一个跟我同龄的高中生写的诗，我觉得他的诗已经比较有感觉了，那么大家来评价一下

什么性质的学校？技校、中专、大学，还是一般的学校？青春萌动、荷尔蒙迸发都很正常，但需要有底线，你今后一定还会遇到比他们更优秀的男生，难道见一个喜欢一个？再往深里想，如果你喜欢的人同样也在如你一样喜欢着别人，你心里怎么想？
而且，说句不好听的，你们现在连正确的爱情观、价值观都还没有健全，纯粹就是一种生理渴望罢了，所谓的好感、喜欢基本都是建立在这个上面的，当然，若是你抱着今朝有酒今朝醉的心态，那么随便你喜欢，二个、三个、十几个都是你的自由，堕落也是一种处世态度。
个人想提醒的是：每个人都会经历不同的人生阶段，该玩的时候玩、该学习的时候学习、该工作的时候工作，要懂得抓住每一个阶段的重点，不要本末倒置，否则人生就会混乱。

青春时期的感情可以有，但需要学会控制，不能肆意。多问问自己最想要的感情是什么，眼光不要太狭窄，都是同龄人，都还没有踏入社会，什么都是未知，真的没必要在如此的年龄将自己的感情弄得如此混乱不堪。

你和班里一个男生关系很好，同学穿你你和班里一个男生关系很好，同学穿你们的绯闻。如果上学的情歌如果上学的情况下我觉得不影响学习如果上学的情况下我觉得不影响学习的情况下是可以谈恋爱的但是影响到学习的情况下还是应该学业有人如果上学的情况下，我觉得不影响学习的情况下是可以谈恋爱的，但是影响到学习的情况下，还是应该学业有成，以后如果上学的情况下，我觉得不影响学习的情况下是可以谈恋爱的，但是影响到学习的情况下，还是应该学业有成，以后再处对如果上学的情况下，我觉得不影响学习的情况下是可以谈恋爱的，但是影响到学习的情况下，还是应该学业有成，以后再处对象。

缘分两个字很奇妙，你永远不知道什么时候会遇到谁，也不知道谁会在什么时候离开。

在年轻时，我们总是期待留住一切美好，期待那个最爱的人也能爱自己，期待他能够陪你到永远，但人生不如意事十之八九，不是你想要就能得到，还有许多令人遗憾的时刻。

就如在爱情中那些爱而不得的人，你那么痴心地爱着他，你多么想得到他的爱，而到最后才发现只是苦苦追寻，你始终得不到他的真心。
对于那些爱不到的人，还是离开吧，别再执着，伤人伤己。

