如何以「先生，您信命吗 」为开头写篇文章

书信格式 

开放分类： 格式、书信、注意、要点 

例文：（“_”表示空格） 

敬爱的XX(或亲爱的，等）： 

＿＿您好！ 

＿＿（正文） 

此致 

＿＿敬礼！ 

———————————————————————（学校） 

———————————————————————（班级） 

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名） 

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期 

又及：（注：手写书信，在写完以上内容后又想起有内容要写时用） 

＿＿（内容） 

1.书信格式 

2.收信人的辈分和写信的口气 

3.写信字体(整洁干净,大方美观) 

4.落款位置和日期 

5.写信目的和立场 

6.写信用纸(Email则可适当选择信纸背景以烘托主题) 

7.信件封面格式和收信人尊称 

书信写作格式 

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 

1．称呼 

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则： 

（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 

（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。 

（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 

（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。 

（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。 

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。 

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。 

2．正文 

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。 

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。 

3．结尾 

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。） 

结尾的习惯写法有两种： 

（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。 

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。 

4．署名和日期 

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。 

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。 

文言书信格式举要 

称谓后附提称语，用于文言书信，如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开 

河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生书》)；再如，某公道席 

、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。现将常见提称语列表如下： 

这里再对较常见的提称语约略作些解释。 

足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。 

膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父 

母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。 

垂鉴 赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称 

语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古 

以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德 

韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义 

，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。 

勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“ 

勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好 

、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意 

分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套 

。 

慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间 

，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“ 

芳鉴”。 

礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其 

夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。 

公鉴 共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生 

共鉴”等。 

道席 讲席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称 

。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人 

不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰 

，即著述。史，指有著作传世垂史。 

览 阅 知 悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。 

启辞 启辞，就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应 

属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书 

信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考： 

(1)表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如： 

敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于 

致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。 

跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。 

即禀者 同上。 

敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所 

写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。 

谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。 

径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。 

拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。 

敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。 

恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。 

兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显 

敬意。 

哀启者 向亲友报丧的书信用此。 

复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。 

专启者 用于专谈某实事的书信。 

(2)根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如： 

顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示 

，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。 

数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜 

出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得 

手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示， 

因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉 

，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬 

念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙 久不晤见，甚念贤劳。暌违日 

久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已 

先尘左右。前此一函，想已达览。 

其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变 

万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习 

惯于一开头即用“你(您)好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向 

收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了 

。 

正文 信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的 

第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开 

始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般 

说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的 

事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空 

白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或 

“再启”字样。 

结语 结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧 

式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用 

。这里不妨胪列若干，供参考。 

书短意长，不一一细说。 

恕不一一。不宣。不悉。 

不具。不备。不赘。 

书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。 

余客后叙。余容续陈。客后更谭。 

请对方回信： 

盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。 

敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及 

时示下，以匡不逮，无任感祷。 

告诉对方不用劳神回信： 

谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。 

答复对方询问： 

辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。 

上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆 

此布臆，幸勿见笑。 

请人应允： 

所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允)。 

表示关切： 

伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念)。善自保重，至所盼祷 

。节劳为盼。节哀顺变(用于唁函)。 

表示感谢之情： 

诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。 

祝辞 祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“ 

即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“ 

祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行 

，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两 

部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此 

致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书 

写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。 

以下为常见祝辞： 

书信内容主要是谈一件事的，可用： 

专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝(复信用) 

