散文，请各位指教

用手写！

一、常用记人散文写作格式
记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。
1．引联式。
本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。如《一件珍贵的衬衫》就是这一式的典范篇目。使用这一套路的关键是联想回忆的触发物应找好，如：一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。
其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。
第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2．转情式。
本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。
这一式是学生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。可以说，这一式不仅在记人套路中，甚至在整个记叙、抒情套路中都属于当家套路。
运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方，杨朔是做了个梦，当别人都在做梦时，你就可以清醒地写篇日记，沉思着凝望远方等待。④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。
3．议证式。
本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。
运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。
4．寻访式。
本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。
本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。
5．纪传式
本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。
简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。如果所记之人尚存，就写其今日概况，如果所写之人已故，就写卒年情况与逝后有关情况，如影响等。最后是对其一生做简要评价。设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。
总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。

二、常用叙事散文写作格式
1．倒叙式。
本式的特定含义不同于平常所说的倒叙，是专指以事开头的倒叙，如《火刑》、《为了六十一个阶段弟兄》都是以事开头的，而《一件珍贵的衬衫》平常人们也称倒叙，但它是以物开头的。这一式大家熟知，就不详细介绍了。只强调两点，一是从什么地方开篇的，结尾仍要回到什么地方；二是开篇之事要能带动全篇。
2．领悟式。
本式的套路模式为：亲历一事→悟出哲理。
刘白羽亲历长江三峡的航行之后，悟出了“人们只要从汹涌的浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了”的道理。
这一式应用率很高，凡生活学习中的事，动动脑筋，都很有悟头。
3．失得式。
本式的套路模式为：为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟，所获甚大。如写买书，由于遇一儿童迷路而哭，同学硬拉他帮助儿童找父母，孩子父母找到了，可书却没买上，怅然而归的途中，细细想来，今天确实有所得，从同学的行为中真正懂得急人之难的道理，这是买不到的生活教科书啊！这一式往往可以别开生面的立出新意，开人眼界。
使用这一式要注意两点：一要注意意外之事的急迫性，非到不立即解决而不行的程度，不然放弃本来要做的甲事，而去做乙事，就不合情理；二要注意乙事办完再回到去办甲事上，从甲事未办成的失中寻得，应感情细腻而真实，自然合理。
4．悬念式，也叫溯因式。
本式的套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。
这一式的代表篇目是《第二次考试》。陈伊玲初试成绩优异，才气过人，而复试为什么落差极大，前后判若两人？真是令人百思不得其解。这是设置悬念，造成疑问。于是苏林教授决定去探个究竟。一路所见，都是为突出陈伊玲的精神。这是探因的过程。原因找到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试的处境，宁肯失去个人的机遇，也不愿置人民生死于不顾。疑问排除了，陈伊玲的品质也突出了。
使用本式的首要问题是开篇的悬念，一是悬念设置要自然，结果要在情理之中；二是悬念要能带动全篇。
5．集锦式。
本式的套路模式为：交代文旨→
其主要特点是开头有个引子，引出话头，然后从几个不同角度记写几件事，这几件事都能反映人物的品质，或反映开头点明的文旨。
这一式无论记事、记人和抒情均可通用。记人可用来写《我的×××》一类文章，记事可写《×××市场行》一类文章，抒情可写景物，如《××景物记》。
6．对比式。
本式的套路模式为：①甲的高大←→乙的渺小，如《一件小事》；②一个人行为几个阶段的对比：甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙…… 如《变色龙》。
总的说来，记事套路多半也可用来记人，有的还可用来写抒情散文。设计这些套路，意在指导学生入叙事之门，克服叙事的简单化和单一化。既有利于参加各种考试，又有利于将来工作中的应用。

