图中的人物是男孩还是女孩，他的眼睛里含泪水嘛，还是其他情感
时间: 2022-04-26 07:00:11 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 98次
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人是怎么流眼泪的
流泪的分类
流泪分两类：反射性流泪和情感性流泪。在情感性流泪中含蛋白质比反射性流泪多，并且情感性流泪有一种类似止痛剂的化学物质。眼泪中的乳铁蛋白、β－溶素等都具有防卫功能，能抑制细菌生长。此外眼泪的分泌会促进细胞正常的新陈代谢，不让其形成肿瘤。
还有一点，反射性流泪的含盐度比情感性流泪的含盐度高。
眼泪来自于泪腺。
眼泪
泪腺是由细管状腺和导管组成，它就是分泌泪液的器官。泪腺位于眼眶外上方泪腺窝里，分为上下两个部分：上部为眶部，也叫上泪腺，较大，形态很像杏仁，大约12mm×20mm；下部为睑部，也叫下泪腺，较小。泪腺有10～12条排泄管，泪液产生后就由这些排泄管排出。在正常情况下，泪腺在白天大约分泌0.5～0.6ml的泪液，起湿润眼球的结膜和角膜的作用，而在人睡觉时，则停止分泌泪液。
眼泪产生后，通过泪道排泄。
泪道由泪小点、泪小管、泪囊和鼻泪管组成。泪小点在上、下眼睑缘内侧各有一个，眼泪由泪小点进入像下水道一样的泪小管，通过长约10mm的泪小管进入泪囊，泪囊专门是用来收集和贮存泪液的，防止泪液外流。泪囊大小大约为12mm×6mm，泪囊的下方有一根长12～24mm、直径3～6mm的管子直通鼻腔，这就是鼻泪管，泪囊中的眼泪通过鼻泪管进入鼻腔。所以当我们点眼药水时，要用手指按住鼻根部，就是为了防止眼药水通过鼻泪管流入鼻腔。
流眼泪的原因
常言道；喜怒哀乐，人之常情。即便是一个性格刚强的人，也难免会有痛哭流涕、或者黯然泪下的时候。而且，人们不仅悲哀时会流泪，高兴时、激动时也会流泪。要探究流泪的具体原因，或者是“英雄有泪不轻弹”，或者是“花前泪下，月下伤情”，人与人之间的差异是极大的。
人在忧伤、悲痛、伤心的时候，会流眼泪；人在高兴的时候也会流眼泪。眼泪似乎成了情绪变化的象征，其实眼泪并不完全表示情绪的变化。当我们眼睛中落入灰尘等异物时，就会产生大量的眼泪，把异物冲出来。眼泪中除大量的水外，还有溶菌酶、免疫球蛋白、补体系统、乳铁蛋白、β-溶素等，它们具有抑制细菌生长的作用。因此眼泪还有另外一个非常重要的功能—防卫。 人类学家发现，在种类众多的灵长类动物中，人类是唯一会哭泣流泪的成员。流泪是人们与生俱来的简单行为，无需学习，人人都会，就象心脏搏动、肾脏排泄一样本能，象叹息、打喷嚏一样自发。那么，人为什么要流眼泪？流泪对于人体有什么作用？有什么意义？这个问题看似简单，却是长期以来使研究者们深感困惑的一个难题。进化论的创始人查理.
达尔文曾经这样推测：流泪是某种进化的”遗迹”，与进化过程中的生存竞争没有关民。哭泣时，眼睛周围的微血管会充血，同时小肌肉为保护眼睛而收缩，于是导致泪腺分泌眼泪。达尔文认为，对于人体来说。眼泪本身是没有意义的“副产品”。
美国人类学家阿希莱·蒙塔戈的观点与达尔文截然相反。他认为，流眼泪对人体具有益处，这种益处在进化中有一定影响，因而能通过自然选择被一代一代地保存下来，人类会流泪正是适者生存的结果。他举例说：眼泪中含有溶菌酶，这是人体一种自卫物质，它能保护鼻咽粘膜不被细菌感染。观察表明、没有眼泪的干哭很容易使鼻咽粘膜干燥而受感染。
今天，越来越多的学者赞同蒙塔戈的观点，相信流泪行为对人体可能具有某些益处，美国明尼苏达大学心理学家威廉.佛莱从心理学和生物化学的角度对流泪行为进行了比较全面的研究。 他把流泪分成反射性流泪(如受到洋葱刺激)和情感性流泪。在5年时间里，威廉·佛莱研究了数以千计的流泪“志愿”受试者。他的统计表明，在一个月时间内，男人哭泣流泪的次数很少超过7次，而女人则在30次以上。绝大多数受试者每次哭泣流泪时间为1�2分钟，偶然有持续哭泣达1小时40分钟的“纪录”。
晚上7一10点，同家人亲朋相聚，或者在看电视时，是情感性流泪发生频率最高的时间。 根据自诉，大约有45%的男人经常在一个月之内没有哭过一次。而女人中只有6%的人可能在一个月中一次不哭。女人40%的哭泣是由于争论、婚姻、爱情和其他人际关系。男子因为人际关系哭泣的只占36%，而为电影、电视、书本内容和不明原因的忧郁流泪的比例明显高于女子。 佛莱用特制的小试管收集受试者的眼泪，对眼泪样品进行分析测试。他发现，情感性流泪的泪水中含蛋白质较多，而反射性流泪的泪水中含蛋白质较少。在这些结构复杂的蛋白质中，有一种据测定可能是类似止痛剂的化学物质。根据这一结果佛莱推测，流泪可能是一种排泄行为。能排除人体由于感情压力所造成和积累起来的生化毒素，这些毒素如果不通过流泪排出，留在体内。将对健康不利。情感性流泪排泄毒素，使流泪者恢复心理和生理上的平衡，因而对健康有益。然而，通过眼泪排出的究竟是什么成分的毒素？眼泪中所含的又有哪些功能不同的蛋白质？它们是如何产生，怎样代谢的？这些连佛莱本人也不清楚。搞清楚这些问题，将能帮助人们判断佛莱的学说是否正确。那么，为什么灵长类动物中唯独人类会流泪呢？对于这一点，研究者们长期以来似乎一直找不到比较合理的解释。
1960年，英国人类学家爱利斯特.哈代教授提出轰动一时的海猿假说。以往的人类起源理论都认为，人类诞生的舞台是森林草原。而哈代提出，在人类进化历史中，存在着一段几百万年的水生海猿阶段。这一特殊的阶段在人类身上至今留有深刻的印记，留有解剖生理方面的痕迹；这些特征，在别的陆生灵长类动物身上都是没有的，而在海豹，海狮等海洋兽类、海鸟身上却同样存在。例如，人类的泪腺会分泌泪液，泪水中含有约0.9%的盐分，这一特殊的生理现象也是海兽的特征，是古老的海猿阶段留在人体上的痕迹。在缺少盐分的陆上进化发展的动物，是不可能产生这种“浪费”盐分的生理特征的。哈代教授的海猿假说在刚提出时曾被视为“异想天开”。然而，随着时间的推移，这一假说并没有被驳倒，相反，相信这一假说的研究者越来越多。 1983年，澳大利亚墨尔本大学生物学家彼立克·丹通教授研究比较了人类和其他哺乳动物控制体内盐平衡的生理机制，他的研究也提示：人类的流泪可能起源来海兽泪腺的泌盐机制。海猿学说也许是目前唯一能解释人类流泪起源的学说。然而，由于这一学说目前还缺乏可靠的化石依据。尚未被多数人类学家所接受。作为一种人类起源进化的假说，海猿学说有待进一步完善。 人类流泪是怎样起源的？人为什么流眼泪？尽管研究者从不同的角度对此作了探索，然而这些问题仍是科学上的谜。可以说，对流泪行为进行认真的研究，现在还只是刚刚开始，要解开流泪的秘密，有待于各方面研究者的共同努力。
心理学案例分析
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1、在美国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌──狼。于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得蠢笨，植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而调零，继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的捕捉而大批死亡。无奈，人们又只有把狼再请进来，鹿们又恢复了蓬勃生机。
试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系，如何培养学生坚强的意志力。
回答要点：根据目前青少年教育现状，应进一步加强对青少年的“磨难教育”，培养学生坚强的意志力，应从如下几个方面做起：①树立崇高的理想和信念。②引导学生积极参加各种社会实践活动。③培养学生自觉遵守纪律的习惯。④发挥榜样的教育作用。⑤教育学生加强意志的自我锻炼。
2、甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。
回答要点：①甲属胆汁质，乙属抑郁质。②对甲在方法上，严厉批评，触动其思想，又不激怒他们，以防骄傲反应。表扬时应恰如其分，不可夸张，以防骄傲。教师自己不要急躁，也教育学生控制自己的任性。③对乙方法上要突出关怀体贴，柔和细致，具体帮助。多表扬鼓励，及时肯定其点滴成绩和进步。不要公开批评、指责，以增强其自信心，克服自卑心理。引导他们多参加集体活动，消除疑虑，鼓舞勇气。
3、1920年，在印度西北部的山区，发现两个“狼孩”。当她们回到人间时，仍用四肢行走，膝盖着地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕强光，深夜嚎叫。其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八，其智力仅相当于在人类社会生活中6个月婴儿的智力水平。这一事例说明了什么？
回答要点：人的心理不是自发产生的，而是在社会实践在发生发展的。具有作为心理源的客观现实和作为反映器官的人脑，三者相互作用，才能产生正常的心理。这种相互作用是通过人的实践活动实现的。人所有的心理现象都是在各种社会实践活动中发生发展起来的。
4、某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。根据上述特征，判断该生气质类型，并提出相应的教育措施。
回答要点：该生抑郁气质类型。要多给预翔、帮助、鼓励，避免在公开场合批评、指责、培养其敏锐、机智、自信等良好品质，防止与克服、怯懦、胆小、多疑、孤独等消极品质。
5、全世界每年至少有100万人，因吸烟而死亡。目前在大学校园里，也有相当一批学生吸烟。据一项调查，抽烟的比例高达70％，而且有逐年上升趋势。结合你自己对周围的观察，加以分析，请说出吸烟大学生们种种心态？