一般书信，用于平辈、友朋之间： 

即颂 即请 顺效 顺祝 

或为： 

此候 此请 顺致 顺颂 即候 

或为： 

祝颂请 问致候 

对尊长，可选用： 

恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂 

平辈间，为强调敬意，也可用： 

恭颂 恭请 恭候 

为强调郑重其事： 

谨祝 谨贺 

对晚辈： 

此询 顺祝 即问 祝(你)愿(你)盼 望 

对祖父，颂祝； 

起居永福 

对父母辈，颂祝： 

金安 福安 

对尊长： 

康安 钧安 崇安 履福 颐安 

对女长辈： 

慈安 懿安 坤安 玉安 

平辈友朋间，可按四时颂祝： 

春社 暑安 秋棋 冬馁 

逢年尾岁首，可贺： 

新禧(元旦)春禧(春节)年禧 岁祺 节禧(节日通用)新年快乐新春愉快 

常时可颂： 

近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安 大安 

当日可达之信，颂： 

晨安 早安 午安 晚安 刻安 

对女性可颂： 

淑安 妆安 阃安 

对未婚女子，颂： 

闺安 

对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂： 

侍安 侍祉 

对晚辈后生，祝愿： 

学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋 课祉 

祝收信人全家： 

阔府康泰 全家幸福 

祝收信人夫妇： 

双安 俪安 俪祉 

贺有喜庆事者，道： 

喜安 庆祺 

贺新婚者： 

燕安 燕喜 

贺生子者： 

麟安 

对家居者，颂： 

潭安 潭祺 潭祉 

对行旅者： 

客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐 

唁丧，请候： 

礼安 孝履 

问病，祝颂： 

早日康复 痊安 

对蒙遭意外不幸者，祝祷： 

否极泰来 

对知识界，可泛颂： 

文安 道安 研安 文祺 雅祺 

对编辑： 

编祺 编安 

对写作者： 

著祺 撰安 笔健 

对教师： 

教祺 教安 诲安 

对军界： 

勋扯 戎安 

对政界 

政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺 

对工商实业界： 

筹祉 财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺 

遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金 

古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以 

，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去 

。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注 

意避免。 

署名 署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲 

属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄 

、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方 

。 

署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下： 

对尊长： 

叩 叩上 叩禀 敬禀 

对平辈： 

上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃 

对晚辈： 

字 示 白 谕 手白 手谕 

在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下 

方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、 

“灯下”、“万籁俱寂”之类。 

附候或致意 如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上 

这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可 

加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类。

1.开头称呼：

顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

2.问候语：

如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。

3.正文：

这是信的主体，可以分为若干段来书写。

4.祝颂语：

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。。

5.署名和日期：

写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。在下一行写日期。

扩展资料

相关背景：

在古代书信作为主要的通信来源，它不仅仅传达着国与国的文化交流，同时也传递着人们思想的情怀（对家乡父老、对爱人、对朋友）。还起到了报平安的深层含义。

“信”也有托人所传之言可信的意思，不论是托人捎的口信，还是通过邮差邮递的书信用语言文字向特定对象传递信息和进行思想感情交流的信，一是有运用文字述说事情原委和表达自己思想感情的能力；二是具备相应的书写工具；三是有人进行传递。

亲笔给亲戚朋友写信，不仅可以传达自己的思想感情，而且能给受信人以“见字如面”的亲切感；科技不断进步，又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段，可以预见，未来电子邮件这一新兴的手段会被越来越多的人运用。

参考资料来源：百度百科-书信

在古代书信作为主要的通信来源,它不仅仅传达着国与国的 文化 交流,同时也传递着人们思想的情怀。下面是我整理的写一封信 四年级 作文 精选10篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

写一封信四年级作文1

亲爱的妈妈：

您好!我来到这个世界已经十年了，在这十年中您总是默默地为我不辞辛苦地奔波操劳，却从来没有收到女儿给您的祝福，更没有收过任何礼物，随着日历的翻动，转眼又到了 母亲节 ，女儿想说：“妈妈，我爱您!”

在生活中，您对我无微不至地照顾，却从来不求回报，您只求我能健健康康地成长。

记得有一次，外面下起了倾盆大雨，可我又没有带伞，眼看别的同学都走了，可您还没来接我，正当我着急得来回走动时，一个熟悉的身影向我走来，我走近一看，啊!原来是妈妈您，回家的路上，咱们母女俩有说有笑，您把伞都倾斜在我这一边，回到家，您的身上都湿了，妈妈，谢谢您对我的关心与照顾，您也要关心一下自己的身体呀!

在学习中，您也对我十分严格，您对我约法三章：

1、每次考试要考95分以上，否则休想看电视;

2、每天完成一篇350字的 文章 ，而且字迹还要工整，否则以后去春游就不去;

3、每天要完成老师布置的作业外还要完成您布置的卷子和练习。

我的休息时间几乎都被您夺走了，尽管您在生活中对我无微不至地照顾，但都被您的严格所掩盖，如果没有妈妈的严格，我就没有今天的学习成绩，妈妈，感谢您在学习中陪伴我，谢谢您!

最后，我祝您身体健康，工作顺利，母亲节快乐!

您的女儿

写一封信四年级作文2

亲爱的刘老师：

您好!

