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16岁,这种水平适合写作吗

时间: 2023-07-30 08:59:50 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 97次

16岁,这种水平适合写作吗

适合十六岁时写作文

1. 以16岁为话题写作文600字

16岁我憧憬着-600字

茫茫人生,何处需求何物?带着一颗充满梦想的心啊,飞过天空……

轻轻敲开沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛,看看忙碌的世界是否依然……透过二十一世纪的音乐,我听见了明星卓依婷对青春的憧憬,青春啊,是多了份憧憬,我也不例外。花瓣飘飘!

每当我坐在书桌前,看着小说,听着音乐,我总会想起那着名的小说家、音乐家。温暖的阳光照射着大地,仿佛我是一朵野菊花,摇曳着头唱歌。那富有旋律的“水铃”声吸引了我,“do,re,mi……”感觉生活就是这样,有起有落,伏伏坦坦的。希望自己像小草,那样坚强,不被困难屈服,呵!但当我沉浸在小说时才发现,那是遥不可及的。

“Wewesay Merry Christmas…!”圣诞老人坐在魔车上,拉着一大袋小玩意儿,从身边掠过,他是多么快乐啊!给别人的是幸福,给自己的是赋予别人幸福的满足。一朵花含苞欲放,却因为没有充足的阳光,而枯萎了。这?在花季之间,不会给予,也就是没有付出,怎么会有回报?而我,却不会,却不会给别人快乐,只知道自己满足,这不,我一定要改变!

花季过后,雨点,吧嗒吧嗒往下落,“嗒!”落在我头上。微风轻轻地吹过,心中不免掠过一丝凉意。这冬天____雷公生气了,他的妻子有点伤心,竟把泪落到了凡间。噢,雨点的滋润其实也不错啊,那一丝凉意,轻轻地飞过,心田被灌醒了。

2. 作文“我们这个年龄”(16岁)怎么写

在我们这个年龄里,童年的时光已经一点一滴地流逝,而紧接着是青春期的到来. 在我们这个年龄里,青春期的我们经历过多少,体验过多少,又怀念过多少呢?然而,留给我们最真挚的是在这个年龄里,我们的改变. 在我们这个年龄里,我们变得成熟,不再说那些天真幼稚的话语,说出的话总是能给人留下长久的思考,悟出人生的一些哲理.幼稚的童话书已换成了四大名着、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》《朝花夕拾》……书架上的每本书都翻过了无数遍,在每一页上都刻着我们这个年龄里,我们变得成熟的足迹. 在我们这个年龄里,我们变得有主见,不再像原来那样的“墙头草”,风往哪边吹就往哪边倒,而现在,我们在做事时总是会发表自己的看法,坚持自己的主见,思考别人做事的理由,然而在这个过程中,我们也没有忘记做事的原则. 在我们这个年龄里,我们变得有责任感.政治书上曾经说过“真正的长大不一定是外表上的装饰,只要你有责任心,敢于承担责任,就说明你真正的长大了.”一本书上也说过“长大的人不一定能承担责任,而能够承担责任的人却一定是长大了.”对,在我们这个年龄里,我们马上要迈入长大的时空,所以我们变得有责任感,我们不会再去找爸爸妈妈替我们解决问题,而是自己想办法. 在我们这个年龄里,我们真正长大了. 人总是会变的,可是我在我们这个年龄里,在我们正在处于青春期的年龄里,也许在我们的记忆中永远抹不掉,因为这是一段难忘的时光,因为我今天写过,在我们这个年龄里,我们会变得怎样。

3. 以十六岁为题的作文写什么好

冬去春来,又是一年过去了,再过几天我便十六岁了。十六岁的豆蔻年华,充满生气,怀揣梦想。

一切都是美好的,没有像大人一样的勾心斗角。没有市区的喧闹,只有清晰的鸟鸣和“沙,沙”的风声。与朋友携手漫步在午后寂静的校园之中。天地之间,没有一点声息,只有光的流溢,色的笼罩。一切的一切,都显得如此渺小,唯有树叶拍打的“哗,哗”声。 闻心居作文网

新的学期过去了三分之一,心中并未有什么宏图大志待我去施展,唯独铭记在心底的就是放下行装,将心埋在书里。如同余秋雨所说:“我无法不老,但我还有可能年轻。我不敢对我们过于庞大的文化有什么视祈,却希望自己笔下的文字能有一种苦涩后的回味,焦灼后的会心,冥思后的放松,苍老后的年轻。”也许,我也希望永远十六岁。

