如何有效的整理与分类笔记

先总结大的知识点，再分别概括其中小的知识点，如果太多就写上“见课本多少页”这样会很清晰的知道学的是什么，及详细内容，你这样试试做，效果会很好哦

俗话说好记性不如烂笔头，学习笔记相信每个人都做过。那么，学霸是怎么整理笔记的呢?下面我整理了一些相关信息，供大家参考!

学霸记笔记的高效方法

如何做课堂笔记

使用框架三分法

面对一页空白的笔记本，首先用笔画出简单的“一横一竖”“左宽右窄”的框架将页面分成三个部分，最上面的地方留作标题，下面作为笔记的内容。这样，明确清晰，一目了然。

当然，如果你能做到在不画线的情况下也能很好的分配页面的话，可以不画，以免影响整体性。不同科目也可适当打破常规来做笔记，比如历史，需要画时间轴的时候，就没必要拘泥于现在的框架。

养成取标题的习惯

如果给你一页你半年前做的学习笔记，你是否能一眼了解笔记的内容呢?这个时候，标题的重要性就体现出来了。标题可以让你无论在多久之后再翻看笔记本时，都能一目了然。这也是我们介绍的方法与其他笔记法不同的地方。

如何做复习笔记

不同于课堂笔记，复习阶段的笔记，是知识点的精华，是新知的迸发，是全面系统的总结。

这时，做笔记就不要在原来的课堂笔记上添加了，可以再找一个本子，进行梳理总结、习题整理、方法总结。学习笔记是书本的延伸，侧重点是对知识点的理解，细节的打磨，适用于初一初二的同学，而对于初三的同学，复习笔记应该是对初中三年所学知识的宏观把控、多维分析，要站在更高的角度进行脉络梳理和体系设计。如果觉得以上内容不够详细，可以点击查看 记笔记的方法有哪些 相关文章，了解更多!

记笔记的好处

做笔记，其实是我们思考的延伸。读一本书也好，参加一场活动也罢，如果没有记录点东西，其实是没发生过的。那么如果我们记录下来的信息，就放在那里，而不去处理，去做二次加工，那也是没有意义。