三、常用抒情散文写作格式
抒情散文大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。以事抒情课本中多划为记叙文范畴，因而只设计了借景抒情的四式和借物抒情的两式。
1．参游式。
本式的套路模式为：参游起因→参游见闻
本式的特点，作者是文中的穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。典型篇目：《难老泉》、《雨中登泰山》（兼有两式特点）等等。
使用本式，题旨有的在行文中显出，如《难老泉》，有的在文末点明，如《雨中登泰山》。选用哪种形式，主要据个人行文的习惯而定了。
使用本式应注意三点：一要注意众多的景物应以作者行踪为线串联起来，移走换景，景不离步；二要注意每进一步，地点要交代明确，描写要虚实相间，这样才能清晰而深广；三要注意描写手法的使用，众多的景物要详略得当，详处着力描写，略处简要概述。
2．静赏式。
本式的套路模式为：进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。
这一式的代表篇目是《荷塘月色》。作者由于心里不宁静而想起荷塘，经过小煤屑路进入荷塘，这是进入静景的欣赏地点。接下来依次先赏月下荷塘，次观塘上月色，再览塘周树影。这是从下到上，从中间到四周地赏景。赏景之后触发了作者的思乡之情，又由江南水乡的采莲，想起《西洲曲》中的句子，相比今天游荷塘，却没有当年采莲的生气。这是赏景的联想，以加深写景的含义。
用这一式应注意三点，一要注意进入景点的缘由要自然，最好能点到主题上；二要注意多角度写主要的景物，至少要有三个角度；三要注意使用联想，旨在与开头所交代的缘由相照应，用抒发情感的方式来深化主题。忽视了这三点，这篇文章就成为一张简单的多镜头照片了。
本式多用于写静景，故称静赏式。可用来写山写水，画雨绘云，草原树林都可如法去写。
3．象征式。
本式的套路模式为：物的概述→物的性格→由物及人。
本式的代表篇目是《白杨礼赞》、《茶花赋》等。其主要特征是用物来象征人，形在写物，旨左象征之人；二是卒章显志，篇末点旨。用白杨象征抗日精神，用童子面象征祖国新貌。
4．情索式。
所谓情索，就是以情为线索，来连缀景物。本式的套路模式为：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。
如朱自清的《春》，这一式看似处处写景物，实是处处借景抒情，只是为情感找一个假托物而已。运用这一式的关键是要善于将景物特征分解成若干个方面，从若干个点上来抒情。
这一式还可称并列式，因为几幅画或几个方面是平列关系。如《井冈翠竹》。
5．怀念式。
本式的套路模式为：睹眼前景→思从前景→抒怀念情。
这一式实质上是借联想来写怀念中的景物，表达寄寓在这一景物上的情思。郑振铎的《海燕》应用这一式时应抓住它的主要特点，即从一景联想到相关、相似或相同的另一景。另一景中寄寓着作者的主要情感。这样，就使文章内容的含量增大，不至于无话可说，寥寥几语就把话说完。
运用这一式抒写怀念家乡、母校、亲友之情均可。
6．叙史式。
这一式难度较大，只作为一般了解，其套路模式为：一语统篇→分叙史实→抚今抒情。
《土地》和《内蒙访古》等都是本式的典型篇目。
总的说来，抒情套路旨在教给学生在行文思路和结构柜架上扎实的学会怎样将感情寄托于景物中。

　　1、《春思》【唐】李白
　　燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，
　　是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？

　　2、《春望》【唐】杜甫
　　国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　3、《春宿左省》【唐】杜甫
　　花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。
　　不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？

　　4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
　　夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

　　5、《相思》【唐】王维
　　红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

　　6、《春晓》【唐】孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　7、《春思》【唐】皇甫冉
　　莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
　　机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

　　8、《赋得古原草送别》【唐】白居易
　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
　　远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

　　9、《春词》【唐】刘禹锡
　　新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

　　10、《咏柳》【唐】贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　11、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　12、《泊船瓜洲》【宋】王安石
　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？

　　13、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈
　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　14、《玉楼春》【宋】宋祁
　　东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
　　浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

　　15、《江南春绝句 》【唐】杜牧
　　千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　16、《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修
　　楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
　　春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。

　　17、《玉楼春》【宋】辛弃疾
　　风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。
　　镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

　　18、《春日》【宋】朱熹
　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　19、《钱塘湖春行》【唐】白居易
　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　20、《绝句》【宋】僧志南
　　古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

　　21、《游园不值》【宋】叶绍翁
　　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

　　1、《夏日南亭怀辛大》【唐】孟浩然
　　山光忽西落，池月渐东上。
　　散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
　　荷风送香气，竹露滴清响。
　　欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
　　感此怀故人，中宵劳梦想。