回答要点：①从众心理；②消愁心理；③交往心理；④虚荣心理；⑤好奇心理；⑥娱乐消遣心理等等。
6、1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并末做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。上面这一事例，说明了什么问题？我们在教育、教学中受到哪些启发？
回答要点：“罗森塔尔效应”，即“教师期望效应”。教师只要对学生充满信心与深情。在教育过程中，对学生抱有极大的期望去教育学生，学生感受到这种期望，并转化成一定动力，那么学生在智力、情感、个性等方面一定会取得迅速发展。
7、某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持已见。根据上述特征，判断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型积极与消极因素，而后提出针对性的教育措施。
回答要点：（1）甲属于抑制质气质类型；乙属于胆汁质气质类型。对甲的教育：发物其细心、敏锐、思想深刻，多给予翔、鼓励、少批评、指责，引导积极参加活动，降低或调查。要求：克服迟缓、忧闷；增强自信、尊、培养活泼，开朗，勇于进取。对乙的教育：发物热情、坦率、刚强、勇敢、克服性粗暴、狂妄自大，培养意志力、自控力、冷静、心细等品质。教育时，既要能力思想，又要防止产生对立情绪。
8、根据《论语》记载：有一次，孔夫子与学生公西华正在座谈，子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗：”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉由也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！”公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步，冉由畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？
回答要点：（1）学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。
9、电影《青松岭》有这样的情节：车夫钱广每次到下坡转弯处的一棵大树旁就使劲抽打辕马，马便狂奔跑起来。后来，车夫换成了万大叔，当他赶车行至大树旁时，并未抽打辕马，马却也狂奔起来，差点儿出了危险。辕马狂奔是什么心理现象？它是如何形成的？
回答要点：（1）辕马狂奔属于条件反射；（2）是经过多次强化而形成的。
10、全班同学听一位教师讲课，各人的理解、收获和体会是完全不一样？为什么？
回答要点：虽然同听一位教师的课，各人的理解、收获和体会不会一样。因为心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映，每个人的个体经历、知识经验、个性特征等不一样，不同的人对同一个客观事物会有不同的反映。即使是一个人对同一个客观事物在不同时间、地点，不同条件下，也会有不同的反映。
11、某初中班，有一名女同学，她在集体中不合群，大家做游戏时，她却一个人独居；她动作迟缓，不敢大声说话，人多场合更甚；她爱好不多，一旦形成，很难改变；她感情内向，好哭、胆小；她很听话，从没违犯纪律。判断该生的气质类型，并提出相应的教育措施。
回答要点：此同学为抑郁质气质类型。教育过程中应发展其认真、心细等特点；克服其迟缓、好哭等特点，培养其胆大、机敏、灵活、勇敢等特点。
12、我们在学习时听听音乐，或室内有钟表滴答声会让我们集中注意，绝对隔音，不仅无关的声音不能从外面传入，而且室内产生的任何声音不能从外面传入，而且室内产生的任何声音也会被吸收，人在这样的环境不但不能有效地工作，而且会逐渐地进入睡眠状态，这是为什么？（用注意的有关原理解释）
答案要点：避免干扰有助于集中有意注意，提高学习效率。某些微弱的刺激附加刺激不仅不会干扰人的有意注意，而且会加强有意注意，有意注意的加强提高了神经兴奋水平，太安静的环境降低意志努力的程度，因而降低神经兴奋的水平，反而容易进入睡眠状态，正如俄国生理学家谢切若夫说过：“绝对的死气沉沉的寂静并不能提高，而且会降低智力工作的效果。”
13、“放松而不放纵，忙碌而不盲目”是人们追求的一种生活状态，如果用来形容注意状态它应该属于那一类？
答案要点：是有意后注意状态，是一种高级类型的注意，状态上是无意注意的轻松，目的上象有意注意的明确，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。
14、请分析以下现象的原因：A、闭着眼睛倾听更清晰；B尖锐的声音会使人起鸡皮疙瘩并产生冷觉；C、.调产生温暖的感觉，绿色产生清凉的感觉。
答案要点：感觉的相互作用。
15、在军事上，为避免敌人发现目标，要对物体进行伪装。二战期间，为保卫莫斯科，在城市上空和四周放起了成千上万的彩色气球；战车和军营用绿色帐篷和绿色树枝遮掩。用知觉的原理解释。
答案要点：知觉选择的对象和背景区别越小越能区分，越相似越难区分。
16、小明是个聪明性急的孩子，他每次背课文如果刚好读十遍的时候就可以背过，可他到老师跟前就背不过了，如果你是老师你会怎样对小明？
答案要点：过度学习的原理解释，学习程度应该是刚好掌握程度的50﹪才能达到熟练程度。可以要小明再读5遍就可以熟练了。
17、原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散，交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件；使用由零件装配成圆规的第二组学生，画得比较正确。为什么亲自装配圆规的一组画得更正确？
答案要点：在教学过程中把识记的对象作为活动的对象或活动的结果，有多种感官的参与，能使学生积极参加活动，记忆效果明显地提高。
18、瓦特由壶盖被开水蒸汽顶起的事例发明了蒸汽机。鲁班受茅草能割破手指的启发，发明了锯子，上海铁路医院眼科医生受汽车驾驶盘的启发，研制了人工角膜。以上发明是不是采用了什么方法解决问题？
答案要点：原型启发
19、在体育课上有些学生胆小，不敢做一些危险性的动作。这时教师让某个胆大的学生先作示范，胆小的学生看到该动作他人能做，胆子也大起来，认为自己也能做，也大胆做起来。
答案要点：通过观察模仿可以促进新的学习或加强原先获得的行为。
20、德尼斯等人在孤儿院做过研究，发现留在孤儿院的儿童智力发展慢、智商平均只有53，而被领养的儿童智商发展快，平均智商达到80，特别是年龄很小时被领养的儿童，他们的智商可达到100。分析产生以上差异的原因。
答案要点：环境教育和爱的作用
21、当我们欣赏中国水墨画时依然会把墨画的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这是为什么？
答案要点：知觉的恒常性
22、我们刚进入冬天的时候觉得穿毛衣和棉衣很累赘，过一个月就不觉得重了；同一口是井水，你冬天觉得它很温暖，夏天觉得很清凉，其实温度没有变，这是为什么？
答案要点：感觉适应，感觉对比
23、学习了舞蹈的人学花样滑冰比学田径的人要快；学习了短跑的人跳远成绩更好；学会骑自行车的人学摩托车很快，这是为什么？
答案要点：技能学习的迁移性
前不久，江西中医学院科技学院2006级临床专业的学生李某，在其学校附近与男友发生争执并提出分手，遭男友割断喉管后死亡。据目击者称，事发时，杨某拿着一把十余厘米的刀追死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友后，杨某抱着死者久久不肯离去，直到110民警来到现场，将其带走。
专家分析：
大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。近几年来，大学生打架斗殴、杀人伤害、强奸之类的人身伤害犯罪案件时有发生并呈上升趋势，目前已是仅次于大学生盗窃犯罪的第二大类案件，这种现象值得关注和警惕。
心病终需心药医，心理专家呼吁：学校、家庭乃至社会都要在学习、生活、恋爱、就业等方面，更多地给予大学生一些心理关照和疏导，才能减缓和化解大学生的心理。大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。
案例二：
小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。A活泼开朗，小B性格内项，沉默寡言，小B逐渐觉得自己像一只丑小鸭，而小A却象一位美丽的公主，心理很不是滋味，她认为A处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小A。大学三年级，小A参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小B得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A发现后，不知道怎样对待小B，更想不通为什么她要遭受这样的对待？
专家分析：
小A与小B从形影不离到反目为仇的变化令人十分惋惜。
