如果你可以看到和听到任意距离的事物和声音，会想干什么

1、向前！向前！向前！
秀丽的西山，苍松翠柏之中点缀着片片红叶，秋日的风景使人心旷神怡。
很快就要初中毕业了，这是唯一的一次爬山活动。八大处的“磨牙谷”我们几个男生看着这座想征服的山，并不觉得它有多高，都卯足了劲冲上这“不高的山”。我当仁不让冲到了最前面。身后的朋友一直在干扰我。“嗨！兄弟钱包掉了！”“留着你自己捡吧！”我头都没回，继续向上爬。跑在第一个，身后的朋友离我越来越远；身边的红叶在我身边滑过。有一些游人回过身见我正向他们跑来，都让开了道。我心里美滋滋的：哈哈！我跑的这么快，他们肯定追不上。 正在我得意的时候，不知不觉我的腿已经开始发软了！我把脚步放慢了一些。又过了几分钟，大腿开始发抖了！“不行了，别爬了！”这个声音一直在我的脑子里转来转去。我停下来，坐在石头上休息。过了一会儿，在我身后的朋友们也和我一样，满头大汗的“爬”了过来。“兄弟们，我发财了，我眼前都是金子！”他们离我越来越近，心想：不行，我要保持住我的领先优势。这个信念督促着我 ，鞭策着我 ，只要我们心中有着 “ 向前 ” 的信念 ，向前就会使我战胜困难 ，享受到最美的景色 !
我一步两步，每一步都比上一步更艰难，终于我登上了最后的一级台阶。我看见了下面星星点点的游人；看见了远处的房子和高楼；看见了在我脚下的湖水；看见了满山的红叶。心中有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。

人生如登山一样，最初不会觉得累，但越往后越艰难，只有不断向上攀登，才能登上顶峰，才能超越自我。心中默念着“向前向前向前”，使自己始终充满着朝气，脚步不停歇，去达到我们人生的理想。
2、新中国，你好！
走在平坦的黑色柏油马路上，看着路两旁的一幢幢高楼，听着街上热闹的谈笑、嬉戏的声音，心中不禁的感慨道：新中国，你好！
继续向前走，只见有好多的农民伯伯都在耕地。可是与以往不同的则是他们有新“装备”协助呢！一台台锃光瓦亮的拖拉机、割麦机的外壳在阳光的照耀下显得格外的刺眼。耳旁不停地传来了一声又一声的“哗…哗…”，紧接着，一排有一排的麦子便整整齐齐的倒下了，仿佛在弯着腰替农民伯伯们向新中国问好！
回到了我居住的小城镇，望着如今干净而又宽敞的街道，看着来来往往的出租车，想起了数年前这儿的一片狼藉的景象。“嘀嘀嘀…”耳旁传来了司机师傅们按喇叭的声音，这带有节奏的“音乐”仿佛在向我诉说着改革开放给这个城镇带来了多大的好处。也代表全体的中国人民感谢新中国！
走过了乡村、城镇，突然使我打从心底里对“新中国”产生了一股敬佩之情。
1979年中国开始实行改革开放政策。2001年中国加入WTO组织；2003年、2005年、2008年我国的载人航天飞船神五、神六、神七依次上天；2008年中国举办奥运会……一次次的成功让中国的根基越来越牢固。在这30年中新中国也遇到了不少麻烦事儿。1998年大洪灾；2008年年初的大雪灾；2008年5月的四川特大级地震……一次次的“麻烦”让新中国变得更加成熟，更加坚强，使得中国人民变得更加团结。
因为中国56个民族的13亿人口团结一心，所以使得新中国面对8.0级的地震时毫不畏缩，勇往直前；所以使得新中国面对金融危机时从容不迫，正确的抉择；所以使得中国人对新中国说:新中国，你好；所以使得外国人对新中国说:新中国，你好
3、脚印
不知何时，窗外就已有了贺年的气氛。是啊，新的一年又快到了。回首过去，15年的春夏秋冬，都成为了记忆，成为了茫茫白雪上的串串脚印。
小时候，总是希望自己快快长大，能自己独当一面，也不会被人欺负。现在，却想着自己不要长大，永远做一个天真无邪、无忧无虑的孩子，什么事都不用自己操心。可是，空想归空想，我还是明白，自己已经长大了。就好像那雪地，只要踩上了一个脚印，就算去填补，也不可能和原来一般平滑。

渐渐的，我发现，我手中握的不是甜甜的棉花糖，而是可以写下快乐与悲伤的铅笔；捧在手中的不是一本生动有趣的漫画，而是充满知识的语文书；心中计算的不是1加1等于几，而是更复杂有趣的数学……我试着用自己的足迹，点缀着那枯燥的白雪。

不只是我们，世界上每个事物都有自己的脚印。大海无边无际，是因为气势磅礴的波涛，是它的足迹；天空绚丽多彩，是因为白云、日月、小鸟，是它的足迹；森林郁郁葱葱，是因为生机勃勃的树木花草，是它的足迹……这些不同于人的脚印，同样美丽，同样精彩。