　　2、《渭川田家》【唐】王维
　　斜光照墟落，穷巷牛羊归。
　　野老念牧童，倚杖候荆扉。
　　雉[句隹]麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
　　田夫荷锄至，相见语依依。
　　即此羡闲逸，怅然吟式微。

　　3、《西江月 夜行黄沙道中》【宋】 辛弃疾
　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

　　4、《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里
　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　5、《观刈麦》【唐】白居易
　　田家少闲月，五月人倍忙。
　　夜来南风起，小麦覆陇黄。
　　妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
　　相随饷田去，丁壮在南冈。
　　足蒸暑土气，背灼炎天光。
　　力尽不知热，但惜夏日长。
　　复有贫妇人，抱子在背傍。
　　右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
　　听其相顾言，闻者为悲伤。
　　田家输税尽，拾此充饥肠。
　　今我何功德，曾不事农桑。
　　吏禄三百石，岁晏有余粮。
　　念此私自愧，尽日不能忘。

　　6、《晚晴》【唐】李商隐
　　深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。
　　并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢乾后，归飞体更轻。

　　7、《夏夜叹》【唐】杜甫
　　永日不可暮，炎蒸毒我肠。安得万里风，飘飖吹我裳。
　　昊天出华月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
　　虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。物情无巨细，自适固其常。
　　念彼荷戈士，穷年守边疆。何由一洗濯，执热互相望。
　　竟夕击刁斗，喧声连万方。青紫虽被体，不如早还乡。
　　北城悲笳发，鹳鹤号且翔。况复烦促倦，激烈思时康。

　　8、《山亭夏日》【唐】高骈
　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
　　水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

　　9、《三衢道中》【宋】曾几
　　梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。
　　绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

　　10、《初夏睡起》【宋】杨万里
　　梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

　　11、《夏日书怀寄道友》【唐】崔涂
　　达即匡邦退即耕，是非何足挠平生。
　　终期道向希夷得，未省心因宠辱惊。
　　峰转暂无当户影，雉飞时有隔林声。
　　十年惟悟吟诗句，待得中原欲铸兵。

　　12、《池上早夏》【唐】白居易
　　水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。
　　静拂琴床席，香开酒库门。慵闲无一事，时弄小娇孙。

　　13、《首夏》【唐】鲍溶
　　昨日青春去，晚峰尚含妍。
　　虽留有馀态，脉脉防忧煎。
　　幽人惜时节，对此感流年。

　　14、《长兴里夏日寄南邻避暑》【唐】杜牧
　　侯家大道傍，蝉噪树苍苍。开锁洞门远，卷帘官舍凉。
　　栏围红药盛，架引绿萝长。永日一欹枕，故山云水乡。

　　15、《夏日登鹤岩偶成》【唐】戴叔伦
　　天风吹我上层冈，露洒长松六月凉。
　　愿借老僧双白鹤，碧云深处共翱翔。

　　16、《夏日游晖上人房》【唐】陈子昂
　　山水开精舍，琴歌列梵筵。人疑白楼赏，地似竹林禅。
　　对户池光乱，交轩岩翠连。色空今已寂，乘月弄澄泉

　　普通现代诗

　　1.春鸟

　　春鸟是金嗓子的好伙伴
　　每天一大早
　　就把我从梦中唤醒
　　妈妈说春鸟是在召唤我
　　她要我和她一道到大森林里去
　　倾听大自然动人的合唱

　　2.笋

　　悄悄地
　　拱出大地
　　想来打听
　　春天里
　　树绿的秘密
　　花开的消息

　　3.石榴

　　石榴花开了
　　是夏姑姑扎上了
　　鲜艳的蝴蝶结

　　石榴果熟了
　　是秋妈妈在摇着
　　收获的红铃

　　4.草帽

　　草帽上的小洞洞
　　是我给阳光
　　开的一扇扇门
　　你看 阳光钻下来了
　　他们调皮地踩着我的影子
　　我的影子上留下了他们的脚印

　　5.芽苞

　　春天到了
　　天气暖和了
　　快点出来吧
　　小芽苞
　　别只露出个小头
　　树皮外面多美
　　快点出来吧
　　太阳会给你
　　穿上绿衣
　　春风会送给你
　　甜甜的露滴

