童话是骗人的，但是大人们为什么要给我们连编带讲呢

父母不需要告诉孩子。如果孩子问到了，父母可以耐心解释。

我是两个孩子的父亲，想谈谈关于这个问题我的看法，仅供参考。

一，父母要保留孩子的童真初心。

那位学生的家长，非常用心的为孩子制造关于圣诞老人的各种场景。事实上，班级的很多同学到了三年级时，都知道了圣诞老人只是一个故事。而这位父亲很坚持，这位学生的各方面表现也非常优秀。

慢慢的，孩子们会面临更大更多更复杂的各种竞争，以后也会直面阴暗，童年如此短暂，又何必打破孩子的美好想象呢？

二，其实，童话也不都是骗人的。

不说国外的圣诞老人，我们的传统名著西游记，我小学一年级的女儿正在看。取材于玄藏取经的真实史实，反映当时的风土人情，加入了作者的想象后，成为经典。

即使是封神榜，在我们的 科技 尚未发现外星人之前，又有谁能分清故事里倒底是神话还是外星人的纪实呢？

综上所述，我认为父母完全没有必要告诉孩子童话故事是假的。

童话怎么可能 都是骗人的呢？

童话里除了人物、地点、故事情节是虚构的，其间潜藏的道理可都是真实的。 举例子说明吧：

《木偶历险记》看似是一段木头巧变为人的荒诞故事，然而匹诺曹从诞生至变成真正小孩的过程，不就是一个熊孩子（说谎、懒惰、逃学、交友不慎等）变成一个优秀孩子的成长过程吗？

《查理和巧克力工厂》看似是一个穷孩子偶获财富的故事，然而和他一起参观巧克力工厂的其余4个被淘汰的孩子，不正是“贪吃”“骄纵”“叛逆”“沉迷电视（如今是电子 游戏 ）”的坏习惯代表吗？

《灰姑娘》这种穷女孩变小千金的梦幻故事，不也是基于辛德瑞拉在充满嘲讽、刁难和欺凌的生活之下，忍辱负重、吃苦耐劳，并始终保持善良与积极心态而发生的吗？

童话故事荒诞的情节，只是为了吸引孩子们的目光，让他们愿意看下 ；而其后面蕴含的道理，才是故事想要真正表达的目的。

所以， 家长所要做的不是告诉孩子童话情节是骗人的，而是应该向孩子解释，童话道理是真实的。

不知道题主提这个问题的意义何在？总有一些人企图抹杀这个世界的美好，并且美其名曰要让孩子知道世界的真相，然而，极端点说，那些告诉孩子童话是假的父母，无知又无识，甚至可以说是吃饱了撑的。

童话是一种儿童文学体裁。这种作品通过拟人化手法，赋予鸟兽虫鱼，花草树木，以及整个大自然万事万物以生命和人的思想感情，非常符合儿童的认知和心理特点，又通过它们之间离奇曲折、引人入胜的故事，歌领真善美，鞭挞假丑恶，对儿童进行思想人文教育。当儿童纯真的心灵虔诚地接受着这样的价值判断时，你要去说是假的，你不是很无知又很无聊吗？你要他们相信什么才是真的？靠空洞的说教吗？孩子听得懂吗？

童话的语言口语化，通俗、亲切、生动，非常符合儿童心理特点，加上儿童时期记忆力强，很容易丰富他们的语言。童话里的人物和故事，形象生动，海阔天空，自由驰骋，上天入地，无所不能，想像力非常丰富。想像力是人的一种重要的思维能力，它与逻辑思维能力一样重要，两种能力一起，能助人腾飞、远行，如鸟之两翼，车之两轮。在创新能力直接成为国与国之间的核心竞争力的情况下，想像能力更显得重要了，而想像力较之逻辑思维能力来说，更需要从童年就开始培养。