人生之路虽然漫长，但总有尽头。前方虽然会有障碍物，但是我们的路还是要走的，脚印还是会留下的，我们没有理由退缩。

如果你的足迹在前方，那你就是失败者，生活会变成单调的黑白色；如果你的足迹在后方，那你就将会是成功着，只要你矢志不渝，胜利的阳光会照耀在你的天空。
4、永远的歌声
自古到今，自国外得到国内的伟人们，他们对生命都有不同的看法和感悟。而我却把生命比喻成了永远的歌声。
生命如五线谱，每一条线都是我一生中所过来的岁月；生命如音符，每一个音符是我岁月所经历的道路；生命如声音，每一个音节是我道路中的精彩的回忆；生命如歌声，五线谱+音符成了我的歌与我的声音谱写了生命的乐章。这篇乐章中的扉页有一则故事，我把它命名为“永远的歌声”。
一日晨曦，太阳早已普照大地，远远望去，河面上像鱼鳞般，亮着闪闪的银光。一位淘气的小男孩脱开母亲的手，他看到对面的那朵野菜花就横冲直撞的穿过马路，他母亲为他捏一把汗。当小男孩摘过那朵野菜花，当他还向回到母亲身边时……
一阵急促而又沉重的刹车声混夹着喘不过气来的喇叭声随风飘来，只见一位年轻人丢下他的心爱的自行车，奋力的跨过躺在马路上的斑马线，他的手和脚几乎是同时进行的，更本没有任何得停顿，整个人就像一阵风的飞驰而过。他想用自己的身体挡过小男孩，一只手抱着男孩，一只手张开着，他的脸已经有些紫的发青，红赤得嘴唇，开始转白。因为他连喘口气都来不及，正当他想换气之时，车已经把它撞出了2米外，小男孩正好被丢在铺满绿草的花坪中，年轻人的鼻子里，嘴里都流出了英雄般的鲜血湍湍流过，流过了车轮下，流过了满条马路，流过了每一个人的心里。当120，110到时，小男孩惊呆的坐在草坪中，眼角挂着泪水，手中还拿着落叶的野菜花……
那位青年虽然在那一刻选择性的思想中他结束了自己的生命，将成为永远的歌声荡漾在每一个人的心里直到永远，永远……
5、把花种在自己的心里
我已经记不清我是怎样度过六年级下学期的那段时光，只是在一次又一次的考试和无数套练习题弄得头昏脑胀的同时，总有三片樱花瓣和溢满了樱花香气的粉红色信纸伴我走过那段让我喘不过气来的日子。
我从来没有见过那个叫小曦的女孩，只是偶然一次在一本杂志上看到了她的名字，那是一个寻求知心朋友的的版面。她没有怎样的介绍自己，只是写了一句“在我凋谢之前，你一定要找到我。”然后便是她的地址和邮编。而我给她寄出的第一封信，只是一种冲动，或许是因为她的“个性”宣言吧！
我给她的信上，无非是一些个人简介，而她却给我奇来五大张信纸，中间夹着三枚樱花瓣——一枚刚长成，一枚泛着成熟的粉红，一枚已经枯败。我不明白其中的含义，即使是现在也不能完全清楚，只是一次在东营，深秋温暖的阳光下，一棵红得像火一样的红枫树，红叶在轻轻地飘落，霎那间，我不能自已，哭了起来。那种感觉，是对生的留恋，还是对死的叹息，我至今弄不明白。
“┅┅你喜欢樱花么？我喜欢它。每当星夜的月光照在这粉红的花瓣上时，我就想象着蓝色爱琴海上的纯白与金黄，想象着挪威的湖泊与冷杉林，这是我在这个苍白而恐怖的房间中唯一的色彩┅┅”
我当时并未明白那个“苍白而恐怖的房间”指的是什么，直到她给我寄来的最后一封信，是的，最后一封樱花信┅┅
“┅┅我想我快要变成樱花了，让风带我去挪威，去冷杉林┅┅”
┅┅再也不能给你寄樱花瓣了，或许对于一朵花来说，在枯萎之前凋落，是最好不过的，你能把花种在心里吗？┅┅”
又一年过去了，当我终于有勇气取出那十一封信时，却发现那三十三枚樱花瓣，无一的不是枯黄，甚至有的已支离破碎。一不经意，樱花散落一地，瞬间变成碎片，没有一点儿声音。
我望着满地散落的花片，心中却涌出一种慰藉：还好，在凋零之前，你已经走了┅┅
6、那一刻,我们与四川人民同在
“四川汶川”，“地震”，黑色五月，没有哪份报道，离开了这六个字。

人们永远不会忘记，那曾经富饶并美丽的土地，在地震的瞬间，失去往日的容颜；人们永远不会忘记，那曾经充满欢声笑语的面孔，在地震的瞬间，发出撕心裂肺的哀号；人们永远不会忘记，那曾经高高飘扬的国旗，在地震的瞬间，黯然失色，又傲雪凌霜......
五月的某个星期一。
我们安静的站在操场上，只听见小雨滴落在我们身上的声音。升旗仪式。过后，降半旗。数千人的脸上，掠过一丝悲哀。我们轻轻地闭上双眼，双手合十，开始了三分钟默哀。我仿佛看见，那凝聚了千万心血的大楼，随着轰隆的巨响，迅速下陷，钢筋水泥堆成了巨大的山包；我仿佛看见，一位妇人发疯似地冲出大楼，但仍然难逃厄运；我仿佛看见，被压在石板下的少年，用微弱的声音说：“我没事，你先去救别人吧。”脸上，是强忍着疼痛挤出的微笑；我仿佛看见，英勇救人的老师谭千秋，用身体护着身下的学生，自己，却已停止了呼吸......
操场上安静极了，一片寂静，只听到小雨低落在我们身上的声音，滴答，滴答，那是天空在哭泣。
那是永生难忘的日子，那时永生难忘的时刻。