　　6.渔火

　　夜静悄悄的
　　河水
　　是一个乖孩子
　　听月亮妈妈的话
　　睡觉了

　　渔夫点亮了渔火
　　河水
　　就像睁开了眼睛
　　在说着梦话

　　经典现代诗

　　夏夜

　　作者：荣儿

　　是谁拿把弯刀，
　　把月儿削成眉梢，
　　吴刚收起桂花酒，
　　让我饮这相思万斗．
　　想对星儿诉离愁，
　　星儿扯块白云遮了头，
　　万般羞，
　　又求风儿捎口信，
　　风儿拉着柳枝的袖，
　　不肯走．
　　哎！燕儿她窝中正呢喃，
　　灯儿她眼神太迷茫，
　　池儿也说心中太烦闷，
　　哦！可喜那蛾儿有雄心，
　　她说为我千里去抟情。

　　假如你是一朵雪花

　　作者：墨客风流

　　假如你是一朵雪花，
　　翩翩地从天堂飞撒。
　　我就有了向往的方向——
　　飘荡，飘荡，飘荡，——
　　整个天空都是我的方向。
　　哪怕冷寞的山崖，
　　哪怕孤寂的天涯，
　　也不怕那凄清的雨巷——
　　惆怅，惆怅，惆怅，——
　　小可爱，你就是我的方向！
　　让精灵点一盏桔红色的灯，
　　闪烁着你那野鹿似的眼神，
　　还透了朱砂梅的清香——
　　幽然，幽然，幽然，——
　　呵，那时我就抛弃所有自由与梦想！
　　只须轻轻地棒住你的轻盈，
　　轻轻地，渗入手心，眉心，整个灵魂！
　　孕育一个春天的海湾——
　　徜徉，徜徉，徜徉，——
　　徜徉在你柔波似的心房…

　　当鸟儿飞过窗前

　　作者：蓝剑飘飘

　　一片开满油菜花的田野
　　平坦,舒展
　　童年的歌
　　沿着小路在牛背上欢唱
　　炊烟在傍晚的青瓦上
　　跳荡嬉戏
　　谁家的采桑姑娘
　　挽起纱袖
　　面对小河
　　梳洗那甜蜜的梦境
　　来来往往
　　成群的,白色的
　　鸟儿们
　　在朝圣青春的衣裾
　　老木屋里
　　一本静默的挂历
　　高举双手
　　仰望长空
　　祈祷令人惊喜的生命宣言
　　古老的窗台上
　　小小的洁白的茉莉花
　　轻轻芬芳了每一扇
　　紧闭的窗棂

　　妈妈的饺子

　　作者：米夫

　　离家远行的时候
　　送别的饺子包在了炕头
　　妈妈用泪水和面爸爸用沉默擀皮
　　这饺子的味道平日里没有
　　揉进一百种牵挂
　　包上一千个祝福
　　捏紧一万遍叮咛
　　咬一口这滚烫的饺子亲情浓厚

　　他乡想家的时候
　　妈妈的饺子就香飘心头
　　大街上那些个红红火火的饺子馆
　　都挤满了南腔北调的乡愁
　　点一盘家常饺子
　　喝一壶陈酿老酒
　　守一轮十五月亮
　　心窝窝里就有了些回家的感受

