如果是你会怎么样

应该会更加的珍惜在一起的每一分每一秒吧。

把每一天都当成最后一天来过，把每一个瞬间都当成最后在一起的时光。

有一个朋友的朋友，我们叫他小楠吧，一个男孩，挺小的刚21岁，偏偏喜欢上了一个大他8岁的一个姑娘。

两个人心里都知道，能在一起的结婚共度一生的几率实在是太小了。

姑娘家着急让她赶紧恋爱结婚生子，毕竟快到30了，时间不等人。

而男孩连法定的结婚年纪都还没到。

但是偏偏两个人相爱了，碰撞的火花四射，陷入感情漩涡不能自拔。

一边是现实和世俗，一边是爱情的魅力。

两个人向生活妥协，也向自己的爱情妥协了。

约定在姑娘30岁的时候，给双方一个交代。

其实所谓的交代可能就是姑娘找一个适龄的人结婚，男孩黯然离开而已。

有的人可能会因为结果，而郁郁寡欢而担忧。

但是这两个人完全不一样，两个人肆意的生活。

和连体娃娃一样形影不离，因为知道给他们的时间不多。

因为知道，这份爱情结束之后，这辈子也许就不会再爱了。

所以珍惜每一天，每一刻，每一个在一起的瞬间。

现在距离姑娘30，还有半年的时间，两个人还好得和一个人是的。

半年之后他们应该怎么办？我们还挺担心的。

玲玲的画玲玲的做法怎么样,如果是你,会怎么做呢如下：

玲玲在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。

她通过自己的思考，将不好的情况变为自己的优势。

课文原文：

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”

就在这时候，水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。”

爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”

在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

扩展资料：

《玲玲的画》是人教部编版小学语文二年级上册第三单元第5课的课文。

这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。

生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。

学习这篇课文，我们也要指导学生在朗读中体会一下玲玲情感的变化──满意、着急和战胜困难后的喜悦；品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。

这个要看对方到底是想要怎么了解你？如果两个人感情比较甜蜜。对方和你两个人已经默许了彼此的关系。这份爱的承诺。更多的能看到对方的优点。所以呢，想更加深厚的去了解。所以想知道答案。

如果是彼此眼中都有对方。那她问你的时候，当然是更加的含情脉脉。那我们回答的时候当然是会看着对方的眼睛。然后很自信的告诉对方。那你希望我是什么样的人？我就是什么样子？你看呢？告诉对方，我的心里有你，愿意为你改变。你想让我是什么样子？我就是什么样子？变成你喜欢的模样。

如果只是同事之间彼此的问。那肯定是出现了误会或者是矛盾。对你是一种不信任的问。那我们就可以以真诚的态度告诉她。我是值得你信任的。我会永远站在你这边。和我的想法相同，就采纳吧！