怎么讲一个和校园暴力有关的故事

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
大家上午好！我是 号参赛选手xxx。
今天我演讲的题目是《校园不容暴力》
校园,本该是一方净土,文明的殿堂。然而近年来,一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。
如前段时间某市发生的打架杀人案件,一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。
这不得不引起我们的思考:为何几句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下几点：
第一、学生自身不珍惜自己的生命,漠视自己的健康。中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动,部分学生法制观念淡薄,使得他们在与他人发生矛盾后,常常用暴力手段来解决问题。
第二、家庭方面
曾有机构通过对2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查,发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。
家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦,更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。
第三、社会环境方面
在我国,通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面,使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。
针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园惨案的发生呢？我认为有一下几点：
1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。
2、学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素，尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关,而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的,及时依法给以惩处;
3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育,;
4、要抓好家庭教育, 家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任,尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心,让他们学会给予和奉献,学会与他人和睦相处。
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来,让暴力远离校园！

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
大家上午好！我是 号参赛选手涂燕。
今天我演讲的题目是《中学生如何拥有健康的心理》。
如果我问一位同学：“你健康吗?”也许他会说：“我当然健康！瞧，我壮的像小牛犊。”同学们！健康不仅是指体格健壮与否，还应包括内在的心理健康。
那么，如何让自己的心理更健康？我们可以从下面8点来注意：

1.不要对自己过分苛求：有些人做事要求十全十美，对自己要求近乎吹毛求疵，往往因为小小的瑕疵而自责，结果受害者还是自己。
2.对他人期望不要过高：很多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大感失望。其实每个人都有他的思想、优点和缺点，何必要求别人迎合自己的要求呢？
3.疏导自己的愤怒情绪：当我们勃然大怒时，会做出许多错事。与其事后后悔，不如事前加以自制，把愤怒转移至另一方面，如打球或唱歌之上，练就一种阿q精神。
4.暂时逃避：在生活受到挫折时，便应该暂时将烦恼放下，去做你喜欢做的事。如运动、睡眠、看书等，等到心境平衡时，再重新面对自己的难题。
5.找人倾诉烦恼：把所有的抑郁埋藏在心底只会令自己郁郁寡欢。如果把内心的烦恼告诉你的知心好友或师长，心情会顿感舒畅。
6.为别人做点事：助人为快乐之本，帮助别人不但使自己忘却烦恼，而且可以确定自己的存在的价值，更可以获得珍贵的友谊。何乐而不为呢?
7.在一段时间内只做一件事：依据美国心理辅导专家乔奇博士发现，构成忧思、精神崩溃等疾病的主要原因，是患者面对很多急需处理的事情，精神压力太大而引起精神上的疾病，要减少自己的精神负担，不应同时进行一件以上的事情，以免心力俱疲。
8.不要处处与人竞争：一些人心理不平衡，完全是因为他们太爱竞争，使自己经常处于紧张状态。其实人之相处，应该以和为贵。
同学们，老师们，只有适时的接受必要的心理辅导，拥有健康的心理，我们才能顺利而轻松的解决学习和生活中出现的问题，从而更好的适应新的环境，让人生健康丰富的发展。
　　谢谢大家！

