师生互学

　　今天晚上，是我作为初一（1）班的代理班主任的第一次坐班，第一次与他们上晚自习。

　　原本我打算让他们安安静静的做作业的，但他们是一群活跃聪明的孩子，循规蹈矩的方法对于他们来说根本不适合。于是我就出了一个主意，让他们轮流来当小老师来给我们上课，上课的内容自由发挥。这个主意触动了他们的内心，个个学生都很兴奋。

　　整个过程下来，华源小朋友的表现是最出色的。他讲的是人类的发展历程。对于这么一个初一的孩子，他竟然能完整的说出人生所经历的各个历程，甚至讲到人死后我们尸体是怎样腐化的，连细菌的分解都能给各个小朋友说出来，讲的非常棒。最后他还给我们出了一道数学题目，这道题目竟然难倒了我们这么一群大学生。我和另一个代理班主任解了很久都解不出来，实在没办法，只好让我们班的副班出来江湖救急。好在还是副班有办法，用高中的数列写出了解题思路。副班跟他们讲解这道题的思路时，华源竟然说这需要用到《九章算术》里的知识，他一个初一的小孩子竟然知道如此难的《九章算术》真是出乎我们的意料。难得有这么厉害的小朋友与我们交流学习，真的是我们的“荣幸”。

　　所以说“闻道有先后，术业有专攻”，我们这些作为老师的只不过是比他们这些小孩子早学了几年，学习的经历多了那么一点点，但这不能说我们就一定要比他们高一等，不需要觉得我们一定比他们厉害。我们也不是什么东西都知道的，我们也是在边成长边学习的，所以他们不一定比我们差，我们也需要向他们学习。只有老师和学生相互学习，我们的学习才会更好，班级也才会更好。

　　所以在以后的日子里，我们作为老师的要与学生多交流，多学习，共同成长，才能彼此都有进步。

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