不爱你的人，强留不住
对于不爱你的那个人，即使你再强留，也是留不住的，或者你用一些方法留住他的人，也不会留住他的心，最后还是只能让自己伤心。

就算再喜欢他，也要理智对待这份感情，尤其是他对你的付出视而不见，他对你的爱完全没有回应，那就要提醒自己，不要这样一直爱下去。

爱不到的人，不要也罢，你始终得不到他的爱，就劝自己看开些吧，你的执着只会让自己越陷越深，让自己伤心难过，而那个人并不会因为你的眼泪而改变主意。

相遇又别离，不要强留那个不爱你的人，这样你才有可能遇到更好的人。

爱不到，就离开，别为难自己
当你爱而不得时，总会有些不甘心，总会觉得自己样样都好，又那么爱他，而他为何就是不能给你一丝半点的爱？

但感情这件事最没有道理可讲，他不会因为你的外表或者你对他好，他就同样会爱你，爱不到，说明两人缘分浅薄，这一世只能是过客的存在，不会是彼此生命里最重要的那个人。

人生苦短，爱不到的人就算了，别为他浪费时间与精力，当你把时间和精力全部放在这个人身上时，你自然不会注意到其他人，很可能就会错过更多。

明知道对方不爱你，你却因为那一点点的不甘心去执着追求，总是以为自己能够感动他，总是以为坚持就是胜利，但有些时候不爱就是不爱，你一定要接受这个事实

这辈子很短，去爱那个值得的人

感情的事最不可控，不是你爱他，他就会爱你，也会有一些爱而不得的情况，别不甘心，别太执着，你要明白这就是感情的常态。

如果爱不到，不如就果断一点，转身离开吧，不要为不值得的人流泪，更别为他委屈自己，相信未来你会遇到真正爱自己的那个人。

冥冥之中自有注定，哪些人是陪你走一辈子，哪些人是只能陪你走一程，都已经命定好了，无需纠缠，无需执着。

强扭的瓜不甜，强求的爱情也不会长久，人生苦短，爱不到，就离开，去爱那个值得的人，这才是正确的选择。

、！”暗恋是一种幸福的寂寞。 By Melody.L/ 每年圣诞、元旦、春节、中秋，他都会给老同学发来祝福。 虽然一看就知道是发的那种，但我还是会一条一条地存在里，哪怕满了也舍不得删。 里他的码早已删掉，却还是可以一眼认出那11位数字代表的是谁。 只是，我永远没有勇气主动他的码，对他说一声"喂，你好吗"。 后来听说他上了校内，我搜到了他的名字，却不敢点下去，害怕在他的页面留下我来过的痕迹。 借了朋友的去加他为好友。看了他所有的签名、日志、照片，从来不敢留下只言片语。 闺蜜笑我懦弱，我笑笑没有回答。 他和我的故事谁也不知道，那是我心中最深的秘密。 我所有的勇气，都在那一年，给他发去"我喜欢你"的后，消失殆尽了。 他是个很有礼貌的人，给他从来有发有回，独独那一次，他什么也没说，一直沉默到现在。 正是为了爱才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。 By 初雪/广州 其实我也不算是喜欢他吧？ 明明离了他也能吃能睡，不想着他也没有任何不良反应，但是提到他的时候，就会特别的不自在。 和朋友说话时，只要眼角瞟到他出现，要么就是故意说得特别大声，要么就突然沉默，什么话也不说。 收作业本的时候，会特意把他的翻开来看，看他写的作业，看他的字。 不是说字如其人么？ 他的字飘逸出尘，很有功底，有些不像我们这个年龄的人写的。 就特别好奇，刻意去和他的同桌聊天，还有他的邻居，旁敲侧击地了解关于他的任何信息，连他两岁时才会说话的都被我探听到了…… 后来对他越来越上心，目光会偷偷地跟随他，还会故意走他有可能经过的地方。万一遇上了，就上去说："好巧，不如一起走？"想到那样的场景，不住就要笑出声来。 如果他说喜欢我的话，我一定一定会答应的。 爱一个人需要勇气，更需要运气。 By 小静/香港 捡到了他的学生证，坏心眼地没有还回去，留下来当我的护身符。遇到困难的时候，紧紧将它贴在心口，立刻就有了面对问题的勇气，仿佛他给了我力量。 去他去过的地方，听他听过的，喝他喜欢喝的饮料，吃他喜欢吃的东西，看他喜欢看的动漫…… 他的名字恰巧是超级常见的形容词，有他名字的、报 纸，甚至是人家贴做宣传的海报，我都会去下来。别的，什么也不看，光看见那两个字脸上就会浮现出傻笑来。写稿子的时候，哪怕牵强，也会用上他的名字。总之似乎觉得，他的名字在我的生命中多起来，我就能和他 再靠近些。 虽然我是近视眼，也一定会在人中找出他的身影。眯着眼睛，像猫一样，只要他在，哪怕只看见后脑勺或者一角，也能够找到。 可是，几次"偶遇"他的时候，心跳快得都要喘不过气，却总是在面对面的一刹那低下头。我那爱的勇气，只能用在你转身以后。 我喜欢你，就像深夜头顶白色云朵的妙曼。 By 原来你还在这里/成都 我从小就自卑，一个女孩子，个子不高，皮肤也黑，身体圆圆的像只水桶。再加上我也没什么才华，不会写诗，不会唱，成绩也一 般般。在遇到他以后，我变得更自卑了。因为他又高又帅，皮肤白皙，好像电影明星。他会打球，会唱跳舞，成绩也好，身材还一级棒，真是 要什么有什么。学校里有很多女孩子偷偷喜欢他，我只是其中 一个。好不容易打听到他的MSN，可加了他之后又不知道说什么。想了快一个月，我也没想出一个精彩的开场白主动搭讪。所 我真的喜欢你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪却没有骗到自己。 By 天小天/汉中 上学那会儿，几乎每本书的隐蔽小角落都写着她的名字或者简写，每当有同学要借我的书抄笔记我就十分紧张，找各种借口回绝，显得很小气。 上课的时候我经常假装挠头，只为偷偷地转向她的方向。当她那个方向有同学回答问题的时候，我才敢名正言顺地看着她，看着她的眉她的眼她若有所思的表情。 我一直想不通，那时候的我为什么不敢对她说"喜欢"呢？ 我的好文笔就是从为她写诗培养起来的。在干净的本子上为她写了一首又一首温暖的小诗，不过从来都不会拿给她看，因为不好意思。自己看一看，总能嗅到青涩的味道。 虽然我与她坐得比较远，有时候也会"翻山越岭"地传个小纸条过去和她闲聊，话题往往都很无聊，从来不聊敏感话题，也是因为不好意思。那些小纸条，我到现在还留着，不时拿出来看看。 我选择了一种方式纪念她和这段感情：用她的名字做所有网上注册信息的，包括安全提问的答案。 天空下雨了，可以打伞；心下雨了，该怎么办呢？ By slowsun/重庆 不记得是谁说过，暧昧是一场呼啸而过的天花乱坠。我和他的关系也是这样，不明不白，傻傻分不清楚。我对他的喜欢，变成了一次次状况百出的马拉松。最幸福的事情就是在上和他说话，可后来，他渐渐不怎么 说话了。如果他不做声，我会以为他在和别人聊天，或者因为没有耐心和我说话去打游戏了。虽然他即便那么做也没有错，可我会莫名奇妙地生气和烦躁。每天睡觉时，躺在床上就会回想他当天说过的话，肆意揣测他的含义。我发现自己变得很疯狂，甚至有时候平静下来，会觉得有点变态。每当他不和我的时候，我又会情不自禁地觉得他对我开始冷淡，哪怕我们其实从来就没有真正地开始过。也许他真的当我是一个喜怒无常的小丑吧，在自己搭建的舞台上做自己的主角，台下却没有观众。 我的生命，你匆匆来过，然后消失不见。 By 冰蓝/广州 高三的时候，每天不是上课就是考试，生活压抑得只剩下课间趴在阳台上发呆的那短短10分钟。 于是，就在那个星期二的下午，我看到他穿着白T恤从对面的音乐楼走出来，初春的阳光照在他身上，那样青春活力的模样，一下子就进到了我的眼。 以后的每个星期二，我都会站在阳台上，等着上完音乐课的他从对面出来。 我想尽办法找同学打听他的消息，知道了他是高一的，又打听到了他的班级和名字。 那时候有一首很红，叫《枕着你的名字入眠》，于是我就把他的名字写下来，放在枕头下，夜夜枕着入眠，以为这样就会梦见他。 后来高中毕业，我如愿考上了理想中的大学，收拾东西去报到的时候，我又看到了这张纸，盯着上面的名字看了半天，愣是想不起来那男孩的模样，只记得他那阳光下耀眼的白T恤…… 那些日子那些寂与寞，都是为了让我遇见你。 By bye/深圳 她失恋时，我为她哭过。她被小流氓欺负，我为她打过架。她发高烧，我，我就冒着雨为她她想吃的东西。我偷偷跟踪过她，经常在暗处偷看她，收集她喝完的饮料 瓶，保存她的头发，跟别人要过她的照片…… 她在电台发征友消息，我就用不同的笔名给她写过N多信，还注册了十几个进她的空间给她留言。只要做梦，必然有她的身影，自习时会不自觉地写着她的名 字，想着她的笑容。奢望她成为我一生的伴侣，却没勇气告诉她。眼睁睁地看着她投入了一段新的恋情，也没有说出"我喜欢 你"这样简单的四个字。最傻的就是成了兄妹。在她十七岁生日那天送她，十六朵雏菊，和一朵白玫瑰。她问为什么，我没说，到现在也没说，这是我的秘密，从没 有人知道。雏菊代表我爱她的时间，白玫瑰说明我的爱情已经死去。 