怎么样才能构思出一个好的人物形象

我认为，要刻画好人物形象，除了必须留心观察生活，广泛阅读优秀作品之外，有必要对以下几方面加深认识。一、写人物特征，避免公式化、脸谱化文章贵新。既是指立意、题材的新颖，同时也包含了人物形象的新鲜感，亦即文学理论中所说的典型性。从初中的课文来看，杨二嫂的圆规脚绝非一般人所有，鲁智深醋钵儿般拳头亦非常人可比，《花市》里面卖花姑娘是细眉细眼，《这不是一颗流星》中的孩子是水晶般的眼睛，如黑暗里闪亮的星，老年闰土的手又粗又笨像松树皮，鲁迅先生的胡须像浓墨写的隶体‘一’字，魏巍的老师右嘴角边有一榆钱大小的黑痣，韩麦尔先生胳膊下挟着那怕人的铁戒尺。这些人物都给我们留下了深刻的印象，有些已经成为文学作品中的经典，就是因为作者写出了他们有别于旁人的特征，避免了大众脸谱，是老黑格尔所指的这一个。而我们很多学生在描写人物的时候往往堕于公式化，只对人物作简单的粗线条的描绘，心中只想着他（她）干了什么事和怎样干，全然没有考虑要表现他（她）的特征，于是写出来的人物总有点大众口味，写上几遍，就分不清甲与乙。例如，在外貌描写方面，都是一张苹果脸、一双黑眼睛，乌黑的头发，动作描写上，不是走来、跑去，就是拿起、放下，写不出特征，看不出个性，自然无法塑造出鲜活的人物形象。班上五十个同学，就应该有五十张不同的脸孔，只要我们能够细心观察并善于捕捉，就不难发现他们各自拥有的特征。举例说，甲同学的鼻梁特别高挺，走起路来像一阵风，乙同学的睫毛长而密，干什么事都是慢条斯理，丙同学的眼球黑白分明，说话比放枪还快。几个人物的特征泾渭分明，拿其中一人的就不可能全班都适合。只有做到这样，人物的形象才可以避免千篇一律。因此，要使写出来的人物生动形象，一定要抓住人物各方面的特征去刻画，在诸多形象中揉合出一两点，加以合理的想象和必要的艺术加工，再在选择词语上认真推敲，千万别抱着舍难求易，让人物走过场的惰性心理。二、细微之处显精神上面说过，一般学生描写人物的方法都是粗线条的，缺乏了生动的细节描绘，还以为这是细枝末节，是闲闲之笔，殊不知细微之处见精神，很多成功的人物形象正是因为某些细节而令人叫绝的。《背影》中父亲买橘子的细节，感人之深，催人泪下，《藤野先生》里面的清国留学生 盘辨顶起学生制帽形成一座富士山的描绘，让人忍俊不禁又发人深省，奥楚蔑洛夫警官脱、穿军大衣的动作就是反映其思想性格的点晴之笔，孔乙己分派回香豆的细节同样将他的迂腐而不失善性表现得淋漓尽致。没有细节描绘，就像一棵树没有了枝叶，一个公园少了花草，不仅仅是某种遗憾，更削弱了其内涵，对于人物，便只见其躯干，难见其神韵。写好细节，可立足于细致观察，一颦一笑，举手投足，把其不为人注意的地方挖掘出来，见人之未见，发人之未发，充分展示由小见大的独特的魅力。也可以开动活泼的想象思维，利用情节的发展为引子，镜中画画，亦步亦趋，一旦触发灵感，也可以收到意想不到的艺术效果。经过反复训练，日积月累，某些细节运用起来便得心应手。这样，比绞尽脑汁搜集词语张贴大言大行营造出来的人物要感性得多，也更接近于艺术创作。三、言行一致，表里如一所有关于人物的刻画描绘，都是为了突出人物的思想性格，因此，在人物形象的时候，如果排除开文学创作中人物存在两面性或多重性等艺术表现手段，作为初中学生，力求写出人物言行一致，表里如一，还是有必要强调的。让我们透过一些人物去印证这个道理：少年闰土颈套银圈，手捏钢叉的形象让我们看到了一个纯洁而充满朝气的农家子弟，而索取香炉和烛台的行为又活现了老年闰土因生活重负而无望而迷信的贫民意识，孔乙己的长衫恰恰衬托出他的咬文嚼字，阿Q一切言行都源自其伟大的精神胜利法，最后的下场也仿佛顺理成章。当然，以初中生的写作经验，刻画人物形象要求面面俱到是不可能的，某些地方存在不协调，不和谐的现象是不可避免的，但是切莫犯张冠李戴、自相矛盾的毛病，始终要体现人物的客观性，一致性。这样，就要求在构思人物形象的时候，首先依据文章主题确立人物的思想性格，在具体表述过程中，注意人物的言行，动作神态，甚至外貌心理等要素都要保持着内在的本质上的联系。