引起这场悲剧的根源，关键是个字——嫉妒 。既然嫉妒心理是一种损人损己的病态心理，严重影响自己的身心健康，克服的方法有：1.认清嫉妒的危害，嫉妒别人的人一方面影响了自己的身心健康，另一方面由于整日沉溺与对别人的嫉妒之中，没有充沛的精力去思考如何提高自己，恰恰有继续延误了自己的前途。2.克服自私心理。要根除嫉妒心理，首先根除这种心态的“营养基”——自私。只有驱除私心杂念拓宽自己的心胸，才能正确地看待别人，悦纳自己。3.正确认知。客观公正地评价别人，也要客观公正地评价他人。一个人只要客观地认识自己的优势和劣势，现实地衡量自己的才能，为自己找到一个恰当的位置，就可以避免嫉妒心理的产生。4.完善个性因素。大凡嫉妒心理级强的人，都是心胸狭窄、多疑多虑、自卑、内向、心理失衡、个性心理素质不良的人。努力完善自己的个性因素，提高自己的心理素质，一健康的心态面对生活.5.树立正确的竞争意识。一公平、合理伟基础的竞争是向上的动力，对手之间可以互相取之所长，共同进步；还必须建立正确的竞争意识。嫉妒是人类心灵的一大误区,祝愿所有。
案例三：
女大学生李某，长得挺漂亮。她有许多网友，大家都聊得很好。渐渐地，她发现和其中一个男生特别投机。一次不太在意的见面，却让女孩更加心仪，因为她发现男孩比想象中好很多，从此网恋就变成了现实中的恋爱。长时间的相处，让女孩发现男孩有许多像这样从网上骗来的女朋友。男孩一直在欺骗她，这就如晴天霹雳，李某心里接受不了这样的事实，没有心思做任何事，甚至要割腕自杀。
专家分析：
女大学生的这种网络心理障碍属于情景性忧郁，她把自己真实的感情给了一个并不真实的人，真正相处了以后，发现他根本没有网上那么优秀，感觉也不像在网上那么好，只是虚有外表而已。更没想到男孩是一个专在网上欺骗女孩感情的人。因此造成心理障碍甚至想要自杀。而从男孩的角度来看，这也是一种网络心理障碍。他经常欺骗网上的女孩，表现了他在平时生活中都存在着自卑心理，这样的人特别希望得到关注。他们虚有一个好的外表，就好像“绣花枕头烂稻草”。他在网上把自己说的天花乱坠，其实是一无所有。网络是虚拟的，它可以让人们随意幻想，有些男孩把自己想成白马王子，女孩想成白雪公主，过度的幻想就产生了病态心理。
案例四：
某大学大三学生王某，做在教室里看书时，总担心会有人坐在身后并干扰自己，有强烈的不安全感，以致于只能做在角落或者靠墙而坐，否则无法安心看书；对同寝室一位同学放收音机的行为非常反感，有时简直难以忍受，尤其是中午睡午觉时总担心会有收音机的声音干扰自己，从而睡不着觉，经常休息不好。但又不好意思跟其发生当面冲突，因为觉得为这样的小事发脾气，可能是自己的不对。很长时间不能摆脱这种心理困境，很苦恼，严重影响了自己的日常生活和学习。即将毕业，心中一片茫然，担心找不到理想的工作，有时后也懒得去想这个问题，怕增添烦恼。学习一般，在班上成绩中游，当看到其他同学都在准备考研究生，自己也想考，但是又不能集中精力学习。自卑，缺乏自信，生活态度比较消极，认为所有的一切都糟透了。家在农村，经济状况一般，认为自己有责任挑起家庭的重担，但又觉得力不从心。
专家分析：
在该案例中，该生实际上其心理困境主要是由各种压力源造成的。首先，该生即将面临大学毕业，择业困难构成其压力源的核心。择业压力所导致的心理紧张和心理困境，其实质是由来访者自身能力与理想目标之间的落差造成的，落差越大，心理压力也就越大。学习成绩一般，对自己缺乏信心，但家在农村，又觉得自己责任重大，必须找到一份好工作，因此心理压力是相当大的，而且是与日俱增。其次，择业压力使来访者在心理上产生不安全感。行为发生学认为，当人受到刺激时就会做出某种特定的反应。来访者面对压力，采取的是消极应对策略——回避。虽然不去想它，但是问题和压力却仍然存在，尽管只是一种茫然状态；再次，择业压力使来访者的心理变得异常敏感和脆弱，这一点在他的日常学习和生活过程中直接体现出来。哪怕有一点动静，在教室看书或者在宿舍睡午觉就会受到干扰；严重时，即使没有任何干扰，来访者也会怀疑、担心和害怕受到干扰；第四，择业压力和敏感的心态极易使来访者面临人际性冲突问题，这是来访者采取回避和压抑等消极应对策略的必然结果。在与同学相处时，尽管来访者自己也意识到只是一些很小的事情，但就是不能控制自己。当某件事情或某个人多次引起自己的反感和不快时，就很自然地把自我消极情绪固着在该事或该人，从而影响人际的和谐与沟通。实际上，这是由于来访者刻意回避主要现实压力，导致压力感（压力能量）转移的结果。
[现象实例] 历史记载，1920年在印度发现的8岁的狼孩卡玛拉(女性)，其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达；骨盆细而扁平，背骨发达而柔弱，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。
[心理点评] 人们不禁会问，这位8岁的女孩，她原来是人呀，怎不具人的禀性变成“狼”了呢?这一实例有力地说明了社会生活对人的心理发展的决定性意义。由于这位女孩自幼落到狼群中，由狼群喂养长大，有长达8年的时间在狼群中生活。虽然她有人的遗传素质，具有人的一切外貌特征、生理机构和感觉器官，确确实实是由人生育出来的，但她没有一般人的心理机能和理性思维能力。这是因为她自幼脱离了人的社会生活，虽然生下来就具备说话的神经机构，但没有同人们接触，没有同人们进行交往，所以不懂得人类的语言；虽然她有人的脑，以及各种感官神经机构，但没有在社会中生活，没有受到社会文化环境的熏染，没有得到正常的发展与训练，所以无法形成人的心理现象和精神世界。相反，由于她长期过着野兽的生活，在兽群的生活环境中，原有的那些人的神经机构发生了萎缩，身体的特征也发生了一些变化，时间越长，其狼的习性就越多，这就是使人慢慢变成"狼"的原因。类似的猪、羊、熊孩也如此。可见，仅有人健全的脑，若离开人的社会生活环境，人的心理也不可能正常发展。狼孩卡玛拉被带回人群中生活后，经精心护理和培养，逐渐恢复了正常人的心理状态。
二、从“拾柴火”看性格模式
[现象实例] 在心理学的研究中，曾有人设计"拾柴火"的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。
[心理点评] 由以上实验可以看出孩子们对待冬天夜晚取柴以便烤火取暖这相同的客观现实，各人的态度不一样。有人不怕黑、不怕冷，高高兴兴地到山沟里去取干柴；有人虽然也去山沟，却嘟嘟嚷嚷不愿意；有的怕黑又怕冷，图方便就近取湿柴等等。可见每个孩子对待相同的事情会产生不同的态度，因而采取的行为模式也不同。在心理学中将他们这些态度和行为称为性格特征。用科学术语说，性格是一个人对现实的态度和行为方式中稳定的心理特征。所谓对现实的态度，反映了人们追求什么，拒绝什么，表明人们活动的动机和方向。而行为方式即在其态度下与之相适应的行动，即指人们如何去追求他所要得到的事物，如何避免他所要拒绝的事物，并且这种态度是稳定的，行为方式也是习惯化了的行为模式。以上述试验为例，说某个孩子是勇敢的，不仅是他的态度，而且有其在寒冷的黑夜里到山沟去取柴的行动，而这又是经常性的、稳定的。所以恩格斯认为：一个人物的性格不仅表现他在做什么，而且表现他怎样做。人的性格是非常复杂的，其模式也各种各样。如何了解人们的性格特征，则可以从其对待现实的态度和行为方式上着手。
三、自信是成功的秘诀
[人物故事] 海伦·凯勒(1880-1962)，美国女学者，生于亚拉巴马州的小镇塔斯康比亚，1岁半时突患急病，致其既盲又聋且哑。在如此难以想象的生命逆境中，她踏上了漫漫的人生旅途……人们说海伦是带着好学和自信的气质来到人间的，尽管命运对幼小的海伦是如此的不公，但在她的启蒙教师安妮·莎利文的帮助下，顽强的海伦学会了写，学会了说。小海伦曾自信地声明："有朝一日，我要上大学读书!我要去哈佛大学!"这一天终于来了。哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去，然后用打字机回答问题。前后9个小时，各科全部通过，英文和德文得了优等成绩。4年后，海伦手捧羊皮纸证书，以优异的成绩从拉德克利夫学院毕业。海伦热爱生活，她一生致力于盲聋人的福利事业和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。她先后完成了《我生活的故
事》等14部著作，产生了世界范围的影响，她那自尊自信的品德，她那不屈不挠的奋斗精神被誉为人类永恒的骄傲。
[心理点评] 1岁半就又盲又聋且哑的海伦，若没有强烈的与命运挑战的勇气和信心，是不可能成长为受世人赞誉的学者的。人生会面对一个接一个的挑战，我们如何面对挑战?倘若自我毫不畏缩，知难而上，并且最终战而胜之，那么，自我将会更加完善和成熟。在挑战面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是对自己充满信心；自信可以促使人自强不息，迎难而上，可以发掘深藏于内心的自我潜能。海伦就是一个强有力的实证。海伦曾说，"信心是命运的主宰"。培养自信的气质十分重要。但自信并非天生的，它是在个人生活、实践中逐渐形成、发展的，认真地总结我们的长处和成功经历吧，让自信给我们力量去迎接人生的挑战，向海伦学习。
四、酸葡萄效应
[现象实例] 在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是那狐狸本来是很想得到已经熟透了的葡萄的，它跳起来，未够高，又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，，这也算是一种"挫折"或"心理压力"了，此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不够那葡萄的高度。于是，那狐狸说："反正这葡萄是酸的。''言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘得到也还是"不能吃"，这样，狐狸也就"心安理得"地走开，去寻找其他好吃的食物去了。