失恋，并不会使你痛苦。赋予你痛苦的，是那个将你的心击碎的人。 By 维尼控/天津 女孩子一旦遇见一个人，爱上一个人，智商就会彻彻底底变成零。我就是这样血淋淋的例子。 否则我怎么会千方百计加了他的后，就和无数出师未捷身先死的怀春少女们一般，一句话也说不出来，任凭大脑死机呢。 否则我怎么会上课无精打采成绩直线下降，只要听到下课，就如同梦游般漫无目的地徘徊在教室门口的走廊上，仅仅只为了看他一眼呢。 否则我怎么会每天放学后处心积虑地在学校大门口的地摊边磨蹭再磨蹭，直到他慢悠悠地提着书包出来，然后装作很自然地跟在他后面，最后在岔路口各回各家各找各妈呢。 否则我怎么会得知他生病请假后，坐立不安茶饭不思心不在焉，恨不得长一双翅膀立刻飞到他身边呢。 这才是爱情，这是我纯真时代还不懂得什么是爱情的时候真正的爱情，没有目的，没有欲望，没有算计得与失。 想不受伤的最好方法，就是谁都不爱。只是，不可能。 By 偷偷说爱你/香港 我考进高中的时候，哥哥嘱他关照我。 那个时候我叛逆，对哥哥的安排很是不以为然。后来才知 道他是学校的学生会会长，学习好，人长得帅，是无数女生心中的白马王子。 他对所有人都一视同仁，只是对我特别关照。带我去食堂吃好吃的，带我去外人不能进的图书馆；我脚摔伤了，除了每 天骑车带我去学校，还会把我抱进教室。 遇到别人问起的时候，他总是说，这是我妹妹。 我不想当他的妹妹，我已经有自己的哥哥了，没必要再多 一个。 所以总是对他耍小脾气，偏要和那个他不喜欢的男生亲 近。帮那人整理笔记，帮那人饭，不过饭的时候，却总是 成他喜欢吃的东西。 别人都以为我喜欢副会长，但他听后不以为然，说小姑娘 长大了。什么啊，难道我的心思就是这么难懂吗？ 真想揪住他的耳朵喊，我喜欢你啊，笨蛋！ 不过还是不敢，郁闷之下，把他车子的气门芯给拔掉，看气一点点泄出来，却高兴不起来。 在所有物是人非的往事里，我也最喜欢你。 By 宁远/烟台 初中开学的第一天我就注意到了他，在那个大多数男生还很乖很土的年纪，他总是穿着一身黑衣，稍长的头发挡住了一半的脸，永远沉默地独来独往。 坐在我后面的他，跟我说过的第一句话是让我坐正点，好挡住他。自此，每天下午的第一节课我都坐得特别端正，只为了挡住后面那个趴着睡觉的他。 后来才知道，他总是上课睡觉是因为他们一帮男生中午的时候会去操场上打球。于是，每天中午吃过饭后，我都会走到操场那边。操场靠近马路的地方有一排宣传栏，我磨磨蹭蹭地从宣传栏的一头走到另一头，再走回来，假装看上面的通知和宣传资料，实际上却是侧着眼睛，透过宣传栏的间隙往篮球场瞄，看那个时而跳空投篮、时而快速抢断的他。 后来，因为成绩太差他转学走了，而我却已经习惯了在每次经过操场的时候往那里看一眼，可惜篮球场上那么多的人，却再也找不到那个让我心动的身影了。 这个世界就这么不完美，你想得到些什么就不得不失去些什么。 By 梵谷/苏州 有次去语文老师办公室讨论问题，看到他被他的语文老师罚抄课文，心里好笑又欣喜，一边和老师说话，一边却藏不住笑意。 开家长会的时候，特意穿得很淑女，见到他妈妈的时候，礼貌地叫了声阿姨。 有天中午，我在学校门口的礼品店给我弟礼物，出店门就看到了他。 我们两个人同时看到对方，他默默看着我走过去，我顿时无比欢喜，故作淡定地擦身而过。 有天下了晚自习后，看到他在班门口站着，似乎在等谁。 我无比甜蜜，也无比羞涩地走过去，他冲我笑笑，跟在我身后一直走到最后的路口。 一路上，想到他正在看着我的背影，都要不会走路了。 上学的时候特意绕到他走的路，只是希望能看到他，但是我们一次都没有遇见。后来才知道，他绕到了我以前走的路。 这是不是也暗示着，我们最后终究走上了没有彼此的路？ 想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。 By 无为大好女青年/沈阳 我现在的样子一定傻到极致了！哪有人刚吃完午饭，不好好休息，偏偏从二楼的教室跑到五楼，站在他教室外面，假装看风景。 学校的风景真的没什么看头，除了落满灰尘的月季和玉兰，就是远处光秃秃的操场，关键是我已经看了整整一个月了。 醉翁之意不在酒，我有时特希望自己是神笔马良，那样我就可以在自己的后背画一双隐形的眼睛，观察他在课桌上打盹的样子。 一想到他长长的睫毛和深邃的眼睛我就心动。 其实我也挺担心的，毕竟现在的女生都很八卦，总会走漏什么风声吧。可我实在管不了这么多了。 我心想：说吧说吧，越八卦越好，最好早点让他知道我喜欢他，不然我还要盯着这乏味的风景到什么时候呀。 如果你往街上一站，问上一百个人"你喜不喜欢我？"那你肯定能找到一个！ By 阿陌/南京 寒假的最后一天，我和妈妈去逛超，看见了大白兔奶糖。每种味道我都拿了一包。 结账时妈妈诧异地看我，意思是每天喊着要减肥的人居然还吃这么多糖。我这才意识到真是有点儿多。 当时就只想着他爱吃、给他吃，就了。他说过，他喜欢大白兔奶糖，味道暖暖的，像阳光。 开学那天一大早我就背着满满一包大白兔到学校了，同学们都还没有来，我想要不要趁教室没有人的时候偷偷放进他的抽屉里，又怕正在放的时候被别人看见。 就这样纠结着的时候，教室里的同学渐渐多起来，我却依旧按兵不动不敢过去。 直到他也来了，还穿着新衣服，帅得无药可救！ 唉，我到底还是不敢给他。 多么希望，每当他吃到大白兔奶糖的时候，就想起我，就想起甜甜蜜蜜的我呀。 后来，那包糖全都便宜我的小侄女了。 你有多喜欢一个人，就看你想象中和ta的未来有多远。 By 谷哥/南昌 每天睁开眼睛，我都会告诉自己一个要开心的理由，每个理由里都有她。 为了看她，我好几次傻乎乎地只顾把头伸出窗外，却忘了有玻璃，撞得生疼，玻璃都差点碎了，引来同学的围观。 为了看她，我每天放学后都在楼上朝楼下看，眼睛像极了丘比特射箭时的瞄准器，在茫茫人海中寻找她的身影。 为了看她，我每天都想方设法从她的教室前经过，期待能在奔跑中不小心撞到我美丽的女孩。 为了看她，我每天徘徊在体育场上，尤其是课外活动的时候，希望能看见她在树下和朋友聊天，或者打羽毛球。 为了看她，为了认识她，为了让她记得我，我花了两个月的时间思考了三百种不同的搭讪的方式--请问几点了？呵呵，这么巧，我的表也是这个时间。 可是至今，我还没有与她面对面说过一句话 不许你们暗恋他，全世界只有我才可以！ By 大红豆儿/茂名 他知道我喜欢他，所以经常看到我就避开。我知道他不喜欢我，所以我也从来不强求能得到他的青睐，甚至是与他成为朋友。 我是别人眼中的疯姑娘，在学校认识的人很多，各个年级都有。他比我高一级，我也认识很多他的朋友。我总是装作不在意地去他们班找别人聊天。司马昭之心路人皆知，那些认识的朋友也都会装作不经意告诉我他的事情。他坐在哪里，几点到校，家住哪里，习惯爱好什么的。 我家离学校很近，有天早上，心血来潮早早地跑到学校，因为是冬天，天还没很亮堂。我想拿一样他的东西，做为收藏。摩拳擦掌，准备打开教室在走廊的窗户翻进去。Kao，那天竟然有人锁了窗户。 我想，大概是上天注定不要我们在一起吧，连这点小念想都不肯给我。 我都舍不得欺负的人，哪能让别人欺负？ By 天空的海/宁波 喜欢在上课的时候，侧头看着他高挺的鼻梁，薄薄的嘴唇，下巴连着颈项完美的弧线，稍稍凸起的喉结，被阳光一照若隐若现的汗毛。 我想，我太花痴啦！谁要他那么帅呢，我相信，全班80%的女生都正默默地喜欢着他吧。 他总是坐不住，像个多动症儿童一样不是扭脖子就是抖腿，还经常对左邻右里做鬼脸。 一次，他冲我做了一个猪的表情，我嗤笑，跟着做了一个狐狸的表情，不想被正在滔滔不绝上着课的老师发现，大声叫我的名字回答问题。 幸好我回答的问题过关，老师提醒我专心上课，我坐下后看他，又对我做了个的表情，我哈哈大笑，多么希望老师问我：你喜欢他吗？那我一定会毫不犹豫地说：是的。 多么希望老师问我：你喜欢他吗？那我一定会毫不犹豫地说：是的。 我应该放你走，因为我知道我早晚都要习惯自己一个人。 By 似水/重庆 高中时，我用的是一个有大大笑脸的水杯，上课时放在堆起的课本上，特别醒目。班级里的座位是按成绩排的，一月一换，可无论座位怎么换，那个水杯上的笑脸总是朝向他，代替我永远鼓不起勇气的微笑。 上课的时候，每当老师讲到我不感兴趣的地方，我就总是习惯低头在课本上胡言乱语，涂涂画画，偶尔也会不经意流露出自己的心意，比如不小心随手写了他的名字，又或者画了他的版小头像。 有一次，他顺手借我的化学课本时，我大为紧张，野蛮地抢了回来，那狼狈劲儿别提了，他的眼神都好像在说这个小气鬼。 可我后来想想，这样总比被他发现了我的心意后疏远我要好得多。 我想，这么多年来，在他眼里我不过就是一个怪物吧。 不过，总比没有印象要好得多，我如是安慰自己。 嗨，多年后，你还能记起那个微笑的水杯吗？还能记得我吗？