7、我从广告中学到了语文
语文，顾名思义就是语言文化，语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。
现在的广告时时在你身边，它们也都含有语文的成份，像某帽子店的广告是“以貌取人”。此广告新颖而灵活，它适当运用了“以貌取人”这个成语，这种表达又说明了帽子是非常珍贵的，又使别人容易记下来。平时我写作文不知如何写才能新颖而诱人，而从广告中，我知道该如何写作文。
记得老师在上课时曾说了一条好的广告。“在一餐馆的门口有一只大桶，上面写着‘不许偷看’，这引起大家的好奇心，纷纷前来观看，而桶里放着一张纸条，上面写着‘本店有美味啤酒，请来品尝’”。而这就是以人们的好奇心来做广告。从这里我明白了，设置悬念是作文的一种好的方法。它让人们充满了好奇心，想接着看，把谜底揭开。
还有一条广告“没有最好，只有更好”。这则广告也在启示人们，做人不要追求最好的，但要追求更好的。因为在世界上根本就没有最好与最差之分，如果你千篇一律想自己是最好的，那你必然会后退，你要追求更好，才能取得成功。
在某处有一侧法语学习班的招生广告：“如果你听了一课之后发现不喜欢这门课程，那你可以要求退回你的费用，但必须用法语说”，这侧广告是明显的有话不直说，如果一个人要去学习法语，那么他一定不会法语，而“必须用法语说”，说明了只要你来交了钱，上了课，钱就已经不能退回来了。而写作文也有这样一种方法，有话不直说，让你去猜。这也是一种好的表达方式。
在生活中有语文，只要你细心观察，你也会有额外的惊喜。
8.那个故事的主角是我
人生漫漫，亦喜亦忧，撬开记忆的天堂，银河之水汹涌而来，多少个美好经历，多少个辛酸往事便跃然眼前。
“记得那天吗？你我风雨同路。记得那天吗？你我相知相伴。记得那天吗？你我相依相别。”这首歌唱得是那样贴切，是那样的迷人，但又是那样的伤感。
三年前，你们并不相识；三年后，你们亲密无间。三年中，我们从相识，到相交，到相知，经历了多少挫折与磨难，不知那件往事你是否记得？
“我送你离开，千里之外，你是否还在。”我哼着小调悠闲地漫步在学校操场上，此时正值烈日当头，我口渴难耐，心生偷瓜解渴之念，便翻越墙头，跑到田里偷了几个回来，谁知碰巧被你撞见，你二话没说，拉着我要我去向人们赔礼道歉，性格倔强的我死活不去。没曾想，在第二天的晌午，被我偷瓜的老农找到学校领导，说本校学生偷他的瓜，且穿着一件红色绣龙T恤。学校经过排查，最后将目标锁定在你我两人之中。我心惊胆赛，更没想到，你竟说瓜是你偷的，为此，学校请了你的家长，你作了自我检讨，丢尽了脸面，我真是无颜对你，因为那个故事的主角本应是我。
“海内存知己，天涯若比邻。”在这离别之际，请你记住我，记住那个故事，记住那个主角我。“君问归期未有期，巴山夜寸涨秋池。”记住这份思念，这份情，这份足以感动一生的友谊，一生的珍藏。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”请记住我，记住那份情，记住那个故事的主角，请记住“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”请记住风雨中有我，请记住患难中你与我同共

哪个老师教你的见闻作文不能有自己，只要是自己看到的听到的感受到的就可以，没有自己那你是怎么看见的听见的啊

盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！
春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊！” 人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。
一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！
人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！

当然有可能，不过既然是可能，也就是说是因人而异了，有些人近距离接触也不愿吐露心声，不过一些小事也是会吐露的。并且也有人在网上吐露心声，网上总不是近距离了吧，所以想要吐露心声重要的是有个可以吐露的对象

嗯。能听到，是真正真正的听到，在安静的时候周围没有任何人的时候，或者在热闹的街头，人来人往的时候，确实能听见。别人能听见我的，我也能听见别人的。很多人其实都能听见，其实也不算什么了不起的事情，就看你怎么对待。碰到过有些人，听到了很多说自己不好的话，就很痛苦，有些人担心自己被别人听见，很焦虑，还有一种，他们慢慢的改变自己，努力让自己变得开心，慢慢的注意力就不在声音上了，慢慢的真的听不见了。我想最后一种最好吧。

其实觉得这种事情也没什么，就算听不见，想法也可以通过行为和语言表露出来，有时候和听见也没啥差别。

还是要做好自己吧，该做的事，想做的事去努力做好它最重要吧。

这种情况现实世界并不存在的。
这个人大脑对环境的感知能力息息相关，如果说这种现象存在的话，那一定是少数人的异能。
至少以我们人类现在的智商无法达到这一点。心里想什么只能自己知道，他人无法通过内心感知获取。
但是未来科技发达，改造人的意念还是有可能的，通过脑电波的分析，和人家一起对周围事物的影响变化可以推断出人内心所想的方面性，要想知道准确的内容，字数，人类百年之内的科技水平一定是无法达到的。
综上所述，一个人或者一群人是不可能听见另一个人心里在说什么的。如果能听见的话，那一定是未来人类。
科学技术是第一生产力，科技所创造出的对未来的预知能力是其他任何东西所比拟的。但是科技的能力也受到了时间的限制，所以这个世界上并没有什么万能的东西。
透支心理应当属于科技与心理学的结合，是未来科学技术研究的新方向。

那不是成了读心术了。那应该是科幻的才会有。真实的人只能是按照对别人的了解去猜测他心里想什么。而不是什么特殊能力。

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第一章《声现象》复习提纲
一、声音的发生与传播
1、课本P12图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是

☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音
调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。
练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。
☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。
4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
四、噪声的危害和控制
1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
第二章《光现象》复习提纲
一、光的直线传播
1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
练习：☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？
答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 高 ，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象：
① 激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。
如图：在月球后
1的位置可看
到日全食，在2的
位置看到日偏食，在3的位置看
到日环食。
④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。
5、光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射
1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类：
⑴ 镜面反射：
定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件：反射面 平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，是因为发生了镜面反射
⑵ 漫反射：
定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
应用：从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
练习：☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
⑵有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射。
4、面镜：
⑴平面镜：
成像特点：等大,等距,垂直,虚像
①像、物大小相等
②像、物到镜面的距离相等。
③像、物的连线与镜面垂直
④物体在平面镜里所成的像是虚像。
成像原理：光的反射定理
作 用：成像、 改变光路
实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像
虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
⑵球面镜：
定义：用球面的 内 表面作反射面。
性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光
应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯
定义：用球面的 外 表面做反射面。
性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像
应用：汽车后视镜
练习：☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。
☆ 汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。
三、颜色及看不见的光
1、白光的组成:红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫.
色光的三原色:红,绿,蓝. 颜料的三原色:品红,黄,青
2、看不见的光:红外线, 紫外线
第三章《透镜及其应用》复习提纲
一、光的折射
1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆
⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶ 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。
光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。
3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置 高
练习：☆池水看起来比实际的 浅 是因为光从 水中斜射向 空气中时发生折射，折射角大于入射角。
☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虚像 ，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的 虚像 。
二、透镜
1、 名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。
2、 典型光路

3、填表：
名称 又名 眼镜 实物
形状 光学
符号 性质
凸透镜 会聚透镜 老化镜
对光线有会聚作用
凹透镜 发散透镜 近视镜 对光线有发散作用

三、凸透镜成像规律及其应用
1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论：（凸透镜成像规律）
F分虚实,2f大小,实倒虚正,
具体见下表:
物距 像的性质 像距 应用
倒、正 放、缩 虚、实
u>2f 倒立 缩小 实像 f<v<2f 照相机
f<u<2f 倒立 放大 实像 v>2f 幻灯机
u<f 正立 放大 虚象 |v|>u 放大镜
3、对规律的进一步认识：
⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。
⑵u＝2f是像放大和缩小的分界点
⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
⑷成实像时：

⑸成虚像时：

四、眼睛和眼镜
1、成像原理: 从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。
2、近视及远视的矫正:近视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜.
五、显微镜和望远镜
1、显微镜: 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。
2、望远镜:有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。
第四章《物态变化》复习提纲
一、温度
1、 定义：温度表示物体的冷热程度。
2、 单位：
① 国际单位制中采用热力学温度。
② 常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度
③ 换算关系T=t + 273K
3、 测量——温度计（常用液体温度计）
① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
③ 分类及比较：
分类 实验用温度计 寒暑表 体温计
用途 测物体温度 测室温 测体温
量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃
分度值 1℃ 1℃ 0.1℃
所 用液 体 水 银煤油（红） 酒精（红） 水银
特殊构造 玻璃泡上方有缩口
使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数
④ 常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以
便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器
壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数
时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。
二、物态变化
填物态变化的名称及吸热放热情况：

1、熔化和凝固
①　熔化：
定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡
食盐、明矾、奈、各种金属
熔化图象：

熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态
温度不断上升。
熔点 ：晶体熔化时的温度。
熔化的条件：⑴ 达到熔点。⑵ 继续吸热。
② 凝固 ：
定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。
凝固图象：

凝固特点：固液共存，放热，温度不变 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后
凝固点 ：晶体熔化时的温度。 成固体，温度不断降低。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。
2、汽化和液化：
①　汽化：
定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。
作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸 点： 液体沸腾时的温度。
沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高

② 液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。
方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积。
好处：体积缩小便于运输。
作用：液化 放 热
3、升华和凝华：
①升华 定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸 热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
②凝华 定义：物质从气态直接变成固态的过程，放 热
练习：☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。
⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。⑵将衣服挂在通风处。⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。
☆解释“霜前冷雪后寒”？
霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。
雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。

第五章 《电流和电路》复习提纲
一、电荷
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）
元电荷 e
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流
1、形成：电荷的定向移动形成电流
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件：
电路中有电源 电路为通路
4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、μA
(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
6、测量：
(1)、仪器：电流表，符号：
(2)、方法：
一读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值
二 使用时规则：两要、两不
① 电流表要串联在电路中；
② 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
　　　Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可 测量 ，若被测电流小于0.6A则 换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
三、导体和绝缘体：
1、导体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动
2、绝缘体：定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3、“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
四、电路
1、 组成：

②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
2、三种电路：
①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：
串联 并联
定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路
特征 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
开关
作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。
电路图
实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯
5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
先发八年级的，你要追问，在发九年级的，不让一下子都发上！