[心理点评] 寓言中的狐狸遇到"挫折"或"心理压力"时，采取了一种"歪曲事实"的消极方法以取得自己的"心理平衡"。凭心而论，人又何尝不是如此呢?像鲁迅先生笔下的"阿Q"，被人打时口中或心中念一句"反正是儿子打老子"，于是也就悠悠然忘却了皮肉之苦痛。人们不也常采用"阿Q"精神来缓解自己的压力而获取"心理平衡"吗?无可否认，它们确实也有着实际的意义和作用，尤其是当人们认为自己对所面临的压力已经是无能为力的时候，也不妨采用这种应付方式，以免走向极端。任何一种事物都会有正反两种意义，只要起到暂缓心理压力作用，使心理得以平衡，就有其实际意义，即"合理化"的酸葡萄效应。当然，我们不能总是停留在此，事后应采取积极措施，解决问题。
五、理性情绪调节
[现象实例] 有一个笑话：一个老太太有两个女儿，一个开洗衣店，一个开伞店。老太太左右为难：晴天，担心开伞店的女儿的生意不好；阴天，担心开洗衣店的女儿的衣服晒不干。有一天，有人劝导，老太太你好福气，下雨天，你开伞店的女儿生意好，该高兴；天气好，你女儿的衣服干得快，也该高兴。对你来说，哪一天都是好日子呀。老太太想一想，也真是这样，心情顿觉好多了。
[心理点评] 人们的不良情绪有些确实是因为生活中的不利境遇所引起的，但也有些不良情绪是由于人们对事情的真实情况缺乏了解或认识有偏差而盲目地生长起来的。同一事物，由于出发点和认识的不同，心情就不同，以上事例正是如此。由于老太太未能全面合理地认识事物，而是单方面地、只从不利的悲观的一面看待问题，这种不合理信念导致了消极的情绪。若从积极的角度理性地分析问题，就能获得愉快体验。
六、“剥夺感觉”如何
[研究实例] 美国普林斯顿大学做了一个实验，他们将55名自愿被试者分别孤单一人地关闭在几乎隔音的暗室里。为了尽量剥夺感觉，被试者的手上套上长至肘部的棉手套，蒙上眼罩。他们的头套在一个U形枕头里以降低听觉刺激，同时空气调节器发出单调的声音，以限制听觉。这些被试者就这样没日没夜地躺在小床上，或者百般无聊地昏睡，或者胡思乱想，所有的人都感到难以忍受的痛苦，有的还产生幻想。4天以后对被放出来的被试进行了各种测验，发现他们的各种能力都受到损害。而他们要恢复正常状态，则需要1天左右的时间。心理学家在其他大学做了类似的剥夺感觉实验，其情形也是如此。
[心理点评] 感觉虽然是一种简单的心理活动，但却十分重要。首先，感觉向大脑提供了内外环境的信息。通过感觉人可以了解外界事物的各种属性，保证机体与环境的平衡。感觉是认识的开端，知识的源泉。而以上实验可以证明刺激和感觉对于任何人来说都是必不可少的。对于一个正常人来说，没有感觉的生活是不可忍受的。
七、善于“变通”的孙膑
[人物故事] 战国时期，孙膑初到魏国，魏王要考查一下他的本事。一天，魏王召集众臣，当面考查孙膑的智谋。
魏王对孙膑说："你有什么办法让我从座位上下来吗?"
庞涓出谋说："可在大王座位下边生起火来。"
魏王说："不可取。"
孙膑捻捻胡须道："大王坐在上边嘛，我是没有办法让大王下来的。"
魏王问："那你怎么办?"
孙膑道："如果大王在下边，我却有办法让大王坐上去。"
魏王得意洋洋地说："那好，"就从座位上走了下来，"我倒要看看你有什么办法让我坐上去。"
周围的群臣一时没有反应过来，也哄笑孙膑无能。忽然，孙膑却哈哈大笑起来，说："我虽然无法让大王坐上去，却已经让大王从座位上下来了。"
这时，大家才恍然大悟，对孙膑的才华连连称赞。
[心理点评] 看了上面的故事，谁会不称赞孙膑的聪明呢?孙膑之所以聪明，这与他善于"变通"的思维品质分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考(即使魏王如何下来这一方面去思考)。而孙膑则能从"让魏王坐上去"反向思维，而巧妙地解决了问题，即能从另一个角度、另一个侧面去思考。这种思维具有发散性。
不少心理学家认为，发散思维与创造力有直接联系，因此，应有意识地培养、训练学生的发散性思维，即从思维的独创性、变通性、流畅性入手，逐渐养成学生多面向、多角度认识事物、解决问题的习惯，使学生的学习更具创造性。
八、声调轶事
[名人趣事] 有一次，意大利著名的悲剧影星罗西应邀参加一个欢迎外宾的宴会。席间，许多客人要求他表演一段悲剧，于是他用意大利语念了一段"台词"，尽管客人听不懂他的"台词"的内容，然而，他那动情的声调和表情，凄凉悲怆，不由使人流下同情的泪水。可一位意大利人却忍俊不禁，跑出厅外大笑不止。原来，这位悲剧明星念的根本不是什么台词，而是宴席桌上的菜单。
[心理点评] 这则轶事说明在人际关系中，说话声调本身的沟通作用。一个人的态度是友好还是充满敌意，是冷静还是激动，是诚恳还是虚假……都可以从他的声调节奏、停顿等表现出来。俗语说："听话听声，锣鼓听音。"我们在判断一个人说话的情绪和意图时，固然要听他"说什么"，但更应该注意他"怎样说"，即从他的声调高低、音量大小、抑扬顿挫及转折、停顿中领会其"言外之意"，而这些就叫辅助语言。同时还有那些发出来的无固定意义的呻吟、叹息、叫喊、哭泣、咳嗽等所谓的"类语言"。这些对语言的表达起到"补充"和协助作用。如"你真聪明"这句话，若运用了辅助语言和类语言，它能加强或改变词语本身的含义，既可以表示赞扬，也可以表示讥讽，全靠语调和语气的不同。在人际交往中，请你正确使用辅助语言，以期达到有效的沟通效果。
九、交往空间趣闻
[现象实例] 美国人类学家爱德·霍尔（E·hall）有一句名言："空间也会说话。"他研究发现，每个人都有自己独有的空间需求。霍尔曾观察到一种有趣的情景：一个南美人与一个北美人在大厅的一端交谈，由于前者按照自己觉得最适宜的距离而不断向前靠，而后者也自然地保持着自己的个体空间而不断退后，当谈话结束时，两人已不知不觉地移到了约12米长的大厅的另一端。
[心理点评] 人们在交往中，相互距离的不同，也是一种沟通。我们在同他人交往时，相距的空间尽管是在无意中确定的，但也反映了一个同他人已有的关系或希望形成的关系。霍尔认为，互动时人与人之间距离的不同，可以标志互动者相互了解的程度。他把距离分为四个区：亲密区、个人区、社会区和公众区。由于文化背景或民族差异，故个体需求的空间也不同。例如法国人与英国人交谈时，法国人总是保持较接近的距离，乃至呼吸也会喷到对方脸上，而英国人会感到很不习惯，步步退让，维持适合于自己的空间范围。以上实例出现的现象是因为北美人交谈的距离是相距一臂至1．2米，即在个人区之间，而南美人交谈则喜欢近一些，所以很容易闯入北美人的亲密区，因此就出现了一方"步步进逼"，而另一方"连连后退"的有趣现象。
[案例1]
一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？
[分析] 这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。
[案例2]
教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？
[分析] 目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。
(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。
(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。
[案例3]
教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？
[分析] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。
男生在女生心里是什么样的～
在我看来，女生会在这几方面认为男生会在意她：
1、有意或者无意的关心和帮助。可能女生像大多数人所说的那样是一种感性的生物吧，所以对什么都会有比较高的情感反应和敏感度，然后随之也会更容易地高兴或者难过，所以会经常看到朋友圈或者空间她们所发的各种情感经历或者热爱生活的照片，广告除外。而男生则不会发过多的这种类似的信息。这些关心和帮助确实能够对女生产生好感，能够降低女生的防御心理。对于我们男生而言，其实大多数时候这些并不会影响男生理性的思考，我们也不会往深处去过多的猜想。在我看来，我帮助人其实也是安慰自己的表现，毕竟别人也曾经帮助过自己，又何必吝啬自己力所能及的帮助呢。
2、从其他女生中知道某个男生喜欢她。我对女生之间的交流能力感到非常惊讶，我感觉女生在谈及情感方面的问题时几乎没有什么隐瞒的，一个小道消息都可以在女生之间像炸弹一样地传开，完全不像电影里所说的那样可以一直埋藏下去，其情感直到成为电影的经典素材。而我又听说女生之间忌妒心又很强，做什么事都很自私，又怎么可能相互之间交流得那么深呢。大多数男生可能不懂得或者不善于表达，总喜欢默默地把自己喜欢的女生放在心理，直到某个铁哥们问起的时候才会透露出来，然后不知这个消息就怎么莫名其妙地传开了。我本人就是这样的人，但是我却是有其他原因的，我觉得在我还是单身之前，这样得话题让哥们之间彼此加深了感情，毕竟你对他无所不谈，同样他也会把自己的经历告诉自己。
3、有些男生就坦率地对她说。这样的方式女生接受的概率完全取决于他们之间的了解程度。在许多的情景下，没有任何经历或者了解的前提下，突然向女生表白，其结局可谓是惨不忍睹，除非男生是有名的或被熟知的有钱人或者能力特别出众又特有女人缘的人，否则不可能成功。我实际上还不太了解女生真的是否需要像电影那样大张旗鼓的表白方式，如果说这是看对象不同的话，这样的答案或许过于模糊了。在我看来，不懂浪漫的我觉得这是一种不必要的浪费和很夸张的过程，是完全可以不进行的，因为这并不代表喜欢或者爱的程度。
男生一般喜欢什么样的女生？
第一种：漂亮女生。这个自然没得说的，毕竟“爱美之心，人皆有之”嘛！女生长得漂亮些，怎么说也是一种无形的资本呀。在大学里，成绩优秀的女生不一定有人会认得你，但相貌迷人的女孩肯定有人会认得你，走到哪里都能吸引别人的眼球，因为“群众的眼睛总是贼亮。第二种：可爱女生。这一类女生...