所以，笔记是需要思考、整理、归类和总结的，在这几个步骤的过程中，我们在处理的时候就会对原始数据信息进行过滤，相当于又帮助你理解一遍，加深印象。

下面将从flomo的特点，为什么选择flomo以及怎么用flomo来整理笔记三方面来展开。

flomo，一款轻量级的笔记软件。它主要有以下特点：

1、交互简单

直接点击输入框就可以记录，不需要先建立一页记录，就像发微博一样，适用于碎片化记录场景，一有灵感就可以随手记下来。

另外，还可以通过微信直接发送，也可以通过安装flomo plus插件一键导入读书笔记、一键保存网页。

2、方便回忆

它有一个日程表，会以颜色块的形式显示每一天的笔记记录情况，点击颜色块就会显示当天的所有笔记。

记录一时爽，整理火葬场，如果不及时整理，笔记很容易就落了灰，我现在每天会回顾前1、2、7天的笔记，整理内容包括：给为打标签的笔记打上标签、把主题相似的笔记归类。

这么多笔记软件，我为什么对flomo情有独钟呢？因为它轻便灵活的记录方式，降低了记录的压力。

在过去的记录经历里，我往往会拘泥于形式和模板。

在记笔记之前，会想很久怎么搭建整个笔记的框架，比如具体应该怎么分类，记笔记的流程应该是怎样的，在什么时间记什么类型的笔记......耗费大量精力。

而flomo的出现，彻底改变了我记笔记的习惯。

我可以随时随地快速开启记录，先零零散散地记下来，再逐步形成自己的记录流程与框架。

它让每条记录内容都能成为一个小小的种子，在记下它的时候，你并不知道它会长成什么样子。

记录这个动作，则是在埋下这个未来会发芽的种子，之后的整理则是在浇灌这个种子，在这个过程中会有涌现出非常多的可能性。

而种下一颗种子，比直接种下一颗大树，要容易得多，也可行得多。

过去，因为抱着要种下大树的心态，我常常觉得没什么好记的。

现在，我以发展性的眼光看待我的每一条记录，毕竟记下来就有思考和改变的可能，逐渐地就养成了随时随地做记录的习惯。

上面提到，在使用flomo后，我发现自己更愿意做笔记了。

除了它轻便的交互之外，很重要的原因是，它是以标签体系为核心的。

分类，是前置的归类，限制性很强，比如把一条笔记放在了商业类别下，就不能放在经济学类别下了。

这会给人这样一种感觉，哦，我得提前搭建好一套笔记框架，不如后续调整分类会非常麻烦。

这样一来，会让我们局限在分类与整理本身，而忘记了这么做的目的，是方便我们后续思考与运用。

标签，则更多是对笔记进行描述与补充，一条笔记可以同时属于多个标签。

它是笔记的一个属性，而笔记本身才是核心。

这就很灵活，做记录时会少很多纠结。

记录着记录着，笔记自身会生长出一种结构。

但这也有它的问题，容易过于发散。

这就要求，定期去对笔记进行整理，把相似主题的笔记合并，清理早已落灰的碎片信息。

那下面就来分享一下，我是怎么整理笔记的～

结合我这段时间的记录习惯，我发现很喜欢给记录打上记录场景的标签：

比如，在阅读文章时获得的，就打上学习/文章；在我情绪不好的时候做的一条情绪记录，就打上生活/情绪；每天生活的简单记录，或一些有感而发，就打上生活/日记。

这样可以把笔记归到某个熟悉的场景，就算之后来不及不整理，也可以被尽快翻出来。

等过段时间再整理时，再打上其他标签。

比如，与个人成长有关的，就打上知识/成长；和公司业务有关的，就打上知识/业务；也可以同时属于多个领域，就打上多维度标签。

这也是在做一道筛选，能够把有更价值的内容留存下来。

记录就进入知识体系的搭建环节，这些笔记我统一成为inbox。

再做补充和归并，就成一条note，或者写作选题，比如按5w2h围绕一个主题来进行展开，这篇文章就是对【flomo是什么】，【为什么选择flomo】，【怎么用flomo记笔记】的整合。

而一个领域的知识结构我则会放在knowledge里。

另外，还可以考虑输出场景。

比如，我在生活/日记中看到一条内容，想要分享出去，那就会打上分享的标签，提醒自己需要补充完善下表述，这样才好发布出去。

比如，我从好几条笔记中挖掘出了选题，会把这几条笔记归在一起，列成大纲，并打上输出/文章的标签，方便找到正在进行的文章。

一条笔记可以同时拥有以上多个类别中的标签，从输入，到知识体系，或者到输出。

这样就实现笔记的流动，对于这条笔记也会有多维度的印象，更容易把笔记真正化为己用。

同时，由于正在践行以写作为主线的生活方式，我把工作、学习和生活都归到了输入部分，作为一级标签。

在这个一级标签下，慢慢去拓展二级标签。

除了读过的书，见过的人、走过的路，看过的风景、体验过的产品、思考过的问题也可以是输入。

甚至，还可以笔记里建立书单，之后如果想看某个领域的书，也方便查找。

以上就是使用flomo记录的一些方法和心得，希望对你有所启发。

一、记笔记之前要做好预习工作

课前预习对于做课堂笔记是非常重要的.因为仅仅通过课堂上的时间,让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的,何况还要迅速地记下来.通过预习,能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解,特别是哪些地方还有疑问,先掌握部分知识,形成一个课堂笔记的框架,这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性,能有效地解决“听”与“记”的矛盾.

二、记笔记要把握时机,即什么时候记

一般来讲,上课要以听讲和思考为主,做笔记的前提是不能影响听讲和思考,这就要求学生在做笔记时把握好时机.做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时,要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时,要挤时间速记、简记；三是下课后,要尽快抽时间去补记.

三、笔记应记在哪里

一般说来,应根据实际情况,可记在课本上、学案上,也可记在专用的笔记本上.但多数情况下是两方面兼而有之的.

（一）在课本上记笔记可以选择如下方法

1.符号笔记.就是在书上做记号,标明重点,提出疑问,引起注意.同学们可以选择一些自己熟悉的符号,如用“____”或“!”表示重点词句,用“?”表示疑问等.当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容,如用红色标记重点,用黑色表示疑问.做符号笔记,符号种类不易太多,最好在做笔记前读懂整个内容,对难点、重点有一定把握,这样才能做得准确.

2.批语笔记.就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处.如对数学定义、定理、公式的理解,对某些题目解法的概括等.做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做,应有选择并要简明扼要、书写清楚.

（二）在笔记本上记笔记的方法

首先各科笔记本要分开.有的同学做笔记非常随意,今天用这个本,明天用那个本；今天记书上,明天记本上,甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有,最后笔记记得乱七八糟,到复习时东翻西找,影响到了学习效率.因此,笔记本要选一个较厚点的、硬皮的,并且要好好保存,以备复习时用.理想的笔记要有好的格式.右面用于记笔记,左面用来提示值得注意的地方、强调重点等.