第十一章　质量和密度
1．质量（m）：物体中含有物质的多少叫质量。
2．质量国际单位是：kg。其他有：t，g，mg，1t＝103kg＝106g＝109mg（进率是千进）
3．物体的质量不随形状，状态，位置和温度而改变。
4．质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。
5．天平的正确使用：（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；（2）调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；（3）把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（4）这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。使用天平应注意：（1）不能超过最大称量；（2）加减砝码要用镊子，且动作要轻；（3）不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
6．密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，计算密度公式是 ；密度单位是kg/m3，（还有：g/cm3），1g/cm3＝1000kg/m3；质量m的单位是：kg；体积V的单位是m3。密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。水的密度ρ＝1.0×103kg/m3
7．密度知识的应用：（1）鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：
求出物质密度。再查密度表。（2）求质量：m＝ρV。（3）求体积： 。
第十二章 力和运动
1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。 （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）。
3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
4．力的单位是：N（简称：牛），1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：弹簧秤（是测力计的一种）。弹簧测力计的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清最小刻度和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，（4）完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的量程。
6．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的图示。力的图示的画法：可采用“一画点，二定标度，三画箭头标大小”的方法。
（1）“一画点”是表示先要画力的作用点，这个点一般画在物体的重心上。
（2）“二定标度再画线”是指要根据力的大小定出适当长度的线段来表示力的大小。
（3）“三画箭头标大小”是说在所画线段的末端添上箭头表示力的方向，再在箭头附近标上“多少N”。
7．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。重力的计算公式：G＝mg，（式中g是重力与质量的比值：g＝9.8 N/kg，在粗略计算时也可取g＝10N/kg）；重力跟质量成正比。重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。重心：重力在物体上的作用点叫重心。
8．合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。求两个力的合力叫二力的合成。
9．同一直线二力合成：
，F合＝F1＋F2，方向与两力相同。 ，F合＝F1－F2 方向与力大F1相同。
10．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
11．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是 1m，课桌的高度约0.75m。长度的单位还有km、dm、cm、mm、um，它们关系是：1km＝1000m＝103m；1dm＝0.1m＝10-1m 1cm＝0.01m＝10-2m；1mm＝0.001m＝10-3m 1m＝106um；1um＝10-6m。
12．刻度尺的正确使用：（1）使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值；（2）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长 度，不利用磨损的零刻线；（3）读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；（4）测量结果由数字和单位组成。
13．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。
14．特殊测量方法：（1）累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度。（2）平移法：方法如 （a）测硬币直径； （b）测乒乓球直径；（c）测铅笔长度。 （3）替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如（a）怎样用短刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？（b）怎样测量学校到你家的距离?（c）怎样测地图上一曲线的长度？（请把这三题答案写出来）（4）估测法：用目视方式估计物体大约长度的方法。
15．机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
16．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参照物。运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
17．匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。
18．速度：用来表示物体运动快慢的物理量。速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在单位时间内通过的路程。公式： 。速度的单位是：m/s；km/h。1m/s＝3.6km/h
19．变速运动：物体运动速度是变化的运动。
20．平均速度：
在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式： ；日常所说的速度多数情况下是指平均速度。根 可求路程： 和时间： 。
21．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律）。
22．惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。
23．二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。二力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反、并且在同一直线上。二力平衡时合力为零。
24．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
25．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
26．增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。减小有害摩擦方法：（1）使接触面光滑和减小压力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫。
27．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
第十三章　压强和浮力
1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
2．压强公式： ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，符号Pa，1Pa＝1N/m2，压力F单位是：N；受力面积S单位是：m2
3． ； 。增大压强方法：（1）S不变，F↑；（2）F不变，S↓ （3）同时把F↑、S↓。而减小压强方法则相反。
4．液体压强产生的原因：由于液体受到重力。液体压强特点：（1）液体对容器底和壁都有压强，（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。
5．液体压强计算：p＝ρgh，（ρ是液体密度，单位是kg/m3；g＝9.8N/kg；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m。）据液体压强公式： ，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积、质量及容器的形状无关。
6．连通器：上端开口、下部相连通的容器。连通器如果只装一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平，这就是连通器的原理。船闸是利用连通器的原理制成。
7．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计。
8．标准大气压：把等于760mm高水银柱的大气压。1标准大气压＝760mm汞柱＝1.013×105帕。
9．沸点与气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
10．抽水机是利用大气压把水从低处抽到高处的。在1标准大气压下，抽水机最多可把水抽到10.2m高。
11．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。（物体在空气中也受到浮力）
12．物体沉浮条件：（开始时浸没在液体中）
方法一：（比浮力与物体重力大小）
（1）F浮 ＜ G 下沉；（2）F浮 ＞ G 上浮 （3）F浮 ＝ G 悬浮或漂浮
方法二：（比物体与液体的密度大小）
（1） ＞ 下沉；（2） ＜ 上浮 （3） ＝ 悬浮。（不会漂浮）
13．浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）
14．阿基米德原理公式： 。（浸没的物体，V排＝V物。）
15．计算浮力的方法有：（1）称量法：F浮＝G－F ＇（G是物体受到重力，F＇是物体浸入液体中弹簧秤的读数）； （2）压力差法：F浮＝F向上－F向下； （3）阿基米德原理： ；（4）平衡法：F浮＝G物 （适合漂浮、悬浮）
16．浮力的利用：（1）轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。（2）潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。（3）气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。热气球充入的是热空气。实际上是对气球内部的空气进行加热，停止加热，热气球就会下沉。
17．流体（指液体和气体）的压强与流速有关，流速大的地方压强小。
第十四章 简单机械
1．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。
2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？
（1）支点：杠杆绕着转动的点（O） （2）动力：使杠杆转动的力（F1）
（3）阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） （4）动力臂：从支点到动力的作用
线的距离（L1）。（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2）
3．杠杆平衡的条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂.或写作：F1L1＝F2L2 或写成 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
4．三种杠杆：
省力杠杆：L动＞L阻，平衡时F动＜F阻。特点是省力，但费距离。（如剪铁剪刀，铡刀，起子）
费力杠杆：L动＜L阻，平衡时F动＞F阻。特点是费力，但省距离。（如钓鱼杠，理发剪刀等）
等臂杠杆：L动＝L阻，平衡时F动＝F阻。特点是既不省力，也不费力。（如：天平）
5．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。（实质是个等臂杠杆）
动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离.（实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆）
滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
第十五章 功和机械能
1．功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2．功的计算：功（W）等于力（F）跟物体在力的方向上通过的距离（s）的乘积。（功＝力×距离）
3．功的公式：W＝Fs；单位：W→焦（J）；F→牛顿（N）；s→米（m）。（1J ＝1N•m）。
4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
5．斜面：FL＝Gh 或 。斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。（螺丝也是斜面的一种）
6．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。计算公式：
7．功率（P）：单位时间（t）里完成的功（W），叫功率。
计算公式： 。单位：P→瓦（W）；W→焦（J）；t→秒（s）。（1瓦＝1焦/秒。1千瓦＝1000瓦）
8．一个物体能够做功，这个物体就具有能量（简称能）。但具有能量的物体不一定正在做功。能和功的单位是一样的，一个物体消耗了多少能就要做多少功，或者说做了多少功就要消耗多少能是同一个意思。
9．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。
10．势能分为重力势能和弹性势能。
重力势能：物体由于被举高而具有的能。物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
11．机械能：动能和势能的统称。（机械能＝动能+势能）单位是焦耳（J）。
12．动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能←→重力势能；动能←→弹性势能。
自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。
第十六章　热和能
1．分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。
2．扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方的现象。
3．固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。 固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。
4．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内能。（内能也称热能）物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
5．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
6．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
7．所有能量的单位都是：焦耳。
8．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。（物体含有多少热量的说法是错误的）
9．比热容（c）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容（也称比热）。（物理意义就类似这样回答）。比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。
比热容的单位是：J/（kg•℃），读作：焦耳每千克摄氏度。
10．水的比热容是：c＝4.2×103J/（kg•℃），它表示的物理意义是：每kg的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103J。
11．热量的计算：
（1）Q吸 ＝cm（t－t0）＝cm△t升 （Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热容，单位是：J/（kg•℃）；m是质量；t0 是初始温度；t 是后来的温度，即末温。
（2）Q放 ＝cm（t0－t）＝cm△t降
（3）Q吸 ＝Q放（也叫热平衡方程。如果高温物体放出的热量全部被低温物体吸收，在不计热损失时才能使用）
12．能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
13．热值（q ）：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/kg。
14．燃料燃烧放出热量计算：Q放 ＝qm；（Q放 是热量，单位是J；q是热值，单位是J/kg；m 是质量，单位是kg。）
15．利用内能可以加热，也可以做功。
16．内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。
17．热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。的热机的效率是热机性能的一个重要指标
18．在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