1.就是这个男生一定是她们认为的特别帅气，要么是那种运动的帅气，要么是那种小鲜肉版的帅气，或者是那种阳光明媚的帅气，要么是那种霸气外露的帅气，或者痞痞的帅气，看她们喜欢哪款了。
2.就是是会撩女生，还还特别专情，滥情的那种男生最讨厌了，还是那种个子高高的，不是很瘦也不是很胖，身材匀称，长相清秀甚至是帅气。长的帅是个加分项，可是相貌不代表所有。
3.就是温柔，绅士，对人和善，有自己的想法。女生最讨厌的就是那种空调男，就是那种对所有女生都好的男生，拒绝不了所有女生的要求。很多女生都是霸道的，她不希望她喜欢的男生对所有女生都好。总的来说，就是对她独一无二的好，对别的女生有点距离。
4.就是有自己的特长，有自己的爱好。女生都喜欢上进的男生，也喜欢有特长的男生，会做菜啊，会打球啊，会唱歌啊，都是一个加分项。有些男生长的不好看，可是他因为有特长而变得有魅力，让女生对他刮目相看。
5.不知道听谁说过，其实每个女生小时候都有点恋父情结。特别是那种家庭幸福的女生，她们心里也许都希望能找到一个很宠很宠她们的男生，比父亲还宠她们的人，毕竟父亲是属于母亲的嘛。
6.一些女生喜欢那种有反差萌的男生。反差萌就是那种外表看着很高冷，相处的时候很热情很可爱。或者就是那种外表很冷酷，其实很傲娇的小公举。听身边的人说，她们的东北男朋友表现出那种傲娇小公举时，她们都觉得很可爱。
7.还有的女生喜欢那种打游戏很棒的男生，有些女生觉得打游戏的男生很有魅力，有股独特的气质。最喜欢的事就是让喜欢的男生陪自己一起打游戏，一起上段位。
8.现在的女生都很独立，她们有了经济能力之后都不靠家里了，所以她肯定不希望自己男神是那种靠着家里在外面各种炫耀自己，靠着自己的能力养女朋友的那种男生最帅气了，更不要是妈宝男，男生可以孝顺父母但是不要盲孝，自己的人生还是要自己掌握的，有自己的主意，遇见事情可以自己有主意很果断，不让自己的女朋友纠结，很多事情可以帮她处理好。
1、高大威猛，身体强壮。这样的男生通常会给女生一种安全感，走到哪里都不怕被欺负。
2、英俊潇洒，颜值相当高。外表通常是给人的第一印象，所以相当重要。自古就用白马王子来形容，现在则有高富帅的说法。
3、内在涵养高，素质高，有责任，有担当，也就是通常说的内在美。这种人要相处一段时间才能感受到，“路遥知马力，日久见人心”嘛。
以上几条如果具备一条或一条以上的话，相信你一定会得到广大女生喜爱的！
你这问题没头没尾啊！你做了什么事情了吗？男生在女生心里是什么样看两个人的关系，男女之间不止男女朋友关系，还有同事，朋友，陌生人等等。男女朋友还分初次见面刚开始相处，热恋期，稳定期，平淡如水，矛盾重重接近谈崩期等等。不同阶段男生在女生心目中的样子都是不一样的。初次见面双方都不了解，只有一个模糊印象，热恋期怎么看都可爱。处对象时间长了会慢慢变得平淡，对方变成自己不可或缺的一部分，但没太多激情。有的处时间长了没了新鲜感，三天两头吵架，怎么看都不顺眼了。如果谈崩了那就是恨不得从来没有见过你。到底你们处于什么阶段你自己想。
伤感情感故事
伤感情感故事男孩和女孩在一起的时候，他们还是学生，他们不象所有的校园爱情那样，毕业了，就分手了！他们在一起，相爱了3年！在这3年的时间，使得他们都深深的依恋着对方，每天晚上男孩都喜欢紧紧的抱着她入睡！轻轻的吻她的额头，他不知道还能用什么样的方式，来疼惜她！看着她在自己的怀里，甜甜的入睡。
这一年，他24了，女孩23了！女孩说：我们该结婚了！
过年的时候男孩就到了她家，拜见了她的父母。男孩没有钱，家又远，她的母亲不同意：你要是和他出去了，就不要在回来了。女孩的眼里全是泪水，但他不知道怎么和她的母亲，这位未来的岳母说什么，不能顶撞她，毕竟这是他未来的岳母。他也不知道该怎么去安慰她！才出来工作了三年的他，不会有自己的事业，也没有更多的钱！现在的社会。
你先回去吧！我一定说服我的父母，我就马上出去跟你，除了你，我谁也不嫁！女孩流着泪说。
他拨弄着她额头的秀发，轻轻的吻了一下，紧紧的抱着她。在车子离开那个小小的县城的车站的时候，男孩透过车窗，看着站在车站门口渐渐远去，模糊的她，他不知道，这是她留给他的--最后的身影。
他回来后，每次打电话，女孩都在哭，他还是不知道怎么去安慰她，他该说什么呢！他没有钱，也许真的不能给她好的生活，好的未来。“要是我们是两棵树多好啊！永远长在一起，就不会有人来管我们了”她不知道，此时的他，也流泪了！（时光在流逝）
一个月后。。。。。“MM，我想你了”男孩想要给她一点心灵上的安慰，突然听到电话那头，是冰冷冷的回话。
“我想我不能出去了，我得留在家陪我妈”
“不是吧！那我呢？那我们怎么办？”她从来没有用这样的语气和他说过话。“还能怎么办？分手吧！”
就那么几句简单的对话，电话就挂了！三年的感情，是可以三句话就可以说完的吗？这还是我的MM吗？男孩第一次有了现在就剩下他一个人的感觉，现在他是孤单的一个人，在他的生命中，现在就剩下他一个人了。从前的那一半消失了。他一下子觉得不知所措和空虚。
电话再打过去又给挂掉了，然后是关机。过几天再打过去，已经是空号了。上网去找，名字已经不在是以前那个她爱的称呼：熊宝宝MM了。不在线，给她留言！没有消息，再去找，已经再也找不到了。
他不相信他的MM，曾经多么爱他，依恋他的MM，就这样离开了他。一定是她的父母逼着她离开自己的，她现在一定非常的痛苦。因为要她这样的伤害她自己深爱的人，比伤害她自己还要痛苦100倍。那她现在肯定比自己还要痛苦。可她为什么要那么冷冰冰的对我呢？我的MM啊555555555555
从此他消沉了，酗酒了。喝到醉，醉就泡网吧，听着《神话》，《秋天不回来》，一边听一边流泪。回去就自己在被窝里哭。他也想过要去找她，可是没有钱，就这样去找她，能给她什么呢？但为什么这个世界上，就不能有纯纯的爱情呢！曾经他和她都引以为豪的，天长地久的校园爱情，干干净净的爱情。是这个世界改变了她吗？男孩自己想要这样的爱情，可是中国五千年的封建文化世俗和如今金钱社会的现实，让他失去了所有，再也没有他想要的那种纯纯的，天长地久的，干干净净的校园爱情了。如果这辈子，不能和自己相爱的人在一起，就是拥有全世界又如何？钱真的那么重要吗？我要去找回我以前的MM，那个可爱的爱我的MM。
男孩就这样忧郁着。他是学工程做工程的，于是他想起了自己做个小老板，自己揽些工程找人来做。命运没有再次抛弃他，一年后，幸运的他赚到了他以前要花5年时间才可以赚到的钱。他想，以后可以这样一直干下去，不会暴富，但是已经让一般人望尘莫及了。他可以去找他的MM了，他要让她的家人把她嫁给他，他要把她变成他从前的MM，那个多么爱他和依恋他的MM。
2007年，还是那样的冬季，他来到了那个寒冷的偏远的山区小县城。他找到了她。
她想不到他会来，而且是一年后才来。女孩刚见到他是她感到不知所措，眼睛里全是泪花，眼睁睁的看着他，他比以前还要瘦了，胡子老长。这一年来没有她来照顾他，没有她来陪他，他憔悴多了。他的眼睛好像没有以前那么明亮了，现在是写满了忧郁，头发也老长，很长时间没有剪了，乱烘烘的。以前他不是这个样的，他每次出门的时候，都好好的装扮，让她看好了才出门的，而她总是帮他理好衣服领子，再理理他的头发。头发长了也不会去剪，他现在还是不会自己照顾自己。男孩不知道女孩再见到他时，会是怎么样的表情，还会不会象以前那样，跑过来扑到他怀里让他抱着她，说她想他。他只是傻傻的站在那里看着女孩，眼睛里已经全是泪水了，流在脸上。好久好久了，都没有再见到她了，现在站在面前的她，还会是他以前的MM吗？那个属于他的MM。