虽然我们朝夕相处，但我从未向您表达过我对您的敬意与爱意。

岁月匆匆，点点滴滴的往事沉淀在我心中。当我迷失时，您是灯塔;当我犯错时，您是严师;当我需要关怀时，您是慈母。

您的一言一行，举手投足，都铭刻在我心中。您以您言行，引导、 教育 我们。虽然您是老师，但当您有了失误时，您也勇于在同学们面前承认失误并表扬发现了错误的同学，让我懂得了做一个诚实、有担当的人儿。当同学生病时或者受伤时，您的关爱如慈母一般，让我觉得我生活在一个温暖的大家庭里面;当有同学执迷不悟时，您就如严厉的父亲一样，不停地给予他正确的引导和教诲。老师，是您组织同学们多读书，多积累，让我知道了读书的美妙之处。一本书，就是一个世界，是您让我在这一个又一个的世界中穿梭，体验着不同的人生。在您的引导下，我从一个不懂事的小毛孩成长为一名优秀的少先队员了。

老师，在忙碌的生活中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，永远保护一颗年轻快乐的心。老师，您像一朵幽香的小花，开在我心的某一个角落。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，天是永恒的，您是难忘的!

您的学生

写一封信四年级作文3

亲爱的雨：

你好!

你在来的路上了吗?你富有诗意，叫人心旷神怡，尤其是在夏天，虽然炎热，只要你挥洒一些你的汗水，夏天就会顿时凉爽起来，可是你肯定会说不能下太久，不然就会跟黄梅天一样压得人喘不过气。

可是我要告诉你，其实我并不害怕黄梅天，因为虽然墙壁地板都有着湿气，但是我可以穿上雨衣带上伞，然后飞奔出去，在雨中散步，听着雨滴滴嗒嗒的声音，我便觉得雨天可以让我离开这纷纷扰扰的世界，在那里我又可以享受童年快乐，这样我自己就可以更悠悠自在。

冬天一清早掀开帘子瞧一瞧，太阳挂在天上，没有你的踪迹，我多渴望可以把你的汗水挥洒下来，让我感受到夏天的凉爽。5月是黄梅天虽然没到，但是我的记忆中浮现出母亲抱怨，你怎么还没停，父亲却拿了一检查，在院里赏雨外公家的院子阳台上花草树木很多，经过你汗水一淋嫩绿的枝叶，它顽皮的伸了伸懒腰。玫瑰花也掩盖看不住自身的美貌，还发散发出了淡淡的幽香。

另外杭州的西湖，风雨阴晴风光不同，我总喜欢在栈桥上欣赏着你的身姿，我不得不佩服你。因为你美得让人感叹，让人喜爱。

5年了，那淅淅沥沥的雨声，我仍然听得见。

祝

世界缤纷多彩!

XXX

20xx年xx月xx日

写一封信四年级作文4

尊敬的妈妈：

您好!

今天写这封信是为了向您表示我心里的感激感谢之情。感谢您我学习成长过程上给了我很多的帮助。生活上您对我无微不至的关怀，有的时候简直是宠爱了，我要些什么就给我买什么。您对我的物质要求总是很宽容。

每天清晨，您总是第一个起床，在厨房里忙碌着，为我端来热腾腾的白米粥，然后递给我要穿的衣服。我刷好牙洗完脸，吃下这碗热腾腾的白米粥后心里别提有多暖和了。每天放学后您总是在门口迎我进家门帮我拿下重重的书包，亲切地问：“双诠，饿了吧?”我就什么烦恼也没了。晚上，台灯下，您帮我检查作业，预习课文，温习功课，让我在学习上无所畏惧，自由自在，所以司马老师也说我好像在享受学习一般。妈妈总是提我的优点多一些，而我自己知道我有许多缺点，比如说，我学习不问固，学习缺乏主动性，反正我有许多的缺点。

考试考差了，您虽然很生气，但您总是能克制住自己，对我说：“双诠，这次没靠好，下次不要犯同样的错，现在努力还不晚。”亡羊补牢的道理您给我将得最多。妈妈我回考好的，我会考好每一场试。

爱你的孩子

XX年XX月XX日

写一封信四年级作文5

亲爱的鸟儿们：

你们好!

我是你们的大树先生，在今天，我无意间听见了你们的吵架，所以我来劝阻你们。

麻雀，我知道你的不满。但是你也要体谅一下他们，比如啄木鸟是为了我们才这样的，你正确的以及猫头鹰，他是问了捕捉食物，所以晚上的动静比较大，而且你就没有错了吗?不。你也有错，你看因为你的歌声会让猫头鹰睡眠不好，因为他晚上很晚才睡觉，有时甚至因为歌声太大而影响啄木鸟给大树治病。

而且，你看你的声音多大可能会影响很多人。

啄木鸟，其实你也有错，因为你的动静太大而影响别人。你要尽量放低一点，生意给我们治病不要太大声，因为有时真的会影响人的睡眠，而且有时你的力量太大而影响我们的感觉让我们感到疼，所以你你要改正这些问题嗯去给麻雀道歉吧。以后你也不要犯这样的错误。让所有人都好好的。

猫头鹰，你也是，你明明换来的都很晚，而且声音还很大，会让那些晚上睡觉的生物啊，感到烦躁。所以我建议你晚上回来的时候声音小一点这样可以让那些夜晚睡觉的动物好受一些就不会再怪你，这是不是很好。我知道你也不想这样，但是我还是要建议一下，毕竟我也是要睡觉的，所以麻烦你。改正一下这样会有更多人喜欢。给他们到一个歉。

祝你们

身体健康

快快乐乐

你们的大树先生

写一封信四年级作文6

亲爱的爸爸妈妈：

您们好!