我个人是三毛爱好者。我觉得她的散文集都还可以。前期比较活泼，后来荷西去世后就会暗了一些。如果喜欢古文的话建议看《古文观止》，我觉得这些还是可以的。

林清玄散文集
张晓风散文集 刘墉 三毛 史铁生 毕淑敏 席慕容

个人推荐刘墉、三毛、席慕容和安意如的，很温暖

不少台湾作家的作品都不错
比如
林清玄散文集
张晓风散文集等等

叙事性散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，叙事中的“情”渗透在字里行间。所以，阅读叙事性散文应从以下两个方进行： 一. 理清线索。叙事性散文的情节虽不完整，但很有条理。阅读时，我们不妨首先把握住作文的行文思路，看看作者叙述了一件什么事，怎样叙述的。如《一次难忘的偷拍》一文，我们初次阅读之后，略加思索，文章的线索就一目了然：偷拍前——偷拍过程——偷拍后。这一线索只是文章的明线，透过这“偷拍”一事，渗透其间的是“情”，是人间的真情，是浓烈的爱情。 二. 巧借联想。充分展开联想是散文叙事抒情的重要表现手法，为此，我们阅读叙事性散文最重要的抓住联想的结合点，形与神的结合点，更好地体味散文的感情，领悟散文的意境美。如《一次难忘的偷拍》，我们阅读全文后，不妨思考：这位老人直到最后一秒钟却丝毫没有倦意，他为什么对偷拍来的录像带如此感兴趣？然后我们展开联想：现实生活中，我们曾为多少轰轰烈烈的年轻人爱情而讴歌，却遗忘路边那牵手默默走过的一对老人，夕阳下的默契相依才是最浓烈的爱情。作者通过“偷拍”事情的叙述，歌颂了人世间至尊至真的挚爱。散文的“神美”也就无遗地展现在读者面前。 附美文： 一次难忘的偷拍 在这样一个阳光明媚的下午,一辆豪华轿车停在调查事务所的门口,白发苍苍却依然风度翩翩的老人径直走进我的办公室,告诉我说:”请你为我做一件事.” 他让我做的事很简单,在另一个城市里,住着一个人,希望我在能够不惊扰她的情况下,悄悄地拍摄她的生活. 为了这件事,他付出很可观的报酬.当然,我是一个很富道德感的私人侦探,对于偷拍,我担心这种偷窥会损害她的隐私.但是老人痛快地告诉我说,只看录像带,而不需要带走,在看完后就可以销毁,于是我很爽快地答应了. 欣然出发后不久,我终于找到这个人—— (文章阅读网http://www.jingdianwenji.com/shishicai/) 一个街道里的阿婆.我拍到了她清晨的锻炼.夜间的休息，也拍到在阳光下的开朗.独处时的沉默，含饴弄孙时的快乐.追忆往事时的忧郁，这使我很诧异于这个被偷拍对象的平凡，也疑惑于委托者的意图。 把所有的素材整理成一盘带子，请来了老人。我们一起观看了这盘录象带，没有香艳.刺激，只有繁杂的细节和冗长的过程。我看得打了几个呵欠，而他却丝毫没有倦意。直到最后一秒钟。 他看完了，闭上了眼睛，对我说：“毁了它吧。” 当我专心把所有的素材尽数删除，回过头来时，看到老人已是泪流满面。 我又一次诧异。 递过一张纸巾，我在等他的情绪平定。一会儿，他缓缓地说：“那是我50年前的初恋情人，我只是想看看，经过这么多年，她过得怎么样。” 我看到他起身向外走去，身板忽然有些佝偻，我开始真正意识到他已经是70岁的老人。50年时间，足以将许多记忆磨损，将许多生命击倒，却不能战胜这个老人心中的初恋。