十六岁,如同一朵娇嫩的百荷般,晶莹、透彻。它虽未与百花争青斗妍,但却也向往阳光的扶摸,雨水的滋润。因为,雨水过后,它的枝芽会更加丰满。如同饱含学问一般,让人精力充沛。它渴望与百花齐放的乐趣,但又害怕那浓倪的美丽凋零后的惋惜。

十六岁,面朝太阳,追逐阳光。如同向日葵般,充满欢笑与阳光。艳阳高照,它追逐着,追逐那份属于它的快乐和阳光。如同梵高继晷的学子,就算乌云密布,也坚定不移,努力打拼。

还有多少个十六岁,还有多少青春任由我们把扶?我也曾试图去抓住时间,但我却连他的衣角也没碰到,只能眼睁睁的看着他,看着他吹胀了我的手臂,带走了我的青春。当我回过头去,漫草湮路,我已经由不去了。

过去的十六年,留在了我的脸上。未来的十六年,我要留在心里。

4. 〈机遇〉作文要怎么写.符合我的,我16岁,作文不怎么拿手.

19世纪中期,一股淘金热潮在美国西部悄然兴起.成千上万的人涌向那里寻找金矿,幻想能一夜暴富.一个十来岁的穷孩子瓦浮基,也准备去碰碰运气.因为穷,买不起船票,就跟着大蓬车,忍饥挨饿地奔向西部.不久,他到了一个叫奥丝丁的地方.这儿金矿确实多,但是气候干燥,水源奇缺.找金子的人最痛苦的是拼死苦干了一天,连能滋润嘴唇的一滴水甚至也没有.抱怨缺水的声音到处弥漫,许多人愿意用一块金币换一壶凉水!这些找矿人的满腹牢骚,使瓦浮基得到了一个十分有用的信息.他寻思着如果卖水给这些找金矿的人喝,或许比找金子更容易赚钱.他看看自己,身单力薄,干活儿比不过人家,来了这么些天,疲惫不堪,仍然一无所获,但自己挖渠找水,他还是能办得到的.说干就干,瓦浮基买来铁锹,挖井打水.他将凉水经过过滤,变成了清凉可口的饮用水,再卖给那些找金矿的人.在短短的时间里,就赚了一笔数目可观的钱.后来,他继续努力,成为了美国小有名气的企业家.谁也没有料到,那些不分日夜辛苦找金矿想发财的人自己没能如愿,却共同造就了一个百万富翁.每个人在一生中都有成功的机会,但大多数人不会成功.他们不是没有能力,不是没有理想,也不是不愿为之付出代价,而恰恰是缺乏成功的至关重要因素——抓住机遇的能力.生活中,总有一些人时时哀叹命运的不公,说什么别人遇到的都是明媚的阳光和煦的春风,而自己碰到的尽是冰天雪地寒霜冷雨,大有怀才不遇,生不逢时之感.果真如此吗?其实不然.上帝对待每一个人都是公平的,在给予别人成功机遇的同时,也在给予你同样的机遇.但是机遇往往是突然地和不知不觉地出现的,即使出现了,也往往是稍纵即逝.机遇可遇而不可求,当你意识到出现机遇的时候,一定要抓住它,千万不要掉以轻心,就算困难再大,也不能轻言放弃.比尔·盖茨大学读了一年就退学了,但他就是抓住了加盟IBM公司这个机遇,现在已成为世界首富.拿破仑可谓聪明绝顶,才华横溢,但总得不到上司的青睐,在一次镇压政变中,他的军事才能发挥了作用,至此一举成名,以后便飞黄腾达,成为法兰西共和国皇帝.歌唱家张建一在澡堂的一声大叫,被“伯乐”发现,这个五音不全的男高音,经过学习训练在国际声乐比赛中获得了大奖.常言道,人生的得失,关键在于机遇的得失.快跑的未必能赢,力战的未必得胜.一味只知道埋头苦干的未必就可以春风得意功成名就.试问有谁心甘一生庸庸碌碌,默默无闻,又有谁不期盼自己轰轰烈烈,甚至流芳千古.其实在人生的道路上,如果你能够一马当先,抓住机遇,哪怕只比别人早那么一小步,你也会最终大获全胜.楼上的你这是写人间的好人不是写机遇的,楼主采纳我。

