“田忌赛马”在现实生活中是否具有可操作性 如果有，有哪些应用的实例

田忌赛马故事几乎路皆知提示： 劣势找优势世没马缺少伯乐；相信自总自独优势所 三攻敌短 四先谋战谋略先事半功倍焉胜理五局部没弱胜强实力永远取胜基础； 六解手隐藏自早暴露自已失先机能挨打知知彼隐藏自才能百战殆 战代齐威王与臣田忌赛马两各、、三匹马齐威王三等级马都比田忌强田忌三战三败军事家孙膑给田忌主意：马齐威王马马马马马结田忌败二胜同马匹由于田忌改变排列组合实现由败胜转变故事表明：客观事物内部排列组合同往往引起量变化进导致质变</p <p 使想起拿破仑曾经描述骑术精纪律骑兵善于格斗没纪律骑兵——马木留克兵间战斗拿破仑认两马木留克兵绝能打赢三兵百兵与百马木留克兵势均力敌三百兵都能战胜三百马木留克兵千兵则总能打败千五百马木留克兵奥妙何恩格斯《反杜林论》所指：许协作许力量融合总力量用马克思说造‘新力量’种力量力量总本质差别说连、营、团战斗力决等于全连、全营、全团官兵战斗力简单相加总由众劳者实行协作工工厂或企业产能力决等于全工厂、全企业各劳者产能力简单相加总说明战斗组合、劳组合同引起战斗力、产能力发变化</p <p 事物内部排列组合同引起量变进导致质变要求我思考处理问题应该仅仅眼光盯力物力绝数量增减应该面、角度着眼精协调科使用现力物力力求达佳效例平工作应合理搭配员、合理使用力量防止尚挑水吃、两尚抬水吃、三尚没水吃现象单位员增加、材料增加、资金增加工作效率、工作进度、工作质量没起色呢其原固各种素排列组合造力量相互抵消能说重要原例军事斗争注意排列组合达种局面：即使全局处于劣势局部形优势集优势兵力各歼灭敌终赢全局胜利战役收缩战线集兵力打歼灭战表面看起退步实际结却能进两步形绝优势兵力口口敌吃掉迅速达战役目 田忌赛马启示 田忌赛马故事皆知：齐田忌喜欢赛马齐威王约定进行比赛各自马、、三等比赛候等马等马等马等马等马等马由于齐威王每等级马都比田忌强三场比赛田忌都失败田忌觉扫兴垂丧气准备离马场田忌发现朋友孙膑群孙膑招呼田忌拍着肩膀说：刚才情形看齐威王马比马快少呀……孙膑没说完田忌瞪眼说：想控苦我孙膑说：我控苦再同赛我办让取胜田忌疑惑看着孙膑：说另换几匹马孙膑摇摇说：匹用换田忌没信说：照输孙膑胸竹说：照我主意办吧齐威王意洋洋夸耀自马看见田忌孙膑便讥讽田忌：难服气田忌说：服气咱再赛齐威王轻蔑说：吧声锣响赛马始孙膑让田忌先用等马齐威王等马第场输 接着进行第二场比赛孙膑让田忌拿等马齐威王等马胜第二场齐威王点慌第三场田忌拿等马齐威王等马胜场齐威王目瞪口呆比赛结田忌胜两场输场赢齐威王原马调换场顺序转败胜孙膑帮助田忌反败胜根本原呢数般都归结孙膑改变比赛严格意义讲孙膑反败胜关键改变采取确策略更具体化操作性强式、手段赛马说何策马扬鞭具体骑术策略更高层总体程序性、步骤性东西赛马言整体发安排赛马阵顺序根本性问题 习策略指习者习效习规则、、技巧及调控总；内隐规则系统外显程序步骤统；决定习效主要素鉴别与否标志衡量体习能力重要尺度决定着习者总体向制约着习效率习效 田忌赛马故事: 齐田忌喜欢赛马齐威王约定要进行场比赛 商量各自马三等比赛候要马马马马马马由于齐威王每等级马都比田忌马强所比赛几田忌都失败 田忌觉扫兴比赛没结束垂丧气离赛马场田忌抬看 群原自朋友孙膑孙膑招呼田忌拍着肩膀说： 我刚才看赛马威王马比马快少呀 孙膑没说完田忌瞪眼： 想挖苦我 孙膑说：我挖苦我说再同赛我办准能让赢 田忌疑惑看着孙膑： 说另换匹马 孙膑摇摇说： 连匹马需要更换 田忌毫信说： 照输孙膑胸竹说： 按照我安排办事吧齐威王屡战屡胜意洋洋夸耀自马匹候看见田忌陪着孙膑迎面走便站起讥讽说： 莫非服气 田忌说：服气咱再赛说着哗啦声堆银钱倒桌 作赌钱 齐威王看暗暗笑于吩咐手前几赢银钱全部抬另外加 千两黄金放桌齐威王轻蔑说： 始吧 声锣响比赛始 孙膑先等马齐威王等马第局输齐威王站起说： 想赫赫名孙膑先竟想拙劣策 孙膑理接着进行第二场比赛孙膑拿等马齐威王等马