其次,课堂笔记用的纸张,每页上下左右都要留出一定的空白来,不要把一页纸写得满满的.建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分.其中左面占1／3,右面占2／3.较大的栏内记老师讲的内容,较小的栏内记自己的想法、问题等.两栏内容之间要有对应,即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上,这样便于对照复习.

四、记笔记要注意内容,即要记什么

记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样,一切都记；二是像看电影一样,一切都不记.笔记的内容一般有如下几个方面.

1.重、难点.在迎考方面,我们应相信老师都是有经验的,老师一再强调的知识点应着重注意,一定要记好、记全、记准.通常,老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现.关键词是指在讲课内容中.具有重要地位的词语,可以作为记忆的引发器.线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句,例如：“下面这几方面非常重要”,“得出的主要结论是”,“考试时要考的主要问题是”等等.听到这样的语句,同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容.

我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点,也要引起我们充分的重视.对于这些,不仅要记下知识要点,还要记下有关例句,典型例题等.

2.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容,尤其是经老师讲解仍不懂的,更要记下来,课下再去请教老师或同学,你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题,也可以边听讲解边记,这一点是很多同学没有尝试过的,不妨试一试.

3. 记书上没有、老师补充的内容.这些内容往往是重要的考点,你可能因记下这些知识而取得优势.如果非要用到书本上的大段内容,可用“见书**页**行到**”的形式注明.若有没有记下来的内容要留出空位,以便课后补上.

4. 根据课型和讲授内容不同有所侧重.例如讲解概念或公式时,主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；对复习讲评课、重点要记解题策略（如审题方法、思路分析等）以及典型错误与原因剖析,总结思维过程,揭示解题规律.

5. 记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解.如果这个纲要与书上基本一致,则不必记,只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同,老师对本课的内容重新进行了组织,这种纲要应该完整地记下来,作为自己复习和总结时的参考.

以下内容则无须记笔记：

①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识.

五、记笔记要课后整理

由于课堂上时间比较紧迫,老师所讲的一些内容当时可能漏记,书写也许会很潦草,所以记笔记时,不要把笔记本记满,要留有余地,以便下课后,要及时对笔记进行整理、归纳、补充,这样既可以提高听课效率,又能使笔记干净整洁、有条理,还是一种很好的课后复习方式,使我们的复习更有针对性,从而收到事半功倍的效果.另外,在考试前要把所记知识横向联系,以使知识系统化.

六、记笔记注意事项

1.铅笔、原珠笔、钢笔均可,但比较而言,原珠笔更好,不但用的久长,而且好的原珠笔下笔顺畅,书写快速.

2. 要提高书写速度.听课笔记限于讲课要在一定时间内完成,因此,听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调一致.书写速度太慢,势必会跟不上讲课进度,笔记就会不完整或没有条理,影响笔记质量.要学会一些提高笔记速度的方法.不必将每个字写得横平竖直、工工整整,可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词,建立一套适合自己的书写符号.但要注意不要过于潦草,过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么.

3.在笔记遗漏时,要保持平静.上课时,如果有些东西没有记下来,不要担心,不要总是惦记着漏了的笔记,而影响记下面的内容.可以在笔记本上留下一定的空间,课后求助于老师或同学,把遗漏的笔记尽快补上.也不必一味追求课堂笔记不必要的细处,把主要精力放在做笔记上,以致常常为看不清黑板上的一个字或一句话,不断向四周同学询问.这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的本末倒置了,要改正这一不好的习惯.

4.听记结合,听为主,记为辅.有的同学习惯于“教师讲,自己记,复习背,考试模仿”的学习,一节课下来,他们的笔记往往记了好几页纸,成了教学实录.这些同学过分依赖笔记而忽视思考,以为老师讲的没有听懂不要紧,只要课后认真看笔记就可以了.殊不知,这样做往往会忽视老师的一些精彩分析,使自己对知识的理解肤浅,增加学习负担,学习效率反而降低,易形成恶性循环.

5.切忌抄别人的笔记.有的学生比较懒,自己在课堂上不愿做笔记,下了课去抄别人的笔记.这是一种很不好的习惯,不利于锻炼自己的总结综合能力.只有自己做笔记才会有学习效果和意义.

6.要常用常新.有些同学的笔记本好比过期期刊,时间一长就弃于一旁,没有发挥它应有的作用,实在可惜.事实上,许多中（高）考优胜者的经验之一就使自己的笔记成为个人的 “学习档案”和最重要的复习资料.因为好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现和提炼.合理利用笔记可以节省时间,突出重点,提高效率.当然,还要经常对笔记进行阶段性整理和补充,建立有个性的学习资料体系.如可以分类建立“错题集”,整理每次练习和考试中出现的错误,并做剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别.这样坚持下来,不断扩大成果,就能克服“盲点”,走出“误区”,到了紧张的综合复习阶段,就会显得轻松、有序,还可以腾出更多的精力和时间,把所学知识系统化、信息化.