有他的联系方式就尝试跟他聊天嘛。等聊熟了就可以慢慢发展。这是机会，希望你不要错过哦

去告白

我感觉你被校园暴力了，可能你的朋友也没意识到自己正在校园暴力，当然校园暴力不止是打架斗殴欺负弱小，也可能是收“保护费”和仗着你有钱或者有能力就来压榨你。如果说对于这种人还算是朋友的话我的建议是拒绝帮忙写作业的事情再次发生，可以假借爸爸妈妈的名义
比如说他下次再叫你帮他写作业你就说：“不行啊我爸妈他们帮我多加了家庭作业，给了我好多练习，让我在规定时间内写完，检查的时候写不完就不给零花钱，不给我零花钱我就没办法和你们一起出去玩”
你的朋友不至于拉着你爸爸妈妈问到底有没有给你做练习吧，不过我也觉得这种事情可以的话还是叫父母介入一下。朋友是双方都开心的，不是让你单向的输入，让他们开心了，你自己却不开心，这真的跟被霸凌没什么区别。
再说了，自己的事情自己做，为什么偏要你来做，看你好欺负就专挑嫩豆腐来捏，要学会拒绝，一味的隐忍只会让自己陷入死循环，如果果断一点将来你会感谢现在的自己。希望你能找到跟你一起同甘共苦的好朋友~

