸片撕成长条状。
　　3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。
　4、 等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
　　讲解
　　1、 纸片刚烧过时，瓶子是热热的。
　　2、 鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
五、瓶子瘪了
　　材料:水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个
　　操作
　 1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
　　2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。
　　3. 观察瓶子慢慢的瘪了。
　　讲解
　　1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。
　　2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
六、会跳远的乒乓球
　　材料:高脚杯2个、乒乓球1个
　　操作
　　1 把两个高脚杯并排放置
　　2 将乒乓球放在第一个杯子中。
　　3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气
　　讲解
　　1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来）
　　2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了
七、会吹泡泡的瓶子
　　材料:饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干
　　操作
　　1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。
　　2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
　　3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
　　4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
　　5 向瓶子壁上浇冷水。
　　6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
　　讲解
　　1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。
　　2 瓶子中的空气受热后会膨胀。
　　3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。
　　4 瓶子中的空气遇冷时收缩。
　　5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。
八、自己会走路的杯子
　　材料:杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水
　　操作
　　1、用一块玻璃板，放在水里浸一下
　　2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米）
　　3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
　　4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。
　　讲解
　　当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
九、纸杯旋转灯
　　材料:纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把
　　操作
　　1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。
　　2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。
　　3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。
　　4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。
　　讲解
　　1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。
　　2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。
十、飞行的塑料袋
　　材料:塑料袋（轻便的）、吹风机1个
　　操作
　　1. 打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。
　　2. 几秒钟后，关闭吹风机并拿开。
　　3. 松开手，塑料袋会飘起来。
　　讲解
　　1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。
　　2. 热能使物体飞起来，因为热气是上升的。当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。

有关物理的十个科学小制作有关物理的十个科学小制作，可以根据自己的一些学到的知识制作一些小的物理实验。

物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。是一门以实验为基础的自然科学，物理学的一个永恒主题是寻找各种序（orders）、对称性（symmetry）和对称破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不变性（invariance）。