这是我第一次给你写信，刚想动笔的时候灵感像泉水一样涌进我的心里，但动笔的时候灵感悄悄的从我心里流走了，所以只能从身边的小事开始说起。

时间流逝，一转眼，十几年过去了，连我自己也无法相信自己长这么大了，看到你们那饱经风霜的脸，我相信这是真的!

人们常说“母爱似海，父爱如山”，而我一生都走不出这无边无际的大海，爬不过这高耸入云的大山。你们的爱包容了我的缺点与优点，我失败的时候，你们给了我鼓励;在我成功的时候，你们时时刻刻提醒我不要骄傲。感谢你们给了我一个绚丽多彩的童年，风吹雨打的日子里，你们给我送来一把把温情的雨伞;晴空万里的日子里，你们送给我一片片明媚的晴空;骄阳似火的日子里，你们给我送来一阵阵凉爽的清风……母爱似海，在我生病的时候您一句句亲切的问候。父爱如山，在我失落的时候您一句句鼓励的话语。

或许，我有一点任性;或许，我有时候会耍一点小聪明;或许，我在你们眼里永远是个长不大的孩子，都请你们原谅。不过，我已经长大了，我想拥有自己的个性，想拥有自己的梦想，我不想你们再为劳碌奔波，我只想你们幸福——在一间小房子里做着甜蜜的梦，早晨醒来，没事到林间散散步，吃吃东西。当我悄悄地数着你们头上的一根根白发，当我轻轻地摸着你们的脸上的一道道皱纹。

我只想对你们说：

“爸爸妈妈你们辛苦了!爸爸妈妈我在你们!”

因时间关系，就此停笔。

敬祝

身体健康， 万事如意

你们的孩子

写一封信四年级作文7

亲爱的妈妈：

这是我写给您的第一封信，我心中有好多想对您说的话，真的是千言万语，竟不知从何说起。那么，我就从我印象最深刻的回忆说起吧。

妈妈，哦，对，应该称呼您为母亲。我要感谢您，感谢您把我抚养到大，感谢您这么多年来对我无微不至的关心和爱，让我懂得了做人的道理。是您在我蹒跚学步时在我身旁扶着我学走路;是您在我牙牙学语时把我搂在怀里一个字一个字的教我发音;是您在那个大雨天，抱着发烧的我去医院，而您自己却淋湿了全身。

但让我印象最为深刻的还是在我9岁那年发生的一件事。在体育课上，我一不小心脚一滑，摔在了水泥板上，导致手腕骨折，您从公司赶到医院时，急得都快哭了。过了一段时间去医院复查时，发现原本接好的骨头又错位了，需住院治疗。那时您每天早晨5点左右起床去楼下买早餐，然后又急匆匆地赶去上班，到了晚上，您工作忙碌了一天，累得直不起腰来，但还是坚持帮我洗洗擦擦。睡觉的时候，我们只有一张很窄的病床，您把床铺的大部分地方都让给了我，自己就睡在床边很小的一块地方。当时是夏天，天气很热，您晚上还用扇子帮我扇风，我便很快进入了梦乡，而您却被外面的施工噪音吵得整晚睡不着。

以上的回忆让我更要珍惜和您在一起的美好时光，我真心地祝福您永保青春，长命百岁!

您的儿子

写一封信四年级作文8

可恶的蚊子：

你好!

虽然对你的称呼不太友好，但你也别抱怨，称赞是绝不可能的。回首过去，你做了多少好事，第1次见到你，不断的搁那一直嗡嗡嗡嗡的坐下，直到我二年级的都还天真的以为你就是这样叫的，不止一次的问别人，你为什么只有一种叫声，你不会说点别的话语吗?什么你说我知识浅薄，你告诉我你发出声的是翅膀吗?我不管，就是你的锅给我背好了。

这还不是最过分的，还记得前年夏天你干了什么好事吗?不就是我送了你几只你的朋友上西天吗?至于那么记仇吗?晚上带着十几只蚊子一起来，七个大姑八大姨都被你喊来了。咋的全民迁居啊?准备在这繁殖定居了是吧?整的我们全家一晚上都没睡，最后你们全军覆没了，我们也遍体蚊伤。这一站下来身上20多个包，差点没让我们跑到医院去。

这种伤天害理的事儿，你们干过多少次了，自己都数不清了吧，你说你们又何必呢?学学公蚊子，不咬人自然就没人伤害你们了，什么忍不住，那你真是该被活活打死。

说了这么多，我只想告诉你们，我和你们没有什么深仇大恨，你走你的阳关道，我过我的独木桥，如果你背信弃义就别怪我就别怪我大开杀戒。

哎哟，你趁我写作文放火等着我写完就来好好感谢你“全族”。

祝

万事不顺!

