如何评价初一学生写的诗

改诗歌我们一bai般会按如下的步骤：
1、看诗歌的主题，du看zhi是表现什么的，以表 现积极向上健康的dao主旨、给人以人生的启迪的为佳。
2、根 据诗歌的主旨，看作者运用了哪些事物（意象）来表达这一主题，是否恰当，不切合主题的尽量进行修改。
3、考虑诗歌的表达语言，如果是古诗，可以根据诗歌的格律进行字词的修改；如果是现代诗歌，可以按压韵、节奏、结构等对词句进行调整修 改，使诗歌具有音乐美，韵律美。
4、看看诗歌的标题是否能符合表达的内容需要，如有不恰当的，作修改。
当然，诗歌以含蓄，让人读后有启发，有韵味，给人有一个美好 的意境为好，我们可以根据 以上的特点来进行批改吧。

　　张侃：
　　“腹有诗书气自华。”你是个饱读诗书，懂事聪明的孩子，经常带给老师和同学那么多惊喜。虽然过去你有这样那样的小毛病，但你能主动接受大家的教育和帮助，今天的你已经是个很了不起的多面手了。永远都不要放弃，继续向前冲，你的未来流光溢彩。
　　郭梦嫣：
　　“万紫千红总是春。”梦嫣，你人如其名，带给大家的总是春天般的温暖感觉。你是一个让老师既放心又骄傲的孩子。你的善良，你的朴实，你的宽容，你对班级所做的一切一切，无时无刻不在震撼着苏老师的心。你高超的组织才能，优异的学习成绩，高尚的人格精神，都堪称班级的楷模。无论现在还是未来，苏老师都以你为荣。
　　郑伟伟：
　　“江山代有才人出，各令风骚数百年。”你的多才多艺令大家刮目相看，你的无私奉献让同学们由衷敬佩。苏老师坚信，你为班级所做的一切将成为每个人记忆中的珍宝，你的未来不可限量。骄傲是人生最大的天敌，愿你永远与谦虚为伴，让成功之花开遍你的人生之旅。无论你身在何方，老师对你的关爱永恒。
　　苏静：
　　‘矫健身躯突空腾，犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成。’智英轩，这是你在自评中的诗句。就让苏老师借花献佛吧！李贺有诗云：‘十年磨一剑。’如今英轩的剑已是初露锋芒，虽然‘霜刃未曾试’，但苏老师相信待到‘今日把示君’时，英轩必定学有所成，今非昔比。苏老师何其幸福，能拥有你这样的‘才子门生’。我欣赏你‘淡泊以明志’的心境，更为你勇挑重担的精神喝彩。工作和作诗一样，都需要深思熟虑，一丝不苟，‘天行健，君子以自强不息。’苏老师相信，凭你的聪明才智，一定能够迅速地调整好心态，作好生活中的每一首诗。‘路漫漫其修远兮’，下一句是什么？查查看，与你共勉。”

　1.

　　君晓韶光莫辜负，非要读尽天下书。

　　待到高考收获时，汝才能在丛中笑！

　　2.

　　家有儿郎刘恒志，发奋图强学知识。

　　勿畏浮云遮望眼，苦练终有腾空时。

　　3.
　　丽质天生难自陈，品性高洁好学生。

　　学习管班均不易，愿汝事事都能成。

1、遵纪守规讲文明，心猿意马任驰骋bai。宝剑锋从磨砺出，业荒于嬉精于勤。
2、自尊自爱且自强，守时守信守规章。刻苦学习宜勤勉，身体力行勿惆怅。
3、吃苦耐劳讲卫生，守时守纪有爱心。掌握学法多努力，业荒于嬉精于勤。
4、雄才大略志凌云，遵规守纪讲文明。奋起直追争进位，少玩多学显才能。
5、遵纪守规到校情，劳动积极讲卫生。团结同学尊师长，业荒于嬉精于勤。
6、深藏不露一卧龙，勤学苦练不放松。各种活动多参与，展示才能人称颂。
7、举止端庄讲文明，团结同学敬师长。勤奋学习有进步，参与活动展才能。
8、自尊自爱且自信，守时守纪有才能。勤能补拙是良训，唯老是尊记在心。
9、品学兼优非一般，德智体美全发展。争强好胜嘴不闲，学海无涯早扬帆。
10、严于律己守公德，眼保健操守职责。上课答问难开口，听课效益打了折。
11、诚实守信敬师长，劳动积极讲卫生。认真学习羞举手，大胆锻炼显才能。
12、活泼开朗品行端，朝读积极动脑闲。善于理财严把管,勤奋学习年胜年。
13、亭亭玉立好学生，举止文雅敬师亲。文科记忆快又牢，逻辑推理要分明。
14、心地善良且听话，勤奋学习令人夸。遵纪守规爱劳动，举手答问不用怕。

小学生诗歌作文评语精选
　　1. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　2. 详略安排不当，主次不够分明。

　　3. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　4. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　5. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　6. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　7. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　8. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　9. 中心不够明确，立意不够清晰。

　　10. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　11. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

　　12. 表达不清晰，说服力不强。

　　13. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　14. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　15. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　16. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　17. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　18. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　19. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　20. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