当下教育的种种问题，越来越反映出整个 社会 价值观的混乱和人文素养的缺失，这是非常严重的问题。做父母、教师的一定要加强学习，用正确的思想观念和先进文化对青少年进行教育，改变一窝蜂和盲目从众的现象，避免不断出现诸如认为“童话是假的”这类低级错误。

最新一期的《奇葩说》辩题是该不该告诉孩子童话是假的，看完傅妈的发言后更坚定了不告诉他们的立场，我们应该要保持孩子的天真，应该要让他们自己去发现、去选择相不相信。

小孩子有自己的辨别能力，慢慢的让他自己去认知、去感受，比你告诉他要来的深刻。家长要做的，应该就是需要去引导核心价值，而不是一味地去和孩子说这个是假的。随着孩子们的长大，对世界万物认知的增长，相信孩子们自然而然就有了自己对世界的认识和判断。

圣诞节的日子，孩子们都会期待圣诞老人的出现，这个时候，谁都不会去告诉孩子“你不要等了，世界上根本就没有圣诞老人，礼物都是爸爸妈妈送你的”。毕竟去打破一个孩子天真、充满好奇心的幻想是非常糟糕、可悲的事情。

童话故事虽然不是真实的，但他所揭示的道理却是来源于生活。父母用童话将孩子引领到奇妙的境界中，发现真善美，让其心灵受到滋养。当他们长大了，到了一定的年纪，让他们自己选择相不相信不是更好吗。

一个人相信童话的程度，取决于他能看到这个世界有多少美好以及他保留童真的时间，我们为什么非要去执着的追求一个并不重要的“真相”呢？

我觉得不用告诉。

第一，童话故事本来就是写给孩子及还保留童心的大人看的，除了童话，还有神话，甚至我们写作中用到的比喻、拟人等修辞手法，如：把儿童比喻为花朵，把风比喻成一位姑娘等等，这些手法，无非都是为了表达我们的 情感 和中心思想，难道我们需要告诉孩子，这很不真实，你不能这样写？！但明显地，我们没有这么做，还常常为他们学习并掌握运用了这些手法而高兴。同理的，不管童话还是神话，作为一种文体，运用想象力，夸张的手法，看似不合情理的安排，为读者留下了很多经典，像《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《天方夜谭》》《西游记》《聊斋志异》《山海经》《小王子》《夏洛的网》等等。像《西游记》影响了一代又一代的人，我们难道觉得作者骗人要去申诉吗？《小王子》今天还在影响着无数爱好文学的人，成为全球仅次于圣经发行量的书籍，而我在读《夏洛的网》《南瓜汤》和宫西达也的恐龙系列时，作为一枚老母亲，还是会被里面真挚的友情、亲情等感动到落泪，我想这是这些作品存在的真正意义。

第二，每个大人都曾是孩子，而每个孩子终究会变成大人。成长需要指引，但不需要事事明示，更不需要你将故事嚼碎了来喂给孩子。成长是一个过程，一个自我发现与 探索 的过程。我想没有哪一个孩子长大后会不明白，天鹅是不会说话的，世上是没有变魔法的仙女的，也不可能有王子吻一下人就会重生…但是长大的孩子会懂，善良是有意义的，真正的自救是自我完善，也明白，世上是有很多坏人的，是有善恶美丑的———童话无非是用不合情理、夸大、非黑即白来契合孩子的心理特点。所以无须担心孩子的分辨能力，你担心自己的引导的能力和讲解童话的功力还差不多。

第三，孩子的世界，不要用成人的眼光来评判。我们已经不玩过家家了，我们也不会拿个布公仔要天天与它对话扮它的亲人了。但孩子乐此不疲，因为孩子的世界里，一切都是生命体，桌椅布块阿猫阿狗花草树木都是能通话的。不要企图拿走他的童心与纯真，因为大人与 社会 慢慢会教会他一切。