呼吁杜绝校园暴力

呼吁杜绝校园暴力

事例一：4月8日，长春市某高三女生，因为回头多看了某个女孩一眼，就遭到女孩及其同伴共5人拉到附近的半山腰上，被一顿毒打。

事例二：4月21日，湖南衡南实验中学某班几十名学生集体跪在**********场上，有说是班主任罚跪，有说是自愿班长带领自愿下跪。

事例三：5月18日傍晚，云南省普洱市孟连县发生了一起8名女生结伙对一名女同学进行殴打、侮辱的“校园暴力事件”。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
2021年5月12日，上午8时左右，陕西省南郑县一幼儿园又发生了一起恶性砍杀儿童的校园暴力事件，已造成7人死亡，20多人受伤。目前，伤者被送往汉中市的3201医院等地抢救。这场血案惊动了相关部门和广大家长和学生。
其实，校园暴力案件近年来就在校园陆续爆发。1999年3月，北京一所私立中学的16岁学生张某被同校学生董某踢碎睾丸，不堪羞辱，自杀身亡；2000年1月，西安发生了一起令人发指的少女侮辱少女案，女学生张某被同班女生李某等扒光衣服，惨遭蹂躏数小时；2001年12月，山西襄汾县的古城中学发生一起用稀释硫酸制造了一起致使20人受伤、13人被毁容的惨剧；云南大学“马加爵事件”震惊全国；2009年1月3日，陕西铜川15岁的初中学生余某与一四川打工者一起，向同班同学李某勒索钱财，后又劫持李某到市保育场打电话向李父母敲诈钱财，因涉嫌绑架被警方拘捕；2009年贵州省兴义市一中学生抢劫团伙近日落入法网，其50多名成员均是11—17岁无业青年和在校学生。两年间，他们劫掠100多名中小学生，非法敛财1．6万元，打伤5人。2009年1月19日，一名13岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中学的厕所内，被突然闯入的两名男生狂砍致严重受伤。造成右手残废，2009年，武汉新洲区李集镇李集中学初三(4)班学生张俊杰猝死在校内。这名16岁少年的死在当地引起了轩然大波。直到2021年，2021年4月28日15时，制造南平校园惨案的凶手郑民生（砍杀8名小学生至死亡）刚被依法执行枪决不到6小时，广东省雷州市雷城第一小学就又一次发生校园凶杀案了。从3月23日发生在福建南平的血案，到4月30日发生在山东潍坊校园血案，在不到40天的时间内全国就发生了5起重特大校园血案惨剧，

正在召开的全国两会上，校园欺凌、暴力现象引起了不少代表委员的关注。近日安徽省黄山市一所学校“高三女生被同学下春药”的新闻，让这个话题更成为热议焦点。包括全国政协委员、喜剧演员巩汉林在内的多位代表委员提出，期待立法解决校园暴力问题。

校园生活，本该是每个人青少年时代最美好的记忆，可对一些人来说，却是永远不愿提起的梦魇。因为校园欺凌、暴力的现象，给孩子们留下的不仅是身体上的伤痛，还有难以磨灭的心理伤害。巩汉林在接受采访时就说，几十年之后的今天，他都依然记得当年那个总在上学路上堵他、欺负他的人，可见当时幼小心灵留下的心理阴影之深。

如何减少校园暴力，各种呼吁和措施屡见不鲜，可这种现象日益严重，正如全国人大代表刘晓翠所言，“呈现团伙化、犯罪化和低龄化的态势，”显然说明社会应对校园暴力的对策出了问题。其中的根本原因，就是重视不够。

在传统观念里，不管是家长还是学校，都觉得校园暴力只是孩子们打架闹事，不是太严重的事情，应对方式只是说服教育，施暴者往往只需道歉赔钱了事。轻描淡写的处理结果，事实上纵容了校园暴力，被欺负的孩子求告无门，只能忍气吞声。久而久之，问题会越来越严重。

与之形成鲜明对比的是，很多发达国家都十分重视校园暴力问题，一旦发生，施暴者将付出高昂的法律代价。比如去年夏天中国女留学生在美国殴打虐待同学一案，当事人和家长的反应都是吃惊乃至委屈，因为这样的事情在国内根本谈不上法律介入，而在美国，这种行为却足以被判重刑。

可见，治理校园暴力，不能只靠道德层次的努力，家庭和学校教育固然有缺失，惩戒机制的空白和法律的缺位，才是校园暴力日益猖獗的根源。正如多位代表委员所言，建立和健全校园暴力的法律体系，已经刻不容缓。当然，这也涉及与现有的《刑法》、《未成年人保护法》衔接的问题。目前，14周岁以下未成年人犯罪现象日益突出，可法律规定14周岁以下未成年不承担任何刑事责任。这一规定本意是为了保护未成年人，但有时竟然异化成一些未成年人犯罪的“特权”。

据《中国青年报》报道，2021年有件案例，11名未成年人将一名8岁的孩子围殴致死，可因为他们都未满14岁，全部免予法律惩处，以至于被害人家长愤怒地质问，为啥刑法保护的是杀人的孩子，而不是被杀的我的孩子？

显然，对未成年人犯罪的保护，必须要有限度，超过了底线，必须让其承担法律责任。对校园暴力说不，对未成年人犯罪说不，家庭和学校教育责无旁贷，法律更是需要“挺身而出”！

我的一个朋友所在的一个中学，那里的学生横行霸道，那里有个教导主任很贱，又一次学生就组织一次暴打教导主任，把他从三楼丢了下来，那个教导主任居然没死。

校园,本该是一方净土,文明的殿堂。然而,近年来,校园内外发生的暴力事件给宁静的校园蒙上了一层阴影。一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起,不得不引起的我们的深思。

