诗歌习作评语
过于直白,过于矫揉造作都会被人所诟病,所以很多有名的现代诗人在这个主题上都会留下不完美的作品。要挑一篇现代情诗的毛病则太容易,套路太多。而自古文人相轻,公开将原创诗歌发布到知乎这种大神云集的地方,并广邀评论需要很大的勇气。很多人还是很喜欢随便看看,挑个毛病,踩作者一脚,然后装个逼闪人。就像学术界某些专家,在没有耐心对评审的论文进行认真研读的情况下,就提出一堆意见,以强调自己的高明。我不想做这样的事情,可惜啊时间有限,我只能简单说说我的感受:
1.最近刚失恋,所以看这种爱情死亡的诗歌比较有感觉,作者的写法有舞台剧的节奏和美感。
2.技法上面能感觉到受过第二代诗人中部分诗篇的影响,可以看出作者的尝试和努力。
3.意象上夜、河床等对应冷、寂静黯淡,倒持利刃对应自我伤害或牺牲,高举王冠或许对应放下尊严、地位或者赋予对方地位,预言或许对应别人曾经对这对情人爱情的判断、是否看好的表述。能反映作者对此的思考,使得诗歌具有了一些令人思考、推敲和想象的空间,而不是平铺直叙的“他们不被看好,他们付出了,他们受了伤,他们爱情死掉了”
4.感情线上一是叙事者“我”,一是那对情人,我和那对情人什么关系,那对情人的经历和我的感受、思想又有什么关系。如果我是情人之一,为什么不用第一人称讲述爱情,而要把我摘出来,赋予全知视角,推敲下也很有意思。
总之,我认为先不管它好还是差,至少这首诗是花了一定功夫的,当然它的部分用词或者意象是否准确,事件之间的承接是否到位还有待探讨。譬如“自爱”是否合理,为什么就不直接用“爱”?
诗歌作评语,让人眼前一亮作文
诗歌作评语,让人眼前一亮作文
无论是在学校还是在社会中,大家都接触过诗歌吧,诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢?下面是我精心整理的诗歌作评语,让人眼前一亮作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
都说如今是个日新月异的时代,万物都在不尽改变,就连普通的期末评语这些年也变得花哨起来。这不!广东省某小学的小朋友们竟收到了一首小诗来作为他们的期末评语这种新奇的评语方式。看到的第一感觉便是眼前一亮。
还记得那些年老师们的评语吗?什么团结同学,热爱学习的。想必大家都能倒背如流了吧。这种千篇一律就像仪式一般的评语让学生看一眼就失去了继续看下去的欲望。这样的期末评语意义就不大了。想写出让学生真正能够看下去,听得进去的评语。恐怕就得另辟蹊径。可用清新文艺充满新意的诗歌作评语。不仅能让人眼前一亮。激发学生阅读兴趣。还能让学生感受到老师的博爱与用心。提高学生对老师的认可度。无形间拉近师生之间的距离。提升学生对老师的好感度。学生其实并不难满足。一首倾注老师心意的小诗,足以承包学生一天的温暖。
其实这种评语方式。又何尝不是一种别出心裁?一种精神上的创新呢?如今社会总喊着创新创新。很多人将其理解为发明。将其理解为科学技术上的'突破。所以他们便片面的认为创新与自己无关。可实际上,生活中的方方面面。皆可推陈出新。新的东西总是有一种让人眼前一亮。我们不一定要在科学领域上面做出什么伟大发明。试问,当你打开一张信纸,里面是可立起来的立体模型。你会不会轻叹一身?哇!当他人用PPT分享的东西介绍自己时。当打开蛋糕盒,发现有辆会动的小火车在上面悠闲地走着,你会不会眼前一亮。其实,当我们多注意些别出心裁,充满新意的小事时。我们会发现,这世间是那么的缤纷多彩,到处都充斥着小确幸,到处都能让人眼前一亮,从而提起人们的兴趣,让城市甚至是国家更有活力。
所以多天马行空,别出心裁,少墨守成规,循规蹈矩。小到用诗歌作评语,大到将高楼大厦的外壁挂满植物。用心意装点生活,让我们的世界更多眼前一亮。
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老师对学生诗歌评语
下面小极带一起感受下马老师的杰作:
To同学甲
完成作业虽缓慢,用心尽力态度端。反复改错还道歉,老师岂能有怨言?怡然与你好伙伴,姐妹二人开心玩。相互帮助向她学,共同进步向上攀。读书写字莫放松,天天坚持定成功。大声说话莫胆怯,阳光自信增长些。
To同学乙
开学之初泪花花,远离亲人思爸妈。
一段视频显坚强,从此之后勇敢娃。
文文静静不吵架,与人相处顶呱呱。
一段时间老讲话,家校合力变化大。
汉字书写重笔画,写话作业不拖拉。
积极举手把言发,更进一步笑哈哈。
To同学丙
开学当天记住你,发言踊跃数第一。
乖巧懂事人精干,聪明伶俐又大胆。
有段时间太消沉,低头不语藏得深。
专心创作橡皮菜,或炒或熬玩得欢。
书写汉字多观察,中指一定放底下。
多写多读别害怕,争做东辰好娃娃。
To同学丁
教室保洁你有功,见到垃圾向前冲。
尊敬老师有礼貌,团结同学不逞凶。
接受批评改错快,态度端正样儿乖。
抬头挺胸看黑板,聚精会神心莫闲。
书写认真看占位,切莫随意想当然。
完成作业按时交,切莫马虎常拖欠。
To同学戊
开学之初少言语,课堂之上手难举。
一个月后进步大,能说会讲人人夸。
专心听讲眼睛亮,举手发言读书响。
学习写字兴趣浓,横平竖直真书空。
全力以赴金话筒,一炮走红享成功。
百尺竿头再进步,再接再厉多阅读。
To同学己
鸟有翅膀翱天际,人有双翼游苍穹。
天翼同学志向明,好好学习永不停。
书写用功字漂亮,多次测试树榜样。
课下游戏有分寸,不与同学胡乱滚。
才艺展示心头慌,下次登台胆怯放。
课堂听讲多举手,声音洪亮勤张口。
To同学庚
海至尽头天是岸,山到高处人为峰。
勇攀巅峰身体健,远大理想要实现。
课堂专注眼神亮,好好学习真听讲。
认真练字要坚持,激情早读正确指。
遇到困难想办法,努力学习小乌鸦。
迎难而上不退缩,阳光大气更洒脱。
To同学辛
英俊帅气不用说,名副其实小帅哥。
写字笔顺要注意,正确工整要努力。
课堂听讲别顽皮,目光炯炯集精力。
每次作业按时交,别让老师催着要。
写话作业多观察,注意顺序写通话。
东辰生活已适应,再进一步你能行。
……
短小的诗句中,饱含着对每位同学的关心,从字里行间中,能感受到马老师对同学们
殷切的希望和浓浓的关爱。
为马老师点赞!
不只是
文章标题: 老师要求学写诗歌,看过之后却给了“无法点评”的评语,所以请问下面这首诗歌如何
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