5. 【写一篇十六岁我多了一份成熟的作文】

十六岁,我多了一份成熟风,轻轻吹过,这棵成长的树.一眨眼,十六岁都已经走过二分之一了.树叶哗啦啦的响,风撩起我的回忆.儿时的我,会为了与弟弟争一个玩具而闹得“天翻地覆”;儿时的我,会为了得到自己心爱的东西而死缠烂打,跟妈妈撒娇;儿时的我,会为了在班上争一个班干部的职位而跟同学大吵大闹;儿时的我……回眸过去,我觉得那时的我的确天真可爱.但是,在这个充满诗意的秋天,这茁壮成长的树正在慢慢步入成熟.他没有时间去享受这份诗意.风,慢慢的侵蚀着枯黄的树叶,他舍不得这些树叶,可是他不得不舍去.现在,树叶只会带给他累赘,他也就忍痛割爱.因为严冬正在不远处等待着他.现在的他,只剩下突兀的枝干, *** 裸的……寒风冷雨打在他的身上.他毫不畏惧,他认真地面对这次挑战.他想起大地老师教他把根深扎在地下,想起大地老师将他的精华传授给他,想起大地老师让他坚强地渡过这严冬的考验.冬天的寒风拂过了最后一下.天空降下了微微的,温暖的小雨.他知道,春天来了.朦胧中,他显得苍桑又焕发着青春,坚硬的枝干就要抽发了忍冬的新苗.这个时候,他正在焕发出一生中美好的瞬间.大地老师在他身后笑得很甜……一眨眼,十六岁的寒冬过去了.接下来的,是跟加严峻的考验.或许在多年以后,回眸着当初落下的枯黄的叶片,这些天真可爱的瞬间,会不禁笑咧了嘴!我会发现――十六岁,我多了一份成熟。

6. 十六岁我多了一份责任作文能写什么事情啊如果好

十六岁,我们多了一份责任 十六岁,在这个花季般美的岁月,在这个雨季般美的岁月,我们成长着.我们成长在自信的源头,我们成长在思索的源头,我们成长在成熟的源头. 我们学会自强,我们学会自立,我们学会用双手打造未来,我们还学会了——负责. 渐渐成熟的我们已经有了对未来的憧憬,对人生的思悟.我们作为一名中学生,就要为自己的祖国做出贡献.梁启超曾经说过:“少年强则中国强,少年富则中国富……”作为祖国的少年,我们要为祖国负起一份责任. 回想起记忆中的一幅幅画面.幼年时不懂事,还不能深刻理解责任的含义.只知道,责任就是打碎花瓶要舍起来扫掉;只知道,将别人的笔弄坏要向别人说对不起;只知道……少年是要让父母时刻看到自己的笑,是要让同学看到自己的友好,是要让老师看到自己的努力. 历史的教训也时刻敲醒着我——落后就要挨打.中华民族的百年屈辱就在于“落后”二字.我们要接受历史的教训,担当起“振兴中华”的责任.我们不服输,我们不屈服,我们要勇敢的向前跨! 岁月的流逝让我们了解责任,每个人都要负起担当社会的责任.“天下兴亡,匹夫有责”,国家的兴要我们每个人去担当. 十六岁,我们有了自己的未来,有了对未来的憧憬.我们就有努力学习,承担责任,为社会效一分微薄的力. 责任让我们学会自强,责任让我们学会自立,责任让我们变得成熟. 我们有理想,我们有追求,我们就不怕被挫折压倒. 责任能使昏睡的人们苏醒,能使胆小的人们坚强,能使心灵浑浊的人们得到心灵的彻底净化…… 十六岁,这个花季的少年 十六岁,这个雨季的少年 十六岁,这个让我们学会责任的少年。

语文写作的重要性

中高考语文政策又变了!家有7-16岁孩子的,请务必花3分钟看看

2021年一系列语文改革和高考改革政策放出后,“语文难”成为高考定势。

教育部统编语文教材总主编温儒敏更抛出惊人消息:语文高考最后要实现让15%的人做不完!

种种迹象表明,以往“学好数理化,走遍天下都不怕”的时代已经过去了,语文将成为未来教学的重中之重。

清华大学教授王文湛也说:今后高考主要考 语文,英语要考两次, 数学降低难度,今后高考的区分主要在语文,语文主要在作文。

甚至有网友大呼:得语文者得高考,得作文者得语文。

之所以说“得作文者得语文”,主要有两方面原因:

首先从目前的高考语文卷面分值看,总分150分,而作文占比40%。

其次是长时间以来学校、家长以及考生对于写作的忽视。想想我们的写作教学,基本上是老师画框架,学生套模式,然后顺其自然造名言,编故事。

以至于考生十年寒窗苦读,最后还是不会写作文。

来源于《中国青年报》

再回头看看2021年的作文题目:

全国一卷写给未来2035年的那个他;