女孩就这样扑到他怀里，她再也忍不住了，把头埋再他胸前放声的哭了起来，她是乎好久都没有那么痛快的哭了，不顾一切的哭，两个手紧紧的搂住他的腰，她什么也顾不上了。这是乎就是他从前的MM，她又变成了他以前那个MM了，还是那么依恋他，离不开他，在这一年里，她也承受着多么大的痛苦，现在她可以把所有的委屈全都哭出来了。她觉得她对不起他，明明是自己爱的人，还要这样深深的去伤害他，还有什么比去伤害自己心爱的人更加痛苦的事呢？他只是承受了一个人的痛苦，而她却要去承受两个人的痛苦。他痛苦可以尽情的在被窝里哭，而她痛苦却还要在家人面前装做若无其事的样子。
这就是他受尽了一年委屈的MM，现在可以在他怀里放声的哭了，他两手用力的搂住她瘦小的肩，她不时用力的扯住他的衣襟，或用手用力的锤在他的胸前，他的眼泪不时的滴落在她的头顶。
“你为什么现在才来，你为什么还来啊55555”女孩还哭着，发怒的说。他还是紧紧的抱着她，让她哭。他突然觉得这一刻，他的心从来没有过的宁静，好象又回到了从前，没有不安和不知所措，现在，他又拥有了，以前他拥有的所有，这就是他的全世界。
“我现在有男朋友了，我妈要我嫁在我家，她老了，需要我照顾她，你为什么还要来啊你，5555我恨你，你为什么还要来啊555555555”。他的喉咙象给什么堵住了，想说什么却说不出来，他把头轻轻的靠在她的肩膀上，任着泪水再滴落，他闭上了眼睛，全世界都黑了下来，他什么也不知道了。只感觉，他现在抱着的，那熟悉的身体，现在全世界，就剩下他和女孩了。
“宝宝，我现在好累啊！可以让我休息一下吗？”
她用手擦了擦眼泪，带着他到了一家旅馆。男孩给女孩拉着，一直走在后面，偷偷的把来的时候准备好的东西，放到了裤袋里。
他脱掉外套和鞋子，躺在旅馆那一尘不染，洁白的床上，她陪着他！他帮她扯着被子，让她身后的被子压在她身下，再把脖子周围的被子卷下来，不让她给冷着。以前的冬天，睡时他都这样做，这是他再熟悉不过的动作了，而这次他却是流着眼泪来完成的。他们就这样面对面的侧躺着，相互的看着对方，许久。
“宝宝，抱着我好吗？”他把头靠到女孩胸前，弯弓着身子，把手放在自己胸前，让她抱着他，就象以前他抱她一样。现在的他，象个孩子一样依偎在她怀里。他可以感觉到她的心跳，是他熟悉的频率，那来自她身体的温暖，还有那淡淡的体香，曾经都是属于他的，也许明天，他最爱的人，他最疼爱的MM，就会成为别人的新娘。
为什么自己爱的人，不能和自己在一起呢？上苍啊！
“一年了，我没有那天的心可以象现在这样宁静。宝宝。你抱着我。”他流着泪，从裤袋里掏出那把.....刚刚买到的小刀，刀锋钢白发亮，小心的，用力的划过他的右手手腕，他能感觉得到，一股暖暖的液体在流出，然后他轻轻的把手放到了身后。
男孩抬起头，流着泪，恋恋不舍的看着他的MM，又低着埋下去，喃喃地说：“宝宝，我累了，抱紧我，让我睡一下好吗？我好久没有那么安宁的睡过一觉了，就睡一会，好吗？宝宝，抱紧我宝宝，我冷。。。。。。”
“恩！你现在是我的熊宝宝。”她用力的抱紧他。
“宝宝，亲我一下”男孩最后一次抬起头来，微笑着看着他心爱的人，两滴泪水顺着那张写着有点沧桑，憔悴的脸滑落。
“啪！可以了吧？”女孩深情的吻了一下他的额头，同时泪水也在滴落。
他满足的笑了！轻轻的垂下了头，又倒在刚才她的怀里。
“睡吧！”她的眼泪不停的滴落，一直滴落，落在他的头上，落在他那厚厚头发里，不见了。
“恩！醒来见，宝宝！”他看不见他的泪水，他闭着眼睛，他再也看不见他的泪水了，他的泪水全都侵入了她的衣裳，侵湿了她的衣裳。
她看着躺自己怀里的他，她最爱的人，用手轻拂着他那厚厚的头发，亲吻着他的额头，用脸来蹭蹭他的脸。她知道，从前她睡的时候，他也是这样亲吻她的，他也是这样蹭着她的脸，他也是多么地依恋自己。她的思绪一下子回到了从前，从前是多么美好啊！可是现在，他再也不会了。。。。。。。
他的身体慢慢的变凉，是乎变得有点冰冷了。以前我们也是象他刚才那样，给对方盖好被子，然后他亲吻我，抱着我就这样，相依偎的慢慢睡去，好美。
她把手伸到他的身后，想要给最深爱的他，也盖好被子，就象从前那样。她的脸上泛起了就象从前那样的微笑，幸福的微笑，就象小女孩幸福的，害羞的微笑。那时她是个幸福的小女人。她的脸上，泛起了从前那样的红晕。
怎么他的身后是一片的湿？她吃惊的猛的一下掀开被子，翻起身来。他从她的怀里滚落，仰着睡倒在床上，两手打开，右手压在那把满是血的刀上，床单上是血侵了一大片。
“你这是干什么啊！你怎么干这样的傻事啊！熊宝宝，你这是干什么啊！”她放声的大哭，叫嚷起来。
“小熊，你起来啊！你不要吓我好不好啊！”她用力的拉扯着他，用她那带着血的手，用力的拍他的脸，摇晃着他，他的眼睛里，依然泛着那没有流干的眼泪。
“你干什么啊！你起来啊好不好！你不要吓我5555555555你不要死啊！我是你的小宝宝啊你起来啊不要吓我5555”
她摇晃着他，他微微的张开眼睛，可是他什么也看不见，泪水模糊了他的眼睛，他用力的眨了下眼睛又打开，看着她，“我睡着了，你干嘛叫我起来啊！宝宝，我好累啊！又冷，抱着我宝宝。”
“你不要死啊！小熊55555”她坐起来抱着他。
“我叫医生。”就象突然想起什么来，她从床头拿来电话。她还是一个手抱着他，生怕她一放手，他就会离开她一样！
“MM！我不能承受，一辈子都没有你的孤单。”
“你不要说了！医生一下就来了！我用根绳子绑住你的手，先帮你止血。”她抱着他望着他，泪水全都掉到了他的脸上，掉到了他的嘴唇上，咸咸的。“你干嘛那么傻啊！”
她抓着他那流血的手把它放在胸前，一边摇晃着他，“你不要死好不好，我求求你了。”
“MM，我梦见了，我下辈子是一棵树！好大的一棵树啊！你一定要长在我旁边哦！知道吗？不然我去哪那找你啊！”
“不会的，你不会死的，我们马上就结婚好不好？我永远都不离开你了熊宝宝。”她哭得脸上全是泪水，都没有来得急擦，“等你好了我们就结婚，谁也不能分开我们了，不会了。”
他艰难的抬起他那只放在她胸前的手，用力的帮她擦着满脸的眼泪，她的手还是紧紧的抓着他的手腕。
他看着她，这个他最心爱的人，“MM！你说，秋天还会回来吗？”
“我永远都是你的小宝宝，等你好了，我们就结婚，恩，你不要离开我熊宝宝。我们结婚，永远都不分开了。我们结婚”
“结婚吗？”
“恩！结婚！我们结婚。”
“结婚？”他仰在她的怀里，眼睛无限期望的向上望了望，又回过神来深情地看着他的MM，“下次吧！好吗？MM！。。。下。。。次。。。”
说完就闭上眼睛，再也没醒过来。手垂在胸口微笑着，永远微笑着。最后的一滴眼泪从泛满的眼眶流出来，顺着脸庞，慢慢的滑落，滑落。。。。。他梦见他牵着他心爱的MM，朝着一大片的森林深处跑去，跑啊跑啊！他们大声的笑着，他回过头一直看着他的小MM，他的小宝宝，还是他从前的小宝宝，那个多么爱他和依恋他的小宝宝，甜甜的对着他笑着，她是个幸福的小姑娘，一直在幸福的看着他笑着，她是他幸福的小女人。
他们跑啊跑啊，一直的跑，再也没有人能找到他们，他们到了一个再也没有人能找得到他们的地方。
几多世俗剪断几多情缘，
几多情缘变成几多两情相怨！
几多世俗又乱牵几多红线？
世俗何苦为难--红线两牵!