最后，讲下我真实的事吧，从小我一直给孩子读绘本讲故事，孩子也听了很多童话神话，我觉得他们心中已种下善良和爱的种子。

每年我都在平安夜，等他们睡了后，在他们的床头放上大大的圣诞袜，然后在里面塞上礼物。孩子小时，真的以为圣诞老人送的，很高兴很自豪，现在大了，知道这个圣诞老人其实是妈妈，他们姐弟很高兴，觉得拥有世上最好的妈妈。

首先，童话是孩子想象力的重要来源，否定童话即否定了孩子的想象力，其实孩子们都知道童话是假的，让他们自己去识别，童话是一种希望，是虚构的真实世界，现在的孩子不用你告诉他童话是假的，她不告诉你活着是一场错觉就不错了。

第二，灰姑娘的水晶鞋就是为了告诉我们，爱情就像鞋子一样 ，合脚都容易掉更别说不合脚，穿不上去硬穿只会疼死自己，那她十二点钟为什么要回家呢是为了告诉你，在男人面前该消失时最好马上消失，他们才会回头找你。海的女儿是为了告诉你即使你为了爱一个人把尾巴变成双腿天天困在厨房里，但是只要你愿意穿回那条鱼尾裙，你依然是那条最漂亮的美人鱼

每个人对童话都有不同的理解，你十三岁看童话和三十岁看童话的感受都是不一样的，如果你在孩子很小的时候告诉她童话是假的，相当于一种剧透，是快进了她的成长，不告诉，是为了陪着她一起去分辨，去思考，这种成长的惊喜才是一路陪伴的风景。

第三，其实我们大人应该去做那个比孩子更加相信童话的人，因为现实迟早会恶狠狠的扑向我们，成年人的幸福就在于保留了多少童真和梦幻的部分。我们的勇气来自于最真实的存在，所以我不会告诉我女儿童话里都是假的，因为只有在童话里善恶到头终有报。

我们从什么时候开始世界的美好，又是从什么时候开始不再相信这些呢，我将童话的童理解为最初的人，如果你经历现实的种种磨砺再看回童话还会相信它是真的，你还是那个最初的你，该多么幸福。

如果有一天我女儿遭受现实的打击来问我难道童话里都是假的吗，我会告诉她，不，童话里的美好都是真的，只是你还没有遇到，童话从来不是谎言，是现实灵魂的救赎。不管现实怎样，都要留住童话给我们那颗最甜的水果糖。

首先这种说法就有问题：童话怎么能说就是“骗人的”呢？这是一种典型的成年人的思维。 按照这个逻辑，所有的影视作品、文学作品乃至领导对你的表扬，都是“骗人的”。

我们不应该用成年人现实的眼光，去看待童话，看待孩子的那些事。与孩子一起守护好心中的那份童真与美好，是一件多么美妙的事。

所以我的观点是：父母不但不应该告诉孩子童话都是“骗人的”，相反，保护好孩子内心的纯真，是每个父母应尽的责任。

成年人的生活很现实，没有童话。现实是很无奈的：工作经常要加班到深夜；辛辛苦苦做的PPT却被老板臭骂一顿；被原来的公司炒了鱿鱼，找不到工作；因一些琐事就与老婆大吵起来，结果老婆回娘家了；孩子成绩不理想，辅导作业到怀疑人生；世界那么大，我想去看看，钱包那么小，哪都去不了……唉，人艰不拆。

但孩子眼里的世界，却是那么的新奇和美好。圣诞夜里，圣诞老人会骑着麋鹿，准时把礼物送到孩子们的袜子里；王子与公主，最终肯定会过上幸福的生活；善良的拇指姑娘，总会得到来自各方的帮助；灰姑娘的水晶鞋，散发着迷人的魅力；阿里巴巴终将打败四十大盗……