XXX

20xx年xx月xx日

写一封信四年级作文9

战争中的小朋友：

你们好!我知道你们的苦处，但那些都是战争夺去了你们亲人的生命。在那些日子里，你们流过不少泪水，你们不要太伤心了，亲人们都是为了祖国的和平而牺牲的。你们都知道，打仗是因两个国家闹矛盾引起的。

你们一要从黑暗中爬起来，才能对自己充满信心战胜胆怯，让我们一起保卫和平，让世界变得更加美好。我们要携手努力创造明天的生活。

我们仰望蓝天，会看见和平鸽在翱翔，它们会祝福你们摆脱困境，成为幸福美满的家庭。

我希望你们不再为战争中死去的亲人而悲伤耽误了学习。我希望我们要共同努力，保卫和平，保护我们共同生存的家园。要让战争永远消失在这个世界中，使我们的生活充满了无限的欢乐，才能学习进步，为祖国作出更大的奉献，同时也为祖国增添了光彩。

祝战争中的孩子们永远能够健康和快乐!

此致

敬礼!

一名中国小学生

20xx年9月17日

写一封信四年级作文10

亲爱的爸爸妈妈：

女儿从来没有写过信给你们，因为我觉得话还是当面说得好，再有就是我很难为情。

这次给你们写信，我想说出自己的心声。

爸爸妈妈，你们总是喜欢吵架，从我生下来到现在，你们已不知吵了多少次了。每次都是鸡毛大的小事，可还会引起你们之间的战争，在战争中，你们从口中吐出许多平常从不说的不文明话，骂的我提心吊胆。尤其是小时候，你们还会动手，我一边哭一边在你们中间讲和，“爸爸妈妈不要打了，爸爸妈妈不要吵了”，有时哭得我脸都麻了，讲得我嗓子都哑了。你们还是不会停。我有时吓得身体颤抖。你们不让我管，我怎么能不管呢?你们经常说出“离婚”二字，你们轻易说出来的简简单单的这两个字，对我的影响有多么大你们知道吗?其实，你们吵架也会很容易和好的，第一天晚上吵架了，第二天早上就在一起做饭。你们真是善变，也许这些短期的战争是你们促进感情的 方法 ，也许“打是亲，骂是爱”。但对我，对你们唯一的孩子，的确没有什么好处。因为你们吵架，我小时候会见了剪子和刀子就害怕，会想一些可怕的行为;因为你们吵架，现在的我说话会很谨慎，恐怕会成为你们战争的导火线;因为你们吵架，我会收敛起自己的娇气，变得很听话;因为你们吵架……

我有时觉得自己很不幸，别人的父母都不吵架，别人都很幸福。而你们……

这是女儿出生以来写给你们的第一封信，我将平常不敢当面说的话都写在了这里，希望你们能明白女儿的心声!

祝你们：

身体健康，工作顺利，天天开心。

女儿

20xx年8月8日

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朱自清原名自华，号实秋 ，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)，后随父定居扬州。中国现代 散文 家、诗人、学者、民主战士……我带你了解更多相关内容，接下来要给大家提供的是：致朱自清先生的一封信，希望你认真看完，会对你有帮助的!

致朱自清先生的一封信1

敬爱的朱自清先生：

您好! “燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候……”每当我读起您的《匆匆》，总会有一段“花有重开日，人无再少年”的深刻体会。在您细腻的文笔下，有过荷塘美景时发出的赞叹，有与父亲发生摩擦后写出催人泪下的《背影》，有在美丽春景下写的《春》，有在冬天时再述父爱的《冬天》，我最喜爱的，就是能让我尝出人生百态，时间流逝的《匆匆》。

夕阳西下，有再升起的时候;小草枯了，有再绿的时候;天空黑了，有再亮的时候;只有时间，如您说的，一去不复返。时间如潮水，一分一秒地在流逝，它从来不等你，它永远在流动着。先生，您说的没错，日子一去再不复返。可它却使人如同翻江倒海一般，是有意义的。珍惜它、利用它、与时间赛跑，才能享受更多有意义的生活。