先讲学过的知识点归纳整理
及时复习错题

这都要 物理没提纲

1.走过去，前面有蓝天在人的一生当中，难免会遇到许多困难，但是只要你记住，只有走了过去你才会看到希望。走过去，前面有蓝天。记得有一次，我因为心情不好，所以一个人来到公园。当我正坐在秋千上郁闷的时候，忽然有一个皮球滚到了我的面前。可能是人的本能反应吧！我便弯下腰捡起了皮球，刚捡起来，就有一个很可爱的小男孩跑到我的面前，对着我非常可爱的说道：“姐姐，谢谢你！”当我看到小男孩之后，一阵阵的心酸涌上了心头。这个小男孩他不仅没有头发，而且他的脸还如此的苍白。小男孩见到我诧异的表情之后解释道：“这是我做物理治疗所产生的副作用，在半年前我突然被检查出来患上了骨癌，于是每天都在做物理治疗。虽然物理治疗的副作用使我非常的痛苦不堪，但是我总是相信那一句话‘走过去，前面有蓝天’所以我一直没有放弃，因为我相信只要每天都坚持做物理治疗，那么我就一定会好，好了之后我又可以回学校上课，和我的同学们一起并肩作战了。”我听他讲完全部的时候，已经是泪流满面了，声音已经梗咽到无法说话了。天啊！一个小孩竟然为了和大家团聚每天坚持做物理治疗，我想这种物理治疗就连大人也无法每天去做吧！一个只有八，九岁左右的小男孩竟然经历了这么多的事情，而且竟然能如此坚强的与病魔作战斗。他跟我说，他现在可以在公园无拘无束的和爸爸玩着皮球，是因为他这几个星期的病情有了好转，所以医生允许他出来玩。他笑着对我说：“姐姐，我做到啦！真的只要相信‘走过去，前面有蓝天’这一句话，你就可以成功。”过了几天之后，我打电话到小男孩的家里，本来想跟他聊聊天，但是结果却是一个让人悲痛欲绝的消息。接电话的是他的爸爸，他的爸爸用哽咽的声音说到：“那天你和小冥（小男孩的名字）分手之后，他回到家突然说全身的骨头都很痛，于是家人就马上把他送到了医院检查。结果医生就说，小冥现在的癌细胞已经扩散到全身，他可能剩下的日子不多了。”当我听到这些的时候已经完全崩溃了，前几天还活蹦乱跳的小冥现在却躺在了医院的ICU病房里，而且医生还说他剩下的日子已经不多了。一个那么可爱的小男孩，上天为什么要这样对他，他活在世上的日子才那么的短，还有很多的东西没有见过。可我还是不愿意相信，于是反驳他的爸爸：“可是医生不是说他的病情有好转了吗？”“医生说那是‘回光返照’，之前却是有几次的好转，但是因为小冥身体的虚弱，最终还是不能和病魔作顽强的斗争，小冥输了。”他的爸爸说这些的时候已经因为声音的哽咽而无法说清楚了，但我却每一个字都听的如此的清晰。于是我二话不说，随便在家里挑了几个苹果就往医院的方向跑去。当我到达的时候小冥已经是奄奄一息了，可是他始终还不肯放弃。他的嘴在不停地说：“走过去，前面有蓝天。只要我熬过去了，我就可以回去和大家团聚了。”我一直握着他的手，不停地和他一直说这一些话，但是上天还是没有听懂似的。倔强的伸出手硬把小冥给抢走了。冥，对不起。走过去，前面有蓝天。这一句话对小冥来说是生的动力鼓励他与病魔作斗争的动力。这一句话有几次是成功的，小冥的病情有了好转。虽然到最后小冥还是因为病情太严重而无法得救，但是他却因为有这一句话作为动力，他才可以那么多次的回到家与家人团聚。所以，大家一定要记住，无论遇到多大的困难只要你记住“走过去，前面有蓝天”这一句话就足够了。广州市第一中学初三：匿名2.跨越心中的那一堵墙生活往往不尽人意，总会遇到不如意的事情，这时的我们，总是喜欢把它隐藏在心里，独自承受着着莫名的压力，心灵就仿佛一片广阔的草原，而我们自己却在不经意间给它加筑了一堵厚厚墙，与外面五彩的阳光、缤纷的鲜花、欢乐的笑声相阻隔，原本很单纯的心灵，却也因此变得复杂起来……我们不曾学会尝试，学会跨越，学会放开，在与老师的聊天，家长的谈心的时候，总会让我们每个人感到有种无形的隔膜，在彼此之间，永远不会将自己的心里话倾诉出来，既然如此，为何不去尝试跨越心中的这堵墙呢？在生活中，多跟朋友亲人接触，或许，慢慢的你就会发现，当把自己心中的感受说出来同别人分享的时候，那种成功后的喜悦，伤心后的不满，就如同冬日的骄阳，给予的是一份特别的温暖。反之，考试的失落，朋友的不解，藏在心里伴随我们的只剩下孤独与寂寞吧。然而当你学会推开这堵墙的时候，展现在眼前的是一幅美好的画卷，迎来的是我们永远不会满足的自信、乐观、坚强、快乐与勇敢不要因为害怕有的种子难以发芽，就拒绝播种，让自己的园圃一片荒芜；不要因为害怕别人的嘲讽，就拒绝迈开尝试的脚步，让自己的将来一事无成。既然青春是我们的资本，活力是我们的骄傲，敢闯敢拼是我们无悔的宣言，那么，我们就可以勇敢的去跨越，去实践，去拼搏。城厢中心中学初三：邢菲3.