看了一定要转载哦、不然你会不幸福的 、看了的人 我祝福你们、可以和自己爱的人在一起、永远永远在一起....
漂洋过海的草莓
五年前，朵朵一个人一个人去了英国。“这一去，就见不到家乡的草莓了。”在机场我们拥抱道别时她笑着说，朵朵从不把忧郁寂寞写在苍白的脸上，因为，它们早已刻进了她的骨子里。
朵朵的父母都是被媒体关注备至的人物，可是，没有人知道他们还有一个孩子，名字叫安朵。他们分手的时候拒绝承认曾经的感情，也拒绝承认那段感情的鉴证——朵朵。11岁那年，朵朵成了最富有的小孩，她的父母选择用金钱来填补亲情的空洞。
我很久以前就见过朵朵。那一天，我从窗口看到隔壁大房子的男女主人在院子里因不愿抱那个纤细的小女孩而吵得不可开交。而那个小女孩，冷冷的转过身，独自走向校车。两条倔强的麻花辫在春风里轻轻摇晃，那个小小的背影，在阳光迎来的方向，裹上了一层冰霜。
高二初夏，我在巷口发现一个狡猾的商贩企图以200元的价格卖给一个女孩一斤草莓。我把手机拿在手里，以“马上报警”相威胁，帮那个女孩拿回了钱。我猛然认出，她就是两年前那个小女孩儿。
“你是笨蛋吗？那有人用这么多钱只买这几个草莓的？”我觉得她幼稚得可笑。
“我，我只是想买些草莓……”她赶紧把那袋草莓宝贝似的搂在胸前，眼睛里闪过一丝不安。我忍不住笑了，她终归只是个小孩子。
“别怕，我可不是抢草莓的贼哦。”
“你是谁？我不认识你！”她像只全副武装的小刺猬。
“嗯……我叫‘哥哥’，你呢？”少年的心带着玩味。
“哥哥，我是朵朵——安朵。”她突然笑了，眼睛眯成两条毛茸茸的缝，天真的像个五岁宝宝。
和同龄的孩子相比，朵朵更单纯也更安静。
朵朵什么都不爱，除了草莓。朵朵狂热的爱着草莓。从入夏一直到初秋，朵朵的手里离不了草莓。所有草莓，朵朵从不着急吃，她总是盯着它们看啊看，眼睛眨啊眨的，仿佛草莓里住着一个个会跳舞的精灵，陪着她用心交谈。朵朵吃草莓总是一小口一小口地咬，仿佛撮在手指尖上的美味只有细细品尝才可只各中滋味似的。
“朵朵，你为什么那么喜欢草莓？”
“草莓只是一种杂草的果实。这种杂草乱乱的趴在地面上，没人理，没人管，孤独而悲哀的生长在角落里。它只能悄悄的开花，悄悄的结果。而那么漂亮的果实，却只能躲在叶片下悄悄的美丽，悄悄的腐烂。朵朵从生下来那天起，妈妈不要，爸爸也不要，朵朵是一个没人要的孩子，更是一个没人爱的孩子，草莓也没有人爱，所以朵朵爱草莓。”
我看着朵朵，她看着远方，依然面无表情，只是把手中的草莓紧贴在胸前。我忽然觉得时间在这具小小的躯体里留下了什么，又带走了， 但留下了深刻的痕迹在她的心里，疼的，却是我。
我发现我很喜欢把朵朵放在身边，很喜欢看着她天真淡漠的脸，尽管，她的眼里，没有我。
那一年，我19岁，朵朵15岁。
朵朵长到十几岁了，却只读过三天国小。上学第一天，新生点名她不吭声；第二天，同学搭话她不予以理睬；第三天，老师提问，她怎么都不肯回答；第四天，她就被退学了。朵朵的父母谁都没有去学校为她辩护或是争取过什么。退学意见书右下脚签着两个歪歪扭扭稚气十足的大字——安、朵。朵朵再没上过学，虽然后来请过家教，不过不出三天，就自动辞职了。“这样孤僻的孩子，根本什么都学不会。”来过安家的老师都说过同一句话。
这些，是管家安方告诉我的。他是安家唯一照顾朵朵的人，他也不喜欢朵朵，但他是安家的管家，得管安家的一切。
我知道朵朵很聪明，只要她想学，无论什么，她都一定能学会。因为她画的草莓好极了，她对色彩的感悟很独特也很精彩。她总能塑造出最特别的草莓，却把背景千篇一律地画成一对闪着金属般冷光的眼睛。我知道朵朵在用画表达自己，却不能确定画中代表她的究竟是草莓还是那双眼睛。也许，二者都是吧
我很喜欢文学，郊游后总有感于自然的瑰丽而写成一些小诗。朵朵总会小心翼翼地缠着我把诗工整地誉写一份，夹在她的画夹里。
时间流逝着，朵朵还是“哥哥”、“哥哥”地叫我，而我从没叫过她“妹妹”，我模糊的觉得，朵朵在我的心中，比妹妹还多了什么……
读大一时，我加入了学校文学社，在那儿，我结识了文静可爱的沈慧。我开始午间留校，放学后搭一个钟头的校车回家，星期天也往文学社跑，因为沈慧在那儿。沈慧是一个健康快乐的女孩子，从内心到外的健康。和她在一起很轻松，不必小心翼翼地害怕不小心伤了谁的心。我去安家的次数明显的减少了。而我在兴奋忙碌时，朵朵和她的草莓常出其不意的跳进我的脑子里，“朵朵是不是想我了？”我都来不及去想。
我和沈慧的感情上升为恋情的消息在文学社传开的那天，我跟同学喝了许多酒。我本以为我该为这一天而高兴，可我却说不清心里到底是什么滋味。
当晚，沈慧送我到家门口，我不自觉地抬头向安宅望去一个影子在二楼的灯光里闪了闪——朵朵！
沈慧走后我走出家门，发现朵朵在等我。
那是朵朵吗？一头乌黑的长发以不只去向，只剩下草草修剪的露耳短发，她的脸比过去更加苍白，眼圈微微的发红，好像没有睡好的样子。眼眸中冷淡稍退，欲言又止。一瞬间，我心痛不已。是我疏忽了吗？从何时起，朵朵以不再是个小孩子了，而变成了眼前这个清丽的姑娘。
“朵朵？”
“哥哥……朵朵要走了。”
“去哪儿？”我不明白
“……”
“去哪儿？图书馆还是哥哥家的果园？呵呵，怎么又想要草莓了？走，哥哥给你去摘——”我的脑中一片空白，转过身背对朵朵，却一步也移动不了。
“哥哥，我要去英国了，有家艺术学院给我发了通知，我，我可以去学画画……”转过身，我没有抬头，朵朵的脚不安的蹭着地。
“什么时候走？”
“快了，早上九点钟的飞机。”
“这么快？”我抬头注视朵朵的眼睛
“哥哥。”朵朵的眼睛腾起忧伤，“哥哥现在有人陪，很快乐吧？这样，这样就好了……”朵朵把头偏向一边。
“朵朵，你……看到了？”我想起晚上是沈慧送我回家的。
“朵朵，别走……”我的挽留轻得如同梦呓。
朵朵笑了，我宁愿她哭。
“哥哥，你忘了吗？朵朵是没人要的孩子啊。在这个世界上，哥哥对朵朵最好，可是朵朵知道那是因为哥哥可怜我……现在，朵朵该走了……”一阵哽咽，不，那不是朵朵，而是我的耳朵；朵朵的嘴角扬了扬，我的泪却涌出了眼眶。
在机场为朵朵送行的，只有我一个人。
我在果园里摘了数不清的草莓，装满了一个运动背包，塞到朵朵手里。
“哥哥，太多了，草莓也有保存期限的，吃不完，就会腐烂掉的。”朵朵笑着说。
“那你就尽量吃啊！”陪在朵朵身边四年多，我知道朵朵不会像爱草莓那样爱我这个“哥哥”，可我知道她依赖我。这一次她孤身离去，再没有人可以依赖……
我抱住朵朵，想到手臂里纤细的热度转瞬即逝，心，酸了。
“这一去，我就吃不到家乡的草莓了”朵朵的声音轻轻的、淡淡的，像是自言自语。
朵朵走向登机口的背影又和六年前她走向校车时那样挂满了冰霜。我以为朵朵不会回头，可她却转过来，看着我，笑了。那笑容仿佛等待着什么。而我只是远远的看着她，什么也没做。在她的身影消失的刹那，我在心里喊出了朵朵的名字——“安朵”！
那一年，我21岁，朵朵17岁。
朵朵走了，安宅空了，安方随朵朵一起去了英国。夜里，安宅像一座古堡静立于黑暗中，二楼的灯光再没亮起过。
我退出了文学社，也退出了沈慧的世界。我对果园精心起来，格外照顾那片草莓。在我疏于照管果园的那段日子里，朵朵给草莓园装上了粉红的栅栏，都画着一颗草莓。
