此情可待成追忆，只是当时已惘然

　　伴着齐老师将校门徐徐拉开，我的记忆也随之拉开帷幕。

　　踏入校园，仿佛看见了刚入学的我，那个背着“史努比”牌的书包，满面春风的小小的我，我没有紧紧拉着爸爸妈妈的手，而是飞奔而入写着“一年级一班”的班级。我急切地寻找她，终于在第三排看到了我幼儿园的好朋友--穆晓微。我笑着向她打招呼，然后像一个弹簧“蹦”到了她的身边，我们两个嘻嘻哈哈的打闹成一团，像一个世纪未见面似的.无论走到哪里，我们都形影不离，曾杨娜老师称为“二合一”。

　　漫步校园，柳树婀娜的倒影映出了我二年级和同学们玩耍的情景，无论是“过家家”还是“男捉女”的游戏，都是那样让人回味无穷。清楚的记得，一次我被男生给“捉”去了，张洁为了“救”我，宁可和男生打做一团，当所有女孩都过来帮我时，我感动极了，最终我们女孩子获胜了，男生的领头杜晓宇气得脸发青我们却躲在一旁在暗自欢喜。

　　走进教学楼，看到了“古诗背诵大王”的头像，思绪被拉回到了三年级。当刘校长将被抽参赛人员的名单给我时，我像被大雨浇了，浑身打了个激灵。有我的名字，天呀，假如背不好，我们班级的荣誉就毁了。比赛时我的心仿佛被一只有劲的手紧紧攥住，紧张到极点，但我最终没有辜负大家的期望，完美的展示了自己。如今，我已经破了学校古诗背诵612首的记录，望着“博士精英榜”上我的头像，脸上划过一丝欣慰的笑容。

　　推开教室的门，似乎四年级的我就在眼前，当我收到第一封“情书”，我十分羞涩而又有点好奇，看完后，心想：妈妈曾经告诉我：小学阶段应该全神贯注的学习，不能谈情说爱。成绩好的，高富帅的男孩子都在大学里等着我呢，于是我在背后写了一句：“我们在清华相见（或哈佛）。”从此，我便严格要求自己，陆续的，收到了许多类似的信，不仅仅来自他，还有几个男孩，我一声不响，只是默默收好。同时把这份纯真的情感悄悄珍藏。

　　望着讲台上的课本，我想起了教过我的所有老师。遇到她们，是我最大的幸运和幸福，无论是有爱心的郑老师，教学方法独特的吴老师，还是引导我走上写作之路的张老师，年轻漂亮的邵老师，贾婷老师，幽默、小巧玲珑的李老师，以及校长，主任，生活老师……没有她(他）们悉心的指导和培养，就不会有我的今天。

　　“ 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ”带着复杂的

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