我发现的大自然的美溶溶月，淡淡风，听一曲高山流水，谱一首千古绝唱。看着云卷云舒，品味大自然的美。自然的美，是万物的美。它的美有着灵气，有着灵魂。也许你曾去过山林里，去采摘山中野蔌。也许你曾去过林间小路，去呼吸清新的空气，听鸟儿的欢乐乐章。但你可曾用心去体会大自然的美？会吧！曾几何时，我会迎着朝霞，漫步在林荫小路上，踏着那软软的小草，闻着那淡淡的花香，听着那悦耳的乐曲，呼吸着大自然带来的清新气息。我会去山间采摘那红如火的枫叶，望着树叶达着旋儿轻舞落地，我会为此大声叫好。我在大自然中体会着它那丰富，幽深的美。美得如此淡雅，美得如此低调，让我沉醉……当你伤心时，哭泣时，站在那高高的山顶放眼望去，眼下的美景会让你露出那甜甜的微笑。随后会忘记一切烦恼和悲伤，去欣赏它那广阔的美。会让你驻足停留，久久不愿离去。美无处不在，只要用心去体会。当徐徐的落日，呢喃着别离的留恋；幽静的森林，渴望着成熟的明天；妩媚的鲜花，絮语着迷人的梦幻；凋零的落叶，重复着轮回的感叹，我们不难发现大自然的美。舒兰市天合学校初三：匿名4.2009年上海市中考满分作文：和祖国在一起亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“和祖国在一起”！记得先哲梁启超曾经说过：“少年智则中国智，少年强则中国强！”十六七岁的青少年是祖国的未来，是祖国的希望！我们每个同学都要胸怀祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。中华民族是世界上最古老的民族，它拥有五千年生生不息的历史，它创造了五千年灿烂辉煌的文明，它还经历了五千年此起彼伏的创伤！你们可知道，我们的民族为什么能够延续下来，而且具有强大的生命力？是我们的人民和祖国同在！古往今来，有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。“捐躯赴国难，视死忽如归。”是曹植的慷慨悲歌；“天下兴亡，匹夫有责。”是顾炎武的金玉良言；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”是林则徐的铮铮誓言；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”是谭嗣同的悲壮抉择。他们为什么能够这样大义凛然，从容面对生死祸福？是祖国在他们的心中，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他！纵观古今，有多少前辈先哲为了振兴祖国，造福人民，而放弃一切，奋发图强，积极有为。悬梁刺股、囊萤映雪的故事妇孺皆知，苏秦终成大儒，他说六国抗击秦国就是为挽救各国被秦国吞并而做的努力；周恩来青少年读书时就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言，并努力践行着；钱学森在海外，学习优异、事业有成，生活优越。但是当新中国成立的消息传来时，他惊喜万分，冲破重重阻挠，历尽千难万险，终于回归祖国！为新中国的航天事业做出了不朽的贡献。他们为什么能够这样勤奋刻苦、学有所成呢？是他们心系祖国，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他！然而放眼现在，我们青少年同学中存在的一些现象却很令人心痛！一些风华正茂的中学生，衣着怪异，发型独特，有时出口成“脏”，有时还会偷偷地“吞云吐雾”，有的沉迷于网络游戏中，有的沉浸在言情、魔幻小说的世界里……不知道他们心中可有理想、可有信念；可有亲人，可有祖国？他们的生活如同晨雾般虚无，就像白纸一样苍白！这样的人不仅不能为祖国作出贡献，还会成为家庭和社会国家的包袱。还有一些人，他们是另类一族——“哈日族”、“哈韩族”。他们提起日本动漫，如数家珍，“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”、“灌篮高手”“网球王子”等等，不胜枚举；他们说起韩国明星，信手拈来，“金喜善”、“权相宇”、“东方神起”、“Rian”等等，滔滔不绝。可是你要问起他“王孟”组合、豪放词派，他就面红耳赤，一问三不知了，至于什么函数公式、欧姆定律、元素周期表呀，哪能记住几个！这样的人能算是中学生，是我们祖国的未来吗？他们如果长此以往，家不成家，国将不国呀！当然，我们在座的大部分同学都在争分夺秒，脚踏实地地努力学习，不过每个人的动机各不同，或许为自己创造美好的前程、或许为家人争光添彩，但我们更应该以“小我”为出发点、以“小家”为基础，树立远大理想，为祖国而努力学习。