“朵朵是没人要的小孩，草莓也没人爱，所以朵朵爱草莓……”我认真的观察过栅栏上的草莓，没一颗都独具特点。在门口的两根栅栏上各画着一颗草莓，一枚是蓝色的，一枚是橘色的；蓝色的写着“哥哥”，橘色的写着“朵朵”……
时间飞速流转。每年夏天我都会收到朵朵从英国发来的电子邮件。
“哥哥，园里的草莓熟了吧？真想尝一尝，哪怕只有一颗……”
来信每次就只有这么一句话，却让我无法平静。每次看完信我都是钻进园里在草莓地里摘个不停，往往被锋利的草莓叶弄伤了手。但当我把满满一纸箱草莓放到邮局柜台上市就会遭到拒绝：“对不起，先生，鲜果是不可以邮寄的。”虽然如此我还是年年去摘草莓，年年看到办事员哭笑不得的无奈表情，可我就是不能阻止自己不去犯傻，我很想让朵朵见一见这些草莓，每年为她而红的草莓。
我的硕士学位提前修完了，这已是朵朵离开的第五年夏天。这个夏天我格外高兴，因为我的一位同学要到英国进修了，对我来说，这是给朵朵稍去草莓的绝好机会。
为了让朵朵尽早尝到果园里的草莓，我特意先摘成熟而殷红的果实，又一次装满了旅行袋。我想，三层保险纸应该可以保证所有草莓安全地到达朵朵手中了吧。
朵朵应该可以笑了……
草莓开始了飘洋过海的旅程，我也开始了漫长的等待。
每天醒来第一件事就是打开信箱搜索朵朵的信，我却总是无功而返。
等待令人焦急，也令人清醒。我终于懂了，那些草莓不过是我为自己的感情寻找寄托。五年来，我从来没打消过想见朵朵的念头，该去英国的不是那些草莓，应该是我。面对感情，谁都有权力胆小。我一直害怕的并不是一旦付出的感情就收不回，而是若只是一相情愿，我和朵朵的友情亦或亲情将会腐化蒸腾。那才是我无法面对的。我知道我错了，一个人的退缩，寂寞了两个人。
我鼓起勇气给朵朵写了封信。我，要等朵朵的答案。
然而三个月过去了，我的个人信箱没有一封信邮件……
“陈先生，公司信箱即将清除旧邮件，其中两封没看过的邮件是给您的，请问您要不要保留？”
大概又是哪个马虎的公司把文件发到文秘室去了。
“请把信转到我办公室的信箱里来。谢谢，秘书小姐。”我不得不从大堆的公务中抬起头来看看这个不速之客。
第一封信安管家发来。
小诺少爷：我是安方。今天小姐收到了你托人带来的草莓，她很高兴，但情绪不是很稳定，又哭又笑的。这是我第一次看到小姐哭。即使是五年前离开台湾离开你时她都没有掉泪。小姐患有先天性心脏病，我信她并没有告诉过你。这么多年来，是你给了小姐活下去的欲望和勇气，可是五年前，她的病情恶化，不得不到英国来就医。五年来，小姐的病情时好时坏，好的时候多在夏天，她总是叨念着草莓，却从没提起过你。不过你发来的邮件她是封封不落的读完。
今天小姐有一个非常重要的手术——把残损心脏瓣膜换掉。这个手术将决定小姐的生死。由于小姐的心脏发育的不健全，手术难度将非常大，她很有可能下不了手术台。
能在手术前收到你的草莓，小姐的心情应该会很好，我想这对手术会很有利。我代小姐谢谢你。
第二封信是两天后发来的。
小诺少爷：请原谅我这么迟才发信给你。小姐的葬礼刚刚结束。虽然你从家乡送来了小姐最喜欢的草莓，但是仍然没能挽救小姐的生命。小姐走了，我也没有必要在留在安家了。不过，小姐手术前写了封信给你，她嘱咐我务必发给你。还有，当你给小姐发最后一封信的时候，小姐已经不在人世了，所以她没能看到你的信。在这儿，我把你们两个的信放在一起发给你。
我打开了朵朵的信。
哥哥：我收到了你送来的草莓，看着它们，我哭了。什么东西都有保存期限的，草莓也是，有几颗草莓因为熟透而腐烂了。哥哥，其实我并不是真的那么想见到家乡的草莓，我想见的，是你。我每年夏天寄出的话不过是一封封邀请函，希望你可以来接我回去，回到你身边。我们好苯啊，是不是？
我哭了好久，既高兴又心痛。我知道这一次的流泪将是我在人间的最后一次哭泣，为了我们。
其实，五年前，在机场，我就想告诉你：哥哥，我不是你的妹妹，我是安朵，是那个希望你留住我的安朵。
许久，沉寂的办公室里，传出了低沉的哭声……
几次接触后，蝴蝶开始迷上天堂鸟的忧郁与沧桑，天堂鸟也开始恋上这只温柔善良的蝴蝶。蝴蝶用天堂鸟喜欢的方式喜欢着天堂鸟。天堂鸟也一次次的打破陈规为着蝴蝶。在一次又一次的相聚离开后，天堂鸟郑重的对蝴蝶说：“我要把杯子里剩下的水全部给你，我希望你不要让我失望！”于是，他们抛开了一切世俗．．．他们相爱了！
他们的爱情像书上写的电影里放的一样甜蜜快乐，在一起的时候他们眼里只有对方，不在一起的时候他们彼此思念着．．．他们许尽了山盟海誓，约定了几生几世。天堂鸟疼惜蝴蝶不愿伤害蝴蝶，于是许给了蝴蝶一个美丽的未来！蝴蝶温柔的等待着。当他们真正计划未来时，才明白也许上天是公平的，给你快乐的时候也不忘把痛苦带上！才发现他们的现实距离有多遥远。天堂鸟不忍看到蝴蝶孤单的心碎，所以他也在努力着。
很多次天堂鸟用沧桑的声音问蝴蝶：“如果你等到我的时候，我已经遍体鳞伤了，一无所有了你还要我吗？”
很多次蝴蝶担心的问天堂鸟：“你不怕我的年轻无知、任性会拖累你吗？他们总结了答案：“一起破茧从生，一起不离不弃！”因为他们谁也不愿意放开谁。
蝴蝶带着思念等着，天堂鸟在天平上摇晃着，一边是自己爱着的蝴蝶，一边是自己生活的世界，他痛苦的取舍着。他不舍蝴蝶离去，也没有勇气结束自己的生活。这一切蝴蝶看在眼里，痛在心里。她心疼天堂鸟，她怨恨自己为什么要自私。可是她真的爱着天堂鸟，真的想和天堂鸟一起到老。蝴蝶沉默着痛苦着．．．无数次想着就这样离开。可她不甘心就这么放弃。这份爱到现在伴随他们的只有痛苦和思念。他们都明白该怎么做，只是他们都太软弱。他们都怕伤害。
蝴蝶爱天堂鸟，但是爱得过于任性，任性的她无法忍受天堂鸟的左右摇晃，她变得不再善解人意，她知道任性的后果，可还是无法控制自己情绪。把所有的委屈任性的甩了出来．．．任性的撕碎了彼此的美好，撕碎了温柔，任性的撕碎了天堂鸟对自己的疼爱，撕碎了天堂鸟的羽翼．．．
天堂鸟第一次用愤怒的眼神看着蝴蝶，第一次对着蝴蝶失望的摇头，丢掉蝴蝶所有的美好，对着泪如雨下的蝴蝶说出了：“是我对不起你，忘了我吧！”蝴蝶起身离开，她知道这一离开，之前的所有美好都将变为曾经，他们之间将变为陌路，可是谁又能在她离开的时候拉住她的手呢？谁也不能。离开之后，蝴蝶懂得了如何去爱，但是天堂鸟再不会飞来。因为，回不去的是从前。留给蝴蝶的只有那漫长无尽的思念！
曾经，蝴蝶和天堂鸟都他在感叹造物弄人，都在惆怅这段也许本不该发生的爱恋故事该怎样收场．．．现在他们该明白。冥冥之中，一切自有定数！不必苦思结局，一切皆该顺其自然！
而至尊宝和紫霞的相遇则更像一个爱情的开始，互相误会熟悉，紫霞认为至尊宝是真命天子，爱上他。而至尊宝为自己的任务利用紫霞，拒绝紫霞……不知不觉中两人已经一起经历过很多事，可能连至尊宝自己是何时爱上紫霞的，但是爱情还是这么慢慢地，不知不觉地发生了。
白晶晶走了，因为椰子对她说了实话，至尊宝都不愿意承认的实话，至尊宝爱的是紫霞。
在面对春十三娘那一剑的时候，在生命最后的关头，前尘往事掠过心头，至尊宝才知道他错过的原来是真爱，而他已经不能再去爱了。
[图中的人物是男孩还是女孩，他的眼睛里含泪水嘛，还是其他情感] 相关文章推荐：
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