正如我们正在审理的这起未成年人刑事犯罪案件。08年10月25日下午六时许，都安县一高中的两名学生黄某与韦某因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，同学见状不妙劝阻其散开，但两人彼此仍耿耿于怀，黄某将自己被打一事告知同在该校就读的老乡刘某，两人约好如黄某再次被打时刘某帮忙，上晚自习期间，黄某上街买回两把水果刀以备用。晚上10时正值放晚自习，两人再次狭路相逢，黄某、刘某在其宿舍前遇到韦某及其同学谭谋，韦、谭叫黄就事前争吵打架一事向韦道歉，黄不但不从，心中对韦某的怨恨也被激怒，黄某与刘某用随身携带的水果刀将韦、谭两人身上捅刺数刀后逃离现场，韦某和谭谋因伤势过重在被送往医院抢救途中死亡。

思考一:为何几句口角演化成了一起刑事案件?

从同学之间因琐事引发的互殴到师生冲突的发生,从普通的校园暴力侵害到校园暴力犯罪,从未成年学生跨校作案到社会黑恶势力的侵入等等,严重威胁着中小学生的安全。“校园暴力”的直接危害虽然通常难与社会上的严重刑事犯罪相提并论,但今天的学生便是祖国的明天,无论是从实现社会治安的长效综合治理、还是从对祖国未来负责的角度出发,我们都应积极行动起来,进一步加大对校园内外治安案件的查处打击力度,加强对孩子们的教育,避免“校园暴力”,还孩子们一个健康成长的学习环境,还校园一方净土。

1、学生自身方面

（1）部分学生不珍惜自己的生命,漠视自己的健康。在现实生活中,中学生自杀、自残事件时有发生,很多学生也缺乏健康意识,任意挥霍自己的身体资本。(2)由于暴力文化泛滥,青少年学生做事容易冲动,加之部分学生法制观念淡薄,使得他们在与他人发生矛盾后,常常用暴力手段解决问题。(3)学生对生命健康权了解不足,不能维护自身的生命健康。

2、家庭方面

曾有机构通过对2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查后发现,家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。

调查显示,在犯罪前,当他们出现某些不良行为时,受到父母打骂常常不可避免。家庭暴力给他们带来的不仅是皮肉之苦,更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。一是加剧了不良行为的产生。被家里人“经常打骂”的孩子,有不良行为的比例高于没有选择被“经常打骂”的孩子。二是加剧了亲子冲突。父母打骂孩子的直接后果,不仅使未成年的孩子承受皮肉之痛,更严重的问题是使他们的心灵受到伤害,对父母产生排斥心理,并成为“离家出走”的直接原因。三是经常在父母的打骂中生活的孩子,极易产生不良的性格特征。性格暴躁是未成年人犯罪的内在动因,而父母的打骂则是这一不良性格产生的重要根源。四是父母的暴力行为成为孩子的攻击性示范对象。儿童具有强烈的模仿他人行为的倾向,在家庭成员中,父母是年幼的孩子最早模仿的主要对象,而且父母在孩子心目中越是重要、权威性越强,孩子模仿得越起劲。孩子长期受到父母打骂,就会模仿父母的惩罚性行为,学会粗暴、打斗、残酷,并照父母的这种示范来攻击别人。

3、社会环境方面

在我国,通过网络、电视、影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏,青少年可以十分方便地接触了解到暴力场面。影视作品中的血腥、刺激场面,使暴力虚拟化;以格斗、射击、打杀为主的电子游戏,使人们在游戏中可以尽情使用暴力,某些角色扮演游戏更是在潜移默化地教唆孩子们杀人。这一切都很容易使认识能力低下,富于易感性和冲动性,自控力薄弱,人格尚未健全的青少年错把“现实”当“虚拟”,使青少年犯罪的手段更加冷酷、残忍。

思考二:校园惨案避免的方法

1、加大宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害;2、控制暴力文化的传播;3、学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关,而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的,一定要及时依法给以惩处;4、从小对未成年人进行责任意识的教育;5、加强在校学生自我保护方面的教育;6、要抓好家庭教育,家长应当积极履行好监护责任,尤其注重培养孩子善良的人格、良好的道德品质和生活习惯,培养孩子的爱心,让孩子们学会给予和奉献,学会与他人和睦相处。