你和朋友关系再好，也不要帮他写作业，这种人不知道进退，明知道大家都有作业，还让你帮他写，所以直接拒绝，要严肃的告诉对方。

做事要有底线。委婉的说，就给对方留下了空间，也给自己带来了麻烦。他就等着你咋办？学会拒绝，也是一种能力。

看了提主写了这么多，提主还是个很实在，重情义的人。相信绝大多数人在学生时代都和提主是一样都。但是这种性格不管是在哪里会吃亏。你的两个朋友就是看出了提主的这种性格，有点欺负的样式。提主需要做出改变。第一点，以其人之道 还治其人之身。他找你借东西的时候，你就反过来找他借东西，越贵重越好。这你应该理解，他不借，我又为什么借给你。提主写了这么多，表示你知道他们的态度，得寸进尺，人心就是这样。我们不能阻止别人变坏，但不能让自己被欺负。在第一点的方法下，慢慢去拒绝那些不需要帮助的人或者事。慢慢的你会拒绝的，时间长短而已

你说“嗯”其实就代表着同意，你没有明确拒绝别人，打算开学的最后两天在告诉他这样反而更加容易得罪人，有时候人还是要学会适当的拒绝，不要总是怕得罪人，这样只会让人家觉得你好说话。做一万次好只要有一次没有做好别人就只会记得你做得不好的那一次。

《冬夜读书示子聿》:翻译:古人做学问是不遗余力
青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就
从书本上得到的知识终究还是不完善的
要深切地了解必须亲自通过实践才行.

陆游介绍:爱国诗人~陆游

陆游，字务观，自号放翁，宋朝越州山阴人（今浙江省绍兴市）。父亲陆宰不仅曾有文学创作传世，且是当时有名的藏书家。陆游出生的第二年，北宋即被金人所灭，陆游跟父亲经过了一段流亡岁月，才回到山阴老家。陆宰不仅是一介文人，更是一个有爱国思想的知识分子，常与志士往来，谈论家国局势，受父亲影响，年少的陆游早已埋下文学与爱国的种子。
二十九岁时参加进士考试，因名次在秦桧孙（秦埙）之前，又因喜论恢复，屡受排挤，至桧死才得以被起用。陆游二十岁就定下：“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。三十岁参加礼部考试，名列第一，因“喜论恢复”而遭投降派秦桧打击，被除掉了名字。但他毫不消沉，回乡后仍攻读兵书，刻苦习武，准备抗金卫国。1162年，宋孝宗赵慎起用主战派张浚，准备北伐。孝宗召见了陆游，陆游趁此良机提出了许多政治军事主张，并给予赵慎以有力支持。但是北伐失利，宋再度向金求和，孝宗意志动摇，朝中主和派重新抬头，张浚被罢官，陆游也被削职还乡。1170年，陆游到夔州（今四川奉节县）任通判。后来又到四川宣抚使王炎的幕府中办理军务，积极向王炎提出恢复中原的作战策略。但是，由于朝中投降派的阻挠破坏，王炎被召回朝庭，幕府也被撤散。陆游的作战主张不仅得不到实现，自己也被调到成都府安抚司任参仪官。
1173年夏，他被任命为蜀州（四川崇庆）通判（副州官）。不久，又被调到嘉州（四川乐山），年底才又回到蜀州。报国无门，爱民无力，终于在1174年十月，陆游又被调到荣州（四川荣县）去摄理州事。陆游，在蜀州虽然只有一年多时间，但对蜀州感情十分深厚。即使晚年回到浙江山阴老家，也还写了许多记念蜀州的诗篇。蜀州人民也怀念放翁诗人，诗人长溘之后，人们的罨花池旁为他和赵忭（[宋代]一御吏，曾作蜀州官）修一庙宇，称赵陆公祠，后改称“二贤祠”。现在，“二贤祠”已改建为“陆游纪念馆”。

将近三十年间（三十三岁至六十五岁），因陆游始终坚持抗金的主张，与当权不合，屡被起用也旋即被罢黜，在仕途上受到许多无情的打击和排挤。 在陆游沉浮的仕途中，对他一生有极大影响的一次，是受川陕宣抚使王炎之邀，在其幕府中任事，这是他一生中最意兴风发的时期。此处距宋、金分界不远，山水壮阔，气象雄伟；军旅生活也扩大了他生活的视野，使他写了许多热情洋溢的诗篇。 此后将近十年，陆游的生活背离不了四川。在四川期间，是他诗歌创作最活跃的时期，为纪念这一段生活，便将诗作取名为《剑南诗稿》。
淳熙二年（公元一一七五年），范成大调任四川制置使，邀陆游作参议官。二人因曾共事又是诗文之交，彼此不拘礼数，兼以陆游喜饮酒销愁，于是引起同僚的不满及讪谤，朝廷遂以「恃酒颓放」为由，罢去他的官职，于是他索性自号「放翁」。现实生活中虽被罢去了官职，但诗人「放翁」之名，却由此远传。

离开川陕，时年五十四，其间十年，陆游的任官生涯载浮载沉，至六十五岁最后一次任史官之职，仍因不肯坐食俸禄，一再对帝上书，痛陈时局沉疴，又激怒当局，竟以「吟咏专嘲风月」的罪名，再次被免去官职。（这是由于他始终坚持抗金，并把这些思想写进诗中，受到主和派的忌恨所致。）回到山阴，陆游干脆以「风月」二字，作为小轩的名称。 此次归隐至去世，约二十年时间，绝大部分是在农村中度过的，放翁实际参与了农事，因此对农村生活有深切的体会。