想象力是人类最宝贵的能力之一，可是我们悲哀的发现，随着我们的长大，在现实的磨砺下，想象力也逐渐离我们而去。而且，现实的压力，使我们逐渐失去了追求美好的动力。

好在，我们的孩子还相信童话，他们对这个世界充满了美好的想象，这是多么难能可贵的一件事啊。

一则童话，就是一个寓言故事。童话并不仅仅是为了给孩子们讲一个故事，它更深一层的目的是：教会孩子们一些做人的道理。

善良的小红帽，最终被猎人和外婆救了出来，而大灰狼则被开膛破肚；苏菲亚小公主用她的善良和真诚，感染着每一个人；千万不能说谎，否则匹诺曹的鼻子就会变长；白雪公主终将打败皇后，美丽和正义终将获胜……

童话教会了孩子们善良、诚实、勇敢、真诚等品质，这是家长们教育多少遍都达不到的效果，为什么要对孩子说童话是“骗人的”呢？

有家长会担心：孩子迷恋童话，相信童话里所说的一切，那是不是会太过于天真了？这会不会影响他未来的成长？

我觉得这些家长过于杞人忧天了。童话之所以为“童”话，是因为它是符合儿童认知规律的一种文学作品。随着儿童逐渐成长为少年、青年乃至成年，他对世界的认知必然会不断的趋于理性和成熟。到了那时，他自然会知道童话都是不真实的，但童话教给他的那些良好品质，将会伴随他的一生。

【结束语】： 有时候想想，觉得人生挺悲哀的：生活像一把无情刻刀，将曾经充满美好想象的儿童雕刻成一个个现实冷酷的成年人。所以，千万不要跟孩子说童话是“骗人的”。 这个世界已经如此的不完美，就让孩子的心里，多为我们保留一份完美吧。

父母不应该告诉孩子童话都是骗人的，因为父母不能站在自己的角度思考孩子世界里的事情，更不应该去干涉孩子在自己世界里的天马行空。

读了小学的孩子会发现，没读书前自己的一些想象都是错误的；读了初中的孩子会发现，自己在小学阶段学的某些知识是不完整的；读了高中的孩子会发现，自己在初中阶段学的一些知识是不正确的；读了大学孩子会发现，高中阶段的一些知识也是不正确的。

其实问题不在于这些知识正确与否，而在于孩子每个阶段所能接受的程度。我们的教育，从小学到大学的教材已经很明确地告知我们，永远不要试图去直接告诉孩子真相，而是要让他自己去想象、认识、发现和创造。

在孩子成长的每个阶段，他所能够接受的信息量、信息深度是不同的，当孩子能够读懂童话世界时，那你就让他读童话世界，并基于童话世界去看现实世界。当孩子开始学习现实世界时，童话世界他自然而然就明白那是一种理想与精神。在孩子的成长过程中，大人起好向导作用就可以了，没必要去进入他们的世界，告诉他们怎么想、怎么看。

在看到这个问题之前，老梁还从来没考虑过童话故事的真假问题。只将童话故事当做对童年的美好回忆。时至今日，翻起一本童话故事，老梁依然能够看得津津有味。

孩子眼里的世界往往很窄，看到什么都会问一句这是什么？而童话无疑给孩子打开了一扇认识世界的大门，通过多彩绚丽的图片，配合简单易懂的故事，让孩子有了无限的遐想和求知欲。

世界上任何道理都是口说无凭的，与其无用的说教，不如给孩子讲个童话故事，让孩子在故事中去悟理，慢慢明白自己做什么是对的，做什么是不对的。童话是孩子唯一能听懂、听进去的，世界上最纯真的道理。无论它是真是假，它起到的作用都是正面的。

若真要因为童话是假的，而让孩子选择不相信，那请大人们给出一个新的方式，来保持孩子的那份真，来告知孩子什么是对，什么是错。

童话不需要来评判真假，因为它不是用来评判真假的。世界上的故事千千万，有多少是真，有多少是假呢？

小的时候父母给孩子讲童话故事，告知孩子一些做人、做事的道理，孩子在其中也有所感悟，逐渐形成了自己的人生观、价值观。突然某一天，父母郑重其事地告知孩子：“我跟你说的童话故事都是假的，你不要信！”孩子会怎样？