无论是小升初考试的脸上也适应未来社会的发展，学生们正在学习作文令人担忧。对于即将到来的初中同学在北京的学生参加择校考试的人数计算，学生必须参加高考的分班考试的另一部分。语言成了作文考试测试必须面对的现实。尽管面临着激烈的升学竞争，我们的学生具备的基本能力已经下写的呢？
1.写整齐; 2.卷面整洁; 3.快速审核，快速构思; 4.快速读取，超过40分钟写500字作文。
我们绝不能低估这些基本能力，因为这将直接决定该年级学生写的，如果学生写的作文不能满足前两个条件，文章基本上没有进入一个可能的两种类型的数据包。为了使它强调前两者呢？因为这是一个人们容易忽视的问题。此外，我们
作文网于2004年的小升初冬天“小天才写作班”的学生进行了调查，了解，学生发现了几个常见的问题：1，不喜欢写作，不相信自己可以写短文; 2写作速度很慢，学生在家里的家长普遍反映需要写500字的文章1.5-2小时; 3，卷面有误，使用涂改液的做法，修正带涂改的; 4，字体不够整洁; 5，口语一般，不上讲台发言
对于这个小学毕业生，教师和家长首先要相信学生写的作文能力，但最重要的是我们的父母和教师采取有针对性的培训，以帮助学生提高在最短的时间写作技巧
我们的毕业学生存在的问题，主要采取了以下措施：
首先进行基础训练
首先提高写作兴趣，培养写情感。中国美国扬振宁博士说：“成功的秘诀在于兴趣。”只有当学生在写作写作训练将有成功产生了浓厚的兴趣。心理学还告诉我们，利益和当前需求，因此提高学生写作中的各种方式，不过，除了写作教育的目的利益，最重要的是享受学生写一篇作文，使从学生获得成功的快乐体验。此外，文章应该紧跟形势，与时俱进，以满足学生的现实生活，命题去尝试新的，可以激发学生的写作兴趣，让学生有话可写。
还注重引导学生积累写作材料，材料的积累要注意三点：第一，一般，二要准确，三要记牢。要强调的大脑，你要备份心态的重要性，不能依赖于笔记本电脑。更丰富的材料，写速度更快。
有要丰富写作语言。一种方法是，以丰富的书写语言，背书和加强课外阅读，阅读越往后越成熟，越流畅书写，语言就会有文采。直接影响写作速度
训练写作技巧写作能力。要加强写作能力的训练，要求学生养成良好的书写习惯，字写得规范，整洁。
我们把这些措施将被分为四个日常工作，每天

一个200字的摘录行情名字段约10分钟的书法，练速度，词汇的积累练习60分钟。
B朗读部分的名称，1000字约五分钟，著名的语感
600字，告诉大约五分钟的故事，提高口语交际能力
e课外阅读40分钟丰富的知识，约12000字，开阔思路

第二提高写作技巧和服用
语文老师对我们每个人的能力，其基本做法首先是严格要求，限制作文。为了提高速度，每篇文章只能安排一类就是45分钟，一定要严格要求，教会完卷时。要求学生达到快速审核，快速构思，快速谋篇布局，快速写作，快速变化。分配大致是这样的
45分钟：中庸，立意（确定中心思想）和谋篇布局（写作提纲）不超过5分钟35分的写作，五分钟。通过培训，广大学员的要求，可以做到。此外，开展快速作文竞赛也是提高写作速度的好办法。每一个学生的写作，我用秒表为他们的时候，学生在自然增长的效率，这种竞争氛围，有些学生可以在24分钟内左右完成最快的近600字的文章。大部分学生完成写作提前。在训练开始时的速度，一些学生跟不上，45分钟怎么能写不完。怎么办呢？严格按照老师和诚实信用原则的要求，使学生掌握进行认真严格的基本技能训练。首先要鼓励更多的给予学生进步的机会;其次临时住宿，但从来没有放松要求。届时，所有的缠绕，也复卷没有完成。这样一来，学生作文下一次有紧迫感和想法的感觉。有些学生的作文说话很快，字涂鸦。遇到这样的学生不能操之过急，分两步走，第一个500字的书面请求，要求字迹清楚。
冬季在一段时间的训练后，学生可以清楚地感受到自己的写作意识有效率，感觉他们对写作的信心进度开始增加。书面意见反馈表家长们也提到了改善儿童的写作，写作效率的兴趣。
其次要进行技能培训。讲究方法可能更有效，快速的写作技巧，如快速放缓，快速构思，快速谋篇布局，快速写作，快速等技术，具有副主题来概括，总结和指导，同时也能与快速处理在任何时间以书面形式“卡”的现象，比如跑题了，什么也没说，结构松散，混乱，骗，如何应对疾病，这样的话可以不写纠正和意外情况。
最后，为了全面的培训，全面提高快速作文必须是全面的培训能力。培训内容：1，
表达（记叙，描写，议论，抒情）快速集成使用;
2.文字链接（中庸，立意，构思，撰写，）快速全面的培训;
3.样式（记叙文，议论文，说明文，实用）的快速综合训练;
4.征文的形式（命题作文，话题作文，插电式写作，对文字材料组成，自拟题目作文）的快速综合训练。
提高写作水平是周期长，速度慢的系统工程，教师和家长应密切合作。只要我们努力为学生服务，就能换来学生的快速发展，帮助学生们继续他们的理想的学校。