从古时候起，人们就尝试着理解这个世界：为什么物体会往地上掉，为什么不同的物质有不同的性质等等。宇宙的性质彩虹
同样是一个谜，譬如地球、太阳以及月亮这些星体究竟是遵循着什么规律在运动，并且是什么力量决定着这些规律。人们提出了各种理论试图解释这个世界，然而其中的大多数都是错误的。这些早期的理论在今天看来更像是一些哲学理论，它们不像今天的理论通常需要被有系统的实验证明。像托勒密（Ptolemy）和亚里士多德（Aristotle）提出的理论，其中有些与我们日常所观察到的事实是相悖的。当然也有例外，譬如印度的一些哲学家和天文学家在原子论和天文学方面所给出的许多描述是正确的，再举例如希腊的思想家阿基米德（Archimedes）在力学方面导出了许多正确的结论，像我们熟知的阿基米德定律。 　　在十七世纪末期，由于人们乐意对原先持有的真理提出疑问并寻求新的答案，最后导致了重大的科学进展，这个时期现在被称为科学革命。科学革命的前兆可回溯到在印度及波斯所做出的重要发展，包括：印度数学暨天文学家Aryabhata以日心的太阳系引力为基础所发展而成的行星轨道之椭圆的模型、哲学家Hindu及Jaina发展的原子理论基本概念、由印度佛教学者Dignāga及Dharmakirti所发展之光即为能量粒子之理论、由穆斯林科学家Ibn al-Haitham(Alhazen)所发展的光学理论、由波斯的天文学家Muhammad al-Fazari所发明的星象盘，以及波斯科学家Nasir al-Din Tusi所指出托勒密体系之重大缺陷。
发展阶段
　　物理学是随着人类社会实践的发展而产生、形成和发展起来的，它经历了漫长的发展过程。纵观物理学的发展史，根据它不同阶段的特点，大致可以分为物理学萌芽时期、经典物理学时期和现代物理学时期三个发展阶段。
（一）物理学萌芽时期
　　在古代，由于生产水平的低下，人们对自然界的认识主要依靠不充分的观察，和在此基础上进行的直觉的、思辨性猜测，来把握自然现象的一般性质，因而自然科学的知识基本上是属于现象的描述、经验的总结和思辨的猜测。那时，物理学知识是包括在统一的自然哲学之中的。人教版八上《物理》
在这个时期，首先得到较大发展的是与生产实践密切相关的力学，如静力学中的简单机械、杠杆原理、浮力定律等。在《墨经》中，有力的概念(“力，形之所以奋也”)的记述；光学方面，积累了关于光的直进、折射、反射、小孔成像、凹凸面镜等的知识。《墨经》上关于光学知识的记载就有八条。在古希腊的欧几里德(公元前450-380)等的著作中也有光的直线传播和反射定律的论述，并且对光的折射现象也作了一定的研究。电磁学方面，发现了摩擦起电、磁石吸铁等现象，并在此基础上发明了指南针。声学方面，由于音乐的发展和乐器的创造，积累了不少乐律、共鸣方面的知识。物质结构和相互作用方面，提出了原子论、元气论、阴阳五行说、以太等假设。 　　在这个时期，观察和思辨虽然是人们认识自然的主要手段和方法，但也出现了一些类似于用实验来研究物理现象的方法。例如，我国宋代沈括在《梦溪笔谈》中的声共振实验和利用天然磁石进行人工磁化的实验，以及赵友钦在《革象新书》中的大型光学实验等就是典型的事例。 　　总之，从远古直到中世纪欧洲通常把五世纪到十五世纪叫做中世纪末，由于生产的发展，虽然积累了不少物理知识，也为实验科学的产生准备了一些条件并做了一些实验，但是这些都还称不上系统的自然科学研究。在这个时期，物理学尚处在萌芽阶段。
（二）经典物理学时期
　　十五世纪末叶，资本主义生产关系的产生，促进了生产和技术的大发展；席卷西欧的文艺复兴运动，解放了人们的思想，激发起人们的探索精神。近代自然科学就在这种物质的和思想的历史条件下诞生了。系统的观察实验和严密的数学演绎相结合的研究方法被引进物理学中，导致了十七世纪主要在天文学和力学领域中的“科学革命”。牛顿力学体系的建立，标志着近代物理学的诞生。整个十八世纪，物理学处在消化、积累、准备的渐进阶段。新的科学思想、方法和理论，得到了传播、完善和扩展。牛顿力学完成了解析化工作，建立了分析力学；光学、热学和静电学也完成了奠基性工作，成为物理学的几门基础学科。人们以力学的模型去认识各种物理现象，使机械论的自然观成为十八世纪物理学的统治思想。到了十九世纪，物理学获得了迅速和重要的发展，各个自然领域之间的联系和转化被普遍发现，新数学方法被广泛引进物理学，相继建立了波动光学、热力学和分子运动论、经典电磁场理论等完整的、解析式的理论体系，使经典物理学臻于完善。由物理学的巨大成就所深刻揭示的自然界的统一性，为辨证唯物主义的自然观提供了重要的科学依据。
（三）现代物理学时期
　　十九世纪末叶物理学上一系列重大发现，使经典物理学理论体系本身遇到了不可克服的危机，从而引起了现代物理学革命。由于生产技术的发展，精密、大型仪器的创制以及物理学思想的变革，这一时期的物理学理论呈现出高速发展的状况。研究对象由低速到高速，由宏观到微观，深入到广垠的宇宙深处和物质结构的内部，对宏观世界的结构、运动规律和微观物质的运动规律的认识，产生了重大的变革。相对论和量子力学的建立，克服了经典物理学的危机，完成了从经典物理学到现代物理学的转变，使物理学的理论基础发生了质的飞跃，改变了人们的物理世界图景。1927年以后，量子场论、原子核物理学、粒子物理学、天体物理学和现代宇宙学，得到了迅速的发展。物理学向其它学科领域的推进，产生了一系列物理学的新部门和边缘学科，并为现代科学技术提供了新思路和新方法。现代物理学的发展，引起了人们对物质、运动、空间、时间、因果律乃至生命现象的认识的重大变化，对物理学理论的性质的认识也发生了重大变化。现在越来越多的事实表明，物理学在揭开微观和宏观深处的奥秘方面，正酝酿着新的重大突破。现代物理学的理论成果应用于实践，出现了象原子能、半导体、计算机、激光、宇航等许多新技术科学。这些新兴技术正有力地推动着新的科学技术革命，促进生产的发展。而随着生产和新技术的发展，又反过来有力地促进物理学的发展。这就是物理学的发展与生产发展的辨证关系。