家居的二十年生活中，写了将近七千多首诗，其中绝大部份是描写农村景色和反映农民生活的篇章。 宁宗嘉定二年，诗人怀恢复中原的未竟之志以终。死前仍不忘驱逐金人，收复中原的大志，「示儿」一诗，是他对儿子的临终嘱笔，更是诗人抱负、人格和强烈的爱国激情的缩影，「孤忠悲壮，可泣鬼神。」 「死后元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。」
朱自清在<春>一文中引放翁<醉中到白崖而归>一诗全诗抄录如下:
醉眼朦胧万事空，今年痛饮让西东。呼传快马迎新月，却上轻舆御晚风。
行路八千是常客，丈夫五十未称翁。乱山缺处如横线，摇指孤城翠霭中。
八百多年来，蜀州人民怀念伟大的爱国诗人，人们扶老携幼，不远千百里前来瞻仰、凭吊陆游。罨花池是陆游生活过的地方，这里的水榭楼台、林木花草，都篆刻下传大诗人忧国忧民的诗篇。
《观书有感》:观书有感
【观书有感】

宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，
为有源头活水来。

昨夜江边春水生,
蒙冲巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,
此日中流自在行.

注释： 这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。

鉴 ： 镜子。

徘徊：此处指来回闪动。

渠 ： 它，指方塘。

【出处】：
中华诗词-南宋-朱熹

这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。

原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”

它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。

这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。

原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！

大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！

冬夜读书示子聿
《冬夜读书示子聿》
年代：【宋】 作者：【陆游】 体裁：【七绝】
古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【注释】
示:教导；
子聿:陆游的小儿子；

浅：肤浅，浅薄；
绝知：彻底弄清楚；
躬行：亲自实践。

【解说】 在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
这是一首非常有名的诗。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。

南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。

子聿是陆游的儿子。陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。

诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。此乃言切切，情深深。

诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。作者的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈，即使在科技日新月异的现代，仍然具有较强的启迪和借鉴意义。
观书有感
【观书有感】

宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，
为有源头活水来。

昨夜江边春水生,
艨艟巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,
此日中流自在行.

注释： 这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。

鉴 ： 镜子。

徘徊：此处指来回闪动。

渠 ： 它，指方塘。

【出处】：
中华诗词-南宋-朱熹

这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。

原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”

它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。

这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，运用了托物言志的手法,把活水与读书融合了。

原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！

大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！

编辑词条
开放分类：
诗词

参考资料：
1.【作者】
2.1130－1200，字元晦，一字仲晦，婺源（今属江西）人。绍兴十八年（1148）
3.进士，任同字主簿。淳熙时，曾知南康军，提举浙东茶监公事，光宗时，知漳
4.州，入为秘阁修撰。宁宗初，官焕章阁待制。后被人攻击为伪学，落职致仕。
5.所著《晦庵先生文集》一百卷，今存。
6.【注释】
7.①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹
8.父松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
9.落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为境，包以镜袱，用时打开。
10.②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
11.③渠：他，指方塘。那得，怎么会。如许：这样。 ④蒙冲：战船。一毛轻：
12.轻如一根羽毛。
13.【品评】
14.有人以为诗是形象思维的产物，所以只宜于写景抒情而不宜于说理。这有
15.几分道理，但不能绝对化。因为理可以用形象化的手段表现出来，从而使得它
16.与景和情同样富于吸引力。同时，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入
17.胜的。（枚乘《七发》正证明了这一点。）因此，古今诗作中并不缺乏成功的
18.哲理诗。
19.朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许由于父、师的影响，他
20.在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。如
21.这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思
22.想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。后一首写人的修养往往有
23.一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，无句无束，自由自
24.在。这两首诗以鲜明的形象表达自已在学习中悟出的道理，即具有启发性，也
25.并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。
冬夜读书示子聿》:翻译:古人做学问是不遗余力
青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就
从书本上得到的知识终究还是不完善的
要深切地了解必须亲自通过实践才行.

陆游介绍:爱国诗人~陆游

陆游，字务观，自号放翁，宋朝越州山阴人（今浙江省绍兴市）。父亲陆宰不仅曾有文学创作传世，且是当时有名的藏书家。陆游出生的第二年，北宋即被金人所灭，陆游跟父亲经过了一段流亡岁月，才回到山阴老家。陆宰不仅是一介文人，更是一个有爱国思想的知识分子，常与志士往来，谈论家国局势，受父亲影响，年少的陆游早已埋下文学与爱国的种子。
二十九岁时参加进士考试，因名次在秦桧孙（秦埙）之前，又因喜论恢复，屡受排挤，至桧死才得以被起用。陆游二十岁就定下：“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。三十岁参加礼部考试，名列第一，因“喜论恢复”而遭投降派秦桧打击，被除掉了名字。但他毫不消沉，回乡后仍攻读兵书，刻苦习武，准备抗金卫国。1162年，宋孝宗赵慎起用主战派张浚，准备北伐。孝宗召见了陆游，陆游趁此良机提出了许多政治军事主张，并给予赵慎以有力支持。但是北伐失利，宋再度向金求和，孝宗意志动摇，朝中主和派重新抬头，张浚被罢官，陆游也被削职还乡。1170年，陆游到夔州（今四川奉节县）任通判。后来又到四川宣抚使王炎的幕府中办理军务，积极向王炎提出恢复中原的作战策略。但是，由于朝中投降派的阻挠破坏，王炎被召回朝庭，幕府也被撤散。陆游的作战主张不仅得不到实现，自己也被调到成都府安抚司任参仪官。
1173年夏，他被任命为蜀州（四川崇庆）通判（副州官）。不久，又被调到嘉州（四川乐山），年底才又回到蜀州。报国无门，爱民无力，终于在1174年十月，陆游又被调到荣州（四川荣县）去摄理州事。陆游，在蜀州虽然只有一年多时间，但对蜀州感情十分深厚。即使晚年回到浙江山阴老家，也还写了许多记念蜀州的诗篇。蜀州人民也怀念放翁诗人，诗人长溘之后，人们的罨花池旁为他和赵忭（[宋代]一御吏，曾作蜀州官）修一庙宇，称赵陆公祠，后改称“二贤祠”。现在，“二贤祠”已改建为“陆游纪念馆”。

