时间: 2021-04-27 18:52:29 | 作者:买在起涨前 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 99次
我:大宝,快去先完成学校作业,然后再去打会篮球
大宝:不行,为什么不能现在去打会球,你这样不公平。大宝表现得很生气、不停地跺脚。
这时候我可以强制要求先做完作业再打球,这样做大宝可能产生抵触心理,并且在抱怨中完成作业;我也可以学用“积极式教育”:首先,我让大宝冷静下来,不要大喊大叫。大宝安静下来后,我教育大宝说他需要学会接受别人说“不”,向大宝解释为什么学会这一点非常重要,最后告诉他在这种情况下应该怎样做。
这两种方式日积月累后产生的结果完全不一样,前一种孩子可能变得叛逆、没主见。而后一种有利于增强孩子的自信心,教孩子打理好人际关系,提升孩子的判断力,并灵活应对外界情况,同时也有助于培养孩子的自制力。这是因为,孩子在被关爱与赞赏时,会比在受气或受罚时,更容易学到知识。
积极式教育方式归纳如下:
T = 谈话(Talk)
I = 指导(Instruct)
M = 监督(Monitor)
E = 鼓励(Encourage)
“谈话”就是要清楚地描述孩子的行为,告诉他哪些行为是对的,哪些需要改正。简单地说,就是要告诉孩子为什么他该这样做。“指导”就是教给孩子一些社交技能,让他学会怎样为人处世。当孩子遇到困难时,你平时的“指导”就派上用场了,它可以教孩子作出正确的决定,从而帮助孩子规避错误。此外,你还要“监督”孩子,在孩子犯错时给予消极后果,在孩子表现好时给予积极后果。最后,“鼓励”就是要表扬孩子好的行为,拉近亲子关系。
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