让我们把祖国放在心中，努力学习，报效祖国吧！祖国永远和你在一起，我们的明天将会更加美好！我的演讲完毕，谢谢大家！5.2009年柳州市中考满分作文：最难忘记的却是批评曾几何时，读到过一句话：“当你的人生一路走来，你会发现一直陪伴着你的不是鲜花和赞美，而是批评，它是你人生旅途中最有价值的行囊。”我曾一度怀疑过它，而今回想起我三年的初中生活，却似乎它说的的确在理。三年，有些人、事、物早已随风而去，而唯独这两次批评，却深深地烙印在我脑海当中，挥之不去。那次是一次数学考试，一向成绩优异的我居然考了个60多分。更让我郁闷的是我的解题过程步骤结果都是对的，老师却抓住了我格式不规范的小辫子5分5分的扣。让我一下跌到了倒数。回到家，我便开始发起牢骚来。爸爸看了看我的试卷，竟也愤愤不平起来。“你们老师也真是的，我们家儿子这么聪明，才改个60多分。不就是格式不规范嘛，答案对就行了，凭什么扣这么多分，这分数又不用从她腰包里往外掏，对不对？这老师也太笨了……”我听着感觉有点不太对劲，便渐渐地低下了头。“爸，你别说了，我知道错了。”爸爸笑了，“知道错就好，改正就行了。”从此我不再我行我素，而是认认真真地做好每一件事。而爸爸那拐着弯的批评却深深地刺痛了我，让我无法忘怀。尔后，又是一次英语考试，我竟做了弊。当时有个单词默不出来，我太想考好了，一向很少作弊的我却颤颤巍巍地打开了英语书。老师当时就在我后面，却什么也没说，我也没有发现。等到试卷发下来，我惊呆了，试卷上竟有个大大一万分——我顿时傻了眼。一瞬间我是多么地惭愧与后悔啊。一个人低着头默默地走在回家的路上。昏暗的路灯要死不活地闪着光。天还没完全黑透，却灰得厉害。几只乌鸦在枯树上一边盘旋着一边怪叫，仿佛也是在嘲笑我，唾骂我。为什么，为什么我要作弊？是因为我那该死的虚荣心作祟？还是因为我本来就是一个不守诚信的人？当时那种感觉真是难以用言语形容，我的心情比什么时候都难受。哦，这无声的批评！我一辈子也不能忘记。从此，我再也没做过弊。就像雄鹰搏击长空前要被母亲推下悬崖，痛苦地训练飞翔，不惜以生命为代价；就像溪水汇入大海前要经过曲折蜿蜒，让石头锋利的棱角折磨，甚至被太阳烤干。但这些考验是必须的，否则雄鹰将永远待在巢穴永远成为一只须要照顾的小鸟，溪水也会变成发臭的死水沟。而我们青少年又何尝不是这样呢？在踏入社会之前，我们也必将经受许多的磨难和考验。正如批评，它也许会让你痛苦甚至会让你哭泣，但它是必须的，因为它能让你改正缺点，让你蜕变，助你成功！珍视那些曾让你痛苦的批评吧，它们是你人生旅途中最有价值的行囊！6.2009年遵义中考满分作文：我读懂了这样一种自然之语即使曾经迷失了方向，即使曾经丢失了对爱的信仰，但终会在这一种自然之语中品味出生活的芳香。——题记我曾读懂了这样一种自然之语，它来自林间吹刮着的无止息的风，时而呼啸，时而轻柔、旋转、跳跃、尽情尽兴地舞蹈。风儿改变着周围的事物，也被它们改变着。它就这样轻声低喃着从我耳边掠过。噢，我读懂了它的话：改变能改变的，接受不能改变的。若不能改变结果，那就努力完善过程……我曾读懂了这样一种自然之语，它来自那永远不愿平静的海。它低沉、壮阔。海啊，纵容着自己的孩子和沙滩上的人们嬉戏，也欢迎着融于其间的人。容纳着所有所有的事物，荡涤着它们的灵魂，迎接着黎明、朝霞、烈日、夕阳，绝不悲观，绝不绝望。噢，我读懂了它的话：永远相信着、包容着，就能看到不完美中的完美。或许在另一个界，晴空布幔已经悄然拉起……我曾读懂了这样一种自然之语，它来自春夜里的细雨。雨水跃动空中，如同轻盈的精灵。落入水泽，激起一圈圈小小的涟漪，然后，消失不见。细雨绵绵，为春天的故事揭开了一个华丽的开场，弥漫着花儿和泥土的清香，涌入心田。就在这神秘幽远的雨声中，我读懂了它的话：就算短暂，也要美丽一次，留下印迹……我曾读懂了这样一种声音，它来自交织回旋的雷电。电闪雷鸣，惊鸿出世，划破长空，照亮黑暗，在天空中起伏跌落。就是这样疯狂，就是这样超乎想象地完成着它的旅行。就在我闭上眼睛的时候，读懂了这样一种自然之语：坚守自己的信仰，纵然黑夜无边，也尽情闪亮、歌唱，永不被黑暗吞噬……我读懂的这一种自然之语，是怎样的一种声音啊，它代表着坚持，领导着光明，带来了希望；它带领着我飞向那自由神圣的天空，寻找我丢失的翅膀。就是这样一种自然之语，让我品味这一声，沉淀着这一生……

假如我有一双会飞的翅膀，我最想飞到有你的地方；我可能看到你学习、工作、发花痴，听到你梦中的呢喃；可能想到和你快乐学习的时光，一起牵手逛街的幸福，一起面对困难的不离不气；而我最想做的，只是默默地在你上方看着你、伴着你、护着你

飞到天堂，去看望你死去的亲人

作业自己完成

作业自己写，独立完成