综上所述,在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动.在听懂的前提下,对获取的知识信息通过大脑的思维,经过“选择－加工－归纳－浓缩－反馈”的过程,然后用手有重点地记录下来.记录的方法是多种多样的,我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法,最终达到促进我们学习,提高学习效果的作用

好的笔记可以为学习添砖加瓦，下面就给你一些记好课堂笔记的方法思路。
1、学会概述。老师说话的时候，要概述他们所说的内容。当他们开启新话题的时候要做好标记，他们强调什么具体内容也要做好标记，等有时间的时候再补上具体内容。
2、学会勾画。做课堂笔记的时候，如果课本上有就直接勾画，如果书上没有老师却讲了，特别是补充、强调过的部分就要记下来。如果担心课本上不够写或写得太乱，就准备一些大小不一的便利贴，写完之后贴上去。
3、学会简写。做一套成功的课堂笔记的关键就在于发展出自己的一套简写系统。要学会缩略、简写。这会帮助你更好地跟上老师的思路，留出更多时间理解老师讲了些什么。例如，用“及”代替“以及”，用“另”代替“另外”等等。
4、课堂上的笔记，有些不需要课后整理，但有些还是建议课后再进行一下梳理、整合。这个时候就可以拿出你的笔记本，以条理的形式（比如关于某某知识的几个要点）或者以结构的形式（比如知识框架图、思维导图）把重要知识点梳理出来。对于内容较多，且课本上有的内容，可以直接标注页码，节省时间。
5、做笔记不仅仅是为了记录知识，更多的是为了更好地掌握知识，所以要对做的笔记、梳理出来的一些重要知识，进行有计划地温习和记忆背诵。记忆背诵的方法有很多，比如尝试回忆法，学完后就尝试着回忆一下，回忆不起来的地方再回头确认巩固。至于一些提高记忆的方法和训练，大多是运用联想、思维的能力，比如“精英特速读记忆训练软件”中：“编码定位记忆”通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码方便记忆，再结合“人体、家居”等来进行定位记忆；“思维导图记忆”则是发挥思维的力量，对知识进行梳理后的结构化记忆。“记忆力差、有时间的话”倒是建议学习学习的。
6、知识的学习和记忆不是一劳永逸的，要学会有时间间隔（比如隔几个小时或者隔几天）的去复习巩固。具体的复习间隔时间可以根据你什么时候要用、想记多久来调整。

1. 笔记原则
2. 笔记格式

1.原则
● 一切以用为主，解决实际问题
● 一切以主题为核心 ， 例如标题为“主题＋内容（方法与问题）”
● 建立习惯，定期收集~完善~整理~输出应用
1.笔记本是用来记你思考和内化过的知识，不是参考书或板书的搬运。
2.不要把太多宝贵的时间和精力用在做笔记上，优先往脑子里记。
3.多记方法和思考过程
4.常常翻看笔记，用笔记做提示，去检索你大脑里的知识储藏

2.两种笔记格式都行。

第一部分：写事实
起因、经过、高潮、结局

第二部分：写分析
三个角度论述
政府：此次事件的态度
社会：媒体 和 网友的看法
个人：你的看法

第三部分：你对此次事件的看法。
①相关5个知识点。
②每个知识点，列举5个，一共列举25个现象

想想、看看、做做

笔记格式
⊙想想、
这个是知识点、事实、社会现象
比如，你看到XXX事件，
你可以从3个方面分析
事实：传播路径——陈述事件的起因、经过、高潮、结局。不加入自己看法。

主观感受：3个角度方面
政府的看法：两个方面
网友的观点：两个部分
你的观点：两个方面

结论
这是什么事件。我有什么具体收获。至少写3点。

⊙看看、
分析这个知识点背后的逻辑。
拓展相关资料（横向拓展、纵向拓展、深度拓展）。

搜索资料的方法
横向搜索——搜索引擎。百度……
纵向搜索——社区、行业论坛、购物。知乎……淘宝……

⊙做做、
自己可以怎么做，在实际生活中。至少列举5个相关知识点。
每个知识点写5个具体相关示例
● 比如，沟通中的同理心、迎合、倾听，这个知识点。
● 你可以连接到脑科学中的镜像神经元。
● 你可以链接到游戏设计中，视觉闪回游戏减轻疼痛的研究。……
这3个知识点是同一个意思。