全国二卷是“二战”期间战机防护问题;

上海卷谈“被需要”,江苏卷谈“生命”,北京卷就更奇妙了,“谈在祖国发展中成长”和以“绿水青山图”为题,两者二选一;

……

仅仅从作文题目上看,再用之前的老办法显然是不行了,况且改革方向来看,未来学生不光要会写作,还要会写诗、写小说、写散文等等。

而且写作靠积累靠正确的引导,不是一朝一夕能一蹴而成的。

当然做父母的也懂这个道理,所以从孩子写日记开始,一直很上心,每天一字一句盯着孩子“完美”完成作业。

还买了大堆的参考书《作文大全》《满分作文》《小学生优秀作文》诸如此类的,让孩子多读、多看、多写、多背。

可尽管如此,孩子的写作水平也没有大的提升,依然“流水账”,依然“跑题”,依然“不知所云”。

时间长了,父母都忍不住怀疑,是不是自己的孩子能力不行。

其实不然,所有未能解决的问题,都是因为没有找到真正有效的方法。

术业有专攻,针对问题针对解决

知乎上有个问题“父母都是985院校毕业的,为什么还要送孩子去辅导班”,引起了网友们地热议。

有个高赞回答说:

如果一个老师教了十年六年级,虽然他也许只是普通的师范毕业,但是,他一定比清华北大甚至是哈佛剑桥的天才更懂六年级。

因为只有他自己把六年级的内容全部吃透了,他才能教会那些学生。

这就是术业有专攻。

所以这个问题的关键不在于父母是何方神圣,而是方法的问题。

并不是所有知识渊博的人,都能成为老师。

写作文也是一样,一般来说孩子并不是不会写作文,而是不知道如何运用文字把自己的感受表达出来。

如果他们能接受到正确的引导,慢慢掌握文字驾驭能力,那么写作水平也会随之提升。

比如最基础的造句会写得越来越惊艳:

妈妈工作很忙碌,生活很辛苦。

平淡无奇。

换种写法:大海忙碌着谱写波涛,他没有时间和沙子交谈。

家里的锅生锈了,妈妈说晚上去超市买个新的。

乏善可陈。

换种写法:讲话太多舌头就会生锈,梦想太少心灵就会生锈。

小明弯腰,把垃圾捡起来丢进了垃圾桶。

索然无趣。

换种写法:柳枝弯腰,她想看看春雨写给大地的情书。

如果再多加练习,写出一篇优秀的文章也不是啥问题,可以看看下面写“过年回老家过春节”的作文片段:

我自幼便温养在上海这个慈母般的怀抱里,享受着它的一切供给。可它终归不是我的故土。每年返乡的时日并不多,记得最真切的往往还是那顿特殊的年夜饭。

尤其是奶奶亲手熬制的鸡汤,成为记忆里最有温度的美味佳肴,于我而言,那是“年”最本初的滋味。

纯熟的文字,老道的用语,真挚的情感,流畅的表述,这放在高中作文中也毫不逊色!

你能猜出这是几年级学生的作文吗?

答案是6年级!

但他并不是天才儿童,也并非出自文学世家,而能写出这么优秀的文章,接受专业的训练是掌握一门技能的前提

那如何判断自己适不适合写作呢?

那如何判断自己适不适合写作呢?可以通过下面三个条件来做判断。

第一,你是一个独处的时候能自我充能的人。

有些人喜欢独处,倒不是他们不喜欢与人接触,而是他们在和别人接触,做沟通性工作的时候,本身是处在“放电”的状态,时间一长就会很累,就会想找个地方自己待一会儿。当然有的人就是喜欢和别人沟通交流,这样他们会觉得更有存在感,更有活力。这是两种性格的人,通常我们称为内向人群和外向人群,但是现在笼统地将他们归为内向人群或外向人群并不准确,一个人在不同的环境下,状态是会变化的,所以用“充电”和“放电”来形容,是个更好的选择。写作是个看似对环境没有什么要求,实则对环境要求很高的工作。安静的环境和长时间的独处思考对很多人来说是一种奢望。如果你是个喜欢独处、享受安静的人,那么写作也许是个很好的与世界连接的方式,反之亦然。

第二,你是一个对挫败感耐受力很强的人。

写作是勇敢者的游戏,从头到尾都要经受很大的心理压力,很多人其实还没有开始写作,就已经把自己批得体无完肤了,这就属于对自己不友好的人,这类人是很难写出东西的。不自我怀疑、不自我批判也是不可能的,过于自信的人也不会写出好文章。