田忌赛马”是一个典型的理论指导实践的例子,如果按照原来的思路去实践的话,恐怕三局藉输.但是,按照新的思路去实践,却赢得了三局两胜的结果.当然,这个指导了实践的理论,并非是建立在空中楼阁式的理论象牙塔上的,而是源于前人无数理论与实践的总结!
综上所述,理论有待运用于实践,实践有待总结出理论；理论需要实践的支持,实践需要理论的帮助；理论指导实践,实践验证理论.

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田忌赛马的故事公元前四世纪的中国，处在诸侯割据的状态，历史上称为“战国时期”。在魏国作官的孙膑，因为受到同僚庞涓的迫害，被齐国使臣救出后，到达齐国国都。
齐国使臣将他引见给齐国的大将军田忌，田忌向孙膑请教兵法，孙膑讲了三天三夜，田忌特别佩服，将孙膑待为贵宾，孙膑对田忌也很感激，经常为他献计献策。
赛马是当时最受齐国贵族欢迎的娱乐项目。上至国王，下到大臣，常常以赛马取乐，并以重金赌输赢。田忌多次与国王及其他大臣赌输赢，屡赌屡输。一天他赛马又输了，回家后闷闷不乐。孙膑安慰他说：“下次有机会带我到马场看看，也许我能帮你。”
当又一次赛马时，孙膑随田忌来到赛马场，满朝文武官员和城里的平民也都来看热闹。孙膑了解到，大家的马按奔跑的速度分为上中下三等，等次不同装饰不同，各家的马依等次比赛，比赛为三赛二胜制。
孙膑仔细观察后发现，田忌的马和其他人的马相差并不远，只是策略运用不当，以致失败。 孙膑告诉田忌：“大将军，请放心，我有办法让你获胜。”田忌听后非常高兴，随即以千金作赌注约请国王与他赛马。国王在赛马中从没输过，所以欣然答应了田忌的邀请。
比赛前田忌按照孙膑的主意，用上等马鞍将下等马装饰起来，冒充上等马， 与齐王的上等马比赛。比赛开始，只见齐王的好马飞快地冲在前面，而田忌的马远远落在后面，国王得意地开怀大笑。 第二场比赛，还是按照孙膑的安排，田忌用自己的上等马与国王的中等马比赛，在一片喝彩中，只见田忌的马竟然冲到齐王的马前面，赢了第二场。 关键的第三场，田忌的中等马和国王的下等马比赛，田忌的马又一次冲到国 王的马前面，结果二比一，田忌赢了国王。

某高校门前，一对老夫妻从早晨开始摆摊卖苹果，到下午还是没有卖出多少。一位教授实在不忍心，就对这对老夫妻说：我帮你们卖吧。教授拿出一些红线，动手将两个苹果用红线绑在一起。然后就大声地喊到“情人的苹果，八块钱一对，快来买呀！”路过的三三两两的情侣感到好奇，都应声而来买。不一会功夫，一筐苹果就卖卖完了。

应该没有什么一个具体的例子

兰静老师执教的《田忌赛马》一课，给我们留下了深刻的印象，现将这一课进行点评 。

值得我们学习和借鉴的地方，总结如下：

1、  兰老师对文本内容的掌握、理解深刻 。能在备好课文内容的基础上再去授课 ，并能提前掌握课文的重难点  ，为这堂课的顺利展开和学习打下了夯实的基础 。这是年轻教师最应该学习的地方。

2、兰老师巧妙的板书设计让人耳目一新 。她设计了一匹马来板书课文的重难点内容 。并且让学生来完成对人物孙膑性格的归纳 ，板书在黑板上，具有大师风范  。

3、兰老师的语言特点体现的人格魅力给学生和课堂带来不同的课堂效果 。

兰老师的语言干脆利索 ，表达清楚，有效地激发了学生思考问题和回答问题的积极性 。对学生回答问题具有不同层次的点评和鼓励 ，让人精神振作。

比如：在引导学生对于孙膑这个人物性格进行分析时，兰老师机智的用巧妙的语言提问，让学生体会成语运用的微妙区别。

再比如有一位孩子回答问题时回答错了 ，兰老师说了疑问句 ：“你是这样想的吗 ?你再想一想 ?”