“我不知道他们给我了多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水，滴在大海里，我们的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”您的此段文字，可以说是虽朴实而情真了。没有华丽的词语，难懂的 句子 ，这寥寥几笔却刻画了时间的无情流逝，生命的短暂。在默默里数着，四千多日子已经从我指尖飞过，像沙漏中一粒沙掉入沙滩里，我的时间飞入宇宙中，没有声音，也没有影子。我不禁黯然泪下。光阴似箭，日月如梭，哎，时间，为什么走得那么快……

“去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?”您的这句疑问，引发了我的思考。匆忙、匆匆、无时无刻在我们身边转动，而我们，却只被快乐冲昏头脑，对时间的流逝视而不见。唉，我也一样像您感叹这时间流逝之快啊!我印象最深的，是您那一段“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走一日。我掩着面叹息。但新来的日子的影，又开始在叹息里闪过了。”这样经典的段落，作为一个您忠实的读者，不读不背，是不行的。这一段文字，真是令我的心如同打翻五味瓶一般，有一种说不出的滋味。想想我自己，喝水时，日子从杯中穿过;玩耍时，日子从欢声笑语中过去;发呆时，日子从呆愣的双眼前过去……

先生，我们未曾见面，也互不相识，但我却通过您的 文章 ，好似与您有了联系。在您那优美的文笔下，您的一篇篇文字通通成了我的最爱。《匆匆》一文，更是让我尝到了人生的酸甜苦辣咸，感悟到了时光飞逝，一去不复返的道理。先生，感谢您，不光是您留下的著作，还有那些人生哲理。我是多么希望您真能为我讲一讲这些文章背后的 故事 ，也希望您能对我以上《匆匆》一文的感悟做出回应。也许这是不可能了，可作为在清华园里长大的读者，有幸能给您写一封这样的信也就知足了。感谢您通过文章教诲了我，谢谢!

此致

敬礼!

您的小读者

致朱自清先生的一封信2

敬爱的朱自清先生：

您好!

与您的作品第一次擦出火花，是源于在姐姐家。

当时，姐姐正在预习《匆匆》这篇课文，我就好奇的坐在姐姐身边，饶有兴致地看起了这本书，当时还有好多词语与句子的意思弄不太懂，但是，我还是对这篇课文一见钟情，并且回家后还坐在小桌子上翻起了字典，妈妈端来一杯茶水的时候，还欣慰的表扬我说：“宝贝，这么小都学会查字典啦?真不愧是我一直引以为傲的笑笑!”当时我听了还沾沾自喜呢!

到了一年级的时候，我的词汇量开始丰富起来的时候，小时候做的功夫便是未雨绸缪了，别人还都不会查字典的时候，我已经在一字一句的扣锁《光明》了。

三年级初始，我又买了一本朱自清散文集，继而读了其中一篇文章《匆匆》之后，感触颇深。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”是呀，世界万物皆易逝，把物与人作比较，突出了时光荏苒、一去便永不复返，时光的轮回，我们永远无法挽住它的脚步。

“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?”这句话看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋和惋惜。给人们留下无限悬念。

而六年级时，已逐渐成熟的大脑让我开始 反思 ：什么是生命?生命的真正意义何在?关于生命，众说纷纭，不免有些夸大其词，生命不是一个童话，更不是一场绵绵无尽的梦，我们要学会珍惜生命，珍惜时间，没有人能告诉我们死去的感受，更没有一个人

能替我们走过这一生，我们最大的希望便是时光，活着有了希望，攥住时光，便有了动力与资本，我们的欲壑难填，我们的韶华虚度，我们的争名夺利，都是在消磨我们赖以生存的资源，我们可利用的资源是有限的，知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知失，终将自食恶果，我们要把持住时光，不要让已过去的时光令我们抱憾终身。

时间是公正无私的，时间不会多给你几秒更不会少给你几秒，人生的时光是一样的，而人生的路程却因人而异，你抓住了时间，只是在漫漫长路中树立了一个里程碑，我们要珍惜时间，爱惜生命，有所作为。

因为有着极大的 兴趣 爱好 ，使我在语文上一直名列前茅，我的 作文 在班上更是出奇的好，老师经常念我的作文，还把我的作文当作 范文 让别人学习，一次，老师问我：“你的文笔这么细腻，给我 说说 你平时都看些啥书啊?”我向老师推荐了《朱自清散文集》、《荷塘月色》这两本书，老师不仅鼓励我看更多的名著，而且向全班同学推广这本书，一经老师的推荐，结果新华书店的《朱自清散文集》都脱销了，大家不仅抢购一空，而且，还让更多人敬佩您、瞻仰您的文笔。

我非常崇拜您，我拜读过您的许多文章，《荷塘月色》、《背影》、《新诗杂话》、《论雅俗共赏》、《你我》、《朱自清古典文学》等，我最大的梦想就是当一个向您这样名扬四海，留芳万代的文人墨客，因为我和您一样热爱写作、衷与探索、多愁善感。

最后，祝已故的您

作品得到更多人的赏识!

