如何看待回去看望老师的一般都是曾经调皮捣蛋的学生

拔尖的学习成绩总是名列前茅，这是老师不能忽视的。他们的表现不是很好，但是上课插科打诨，活跃气氛是最好的，这也是老师上课调整，老师上课愉悦的一部分原因。所以毕业后回去见老师的好学生和捣蛋学生很多，最少的往往是那些不积极主动的中年级学生。老师们会关注班级成绩的提高和他们对班里学生的关心。老师会记得曾经有人考了前几个年级。他们会记得一个笑话让全班沸腾，却不会记得一个在班级成绩和性格上毫无存在感的人。

调皮可能是为了引起老师和同学的注意。老师示爱，让他们感受到存在感，不调皮，帮助班级营造安静的学习氛围。

一个是调皮，但学习成绩一直很优秀，一个是调皮，根本不学！这两种是完全不同的。前者是个人才，比学习好，不调皮的好。毕业后，民族人才进入社会高阶层是必然的。后者毕业后只能生活在底层社会。物质贫困和精神贫困。这种人活着就像一个虚弱的灵魂在驱动身体。这是我的一点感觉

对于影响别人学习的学生，这个老师一定要照顾。这样的学生不是自己学习，也影响别人的学习。典型的找人“陪葬”方式是把一个人拖下水。老师要对想学需要学的人负责，阻止演员被动影响。但是，要多注意方法。我们既不能体罚学生，也不能用语言攻击学生。这样的学生其实很难管理，对自己没有约束力。管理不当可能会引起学生的不良反应，甚至家长的不良反应。所以能管的老师能管，没办法管。毕竟现在老师难，好心办坏事。总之，老师管学生是天经地义的事情，但是现在的社会现实是，老师管多了或者不管怎么样都不是好事，做起来是吃力不讨好的事情，所以想做什么就做什么，能做什么就做什么。

可以说是因为调皮，和老师接触多了，接触多了自然就喜欢了！

好学生经常不记得老师，差生经常看望老师，这种现象相信很多老师，特别是中小学老师都有感受。

老师真的给学生关爱，学生不会忘的，尤其是那些学习不优秀的普通学生。经常听身边的老师说，回学校看老师的学生往往不是上学时老师最得意的门生，而是那些普通学生甚至比较调皮捣蛋的学生。为什么会这样呢？

第一，确实真正成绩好的学生和老师关系不大。

第二，真正好的学生往往不喜欢迎来送往。

第三，不去看老师，不见得忘了老师。

作为老师，又何必在意呢？有多少父母含辛茹苦把孩子养大，孩子照样不懂得感恩。

老师只会记着两种学生，最好的、最差的，看老师的只有一种，最差的！

学霸是因为老师吗?那为什么一个班有学霸、学渣、普通人？老师不是一样教么？如果学霸是因为老师必须感恩老师，那么学渣是不是必须恨老师？

引导学生感恩思想的培育。你看上世纪六七十年代，运动员得奖后首先要感谢国家的培养，领导的重视，同行的支持 ，还有教练的辛勤培养。

现在的学生呢？只在那里感谢父母的养育之恩，其他全免了。难道不觉得否定过去就是在否定我们自己吗？反观运动场上其他国家运动员都把感言献给祖国。不怨天也不怨地！以后要多培养家国情怀，感恩思想，这才是我们这些年缺失的东西。

老师应该从光环中走出来，回到现实中。老师就是一份工作，不要有太多的期望，平平淡淡，对得起自己的良心就好。少几个对你指指点点的就已经很好了。

老师只是一种职业，是赖以生存的职业，他付出劳动，得到报酬，养家糊口。就像农民工打工建房一样，有谁住房会感谢农民工呢？

现在很多学生，连父母都不感恩，他会感恩老师？

别和我说，老师对学生好，学生会感恩的。

其实，感恩的都是少数。

试问，教师节的时候，你有给你的小学老师、初中老师、高中老师、大学老师发过祝福的信息吗？

其实，错不在老师，也不在学生。

毕竟，大家生活的圈子不同了。

作为老师，好学生很大程度是家长教育出来的以及自己努力的结果，老师最好的作用就是不要毁人不倦。从一个学校飞出的凤凰，只能说只有凤凰能做到，而不能说那棵梧桐树有多大功劳。

回学校看老师经常是普通学生（成绩不好）而不是好学生，不是说好学生不感恩，学习好的读高中，本科，研究生，一生中遇到很多老师，而且种种现实因素肯定是和本科，研究生导师更亲近。

另一点说回学校看望的经常是普通学生（成绩不好的学生），因为普通学生一生就那几个老师，而且普通学生一般成年后都在本城市（本县工作），有时间也方便。那些读研读博的不一定在哪里工作，工作忙也没时间。不是不想记得老师，而是太多了。初中，高中，大学，研究生导师等等。不可能方方面面感恩戴德。再说了说真的说学生不记得老师的，不是他不记得老师，而是记得不是你……

所以说好学生不记得老师，差生经常看望老师，这只是一种“错觉”。你觉得呢？

（图片来源于网络，如有不妥，请联系删除）