动作描写：
动作细节,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是个性化人物的特有标志.重笔特写凸现人物的个性,提示人物复杂而深邃的内心世界.
动作是无声的语言,是人物个性的符号.浓墨泼写人物一连串的动作,在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来.\x0d心理描写：心理描写是刻划人物的一项基本功,其表现的方式是多种多样的,如内心独白、表情描摹、展开联想等.心理描写经常与动作描写结合在一起,目的在于准确地传情达意,但无论用哪一种方式表现,一定得注意合情合理.\x0d外貌描写：对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写,也称肖像描写.外貌描写的作用是揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.\x0d语言描写：是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写,其主要作用是刻画人物性格.描写人物语言要注意以下三个问题：一、人物语言要有个性.这是语言描写最基本的、也是最高的要求.所谓语言有个性,就是什么人说什么话.二、要写出人物说话时的神态、动作等.语言要简洁明了.在进行语言描写时,语言要简洁.不能拖泥带水,更不能写一大堆的废话,让"人物"说个没完.语言拖泥带水,没话找话.神态描写：就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态.神态描写要与外貌描写适当区别,注意细致观察,用心揣摩\x0d.神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化.人们常说：“脸是人感情的晴雨表\x0d.”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的,内心活动常常从人的脸部显示出来的.一个人心里高兴,往往就喜上眉梢；内心得意,就眉飞色舞；心里担忧,往往满脸愁容；内心痛苦,就双眉紧皱.要写好人物的神态,得注意如下几点：\x0d（一）要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态,就要仔细观察人物神态的细微变化.比如笑,“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎,不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格,也表现笑得痛快.可见只有观察清楚各种神态的特点,才能在描写神态中反映不同的意义.\x0d不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的.年龄相近,性别相同的人,由于思想性格不同,对待同一件事,他们的神态也常常各不相同.即使是同一个人,碰到不同的情况时,他的神态也会不一样的.\x0d（二）要反映人物的思想感情\x0d描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情.不能离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写神态.\x0d（三）要同行动和语言描写相结合\x0d神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,加强文章的表现力.

您好。
人物不是单个、单个设计的，而是一组、一组设计的。一组人物关系中，人物要有性格冲突或利益冲突。这样才有的撕。

，要注意符合人物的身份，表现人物的思 想感情，反映人物相互间的关系； 3、描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”； 4、描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作