毫无疑问，孩子会进入自我怀疑。既然童话是假的，那这些年来我所知道的一些事情，所明白的一些道理，是对的还是错的？孩子会对自己已经形成的人生观、价值观产生怀疑和迷惑。

“既然童话是假的，那小的时候你为什么要告诉我，要像童话故事里那样？”孩子会对父母产生怀疑，认为父母一直在欺骗自己。

总之，童话故事是孩子认识世界的眼睛，它的真假，评判起来毫无意义。

我不会。因为在孩子的世界里他们需要的是纯洁友善无害的美丽的东西，作为大人我们不应该说出童话的虚构性，呵护孩子的童真很重要，童话故事满足了孩子对神奇的梦幻浓厚的兴趣，也为孩子创造了梦想，奇幻的空间。

童话不是骗人的，童年就是童话世界，你也是从童年过来的，你不觉得吗？

你觉得是童年的世界真实还是成年人的世界真实？

孩子的世界都是纯真的，大人的世界能用纯真两个字吗？

尔虞我诈都是大人的世界。

宝贵的东西都是短暂的，童年在人的一生当中显得特别的珍贵，同时也特别的短暂。

为什么要无情的去打破孩子纯真的世界？

孩子是天使，是上帝派到人间的天使，是来教化家长的，是来净化这个世界的。

孩子就是花朵，这不是随便说说的，如果没有孩子，这个世界将是黑白及短暂的。

因为童话一般存在虚拟世界，但是不一定都是骗人的，也还是会有某些角落发生着。

因为童话是在我们小时候脑海中幻想出来的...根本就没有童话在现实中出现...所以生活有时候还是要活的现实一点比较好..毕竟我们不是手中拿着水晶球的巫师..摸一摸水晶球就可以预知以后的事情..现实一点去感受生活..用心去做好每一件事情..就一定会成功的...加油呀..拉..

因为人太傻了明知道是骗人的偏偏还相信

因为总有人傻傻的相信童话。

永远故事都系虚构出嚟嘅。现实嘅生活先至系真实嘅。

父母不应该告诉孩子童话是骗人的，因为孩子还小，如果你现在就告诉他童话是假的，孩子就失去了信仰。

应该告诉他，这样可以让孩子更多的认识到一些现实的东西，而且让他们更加的理智一点。

我觉得父母还是不要对孩子说出来比较好，不要打破孩子童真的心，让他早早的面对现实。

不应该。在孩子很小的时候，应该让孩子保持这种天真，这非常有利于他的成长，孩子慢慢长大了，他自己就会发现这是假的。

童话故事不是骗人的，它是民间文学的一种样式，我国古代人民由于知识文化有限，教 育儿 童方法与经验少，人们的沟通与交流，思考能力强，但写作水平不足，他们能构思，假想，编造一些童话故事，然后由不同人群互相传播，最终形成了童话故事在 社会 中流传。后来中国造纸术，再加上现代网络，电子存储等，童话故事已成为文学样式的一种，并且现在仍发行有从《故事会》，巜故事大王》，巜童话故事》分电子与纸质版。

童话故事作为文学的一种样式，其分短，中，长三篇不同类型，其主要讲世间羞恶，慈善，塑造神话人物，教 育儿 童，同时也影响一些不明事理的成人等。阅读与欣赏童话故事不能有它是骗人的心态，要积极阅读正能量的童话故事来教育子女及周边儿童等。

童话，作为一种文学体裁，是儿童文学的一种。作者通过丰富的想象和夸张的手法来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想各方面教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。常采用拟人的手法，把大自然鸟兽虫，鱼、花草树木等以及家具、玩具都赋予生命，注入人的各种喜怒哀乐等 情感 ，使它们人格化。那么，童话故事都是骗人的吗？作者的初衷不是骗人，而是通过了文艺的手法，以达到其要表达的中心主题思想，从而通过中心主题思想达到对儿童启迪与教育。