关键是能不能耐得住挫败,持续写作就会带来持续的挫败感,这种挫败感并不会随着你技艺的娴熟、思维的升级而减弱。相反,只要你在写作,就要面对写不好,对自己不满意,自我怀疑,负面反馈,截止日期等压力。如果你没有很强的耐挫能力,很容易放弃,那么这条路也许就不适合你。

第三,你是一个喜欢做思维锻炼的人。

如果让我做世界第一的健美先生,把全身每一块肌肉都练到油光锃亮,我是不愿意的,一是我没有那个愿望和动力,二是我知道这样的身体要经历无数次肌肉撕裂再重新生长的过程,我很怕痛。但是我愿意做一个有智慧的人,我不怕思维观念被无数次摧毁又重建的痛,实际上我很享受这个过程。很多人其实不喜欢这种痛,大脑就像肌肉一样,你锻炼它,就会很累很痛很不舒服,但是你也会变强变聪明变智慧。你经常深度思考,看问题就会越来越透彻深入,写作会带来思维的变化,每一次变化就是一次成长,喜欢这种感觉的人,才会在这条路上走得很远。

如果你具备上述三个条件,那你就是一个有天赋的写作者。不过天赋这个东西,要到大神的段位才能显现出差距,用一句很流行的话来说就是,大多数人的努力程度还没有到拼天赋的阶段。天赋是包在石头里面的玉,想要展现出来,需要经过一段时间的磨炼,而这种磨炼需要一定外部环境的帮助才能实现。你必须在机缘巧合之下,经过千锤百炼才能成功。为了只言片语苦思冥想,为了一个观点夜不能寐,反复经历从希望到绝望,最后又不得不从绝望中找寻希望的过程。你需要经历一个从不知道自己不行,知道自己不行,不知道自己行,到知道自己行的过程。以上阶段都经历过,才能完成这个蜕变。经历过这些阶段的人,做事才会真正达到认真的状态。周星驰因为一句台词说得不好,跪下来求导演让他重新说一次;张学友因为唱歌跑了一个调,躲在卫生间里痛哭。这些在外人看来没有必要的事情,在他们看来就是比天还要大的事情。写作的时候为了一个材料翻遍几十本书,为了一个比喻苦思冥想几个晚上,这股认真劲儿,需要环境逼一下才能出来,靠自己是很难做到的。

如果恰好你也经历过这个阶段,并从中获得了驾驭文字的力量,知道了好文章是怎么问世的,那么恭喜你,你获得了用文字与世界连接的能力。

接下来你还需要什么呢?需要耐心。句子是怎么来的?一个字一个字敲出来的。文章是怎么来的?一句一句写出来的。一本书是怎么来的?一篇一篇文章凑出来的。 写不动了怎么办?离开书桌,出去转转,然后回来继续写。这种持续的写作状态需要巨大的耐心。耐心是怎么来的?耐心来自你对时间的掌控,你对自己所做事情价值的确信。如果你被都市暴富的传说撩拨得心急火燎,像热锅上的蚂蚁一样焦躁不安;如果你总是在寻找通往成功的捷径,并且相信总有那么一条路,只是你没有找到,那你是写不出好文章的。你需要找到自己的节奏,在自己的时间流里一点一点地前进,彻底丢掉攀比的心理,只对手中的文字负责,如果达到这种状态,你在敲打键盘的时候,就很容易进入内通外顺的状态。

16岁开始发展写作晚吗

快17岁了,喜欢文字,有点基础,想以后发展写作,但是感觉好多人比我小很多都已经写的很好了,按说这个跟年龄没什么关系,不过还是想问下到底有影响没~? 或者说我应该怎么做~rn主要是告诉我怎么才能提高自己的文学素养和写作水平(声明:我不是什么都不知道,不用太基础了)
16岁,花的年龄……

没事的,我个人认为只会好~~

多看看书吧,你这个年龄应该还是蛮看得进的,可以看看你比较崇拜的作
家的书啊

试着创作小说,应该会有点小成就的

你不要有什么担心的,你应该从开始写作的那一刻就觉得自己是个作家!
(个人经历)
个人觉得不晚
多读书
不是死读书
从文学大师那里感受
去体验生活
因为生活才是所有的写作素材
文学,不分时代,不会过时,只要有信心和毅力,26也不迟,相信你,加油…
同意一楼
你是创作冲动,写点日记吧,文学是养老院
文章标题: 16岁,这种水平适合写作吗
文章地址: http://www.xdqxjxc.cn/gushi/176099.html
文章标签:适合  水平  写作
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