将近三十年间（三十三岁至六十五岁），因陆游始终坚持抗金的主张，与当权不合，屡被起用也旋即被罢黜，在仕途上受到许多无情的打击和排挤。 在陆游沉浮的仕途中，对他一生有极大影响的一次，是受川陕宣抚使王炎之邀，在其幕府中任事，这是他一生中最意兴风发的时期。此处距宋、金分界不远，山水壮阔，气象雄伟；军旅生活也扩大了他生活的视野，使他写了许多热情洋溢的诗篇。 此后将近十年，陆游的生活背离不了四川。在四川期间，是他诗歌创作最活跃的时期，为纪念这一段生活，便将诗作取名为《剑南诗稿》。
淳熙二年（公元一一七五年），范成大调任四川制置使，邀陆游作参议官。二人因曾共事又是诗文之交，彼此不拘礼数，兼以陆游喜饮酒销愁，于是引起同僚的不满及讪谤，朝廷遂以「恃酒颓放」为由，罢去他的官职，于是他索性自号「放翁」。现实生活中虽被罢去了官职，但诗人「放翁」之名，却由此远传。

离开川陕，时年五十四，其间十年，陆游的任官生涯载浮载沉，至六十五岁最后一次任史官之职，仍因不肯坐食俸禄，一再对帝上书，痛陈时局沉疴，又激怒当局，竟以「吟咏专嘲风月」的罪名，再次被免去官职。（这是由于他始终坚持抗金，并把这些思想写进诗中，受到主和派的忌恨所致。）回到山阴，陆游干脆以「风月」二字，作为小轩的名称。 此次归隐至去世，约二十年时间，绝大部分是在农村中度过的，放翁实际参与了农事，因此对农村生活有深切的体会。

家居的二十年生活中，写了将近七千多首诗，其中绝大部份是描写农村景色和反映农民生活的篇章。 宁宗嘉定二年，诗人怀恢复中原的未竟之志以终。死前仍不忘驱逐金人，收复中原的大志，「示儿」一诗，是他对儿子的临终嘱笔，更是诗人抱负、人格和强烈的爱国激情的缩影，「孤忠悲壮，可泣鬼神。」 「死后元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。」
朱自清在<春>一文中引放翁<醉中到白崖而归>一诗全诗抄录如下:
醉眼朦胧万事空，今年痛饮让西东。呼传快马迎新月，却上轻舆御晚风。
行路八千是常客，丈夫五十未称翁。乱山缺处如横线，摇指孤城翠霭中。
八百多年来，蜀州人民怀念伟大的爱国诗人，人们扶老携幼，不远千百里前来瞻仰、凭吊陆游。罨花池是陆游生活过的地方，这里的水榭楼台、林木花草，都篆刻下传大诗人忧国忧民的诗篇。
《观书有感》:观书有感
【观书有感】

宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，
为有源头活水来。

昨夜江边春水生,
蒙冲巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,
此日中流自在行.

注释： 这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。

鉴 ： 镜子。

徘徊：此处指来回闪动。

渠 ： 它，指方塘。

【出处】：
中华诗词-南宋-朱熹

这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。

原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”

它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。

这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。

原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！

大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！

《冬夜读书示子聿》:翻译:古人做学问是不遗余力
青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就
从书本上得到的知识终究还是不完善的
要深切地了解必须亲自通过实践才行.

陆游介绍:爱国诗人~陆游

陆游，字务观，自号放翁，宋朝越州山阴人（今浙江省绍兴市）。父亲陆宰不仅曾有文学创作传世，且是当时有名的藏书家。陆游出生的第二年，北宋即被金人所灭，陆游跟父亲经过了一段流亡岁月，才回到山阴老家。陆宰不仅是一介文人，更是一个有爱国思想的知识分子，常与志士往来，谈论家国局势，受父亲影响，年少的陆游早已埋下文学与爱国的种子。
二十九岁时参加进士考试，因名次在秦桧孙（秦埙）之前，又因喜论恢复，屡受排挤，至桧死才得以被起用。陆游二十岁就定下：“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。三十岁参加礼部考试，名列第一，因“喜论恢复”而遭投降派秦桧打击，被除掉了名字。但他毫不消沉，回乡后仍攻读兵书，刻苦习武，准备抗金卫国。1162年，宋孝宗赵慎起用主战派张浚，准备北伐。孝宗召见了陆游，陆游趁此良机提出了许多政治军事主张，并给予赵慎以有力支持。但是北伐失利，宋再度向金求和，孝宗意志动摇，朝中主和派重新抬头，张浚被罢官，陆游也被削职还乡。1170年，陆游到夔州（今四川奉节县）任通判。后来又到四川宣抚使王炎的幕府中办理军务，积极向王炎提出恢复中原的作战策略。但是，由于朝中投降派的阻挠破坏，王炎被召回朝庭，幕府也被撤散。陆游的作战主张不仅得不到实现，自己也被调到成都府安抚司任参仪官。
1173年夏，他被任命为蜀州（四川崇庆）通判（副州官）。不久，又被调到嘉州（四川乐山），年底才又回到蜀州。报国无门，爱民无力，终于在1174年十月，陆游又被调到荣州（四川荣县）去摄理州事。陆游，在蜀州虽然只有一年多时间，但对蜀州感情十分深厚。即使晚年回到浙江山阴老家，也还写了许多记念蜀州的诗篇。蜀州人民也怀念放翁诗人，诗人长溘之后，人们的罨花池旁为他和赵忭（[宋代]一御吏，曾作蜀州官）修一庙宇，称赵陆公祠，后改称“二贤祠”。现在，“二贤祠”已改建为“陆游纪念馆”。