例如丹麦童话大家的《卖火柴的小女孩》和《皇帝的新装》等都是典型的童话故事。《卖火柴的小女孩》通过一系列的细节描述，描述小女孩的一系列幻觉，都是作者通过幻想构思出来的。通过这种形式，能够有效地表达作者对当时劳动人民疾苦的深切同情，同时也表达了当时贫苦人民向往光明和幸福的生活；表达了作者无情揭露当时皇室贵族愚昧和贪得无厌，欺压人民的无耻行为。

总之，童话也是一种文学艺术的形式，也是作家们描写 社会 ，反映 社会 利弊，歌颂热爱和平和向往美好生活的劳动人民。只是通过不同方式，针对儿童教育易于接受和容易掌握的一种文学文化艺术，并不是作者无中生有，编出来哄小孩。

童话故事并不都是写给儿童看的，更不是骗人的，故事常以拟人化的手法鞭挞丑恶，歌颂良善，是非常好的读物。

你相信就可以变成真的

不能武断地认为童话故事都是骗人的，毕竟，童话故事是专门为儿童量身打造的文学体裁，主要特点是，语言通俗易懂，故事生动离奇，喜欢通过夸张和幻想的方式来塑造形象，以及展现故事情节，不但人类，各种动物，花草树木，甚至世间万物都可以写进童话故事，作者常常会把他们进行拟人化处理，赋予他们各种各样的 情感 。

许多童话故事实际上反映的是现实生活，具有扬善抑恶的性质，只不过是借助浅显的，儿童能理解的语言文字，把故事讲述出来，来引导孩子们去认识世界和 社会 。

像我们熟知的安徒生的《卖火柴的小女孩》，通过描述一名饥寒交迫的小女孩在圣诞夜卖火柴，经历的种种酸甜苦辣，最终不幸离世，来反映19世纪欧洲存在的贫富差距问题，从小培养孩子们对现实 社会 的认知能力。

童话故事具有突出的教育作用，能给孩子的心理带来潜移默化的影响，儿童由于性情天真，对许多事充满了好奇， 情感 容易受触动，用童话故事从小给孩子们灌输一种观念，非常有助于孩子树立自己的价值观，完善自己的人格，构建自己独立思考能力，以及丰富的精神世界，这是那些说教比不了的。

童话故事毕竟是文学作品，孩子们自小接触，不但能培养孩子对语言的感受力，开启孩子的心智，启发孩子的想象力，增强逻辑思维能力，还能提升孩子的审美能力，无论从哪个方面来看，童话故事的教导作用不容忽视。

另外，许多童话故事在思想性和艺术性上都很高，适合成人看，如，《皇帝的新装》、《小王子》、《夏洛的网》，通过阅读它们，许多成人在思想认知上都会提升不少。

童话故事具有虚构的成分，但作者并不是抱着骗读者的心态而创作的。

一个真诚的天才童话作家，譬如安徒生，创造一个个动物和人物形象来表现自己对世界的认识，来表达自己的 情感 ，通过动物或人物形象在说理谈道，他谈的是那么优雅美丽多情。