她不仅鼓励了学生继续思考，给学生一种新思维方向的引导，又间接性的给孩子指出了答案是错的 。

我们评课小组有以下的几个建议 ，和各位老师们探讨 。

1,把最后第二个环节的归纳课文主要内容的这个环节放在上新课的前面。

这样一来，这环节不仅让学生更好地熟悉课文的主要内容 ，学会归纳主要内容 ，还为后面分析、学习课文打下了基础 。

我认为在这个环节之前 ，兰老师的这堂课是一个成功的课堂， 是一个值得让我们欣赏和学习的课堂 。

用现在的话说是高大上 的课堂，就因为这个环节把档次给拉了下来 。

因为孩子在学习了一节课之后 ，居然连主要内容还说不清楚 ，居然把课文里的个别词都没有念准确 。

2、这节课的最后一个环节是联系实际的拓展训练，兰老师点到为止。我们评课小组建议应把这个拓展训练落到现实生活中。

著名的教育家陶行知说过 ：学以致用 ， 知 行合一 。

在生活中其实也有很多用聪明才智解决问题的实例 。虽然孩子很小 ，但是在他们的成长 、学习过程中 ，有很多事情也是需要仔细观察，积极动脑才能解决的。学了这一课， 可以让孩子们例举生活中的实例。从而达到学习的目的和作用。

3、 读中有悟，悟中再读。人们常说：读书百遍，其义自见 。学生回家读书，毕竟和课堂上读是不一样的。

兰老师这节课对于孩子们读书这一环节有所忽略。以后需要重视。

以上是对《田忌赛马》一课的点评，有不到之处 ，请各位老师会下探讨。

 

田忌赛马”是一个典型的理论指导实践的例子,如果按照原来的思路去实践的话,恐怕三局藉输.但是,按照新的思路去实践,却赢得了三局两胜的结果.当然,这个指导了实践的理论,并非是建立在空中楼阁式的理论象牙塔上的,而是源于前人无数理论与实践的总结!
综上所述,理论有待运用于实践,实践有待总结出理论；理论需要实践的支持,实践需要理论的帮助；理论指导实践,实践验证理论.

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田忌赛马的故事公元前四世纪的中国，处在诸侯割据的状态，历史上称为“战国时期”。在魏国作官的孙膑，因为受到同僚庞涓的迫害，被齐国使臣救出后，到达齐国国都。
齐国使臣将他引见给齐国的大将军田忌，田忌向孙膑请教兵法，孙膑讲了三天三夜，田忌特别佩服，将孙膑待为贵宾，孙膑对田忌也很感激，经常为他献计献策。
赛马是当时最受齐国贵族欢迎的娱乐项目。上至国王，下到大臣，常常以赛马取乐，并以重金赌输赢。田忌多次与国王及其他大臣赌输赢，屡赌屡输。一天他赛马又输了，回家后闷闷不乐。孙膑安慰他说：“下次有机会带我到马场看看，也许我能帮你。”
当又一次赛马时，孙膑随田忌来到赛马场，满朝文武官员和城里的平民也都来看热闹。孙膑了解到，大家的马按奔跑的速度分为上中下三等，等次不同装饰不同，各家的马依等次比赛，比赛为三赛二胜制。
孙膑仔细观察后发现，田忌的马和其他人的马相差并不远，只是策略运用不当，以致失败。 孙膑告诉田忌：“大将军，请放心，我有办法让你获胜。”田忌听后非常高兴，随即以千金作赌注约请国王与他赛马。国王在赛马中从没输过，所以欣然答应了田忌的邀请。
比赛前田忌按照孙膑的主意，用上等马鞍将下等马装饰起来，冒充上等马， 与齐王的上等马比赛。比赛开始，只见齐王的好马飞快地冲在前面，而田忌的马远远落在后面，国王得意地开怀大笑。 第二场比赛，还是按照孙膑的安排，田忌用自己的上等马与国王的中等马比赛，在一片喝彩中，只见田忌的马竟然冲到齐王的马前面，赢了第二场。 关键的第三场，田忌的中等马和国王的下等马比赛，田忌的马又一次冲到国 王的马前面，结果二比一，田忌赢了国王。