校园,本该是一方净土,文明的殿堂。然而,近年来,校园内外发生的暴力事件给宁静的校园蒙上了一层阴影。一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起,不得不引起的我们的深思。

正如我们正在审理的这起未成年人刑事犯罪案件。08年10月25日下午六时许，都安县一高中的两名学生黄某与韦某因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，同学见状不妙劝阻其散开，但两人彼此仍耿耿于怀，黄某将自己被打一事告知同在该校就读的老乡刘某，两人约好如黄某再次被打时刘某帮忙，上晚自习期间，黄某上街买回两把水果刀以备用。晚上10时正值放晚自习，两人再次狭路相逢，黄某、刘某在其宿舍前遇到韦某及其同学谭谋，韦、谭叫黄就事前争吵打架一事向韦道歉，黄不但不从，心中对韦某的怨恨也被激怒，黄某与刘某用随身携带的水果刀将韦、谭两人身上捅刺数刀后逃离现场，韦某和谭谋因伤势过重在被送往医院抢救途中死亡。

思考一:为何几句口角演化成了一起刑事案件?

从同学之间因琐事引发的互殴到师生冲突的发生,从普通的校园暴力侵害到校园暴力犯罪,从未成年学生跨校作案到社会黑恶势力的侵入等等,严重威胁着中小学生的安全。“校园暴力”的直接危害虽然通常难与社会上的严重刑事犯罪相提并论,但今天的学生便是祖国的明天,无论是从实现社会治安的长效综合治理、还是从对祖国未来负责的角度出发,我们都应积极行动起来,进一步加大对校园内外治安案件的查处打击力度,加强对孩子们的教育,避免“校园暴力”,还孩子们一个健康成长的学习环境,还校园一方净土。

1、学生自身方面

（1）部分学生不珍惜自己的生命,漠视自己的健康。在现实生活中,中学生自杀、自残事件时有发生,很多学生也缺乏健康意识,任意挥霍自己的身体资本。(2)由于暴力文化泛滥,青少年学生做事容易冲动,加之部分学生法制观念淡薄,使得他们在与他人发生矛盾后,常常用暴力手段解决问题。(3)学生对生命健康权了解不足,不能维护自身的生命健康。

2、家庭方面

曾有机构通过对2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查后发现,家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。

调查显示,在犯罪前,当他们出现某些不良行为时,受到父母打骂常常不可避免。家庭暴力给他们带来的不仅是皮肉之苦,更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。一是加剧了不良行为的产生。被家里人“经常打骂”的孩子,有不良行为的比例高于没有选择被“经常打骂”的孩子。二是加剧了亲子冲突。父母打骂孩子的直接后果,不仅使未成年的孩子承受皮肉之痛,更严重的问题是使他们的心灵受到伤害,对父母产生排斥心理,并成为“离家出走”的直接原因。三是经常在父母的打骂中生活的孩子,极易产生不良的性格特征。性格暴躁是未成年人犯罪的内在动因,而父母的打骂则是这一不良性格产生的重要根源。四是父母的暴力行为成为孩子的攻击性示范对象。儿童具有强烈的模仿他人行为的倾向,在家庭成员中,父母是年幼的孩子最早模仿的主要对象,而且父母在孩子心目中越是重要、权威性越强,孩子模仿得越起劲。孩子长期受到父母打骂,就会模仿父母的惩罚性行为,学会粗暴、打斗、残酷,并照父母的这种示范来攻击别人。

3、社会环境方面

在我国,通过网络、电视、影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏,青少年可以十分方便地接触了解到暴力场面。影视作品中的血腥、刺激场面,使暴力虚拟化;以格斗、射击、打杀为主的电子游戏,使人们在游戏中可以尽情使用暴力,某些角色扮演游戏更是在潜移默化地教唆孩子们杀人。这一切都很容易使认识能力低下,富于易感性和冲动性,自控力薄弱,人格尚未健全的青少年错把“现实”当“虚拟”,使青少年犯罪的手段更加冷酷、残忍。

思考二:校园惨案避免的方法

1、加大宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害;2、控制暴力文化的传播;3、学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关,而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的,一定要及时依法给以惩处;4、从小对未成年人进行责任意识的教育;5、加强在校学生自我保护方面的教育;6、要抓好家庭教育,家长应当积极履行好监护责任,尤其注重培养孩子善良的人格、良好的道德品质和生活习惯,培养孩子的爱心,让孩子们学会给予和奉献,学会与他人和睦相处。