好的童话故事寓教于乐，让读者认清什么是善，什么是恶。善会怎么样，恶又会怎么样。

在童话故事里，作者的立场非常鲜明，事实上也在表现永恒的主题：赞美真善美，讥讽假恶丑。

到目前为止，我所知道的写童话的最有名的是安徒生和格林兄弟，其他的也有，但都记不清名字和作品了。记得叶圣陶也写过童话，可惜都忘却了写过什么样的童话。

想必大家提起安徒生就想到他的《丑小鸭》，想到《卖火柴的小女孩》，提起格林就想到《白雪公主》。

童话作家们借小动物或小孩的悲惨遭遇来表现客观现实的冷酷无情和弱势群体的无助无奈。

小孩爱看童话，大人也爱看童话，童话很美，讲的故事很感人，像其它一切文学作品一样， 童话是安慰人的心灵，滋养读者的精神。

作家的某种意愿某种理想蕴藏在故事里，使读者也感觉美好。

童话故事是一种艺术题材，艺术表达手法采用的或虚构或夸张或拟人或荒诞来表达作者的思想 情感 ，这不能说骗人。

我以为最会写童话故事的就是丹麦的安徒生，我以为也许现代有人能超越他，但我记住的只有他。

一颗落在鸡窝里的鹅蛋，出生后长的与众不同，被谓之丑小鸭而遭到欺凌甚至被驱逐，直到它有了洁白的羽毛和修长的脖子看见同类在天空上飞，它也能振翅而飞，翱翔蓝天时，所谓的丑小鸭原来是一只白天鹅，这是多么唯美的励志故事。

童话发人深思，回味无穷。看到这个故事我便想：

参天大树的幼芽不也是长的跟一根草一样吗？

刚出生的千里马和刚出生的普通马，大概伯乐也区分不出来。

只有经过一定的时间，一株植物或一只动物，参天大树和千里马显出它们优异的特征，才让明眼人看出差别。

鹤立鸡群也许会被群鸡围啄，但鹤有翅膀能立马脱离鸡群。这就像天才能摆脱平庸的小人而去寻找志同道合者一样的道理。

一个童话形象蕴含着人性的光芒。一个童话故事里蕴藏着大道理，就看你能不能读懂其中的含义。

白雪公主已出生不幸没了母亲，长大不幸被继母妒忌，被迫害时却幸运的遇到森林里七个小矮人，故事曲折离奇，魔镜现实世界是没有的，魔镜只是道具，引领故事开展，魔镜在某种意义上引诱坏人做恶，故事抑恶扬善，最后是美满的结局。也不能因为明知道魔镜现实是不可能有的就觉得故事是瞎编造的就是骗人的，作者让我们看的不是事件的真实性，而是人性善恶的行为举止。

卖火柴的小女孩没有白雪公主幸运，她的结局也许就是那个年代那个 社会 的现实生活中无数饥寒交迫的贫穷人家的小女孩的结局。

在她最凄苦的时候，火柴微弱的光使她看到了她的慈祥奶奶和温暖的天堂。即便是这么悲惨的故事，安徒生也写的那么平和凄美。

童话故事何尝不是像小女孩手里的一把火柴让我们看到希望和梦想。

不是！留下来的都是反应生活，反应现实的！都会告诉我们一个道理！有时是反面道理！

童话故事基本上是虚构的，但好的童话故事往往都有非常好的寓意，它启迪儿童的心灵，教给他们什么是好，什么是坏，应该学什么，不要学什么，它告诉孩子们要有礼貌、懂规距、守纪律、有理想、作好人，它告诉孩子们 历史 及大自然等等不一而足的简单概念，尽管童话故事是虚构的，但它充满了教益，它是儿童成长的好伴侣。

童话本来就是骗人的，就如同这个世界上有些时候是需要善意的谎言一样，人之初性本善，说的就是人一开始的时候必须要成为善良的人，每个国家每个民族都必须要从幼儿开始就教导作为一个“人”所具备的所有优秀品质，虽然方式题材各个不同，但无外乎就是规范他们正确的人生观和价值观，随着年龄的增加，那些曾经美好的童话故事已经慢慢成为了我们儿时所追求的梦，这是情怀所在，这也是灵魂所在.......

所有书里都有作者的经历和思想，都是来源于现实，就算是童话，也是作者从现实世界里找到灵感，然后写的，不是凭空捏造。

家长们这样做的害处就是会破坏孩子的童年，会让他们没有了想象力，会让孩子变得比较伤心，但好处是能让他们更早的认识了这个社会的现实，长大之后就不容易受到打击。

好处是可以让孩子不会存在幻想，让孩子注重现实，也要让孩子更加的实际，一些坏处是会影响孩子的思维，影响孩子的创造性，会限制孩子的创新性，也会限制孩子的发展。