关我啥子事，我又不用写作文。😃😃😏😏😂😂😝😜😁

虎背熊腰。目如星月。虎躯一震，大地一颤。

怎样使语言形象生动
王明先
　　一篇好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文采，令人百读不厌。而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言无味，不能给人以形象的直感，也难以成为别人爱看的佳作。因此，提高我们的语言表达力，对于提高文章的可读性至关重要。怎样才能使语言形象生动呢？不妨从以下几个方面着手。
　　一、用形象描写代替抽象交代
　　请比较下面两个句子。
　　①繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。
　　②繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静《寻人启事》）
　　两句话虽然都是表达“女孩想家了”，但句①只是交代，“想家”是抽象的、模糊的，而句②是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现“想家”，这样的“想家”就具体可感。尤其是“雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达、归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等等诗句，所以给人的印象特别深刻。平时我们的口语中也有很多类似的例子，比如说一个人“贪婪”，我们用“吃着碗里的看着锅里的”来表达，说一个人没有血性，用“三锥子扎不出血来”等等，都是用形象代替抽象的例子。
　　用形象代替抽象，恰当地选用修辞方法是一个重要方面。请看下面几例：
　　③这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。（朱自清《绿》）
　　④梅雨河闪闪的绿色招引着我们。（同上）
　　⑤傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风，漫无边际的讲三国、说水浒……（黄河浪《故乡的榕树》）
　　⑥一匹英国马在马尔斯广场跑一圈只消四分钟，昨天它围着乔治小姐跑上一圈，整整用了五分钟。（法·莫鲁阿《三仲马》）
　　例③通过形象的比喻，使亭子的形状和气势如在眼前。例④用“招引”不用“吸引”，把梅雨潭闪闪的绿色人格化，使抽象事物有了生命。例⑤不说讲故事而借代为“三国、水浒”，使故事内容具体可感，眼前仿佛有张飞、李逵的影子在动。例⑥通过夸张使乔治小姐的形体形象牢牢地印在读者的脑海里。
　　修辞的巧妙运用，能突出事物的主体特征，化抽象为具体，化模糊为清晰，状难写之物如在眼前，对增强语言的形象生动性很有帮助。
　　二、用词精当、力求传神
　　用词精当，以达到形象生动的效果，首先是用词准确。法国小说家福楼拜说：“我们不论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。”写作中，我们只有找到这“唯有”的“一个”词，才算精当，才能传神。鲁迅的短篇小说《药》中，当华老栓夫妇准备买人血馒头时，作者写道：“华大妈在枕头底下，掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓……”。“掏”字用得好，它写出了华大妈对这一包洋钱的珍惜。这辛勤的血汗钱来之不易，一定放得比较严实，那是非“掏”不可的。如果把“掏”换成“拿”或“摸”，那意味就相去甚远了。再看下面的句子：
　　“火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要舔着楼板了。”
　　其中“火舌”就比“火苗”或“火焰”更准确更形象。一个“舔”字，则更生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人以形象具体的感受。
　　除了准确之外，要使语言形象生动，还要注意化静为动，化无形为有形，让语言活起来。“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”并没有特殊行动的词语，但我们感到它很生动，就是因为作者把无形的、无生命的东西当作有形的、有生命的东西来写，给人以形象、生动的效果。请看孔孚在《千佛山龙泉洞某佛前即景》中是这样描写佛像和绿苔的：
　　“他微笑着，看苔爬上脚趾／他微笑着，听苔跃上双膝／他微笑着，任苔侵佛头……”
　　佛是静坐的，就是生长着的绿苔在人人看到的那一刹那也是静止的，作者用了“微笑”“看”“听”“爬”“跃”“侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都是动态的了，给人留下了深刻印象。山水名胜，多是静物，静则无势，无势则不能动人。因此尽量让静物动起来，让无生命的活起来，去摇荡人的情怀，就能使读者与作者产生美的共鸣。
　　避免用词的重复、单调，也是取得生动效果的一个方法，请看一段描写节日礼花的文章：
　　“刹那间，广场上空百花齐放，有的如鸿雁飞舞，有的像钢花四溅，有的似麦穗荡漾。这光彩夺目的景象，宛如一千只孔雀开屏。”
　　“如”“像”“似”“宛如”，这几个动词在表意上没有什么区别，但作者在这里变幻使用，就使得文章用词富于变化，避免单调，从而增强了文章的生动性。
　　三、绘形绘声绘色的方法
　　这种写法是要把自然中的声响，物体的形状与色彩具体写出来，使人有身临其境的感受。陀思妥耶夫斯基举过这样一个例子，他说：“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛的跳着。”（转引秦牧《语林采英》）这就绘形绘声了。刘白羽的《长江三峡》中写瞿塘峡，就主要运用了这种手法：“……瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。”“……乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。”作者通过绘声绘色的手法，极力描写三峡山势的峭拔、水势的凶猛，使人如临其境，惊心动魄，给人以形象直实的感觉。
　　四、运用隐语
　　这里所说的隐语有点类似于修辞中的讳饰或婉曲，也有点类似于谜底比较明白的谜语。比如我们不说“时值九月”，而说“菊花吐蕊的时候”；不说“太阳快落山了”，而说“太阳在吻西边的山头了”；不说“大树已经枯萎”，而说“大树已失去了青春”；不说“生命的老年”，而说“生命的夕阳”等等。这些话意不浅露，语不穷尽，透露着语言的智慧。下面是当代诗人郑成义的一段自我介绍，由于运用了隐语，颇具情趣：
　　“倘若倒回四十岁，我年方十八。落在浙江山地，移在上海厂中。只因根底太浅，老不成材，平均四年才萌一叶——最新的两片是宁夏出版的《万弦琴》和上海出版的《湖岛》。”
　　作者没有直白地介绍自己的年龄、籍贯、履历及创作情况，而是谜语似的诉诸读者，避免了老生常谈，给人生动活泼、耳目一新的感觉。
　　五、把句子写得俏皮些
　　文章过于严肃，免不了给人以沉重感和压抑感；而来点幽默，讲点俏皮的话，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动，富有文采。
　　请看王锋的散文《家添小壮丁》中开头的片段：
　　“2001年岁未，一个晴朗的日子，随着一声不算洪亮的啼哭，家里人平均升了一辈，很荣幸，我也荣升为舅舅了，……小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他都嚎上了，定有什么伤心事！姐姐哄着抱起来，小家伙像知道事似的张开小嘴，四处寻找“食堂”；喉咙还急急地发出“哼哼”的声音，原来饿了，看他那副吃相，没准儿前世生活在20世纪60年代吧！”（引于《滨州日报·渤海晨刊》）
　　作者夸张性的用词、超前性的沟通，使文章具有了特有的氛围和情调。读着这样的文字，你一定会忍俊不禁。再如三毛《似曾相识燕归来》中，不说“无风”，却俏皮地说“风，不知躲到哪里睡觉去了”；不说“屋里尽是尘土垃圾”，却幽默地写道：“还有尘和垃圾，都比光有本事，光都不能到，它却每时都能光临寒舍。”环境如此恶劣，却写得如此轻松，展示了作者独特的个性魅力和创新能力，增强了文章的感染力。
古人说：“言之无文，行而不远。”又说：“工欲善其事，必先利其器。”文章的器具是语言文字，因为它是描绘景物、塑造形象的唯一材料。因此，我们必须重视语言文字的学习和锻炼，学会使用语言文字的技巧，力求使语言形象生动，从而使我们的文章意味无穷、大放异彩。