将近三十年间（三十三岁至六十五岁），因陆游始终坚持抗金的主张，与当权不合，屡被起用也旋即被罢黜，在仕途上受到许多无情的打击和排挤。 在陆游沉浮的仕途中，对他一生有极大影响的一次，是受川陕宣抚使王炎之邀，在其幕府中任事，这是他一生中最意兴风发的时期。此处距宋、金分界不远，山水壮阔，气象雄伟；军旅生活也扩大了他生活的视野，使他写了许多热情洋溢的诗篇。 此后将近十年，陆游的生活背离不了四川。在四川期间，是他诗歌创作最活跃的时期，为纪念这一段生活，便将诗作取名为《剑南诗稿》。
淳熙二年（公元一一七五年），范成大调任四川制置使，邀陆游作参议官。二人因曾共事又是诗文之交，彼此不拘礼数，兼以陆游喜饮酒销愁，于是引起同僚的不满及讪谤，朝廷遂以「恃酒颓放」为由，罢去他的官职，于是他索性自号「放翁」。现实生活中虽被罢去了官职，但诗人「放翁」之名，却由此远传。

离开川陕，时年五十四，其间十年，陆游的任官生涯载浮载沉，至六十五岁最后一次任史官之职，仍因不肯坐食俸禄，一再对帝上书，痛陈时局沉疴，又激怒当局，竟以「吟咏专嘲风月」的罪名，再次被免去官职。（这是由于他始终坚持抗金，并把这些思想写进诗中，受到主和派的忌恨所致。）回到山阴，陆游干脆以「风月」二字，作为小轩的名称。 此次归隐至去世，约二十年时间，绝大部分是在农村中度过的，放翁实际参与了农事，因此对农村生活有深切的体会。

家居的二十年生活中，写了将近七千多首诗，其中绝大部份是描写农村景色和反映农民生活的篇章。 宁宗嘉定二年，诗人怀恢复中原的未竟之志以终。死前仍不忘驱逐金人，收复中原的大志，「示儿」一诗，是他对儿子的临终嘱笔，更是诗人抱负、人格和强烈的爱国激情的缩影，「孤忠悲壮，可泣鬼神。」 「死后元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。」
朱自清在<春>一文中引放翁<醉中到白崖而归>一诗全诗抄录如下:
醉眼朦胧万事空，今年痛饮让西东。呼传快马迎新月，却上轻舆御晚风。
行路八千是常客，丈夫五十未称翁。乱山缺处如横线，摇指孤城翠霭中。
八百多年来，蜀州人民怀念伟大的爱国诗人，人们扶老携幼，不远千百里前来瞻仰、凭吊陆游。罨花池是陆游生活过的地方，这里的水榭楼台、林木花草，都篆刻下传大诗人忧国忧民的诗篇。
《观书有感》:观书有感
【观书有感】

宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，
为有源头活水来。

昨夜江边春水生,
蒙冲巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,
此日中流自在行.

注释： 这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。

鉴 ： 镜子。

徘徊：此处指来回闪动。

渠 ： 它，指方塘。

【出处】：
中华诗词-南宋-朱熹

这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。

原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”

它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。

这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。

原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！

大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！

《观书有感》http://baike.baidu.com/view/94914.html?wtp=tt

观书有感
宋◎朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?
为有源头活水来。

观书有感第二首
宋◎朱熹
昨夜江边春水生,
艨艟巨舰一毛轻.
向来枉费推移力,
此日中流自在行.

注释：

这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。
鉴 ： 镜子。
徘徊：此处指来回闪动。
渠 ： 它，指方塘。

出处：

中华诗词-南宋-朱熹

赏析：

这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”
它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。
这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，运用了托物言志的手法,把活水与读书融合了。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！
大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！

介绍:

【作者】
1130－1200，字元晦，一字仲晦，婺源（今属江西）人。绍兴十八年（1148）
进士，任同字主簿。淳熙时，曾知南康军，提举浙东茶监公事，光宗时，知漳
州，入为秘阁修撰。宁宗初，官焕章阁待制。后被人攻击为伪学，落职致仕。
所著《晦庵先生文集》一百卷，今存。
【注释】
①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹
父松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为境，包以镜袱，用时打开。
②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
③渠：他，指方塘。那得，怎么会。如许：这样。 ④蒙冲：战船。一毛轻：
轻如一根羽毛。
【品评】
有人以为诗是形象思维的产物，所以只宜于写景抒情而不宜于说理。这有
几分道理，但不能绝对化。因为理可以用形象化的手段表现出来，从而使得它
与景和情同样富于吸引力。同时，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入
胜的。（枚乘《七发》正证明了这一点。）因此，古今诗作中并不缺乏成功的
哲理诗。
朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许由于父、师的影响，他
在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。如
这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思
想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。后一首写人的修养往往有
一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，无句无束，自由自
在。这两首诗以鲜明的形象表达自已在学习中悟出的道理，即具有启发性，也
并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。

冬夜读书示子聿 ：古人做学问不遗余力，年少时努力学习到老方有所成就。从书本上学到的东西总感觉浅近，要想真正弄懂还要靠自己亲身实践。
陆游冬夜读书有感:写了八首诗给他的小儿子，这是其中的第三首。这首诗一方面强调在学习上持之以恒的重要性，另一方面更加强调了社会实践的重要性。因为从书本上学来的知识即使是真实正确的，对自己来说也有隔膜。没有亲身实践，就不能很好地理解书本上的知识。所以，在学习的过程中，亲身实践极为重要。