至此

敬礼!

您的忠实读者：赵笑艺

致朱自清先生的一封信3

尊敬的朱自清先生：

您好：

我读过了您许多的文章，您的文章总给予人柔婉清丽、秀美含蓄之感。此时我会不禁想起古人的描述，“其文如长初日，如清风、如云、如霞、如烟、如幽林曲间、如沦、如漾、如诛玉之辉、如鸿鹄之鸣而入寥廓”，因此，我想与您交流讨论在读书思路中的我的难题。

从您的文章《春》中，我感觉到花儿满枝充满活力的春天，“小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的”的惺忪中的活力，感觉到了“吹面不含杨柳风”的意味和“牛毛细雨”的柔情，每字每句都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，让人难以忘怀，更让人难以忘怀那个如“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壮的青年”一样的春天。

你用一支充满智慧的笔在纸上飞舞，描绘出的一个神奇而美丽的春天，您的字里行间透出一股清秀之风，或许这就是我喜欢您的`文章原因之一吧!我还读过您的文章《背影》，您那纯朴的话语为我们描绘了父子情深的画面，平日，我读了不知多少篇父爱、母爱之类的文章，每篇的文章文章总是那些自己生病之类的事情，估计这种文章恐怕是枚不胜举、数不胜数的吧!这样的文章早已缺乏了闪光点，更不用说让人耳目一新了!而您写的文章《背影》，却以父亲的背影为线索，然后在再围绕文章中心思想找出两个生活中父母都能为我们做的不起眼的事。事例虽是父亲为您买橘子，送您上车站的小事，但您却将每一个动作都刻画地很详细，同时将您的父亲的形象栩栩如生的为我展示出来。

不过，我想请教一下：为什么您在那篇《春》中将春天比作刚落地的娃娃，花枝招展的小姑娘呢?为什么您在那篇《背影》将橘子描绘在朱红色，是橘本为这种颜色，还是别有用意?

我期盼着您的回答，同时，我想向您学习您写文章的秘诀和技巧。再见!

此致

敬礼

致朱自清先生的一封信4

致朱自清先生的一封信 致朱自清先生的一封信篇一 先生： 

见字如晤。

先生，原谅我以这样一封信打扰了您近百年安静地长眠，但我实在找 不到一个更好的人来说出这些话，所以只好厚着脸皮来麻烦您，还请您千万不要 生气。

“给教科书和课本上的任意一个作家写一封信”，当我看到这个作文题 目时，《背影》这两个字蓦的浮现在我的脑海里，我试图再找到些别的名字来进 行挑选，可无论我怎么想，脑中仍旧只有这两个字反反复复地出现着，最终我只 好听从自己的心，提笔写下这个题目。

直到这一刻，我仍然能清楚地回忆起那篇课文中的字字句句，而在那 字里行间中，一个穿着棉袍提着一袋橘子的背影缓慢而又清晰地出现在我的眼前， 他向前走着、走着，那背影越来越小，直到他在我的眼中模糊成一片闪烁的光影。

父亲，这大约是两个格外沉重的字眼，沉重到就连我将它写出来时， 呼吸都不禁有些急促，当年，您在稿纸上写下这两个字时，是否也像如今的我一 般，慌乱的不知所措。

我从五岁开始写文章，到今天，也有将近十年了。从那时的几行颠三 倒四的语句，到现在我可以在不到半小时里写出一片800字的标准作文，应该也 算是进步显著，可即便如此，当我试图提笔来以任何一种方式写下关于他的文字 时，我却依旧只能用如当年那样近乎于贫瘠的语言来叙述，于是这么多年，我写 下了这样多的文章，却几乎从未写过任何关于父亲的东西。

这大概，是种懦弱的逃避。

今年的冬天格外寒冷，席卷全国各地的霸王寒潮并没有放过这个在地 理书上“夏季高温多雨，冬季温和少雨”的南方城市，日益冰冷的空气透过层层衣 物触及到皮肤，寒意刺骨。在层层布料的包裹中，我突然想起了很多年前的那个冬天。那也是这 么冷的日子，我裹着棉袄坐在书房里，父亲拿着一本书坐在我的对面，一字一句 的给我讲述那些晦涩难懂的古文。旁边的水杯里蒸腾出袅袅的白色雾气，在橘黄 色的灯光下模糊成一片暖意…… 后来我背了一篇又一篇越来越长的古文，在一张又一张作文纸上写下 一份又一份语言越来越熟练的文章，可我却再也没有了当年那种能力——可以像 当初那个年幼的孩子一样，对父亲说出哪怕是最简单而直白的一句：爸爸，你真 的好厉害啊! 我突然发现时间真的是一个太可怕的东西，它过的这样快，快的连我 都还没来得及记住过去的那些事情，它们就已经湮灭在了漫长的时光里，我甚至 要以为自己都已经忘记了，其实不是的，我只是没有勇气想起。

先生，前几天闲暇时我看了一本书，整本书看下来，却只记住了一句 话，是写在那本书的封面上的一句话：你陪了我多少年，一路上花开花谢，起起 跌跌。

先生，我想对爸爸说一句话，可是我好像没有这个勇气了，那么，可 以拜托您，帮我告诉他吗告诉他一声：爸爸，我知道你很爱我，因为我也是，这 样爱你。

先生，真的很抱歉在这么冷的夜晚打扰您的沉睡，可我想您应当可以 谅解一个孩子在面对她的父亲时，那种尊敬却畏惧的情感的吧。

愿您在那个世界里一切安好。

您的一位学生 于丙申年端月末 致朱自清先生的一封信篇二 敬爱的朱自清爷爷： 

您好! “燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候……”这段话一直让我铭记在心。大家都说《匆匆》唤起了中华儿女的 反思，这文章感叹韶华易逝，人生短促，亟需要时间，爱惜生命，有所作为。

想到在一九二二年三月，您的心情又是怎样的复杂呢，您面对令人失 望的现实一定非常苦闷、念旧、低徊、惋惜和惆怅而不能自己吧! 狷介自守，认真处事，勤奋踏实的您在写给俞平伯一封信中的一句话， 让我体会了当时您的想法：“既感到诱惑的力量，颓废的滋味与现代的懊恼。” 那虽感伤但并不颓唐，虽彷徨而不消沉的滋味一定很不好受吧! 真的很遗憾，中华人民共和国成立于一九四九年，而您已永远离开了 我们，没能让您亲眼目睹开国盛世。

您珍惜寸阴的思想无疑是古人“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗句和 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的完美结合。

三七年六月，您的胃病已经很重了，可依然毫不迟疑地签下了拒绝美 国救济粮的名字，充分展现了中华人民的伟大气概!

致朱自清先生的一封信5

朱自清先生您好：

我读过了您许多的文章，您的文章总给予人柔婉清丽、秀美含蓄之感。

此时我会不禁想起古人的描述，“其文如长初日，如清风、如云、如霞、如烟、 如幽林曲间、如沦、如漾、如诛玉之辉、如鸿鹄之鸣而入寥廓”，因此，我想与 您交流讨论在读书思路中的我的难题。

从您的文章《春》中，我感觉到花儿满枝充满活力的春天，“小草偷 偷地从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的”的惺忪中的活力，感觉到了“吹面不含杨柳 风”的意味和“牛毛细雨”的柔情，每字每句都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐， 让人难以忘怀，更让人难以忘怀那个如“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、 “健壮的青年”一样的春天。

你用一支充满智慧的笔在纸上飞舞，描绘出的一个神奇而美丽的春天，您的字里行间透出一股清秀之风，或许这就是我喜欢您的文章原因之一吧!我还 读过您的文章《背影》，您那纯朴的话语为我们描绘了父子情深的画面，平日， 我读了不知多少篇父爱、母爱之类的文章，每篇的文章文章总是那些自己生病之 类的事情，估计这种文章恐怕是枚不胜举、数不胜数的吧!这样的文章早已缺乏 了闪光点，更不用说让人耳目一新了!而您写的文章《背影》，却以父亲的背影 为线索，然后在再围绕文章中心思想找出两个生活中父母都能为我们做的不起眼 的事。事例虽是父亲为您买橘子，送您上车站的小事，但您却将每一个动作都刻 画地很详细，同时将您的父亲的形象栩栩如生的为我展示出来。

不过，我想请教一下：为什么您在那篇《春》中将春天比作刚落地的 娃娃，花枝招展的小姑娘呢为什么您在那篇《背影》将橘子描绘在朱红色，是橘 本为这种颜色，还是别有用意 我期盼着您的回答，同时，我想向您学习您写文章的秘诀和技巧。再 见了!

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